⚫️ در اعتراض به

#لایحه_بودجه
#فقدان_بیمه_کارآمدورایگان
#عدم_اجرای_کامل_رتبه_بندی
#گرانی‌و‌فقر_ناشی_از_افزایش_نرخ_بنز
ین
#دفاع_از_مطالبات_بازنشستگان_کشوری_و_تامین_اجتماعی

در حالی که " امروز بخاطر سرکوب معیشت اکثریت جامعه و جانباختن دانش‌آموزان و جوانانمان داغداریم"

همسو با

#فراخوان_تحصن #شورای_هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران

در همه مدارس همه مقاطع

📌 دوشنبه، دوم دی زنگ دوم

#تحصن_می_کنیم

و همزمان با #تجمع_بازنشستگان در

#تهران : مقابل مجلس
#مراکز_استان‌ها : مقابل استانداری

ساعت 10 صبح

#تجمع خواهیم زد
⚫️⚫️⚫️⚫️

🔹 #کانال_معلمان_عدالتخواه
👇👇👇

🆔 @edalatxah

🔴جزئیات قرارداد جدید بیمه‌تکمیلی فرهنگیان

🔹معاون وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به اینکه امسال ۲۰۰ میلیارد تومان برای بیمه تکمیلی فرهنگیان اختصاص داده شده است، گفت: قرارداد بیمه تکمیلی از دی ماه ۹۸ مجدد با بیمه آتیه‌سازان حافظ و به صورت صندوقی بسته خواهد شد.

⚫️ این یعنی تجدید قرارداد یعنی #مرگ_خاموش_فرهنگیان.

حالا اگر شما جز افرادی بودید که به بیمه تکمیلی معترض بودید واکنش شما در مقابل این بی توجهی چیست؟

آیا می گویید: ما هر چه نامه نوشتیم و اعتراض کردیم دولت کار خودش را کرد پس اعتراض فایده ندارد و باید سوخت و ساخت و در نهایت جان داد؟

یا می گویید : ماهیت این دولت فریبکار و دغل همین است پس باید طرحی نو در انداخت اعتراضات را گسترده نمود و در تحصن ها و تجمعات مشارکت فعالانه کرد.

#شما_جز_کدام_گروه_هستید؟


📣🔔 اگر کرامت انسانی برایتان اهمیت دارد
به ما بپیوندید.

⚫️ در اعتراض به

#لایحه_بودجه
#فقدان_بیمه_کارآمدورایگان
#عدم_اجرای_کامل_رتبه_بندی
#گرانی‌و‌فقر_ناشی_از_افزایش_نرخ_بنز
ین
#دفاع_از_مطالبات_بازنشستگان_کشوری_و_تامین_اجتماعی

در حالی که " امروز بخاطر سرکوب معیشت اکثریت جامعه و جانباختن دانش‌آموزان و جوانانمان داغداریم"

همسو با

#فراخوان_تحصن #شورای_هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران

در همه مدارس همه مقاطع

📌 دوشنبه، دوم دی زنگ دوم

#تحصن_می_کنیم

و همزمان با #تجمع_بازنشستگان در

#تهران : مقابل مجلس
#مراکز_استان‌ها : مقابل استانداری

ساعت 10 صبح

#تجمع خواهیم زد
⚫️⚫️⚫️⚫️

🔹 #کانال_معلمان_عدالتخواه
👇👇👇

🆔 @edalatxah

واکنش‌ کاربران در فضای مجازی به #قتل_رومینای دانش آموز سیزده‌ ساله‌ی تالشی


🔹شیما قوشه: ‏وقتی با افتخار نام ‎پدر که ‎قاتل است را در اعلامیه می‌نویسند و خبری از نام ‎مادر داغدار نیست، یعنی همچنان در این خانواده ‎زنان قربانی سیستم #‎پدرسالار می‌شوند.


🔹پگاه بنی‌هاشمی: ‏در #قانون_مجازات_اسلامی ايران، اگر فرزند به دست پدر كشته شود قصاص نمی‌شود اما اگر به دست مادر كشته شود، مادر قصاص می‌شود.


🔹فرزاد صیفی‌کاران: ‏هم می‌کشد و بهش هم تسلیت می‌گویند!
قاتل و هم‌دستان قاتل «گرامی» خوانده می‌شوند و برای تسلیت باز نزد همان قاتل می‌روند... چه حقیرند افرادی که در چنین مراسمی شرکت می‌کنند!
این آگهی طنز تلخِ زندگی زیر سایه #مردسالاری و قوانین متحجرانه است...
‎
🔹بلبل خوش‌الحان: ‌‎معصومه ابتکار چندی پیش گفته بود ‎خشونت خانگى در ایران بحرانی نیست!

‎
🔹فرزانه جلالی: ‏وقتی ‎فرشته نجاتی مرداد ۱۳۸۵درحالیکه خواب بود توسط پدرش گلویش بریده شد رومینا یکی دوسال بیشتر نداشت. علی نجاتی، پدر فرشته بعد از سه سال از زندان آزاد شد. سرخوش و سربلند. آیا باید منتظر بمانیم تا هشتگ کردن نام زنی دیگر؟ چه راهی برای مبارزه داریم؟

🔹سلامتیان: ‌‎سارارخشانی ۱۵ ساله - باردار
هاجر حسین‌بر ۱۵ ساله
رومینا اشرفی ۱۴ ساله
در کمتر از یک ماه کشته شدند.
#زن‌کشی
وقتی زنی به خاطر جنسیتش کشته میشه، همۀ زنان به درجاتی تهدید میشن. زنان اون خانواده از همه بیشتر، زنان اون شهر، اون کشور و زنان جهان

🔹سما اوریاد: ‌‎زن‌‌کشی یعنی زن نه فقط بخاطر انتخابش، ملیت یا قومیتش که صرفا بخاطر "زن"بودنش از طرف مردان و جامعه‌ مردسالار تحت خشونت مضاعف قرار می‌گیرد. کشته می‌شود چون زندگی‌اش ذیل زندگی‌های دیگری شناخته شده. حفاظت از جانش نه تنها امری ثانویه، که کشتنش از سوی مردان توجیه و بعد پذیرفته می‌شود.

🔹سمانه سوادی: ‏کربلایی رضا اشرفی، قاتل رومینا اشرفی، بر اساس ماده ۶۱۲ قانون مجازات اسلامی، از جهت جنبه عمومي علاوه بر پرداخت ديه به حبس تعزيری ۳ تا ۱۰ سال محكوم خواهد شد. چون پدر است! پدر و جد پدری علت وجود فرزند بودند، عدم فرزند رو به وجود تبدیل کردند و مالکند! تنها تنها، خالی خالی!


🔹خانوم لی: ‏فاجعه‌ی رومینا چنان آش درهم‌جوشی از #کودک‌همسری و قتل ناموسی و پدرسالاریه که آدم نمی‌فهمه کدومش از همه جگرسوزتره. چه جان کوچکی که فدای این حماقت‌ها بشه.


🔹محمد معصومیان: ‏یکی را #تبعیض_سیستماتیک علیه زنان می‌کشد مانند دختر آبی و دیگری را ناموس پرستی پدرش مانند رومینا. همدستی کامل نهاد مردسالار قدرت و خانواده پدرسالار یا حقوق اولیه زنان را به مسلخ می‌برد یا جانشان را.


🔹طراوت مظفریان: ‏نام های زنانی که کشته می شوند..
چطور شب سر بر بالین میگذارید وقتی #لایحه_تامین_امنیت_زنان رو بیش از ده سال پشت درهای بسته مجلس نگه داشتید؟
خون تک تک این زنان بر دستان و سر و روی شما پاشیده...
رومینا اشرفی
سارا رخشانی
هاجر حسین‌بر

‎

🔹شهرام موصلچی: ‏قتل دلخراش (سارا، هاجره، زبیده و رومینا) که بیشترشان کودک بودند، تنها بخشی از ماجرای خوفناک و غم‌انگیز جامعه امروزی ما است. بخش دیگر این ماجرای وحشتناک، ادامه #‎خشونت_علیه_زنان به شیوه‌های مختلف و مسکوت ماندن قتل‌های بی‌شماری است که هر از گاهی اتفاق می‌افتد، اما رسانه‌ای نمی‌شوند.


🔹الا: ‏اعلامیه‌ی ترحیم رومینا آینه‌ی تمام‌نمای نرینه‌سالاریه. اسم قاتل با فونت درشت، تسلیت به پیشگاه نرینه‌های فامیل، زن‌ها هم که پاک غایب.

🔹منیژه: ‏توی یه بخشی از گزارش نیلوفر عموی رومینا میگه «کدام مردی عکس ناموسش را در دنیا پخش می‌کند؟» این دقیقا همون تفکریه که میگه عکس بی‌حجاب اینستاگرام نذارین. ما انسان نیستیم #ناموس مردهای خانواده و‌بعد حکومتیم، بخشی از مایملکشون.حق تصمیم برای بدن و پوشش ما با خودمون نیست با قیم و ولیه.


🔹مریم طالشی: ‏انگار این دختر نه فرزند مادری بوده و نه قوم و خویش زن دیگه‌ای. اعلامیه پر شده از اسامی مردان منسوب و در رأس، پدر فرزندکش که لابد گمان کردند پیشوند کربلائی گناهش رو پاک می‌کنه.


🔹محمد غلام‌ابوالفضل: ‏بابا آمد بابا با داس آمد.

#خشونت_خانگی
#قتل_ناموسی
#زن_کشی
@bidarzani
🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah

🔴 بهره‌برداری تشکل‌های سیاسی وابسته از اعتراضات معلمان

تشکل‌های سیاسی وابسته و دولتی که تا دیروز دست در دست نوبخت به معیشت معلمان خیانت کردند و جز مذاکره هر نوع کنش و مطالبه‌گری معلمان را زیر سوال می‌بردند و حتی علیه تجمعات در سال‌های گذشته بیانیه داده‌اند همچنان در پی بهره‌برداری از اعتراضات هستند و می‌خواهند بر مرده #کارگروه کذایی، که موجب شد فوق‌العاده ‌ویژه ناقص اجرا گردد ، چوب بزنند.

#کریمی‌نیا که گویی نماینده سازمان معلمان ایران در #کارگروه_نوبخت_کمیجانی بود و هر چند گاهی مانند #کمیجانی گزارش‌های بدون دستاورد به معلمان می‌دهد که ژست پاسخگویی بگیرد در مورد جلسه کمیسیون آموزش مجلس نوشته‌است:

🔴نتیجه جلسه امروز 23 شهریور 1400

#کمیسیون_آموزش_مجلس

#لایحه_رتبه_بندی_معلمان

✅این جلسه نتیجه خاصی نداشت و دو هفته دیگر مجددا بررسی خواهد شد.

✅عدم نتیجه در این جلسه نشان از پیگیری شما همکاران عزیز و کارگروه دارد و امیدوار به تصویب همترازي 80 درصد هیئت علمی (ماده 7)

کریمی نیا

📌 کسی نیست از این نماینده خود خوانده بپرسد
۱. پیگیری کارگروه شما جز تحمیل ظلم و ستم بر معلمان به خصوص معلمان جوان چه دستاوردی داشت؟
۲. #کارگروه_نوبخت_کمیجانی در دولت فعلی چه جایگاهی دارد؟
۳. شیوه مطالبه‌گری و اعتراضات میدانی همکاران در این روزها چه ربطی با روش تسلیم‌طلبانه و سازشکارانه شما دارد؟ که منجر به خیانت نوبخت به معلمان شد.

به تشکل‌های سیاسی وابسته از حامیان دولت روحانی تا تشکل‌های وابسته به دولت رییسی باید گفت شما به فکر منافع سیاسی و رانتی خود باشید و معلمان را وجه‌المصالحه زد و بندهای باندی خود نکنید.
معلمان نیز باید هوشیار باشند و اجازه موج‌سواری به این جماعت ندهند. تشکل‌های سیاسی وابسته امتحان پس داده‌اند.

🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

🔴 #اطلاعیه شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران پیرامون تجمع سراسری و #بارگذاری_لایحه‌رتبه‌بندی

فرهنگیان عزیز بازنشسته و شاغل

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران افتخار دارد که پس از اعلام فراخوان تجمع در روز شنبه ، سوم مهر ، در ۲۳ استان و بیش از ۴۵ شهر معلمان به میدان آمدند و تجمعات باشکوهی برگزار نمودند. شورای هماهنگی بر آمده از کانون‌های صنفی و انجمن‌های صنفی عضو است و این تشکل‌ها به بدنه فرهنگیان و فعالان صنفی متکی هستند از همین رو جا دارد از تمام فرهنگیان عزیز تشکر و قدردانی نماییم و برگزاری این تجمع اعتراضی سراسری را به تمام جامعه فرهنگیان به خصوص افراد حاضر در تجمع تبریک می‌گوییم و از کسانی که به هر دلیل حضور نداشتند درخواست می‌کنیم در کنش‌های بعدی تشکل‌های صنفی و شورای هماهنگی مشارکت نمایند چرا که با جمعیت بیشتر صدای ما پر صلابت‌تر به گوش فرادستان خواهد رسید.

در همین‌ جا لازم است یادآوری کنیم کانون‌های صنفی و انجمن‌های صنفی فرهنگیان همواره از تمام ظرفیت‌های موجود برای تحقق مطالبات استفاده نموده‌اند. ما بارها با مسئولان و نهادهای حاکمیتی #نامه‌نگاری کرده‌ایم #طومار نوشته و اقدام به #گفتگو و #مذاکره نموده‌ایم و هر جا چاره‌ای ندیدیم دست به #تحصن و #تجمع زده‌ایم و تمام این روش‌ها را حق فرهنگیان و قانونی و مسالمت‌آمیز می‌دانیم. در این مرحله حساس که به خاطر پیگیری‌ها و اعتراضات فرهنگیان ، اذهان عمومی و ارکان حاکمیت نسبت به خواست عدالت‌خواهانه ما حساس شده‌است و نمایندگان مجلس #لایحه_رتبه‌بندی را بارگذاری نموده‌اند اعلام می‌کنیم لایحه فعلی با منافع فرهنگیان بازنشسته و شاغل در تضاد آشکار است و مواردی در آن قید شده‌است که تامین کننده رتبه‌بندی بر اساس ۸۰ درصد حقوق هیات علمی نیست و ۶ ساعت اضافه تدریس نیز به معلمان تحمیل می‌شود.

شورای هماهنگی و کانون‌های‌صنفی و انجمن‌های صنفی عضو شورا در راستای رسالت ذاتی خود آماده گفتگو و انتقال خواسته برحق معلمان به نمایندگان مجلس هستند و از هر کوششی در این زمینه دریغ نمی‌کنند. بدیهی است حق پیگیری و گفتگو در انحصار هیچ کس نیست اما شوربختانه در دوره نوبخت #کارگروهی زیر نظر وی شکل گرفت که افرادی خودخوانده نماینده معلمان شدند که خروجی آن چیزی جز اجرای ناقص فوق‌العاده ‌ویژه نبوده ، سازمان برنامه و بودجه دولت روحانی با کم‌کاری و واگذاری ارایه لایحه به روزهای آخر آن هم با اختصاص تنها ۱۵ هزار میلیارد تومان در ایجاد شرایط فعلی مقصرند هر چند نمایندگان مجلس نیز با تغییر لایحه به شکل کنونی بر خلاف منافع معلمان عمل نموده‌اند. از همین رو عدم توجه به مطالبات معلمان و در نظر گرفتن پیشنهادات تشکل‌های صنفی منجر به تصویب قانونی خواهد شد که آبستن اعتراضات بعدی خواهد بود.
لازم به ذکر است لایحه فعلی به جز اشکالات فوق ایرادهای دیگری نیز دارد که در صورت فراهم شدن شرایط گفتگو به آن اشاره خواهیم نمود همچنین باید یادآوری کنیم برای شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران #همسان‌سازی حقوق بازنشستگان بر اساس قانون مدیریت خدمات کشوری مانند #رتبه‌بندی_شاغلان دارای اهمیت است و ما برای اجرای #همسان‌سازی کامل و قانونی تاکید داریم.
از فرهنگیان عزیز می‌خواهیم پیشنهادها و دیدگاه‌های خود را از طریق تشکل‌های صنفی و آی دی زیر به اطلاع دبیرخانه شورای هماهنگی برسانند :
@shora_hamahangi

۷ مهر ۱۴۰۰
رونوشت :

هیات رییسه مجلس شورای اسلامی
کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی
سازمان برنامه و بودجه

https://tttttt.me/kashowra

🔴 در باب نواقص لایحه رتبه‌بندی بارگذاری شده

#جعفر_ابراهیمی / معلم

🔹 باب دوم : ماده ۷ فعلی، تیرخلاص به رتبه‌بندی

رتبه‌بندی درست و اصولی از این رو اهمیت دارد که جایگاه شغل معلمی را با جایگاه مشاغل دیگر که در اینجا اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها مد نظر است همتراز می‌کند اما ماده هفتم بارگذاری شده نه تنها به این سمت حرکت نمی‌کند بلکه در صورت تصویب باعث می‌شود رتبه‌بندی به قانون ابتر تبدیل گردد که بر خلاف خواسته اصلی فرهنگیان است تا جایی که برخی ماده ۷ را تیرخلاص به رتبه‌بندی می‌دانند.

در لایحه قبلی قرار بود حقوق‌ معلمان به میزان حداقل حقوق اعضای هیئت علمی دانشگاه ‌ها افزایش یابد و رتبه‌های معلمان با رتبه‌های اساتید همتراز گردد اما در لایحه فعلی « حداقل هشتاد درصد » به « هشتاد درصد حداقل حقوق اعضای هیئت علمی» تبدیل شده است. این جابجایی کلمه حداقل قبل از هشتاد درصد به بعد از آن کاملا روح ماده ۷ را از بین می‌برد در حالی که در « حداقل هشتاد درصد » معلمان می‌توانند بالاتر از هشتاد درصد را نیز مطالبه نمایند و حتی خواهان افزایش به میزان صد در صد حقوق و فوق‌العاده اعضای هیئت علمی دانشگاه گردند. اما در لایحه فعلی سقف حقوق و فوق‌العاده‌های معلمان تا هشتاد درصد حداقل حقوق اعضای هیئت علمی دانشگاه در نظر گرفته شده‌است.

از سوی دیگر به جای آنکه رتبه معلمان بر حسب پایه متناظر با رتبه اساتید همتراز گردد در ماده فعلی معلمان با « مربی آموزشیار و مربی » همتراز می‌گردند. در حالی که رتبه مربی آموزشیار با پایین‌ترین حقوق تقریبا در حال از بین رفتن است این بخش از ماده به ما می‌گوید معلمان نمی‌توانند با هر پایه و هر مدرک تحصیلی از رتبه مربی در دانشگاه فراتر بروند و افزایش حقوق را به ارتقای رتبه گره زده که در نهایت شصت درصد می‌تواند افزایش یابد.
وقتی معلمان در برابر این بی‌عدالتی و بازی با کلمات قرار می‌گیرند از خود می‌پرسند آیا نویسندگان لایحه ، معلمان را قشری ناآگاه و بی‌سواد فرض کرده‌اند؟ آیا ما نمی‌فهمیم چگونه با جابجایی کلمه «حداقل» چه تغییراتی در احکام ما رخ می‌دهد؟

تبصره‌های این ماده نیاز به بررسی جداگانه دارد چرا که در حقوق فرهنگیانی که ۱۴۰۰ بازنشسته می‌شوند تاثیر مستقیم دارد و در فرصتی دیگر به آن خواهم پرداخت.

یازدهم مهر ۱۴۰۰

#لایحه_رتبه‌بندی
#رتبه‌بندی‌شاغلان_هشتاددرصد_حقوق‌هیات‌علمی
#ماده_هفتم

اینستاگرام نویسنده :

https://www.instagram.com/p/CUiwvLFJePS/?utm_medium=share_sheet

🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

🔏 رسانه های حکومتی
چه زمانی از ما #مردم قلم می زنند!

🔻خبرگزاری فارس - وابسته به #سپاه پاسداران - آیا زمان تخصیص بودجه های کلان ارگان های خاص، به فکر ۸۰ میلیون جمعیت ایران بودید؟!
⚫️ در آبان کدام سمت ایستاده بودید؟!

همیشه برای پوشش های خبری و سوگیری افکار، به نفع افراد و ارگان های خاص! پای #مردم را به میان می کشید!


🔗 نفوذ جریان های خاص برای تخصیص بودجه به نفع ارگان های غیر مردمی.


#خبرگزاری_خبرهای_انتخابی !
#رسانه_های_حکومتی
#ضد_مردم
#لایحه_رتبه_بندی_معلمان
#تخصیص_بودجه_نهادهای_غیرکارآمد
#بودجه_ارگانهای_نورچشمی
#حقوق_نجومی
#اختلاس
#دربرابر_مردم
#آبان ...


📚 کانال صنفی معلمان ایران

🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

🔴 #شوآف مضحک #قالیباف

قابیباف مثلا سر زده وارد می‌شود تا با این معلم برگزیده ملاقات کند در حالی که شخص قالیباف و هیات رییسه مجلس در تحمیل فقر و فلاکت بر معلمان به خصوص در ارتباط با سرهم‌بندی #لایحه_رتبه‌بندی نقش به سزایی دارند و در مساله بودجه اصلا توجهی به آموزش و پرورش و نیازهای کودکان در مناطق محروم ندارند.

ضمن احترام به خانم #مطهرنیا و قدردانی از زحمات انسانی وی ، باید بر این نکته تاکید نمود که آن توجه به وضعیت کودکان در معرض آسیب وظیفه دولت است و رویکرد خیریه‌ای پاسخ معضلات و نیاز کودکان نیست. در کنار کمک‌های انسان دوستانه باید حقوق دانش‌آموزان و کودکان را باید از حاکمیت مطالبه‌ نمود.

باندهای قدرت و ثروت اگر از تاراج تهدیستان دست بردارند هیچ کودکی نیازمند نخواهد بود و یگانه فرصت کودکی از بین نخواهد رفت
🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
لینک عضویت #کانال_معلمان_عدالت‌خواه

https://tttttt.me/joinchat/QQ_Z8ocDVbBvpIRz

🔹🔹🔹
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

🔗 در #تجمع امروز؛
حضور ما نشان همیاری و همراهی ما خواهد بود برای #مطالبات_فرهنگیان .


#مطالبات_فرهنگیان
#اعتراضات_معلمان
#آموزش_رایگان
#لایحه_رتبه_بندی
#معیشت_منزلت_معلم
#حق_تشکل_یابی _مستقل
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

💠 #یادداشت


🔴 رتبه‌بندی معلمان در گروگان سیاست

✍عزیز قاسم زاده /فعال صنفی معلمان


داستان حکایت رتبه‌بندی معلمان را وقتی به جد و دقیق مرور می‌کنیم، نمونه‌ی مناسبی است از نوع و تلقی حکمرانی در ایران و میزان احترامی که تصمیم سازان نه فقط برای مخاطب وعده‌های خود که برای خود، قائل می‌شوند. کسانی که در جلوی دوربین‌ها می‌آیند و از مصوبات مختلف و وعدهای رنگین و شیرین می‌گویند و از پشت دوربین‌ها، در اندیشهی آب در شیر کردن همه‌ی آن مصوبات هستند که یا به هر نحو ممکن اجرا نشود و یا به بدترین شکل ممکن که منافع معلمان را محدود نماید، اجرایی شود.

داستان رتبه‌بندی نخست در دهه‌ی هفتاد و در دوره‌ی اصلاحات خاتمی، از طریق مدرسه محوری و مدیر محوری مطرح گشت که خیلی زود منتفی شد. اما علت اصلی طرح رتبه‌بندی ثانوی را باید به «قانون مدیریت خدمات کشوری» یا تغییر نظام پرداخت حقوق کارمندان مربوط دانست که پس از تصویب در سال ۸۶ در مجلس شورای اسلامی هرگز در مورد معلمان تاکنون به اجرا در نیامده و اعتراضات پی در پی معلمان را در بر داشته است. به دنبال این اعتراضات هیات دولت در تاریخ ۱۷ فروردین ماه ۹۲ مصوبه‌ای را مبنی بر افزایش فوق‌العاده‌ی شغل‌ها ارائه داد که به موجب آن امتیاز کاردانی ۷۰۰، کارشناسی ۱۵۰۰ و بالاتر از آن ۲۰۰۰ بود. مصوبه‌ای که تا نزدیک به دو سال پس از تصویب هرگز اجرا نشد و احکامی که صادر می‌شد با عددهای دیگری بود. مثلاً برای کارشناسی ۸۰۰ منظور می‌شد که اصلاً طبق این مصوبه وجود نداشت. به دنبال اعتراضات پی در پی معلمان و اعتراض به اجحاف و تبعیض در احکام معلمان، دولت حسن روحانی در تاریخ ۲ اردیبهشت ماه ۹۴ مصوبه‌ای را درباره‌ی رتبه‌بندی ارائه کرد که در آن معلمان را به ارشد و خبره و عالی تقسیم کرد و بر همین اساس ۱۵ درصد افزایش فوق‌العاده‌ی شغل را به ارشد، ۳۵ درصد افزایش را به خبره و ۵۰ درصد را هم به عالی اختصاص داد. اما نکته‌ی قابل تامل در اینجا این است که هیچ معیار و ارزیابی علمی و منطقی برای این تقسیم بندی وجود نداشت و این تقسیم بندی اساساً بر پایه‌ی آیتم‌هایی چون برگزاری کلاس‌های ضمن خدمت و حضور معلمان در آن تعریف می‌شد که خروجی این کلاس‌ها کم‌ترین تاثیری در افزایش دانش و کارآمدی معلم نداشته و ای بسا با زد و بندهایی، بسیاری بدون حضور در کلاس‌ها و یا استفاده‌ی بیشتر از ظرفیت‌های تعیین شده، خود را تا مرز عالی ارتقا داده‌اند. البته این آیتم‌ها تنها کلاس‌های ضمن خدمت نیست. تشویق و تقدیر هم یکی از معیارهای تعیین کننده در این تقسیم‌بندی سه گانه هست که اساساً برخی از تشویقی‌ها کاملاً به افراد خاص و اساساً از ساز و کار خاص معین می شود.

فارغ از این نقدی که در تعیین این سه گانه وجود دارد، در اجرای این طرح هم به گونه‌ای عمل شد که میان معلمان اختلاف ایجاد شود تا ذهن‌ها به سمت تصمیم سازان نرود؛ یعنی به جای علت‌یابی تبعیض و تفاوت‌های حاکم، معلول‌ها به نزاع با هم مشغول باشند. فی‌المثل اگر شرایط امتیازی یک معلم خبره در دبیرستان و ابتدایی طبق شرایط اعلام شده، یکی می‌بود، اما عملاً در اجرای آن تفاوت وجود داشت که معلمان مقاطع همدیگر را به چالش می‌گرفتند، به جای اینکه هر دو منشاء چالش را نشانه روند. ضمن اینکه در تاریخ اول مهر ماه ۹۴، آیتمی به نام «حق شغل حرفه‌ای» بدون اینکه در مصوبات باشد در فیش‌ها آمد که هدفش محدود کردن بیشتر طرح اجرای رتبه‌بندی ناقص بود. در تاریخ ۳۰ بهمن ماه ۹۸، نوبخت رئیس وقت سازمان برنامه و بودجه، به تمام ادارات بخش نامه زد که تا ۵۰ درصد افزایش حقوق داشته باشند اما آموزش و پرورش آن را به اجرای دوباره‌ی رتبه‌بندی و در مرحله‌ی بعدی ترمیم رتبه‌بندی تغییر داد.
در سال ۹۵ هم نوبخت نامه‌ای زده بود که برقراری فوق‌العاده شغل ویژهی معلمان باید طبق مصوبه‌ها اجرا شود. مسئله‌ی مهم این است که افزایش فوق‌العاده ویژه‌ها مختص معلمان نیست و مصوبه‌ای است شامل همه‌ی کارمندان اما برای معلمان یک بار بر آن نام رتبه‌بندی نهاده شد و یک بار ترمیم رتبه‌بندی و یک بار معلم تمام وقت و همه‌ی این رفتارها یعنی بازی با معلم و شعور معلم و پیش بردن خط سیاست در نظام آموزش ایران و نوعی دغلکاری و فریبکاری مدام دولتمردان ایران علیه معلمان جامعه بدون رعایت کردن حداقل پرنسیب‌های اخلاقی.


#لایحه_رتبه_بندی_معلمان

🔻🔻🔻🔻
لینک عضویت #کانال_معلمان_عدالت‌خواه

https://tttttt.me/joinchat/QQ_Z8ocDVbBvpIRz