🔴ضرب و شتم و بازداشت #محمد_حبیبی و لزوم رجعت مسئولین به قانون اساسی🔴

✅ اصل ۲۳ قانون اساسی؛
تفتیش عقاید ممنوع است و هیچ کس را نمی توان به صرف داشتن عقیده ای مورد تعرض و مؤاخذه قرار داد.

♦️ عقیده محمد حبیبی #حق_شرایط_زیستن_برابر_برای_همه است، بر طبق تمامی اصول قانونی و انسانی.
محمد حبیبی #معلم_اندیشه و چگونه اندیشیدن است.

✅ اصل ۲۴ قانون اساسی؛
آزادی مطبوعات و نشریات در بیان مطالب خود، با رعایت مبانی اسلام و حقوق عمومی.
( که بر طبق تفسیر مفسران قانون، روح و مبنای این اصل همان #آزادی_بیان_و_قلم است).

♦️محمد حبیبی یک معلم-نویسنده است که در تمامی نوشته هایش بر #حقوق_قانونی_همه_مردم؛ از جمله دانش آموزان، معلمان، بازنشستگان و ... تاکید میکند.

✅ اصل ۲۶ قانون اساسی؛
تشکیل احزاب، تشکل ها، جمعیت ها، انجمن های سیاسی و صنفی و ... آزاد است.

♦️محمد حبیبی عضو کانون صنفی معلمان است که تشکلی قانونی و صنفی است. و یکی از مطالبات همیشگی او #حق_تشکل_یابی_مستقل است.

✅ اصل ۲۷ قانون اساسی:
تشکیل اجتماعات و راهپیمایی ها، بدون حمل سلاح، به شرط آنکه مخل مبانی اسلام نباشد، آزاد است.

♦️محمدحبیبی در #تجمع_قانونی
معلمان که بمناسبت بزرگداشت هفته معلم!!! و به دعوت شورای هماهنگی تشکل های قانونی، در مقابل سازمان دولتی برنامه و بودجه برگزار شد شرکت کرده است.
و ضرب و شتم- دستگیری و محروم کردن وی از حقوق اولیه انسانی- در تضاد آشکار با قانون اساسی جمهوری اسلامی است.

✅ اصل ۲۹ قانون اساسی؛
برخورداری از تامین اجتماعی: از نظر بازنشستگی، بیکاری، پیری، از کارافتادگی و ...

♦️محمد حبیبی خواستار #حق_بیمه برای همه و افزایش #حقوق_بازنشستگان است.

✅ اصل ۳۰ قانون اساسی؛
دولت موظف است وسایل #آموزش_پرورش_رایگان را برای همه تا پایان دوره متوسطه فراهم کند.

♦️ازجمله مطالبات محمدحبیبی #آموزش_رایگان برای همه کودکان است، که در تمامی نوشته های او به چشم میخورد.

✅ اصل ۴۳ قانون اساسی؛
برای تامین استقلال اقتصادی و ریشه کن کردن فقر و محرومیت و برآوردن نیازهای اساسی انسان:

➖بند ۱ اصل ۴۳؛ تامین نیازهای اساسی: مسکن، خوراک، پوشاک، درمان و امکانات لازم برای تشکیل خانواده برای همه

➖بند ۲ اصل ۴۳؛ تامین شرایط و امکانات کار برای همه برای رسیدن به اشتغال کامل و ...

♦️محمد حبیبی خواستار تامین حقوق مکفی، ارتقا #معیشت معلمان، استخدام و پاسخگویی به مطالبات معلمان #حق_التدریس و فراهم کردن شرایط کار و فقرزدایی از جامعه است.

📣 بر طبق تمامی این اصول قانون اساسی؛
تعرض، ضرب و شتم و بازداشت #محمد_حبیبی و نگهداری غیر قانونی وی، در زندان بزرگ تهران- علیرغم مشکلات جسمی ناشی از نحوه دستگیری غیر انسانی و ضرب و شتم هنگام بازداشت- محکوم و مطرود است.

📌 #رجعت_به_قانون
لطفا حداقل به قانون خویش پایبند باشید.
و به حق انسانی و قانونیِ؛
انتقاد، اعتراض، ابراز عقیده و بیان، نوشتن از مردم و برای مردم، احترام بگذارید. و محمد حبیبی را آزاد کنید.
او فقط یک فرد نیست یک اندیشه است.

#برای_محمدحبیبی
https://tttttt.me/edalatxah

⭕️ #اطلاعیه_خیلی_فوری

قابل توجه متقاضیان #استخدام در #آموزش_و_پرورش میرساند که افراد واجد شرایط زیر با در دست داشتن مدارک به امور اداری واحد استخدام مراجعه نمایند.

1⃣ نیرو های #پیش_دبستانی که از سال ۷۹ تا قبل از سال ۹۱ با یکی از مراکز پیش دبستانی دولتی یا کلاس های پیش دبستانی ضمیمه مدارس دولتی همکاری
داشته اند.

2⃣ نیروهای #خرید_خدمات_آموزشی که طی سالهای ۸۸- ۸۷ و ۸۹-۸۸ از طریق شرکت های خدمات آموزشی با اداره کل آموزش و پرورش قرارداد مستقیم داشته اند.

3⃣ نیروهای #حق_التدریس_غیر_مستمر (سرباز معلمان) که از سال ۷۹ تا قبل از سال ۹۱ با داشتن کد پرسنلی در مدارس دولتی به عنوان نیروی حق التدریس آزاد همکاری داشته اند.

4⃣ نیرو های #سواد_آموزی؛
الف؛ (آموزشیار) افرادی که با مجوز گزینش، گواهی آموزش تدریس بدو خدمت و کد پرسنلی بین سالهای ۷۹ تا قبل از سال ۹۲ با نهضت سواد آموزی همکاری داشته اند.
ب؛ ( آموزش دهنده مستمر) که از سال ۷۹ تا قبل از سال ۹۲ با نهضت سواد آموزی همکاری داشته اند و حداقل ۲ دوره به صورت مستمر و هر دوره حداقل ۲ نفر و بیشتر راتحت پوشش داشته اند.

✔️ توضیحات تکمیلی:

🔺اشتغال و به کارگیری واجدین شرایط بالا در آموزش و پرورش به صورت حق {التدریس آزاد} در واحدهای آموزشی جهت سال تحصیلی ۹۹- ۹۸ میباشد.

🔺اشتغال داشتن در موارد ذکر شده بالا صرفا در مدارس دولتی بوده و اشتغال در مدارس غیر انتفاعی موضوعیتی نخواهد داشت.
صرفا به درخواست متقاضیانی که در تاریخ های ذکر شده بالا اشتغال داشته اند ترتیب اثر داده خواهد شد.

نیروهای سواد آموزی جهت تحویل مدارک و تشکیل پرونده به نهضت سواد آموزی مراجعه نمایند.

#تذکر_مهم جمع آوری مدارک به معنای استخدام نبوده و جذب متقاضیان بعد از بررسی و تایید کمیته استان و وزارت انجام خواهدشد.

منبع: کارگزینی


https://tttttt.me/edalatxah

⭕️ #استخدام_سرباز_معلمان

🔺سرباز معلمان سالهای ۷۹ تا ۹۱/۰۳/۳۱ که بعد از پایان خدمت سربازی در مدارس #دولتی بنا به نیاز بصورت #حق_التدریس بگیر ادامه فعالیت داشته و دارای #ابلاغ_غیر_موظف سیستمی می باشند و حق التدریس خود را از #منابع_دولتی دریافت نموده اند.
همانند سایر مشمولین اقدام به تشکیل پرونده نمایند.

منبع: کارگزینی

🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

⭕️ در جذب معلمان #حق_التدریس تعلل صورت می‌گیرد

عضو هیات رئیسه کمیسیون اقتصادی مجلس در تذکری به وزیر آموزش و پرورش افزود: چرا در جذب معلمان حق‌التدریس، نهضتی، پیش دبستانی‌ها و شرکتی‌ها و برون‌سپاری‌ها تعلل صورت می‌گیرد؟ همچنین باید در مورد اعمال مدرک فرهنگیان اقدام عاجل را به عمل آورید.

کبیری همچنین با تذکر به معاون اول رئیس جمهور و رئیس سازمان امور استخدامی، گفت: برای تعیین تکلیف و تغییر وضعیت قراردادی‌ها در دستگاه‌های مختلف با سابقه چندین ساله به شما متذکر می‌شوم.


🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

🔴مصاحبه اسکندر لطفی #سخنگوی #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان با امتداد: جناب وزیر حقوق معلمان را پایمال نکنید

📌امتداد-گروه اجتماعی: در چند روز اخیر اخباری پیرامون پرداخت ناقص حق التدریس معلمان در فضای مجازی منتشر شد. واریز های اخیر و مصاحبه های الهیار ترکمن معاونت پشتیبانی و امور مالی وزارت آموزش و پرورش نیز بر این ابهام ها افزود. در همین رابطه با اسکندر لطفی سخنگوی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان به امتداد گفت: متاسفانه وزارتخانه در مورد نحوه پرداخت اضافه کار معلمان شاغل و حق التدریس معلمان آزاد و بازنشسته شفاف‌سازی نمی‌کند. حق التدریس اسفند ۹۸ و فروردین ۹۹ و ۱۵ روز شهریور ۹۹ را پرداخت نکرده اند.”

📌اسکندر لطفی اضافه می کند:”ما از ادارات آموزش و پرورش پیگیری کرده ایم. بهانه دوستان وزارت خانه این است که در اسفند ۹۸ و فروردین ۹۹ سامانه شاد هنوز راه اندازی نشده بوده است. این در صورتی است که همکاران در همان بدو شروع کرونا و تعطیلی مدارس از طریق سامانه های دیگر همچون واتساپ آموزش مجازی را شروع کرده بودند و بعد از راه اندازی سامانه شاد هم به دلیل مشکلاتی که داشت بسیاری از همکاران از سامانه های آموزشی دیگر استفاده می کردند.”

📌در همین رابطه الهیار ترکمن معاون پشتیبانی و مالی وزارت اموزش و پرورش در مصاحبه‌ای با خبرگزاری صدا و سیما تاکید کرده است که پول پرداختی بابت حق التدریس بر اساس میزان کارکرد معلمان است. از اسکندر لطفی در مورد نحوه محاسبه حق التدریسها در شرایط آموزش مجازی پرسیدیم. سخنگوی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان می‌گوید:” با وجود پیگیری های ما از ادارات و مصاحبه های پخش شده از آقای ترکمن هنوز برای همه، حتی دوستان شاغل در ادارات نیز نوع محاسبه و پرداخت حق التدریسها مبهم است. اما ظاهراً قرار است ساعات آموزشی در دوران کرونا ۳۵ دقیقه در نظر گرفته شود. این در حالی است که همکاران ساعتها برای تهیه کلیپ های آموزشی وقت میگذارند .علاوه بر این بخاطر مشکلات سامانه شاد، اجبار همکاران به استفاده از سامانه های دیگر به معنی تحمیل هزینه اضافی برای خرید بسته های اینترنتی است. در واقع در مجموع آموزش های مجازی شرایط را برای همکاران سخت تر کرده است.”

📌از اسکندر لطفی درباره دلیل این نحوه برخورد وزارت آموزش و پرورش با مسئله حق التدریس های معلمان در سال جاری پرسیدیم. سخنگوی شورای هماهنگی در این باره می‌گوید: “برای خود ما هم جای سوال است. خود وزیر آموزش و پرورش در مصاحبه‌های خود اذغان داشته است که در سال جاری به خاطر آموزش مجازی و تعطیلی مدارس تا ۴۰ درصد صرفه جویی در بودجه آموزش و پرورش داشته اند. چگونه با این میزان صرفه جویی همچنان از پرداخت کامل حق التدریس معلمان شاغل خالی می کنند،برای خودما هم جای سوال دارد.”

📌تاخیر در پرداخت حق التدریس معلمان، با توجه به افزایش تورم ماهانه، عملا تناسب میان کار انجام شده و ارزش ریالی دستمزد دریافت شده را کاهش می دهد.اسکندر لطفی ضمن اشاره به این مساله اضافه می کند: “اینگونه برخوردها در سطح وزارت این شائبه را ایجاد می کند که تعمدی وجود دارد تا ضمن نا امیدی معلمان از اثر بخشی حق التدریس ها در بهبود معیشت شان ،به سمت پذیرش معلم تمام وقت تمایل یابند.امری که اثرات زیانباری در کیفیت اموزش کشور خواهد گذاشت.”

📌زمزمه‌هایی در فضای مجازی از تشکیل کمپین های اعتراضی از سوی معلمان و کنار گذاشتن حق التدریسها دیده می‌شود. در این باره از اسکندر لطفی نسبت به واکنش تشکل‌های صنفی فرهنگیان به این مطالبه معلمان پرسیدیم. سخنگوی شورای هماهنگی می گوید: “واقعیت این است که معلمان به این برخورد تبعیض آمیز معترضند. وزارت آموزش و پرورش در این سالها تلاش داشته با آمار سازی های مبهم و کار رسانه ای ناصحیح بر روی وضعیت بد معیشتی معلمان سرپوش بگذارد. از طرفی همه بار آموزش مجازی بر روی دوش خود معلمان است. از خرید بسته های اینترنتی تا تهیه وسایل آموزشی مثل موبایل یا لپ تاپ، همه موارد را خود معلمان باید تهیه کنند. آموزش و پرورش در این موارد هیچ گونه کمکی به معلمان نکرده است. حق التدریس ها هم که به صورت ناقص در حال پرداخت است. قطعاً تشکل های صنفی معلمان در این مورد موضع گیری خواهند کرد. خواست جمعی معلمان این است که وزارت آموزش و پرورش حقوق آنها را پایمال نکند. به نظرم در این شرایط اگر همه معلمان دارای حق التدریس ، اضافه کاری های خود را زمین بگذارند آموزش و پرورش با مشکل جدی مواجه خواهد شد. فکر می‌کنم عاقلانه این است که مسئولان وزارتخانه قبل از اینکه مشکلی پیش بیاید این مسئله را حل کنند.”

#حق_التدریس
@emtedadnet
🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah

🖋وحید میرشکار سخنگوی #کانون_صنفی_معلمان_ایران (تهران):


🔴اگر وزارتخانه تغییر رویه ندهد؛ حق‌التدریسی‌ها کلاس‌های غیرموظف را تعطیل می‌کنند

🗣 #وحید_میرشکار :

مبالغی که طی چند روز گذشته به‌حساب فرهنگیان واریز شد قبل از آنکه باعث شادی معلمان شود، عاملی شد تا یک‌بار دیگر معلمان تفاوت و تبعیض را در بین کارمندان دولت حس کنند. طبق گفته مسئولان آموزش‌وپرورش پرداخت ها مربوط به سال تحصیلی ۹۹_۹۸ است یعنی اسفند ۹۸، فروردین، اردیبهشت و خرداد ۹۹ بوده است. جای تعجب دارد چرا آموزش‌وپرورش در چند سال اخیر در پرداخت حق‌الزحمه معلمان این‌چنین کوتاهی داشته است. در هیچ ارگان دولتی دیده نمی‌شود که اضافه‌کار کارمندان تقریباً با یک سال تأخیر پرداخت شود.



🔳متن گفت و گو را درسایت دیده بان ایران بخوانید :
yun.ir/swt082

#حق_التدریس_معلمان
#وظیفه_وزارت_اجرای_قانون_است_نه_تغییر_قانون

منبع: کانال کانون صنفی معلمان تهران
🔷🔷🔷🔷🔷🔷
🆔 @edalatxah