🔴 #اتهامات_واهی یا #بازی_اعتباری

بامداد روز ۲۲ مهر ۹۷ (روز اول تحصن)من در مقابل پلیس راه شیروان خراسان شمالی بازداشت شدم. از مامورین کارت شناسایی و حکم درخواست کردم متاسفانه پاسخی ندادند.
بزرگتر انها در لحظه حرفی را زد کاملا واهی و بازی! و این بازی سرانجامی بد داشت نه برای من، برای کسانی که این پروسه را ادامه دادند و متاسفانه حتی در فضای مجازی نیز آن را درج کردند.

یقینا آن مامور ومسئول میتوانست با اعلام حقیقت بازداشت من ، مرا توجیه کند و من هم آدمی نبودم و نیستم که بخواهم جنجال کنم و لو حکمی هنوز به دست آن شخص نرسیده باشد، ولی وقتی ایشان بازی را بلد نیست و طرف را نمی شناسد با اتهام واهی دست به یک انحراف میزند.

انحرافی که نه تنها برای اثباتش مدرکی نبود بلکه برای هیچکس باورکردنی نیست.

شاید ایشان هرگز فکر نمی کرد که این حرف اثرات سوئی در افکار و اندیشه ی یک معلم کنشگر صنفی میگذارد و از طرفی انتقال برخی از حرفهای بی اساس ممکن است در تحلیل و تفسیر و رای و نظر مسئولان رده بالاتر نیز اثری سوء موقتی بگذارد و برای زدودن آن باید زمانی بگذرد که البته طی چند روز بازداشت من چنین شد و آن بازی سراسر کذب به نیکی پایان یافت و خوشبختانه دیدگاه بازجوها و دادستانی محترم ازین مقوله پاک گشت.

آن مامور کم تجربه در نخستین برخورد پس از پرسیدن نام من گفت: شما به اتهام حمل مواد مخدر بازداشتید!
من با خنده گفتم اگر مامور هستید این ماشین و این من، بفرمائید بگردید....
سپس در پاسگاه با اعتراض جویای دلیل اینگونه برخوردهای بی اساس شدم.
ماموری جوان گفت این شگرد ماست برای بازداشت افراد!!

چه شگرد ناخوشایندی!!
این سرآغازی بود برای انحرافی در پروسه ی بازداشت من. هم من میدانستم و هم آن مامور که دستور بازداشت هیچ ربطی به این مسائل نداشت ولی کم تجربگی آن شخص و همراهانش موجبات رنجش من و اتهامات واهی و خارج از پرونده را باعث شد.

بازداشت من در پی کنشهای صنفی فرهنگی ومسئولیتم در شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران با اتهامات تبلیغ و تشویش بود و افرادی ناآگاه خواستند اصل موضوع را به حاشیه ببرند غافل ازینکه نابخردی در برخورد با واقعیات آسیبی است به جایگاه و وظیفه ی دستگاههای مسوول.

خوشبختانه در طی روزهای بازداشت و بازجویی و بازپرسی هم برای دستگاه اطلاعاتی و دادستانی محترم محرز گشت که این موضوع خطایی بیش نبوده است و امیدوارم ماموران بازداشت مرا فرا بخوانند و به آنها مسئولانه پندی دهند.

ازآن بدتر درج پیامی در فضای مجازی که معلوم نیست چه کسی و با چه هدفی اینرا درج کرده و من به شخصه نمیخواهم بدانم کی بوده و چرا اینکار را کرده ولی این پیام را نگاشتم تا بلکه از طریق همین فضا بدست ایشان برسد و بخواند که این بازی با اعتبارست نه اعتبار من بلکه اعتبار خودش و تا حدی اعتبار قانون!

به ایشان میگویم ،اگر دوستدار فرهنگ و وطن و نظام و انسانیت هستی، بدان و آگاه باش که اینگونه بازیها تنها عقده گشاییست نه کسی باور میکند و نه کسی محلی می گذارد.

#شیشه_تیزست_ولی_شکستنی_است
#اما_اندیشه_روییدنی_است!

مراقب باشیم که برای رفع ابهامات و رسیدن به واقعیات شاید گاهی ناگزیر از بازداشت و بازجویی و....باشیم ولی قرار نیست درین بین کسی بخواهد با اعتبار شخص و یا دستگاه های مسوول بازی کند!
باز هم امیدوارم هرکس چنین کرد خودش پند گرفته باشد که هرچیز نباید گفت!
نوع برخوردبا #مهندس_خواستار نیز یک بازی بد طراحی شده است.
ایشان معلمی کنشگر صنفی مدنی هستند با دیدگاههایی کاملا مشخص که بارها این دیدگاهها و نقدهای خود را در قالب نوشته ها و مصاحبه ها و... بیان داشته اند و همیشه هم اعلام کرده اند برای پاسخگویی آماده اند. اینکه چه کس یا کسانی با چه هدفی ایشان را بازداشت میکنند و سپس تحویل #بخش-روانی بیماراستان میدهند آنهم بدون اطلاع و اجازه ی خود ایشان و خانواده نیز یک بازی اشتباه است.

اگر جناب خواستار در مدت کنشگری خود از منظر قانون خطایی مرتکب گشته اند ،راه و روش برخورد نباید به اعتبار دستگاههای اطلاعاتی،امنیتی و قضایی کشور آسیب بزند.
بی شک وجود این دستگاهها باید ضامن آرامش و آسایش و دفاع از حقوق شهروندی باشد نه اینکه گرهی بر مشکلات بیفزاید.

امیدوارم هرچه زودتر این بازی بدفرجام نیز پایان یابد و از آن مرد سپید مو که سالها برای فرزندان این سرزمین زحمت کشیده اند بخاطر این برخورد دلجویی شود و حقوق شهروندی ایشان و همسر فرهنگیشان و فرزندانشان رعایت گردد.

من شک ندارم که تصمیم آنی بر چنین پروسه ای خردمندانه نبوده است و ادامه آن نیز بدین شکل و فرجام به صلاح هیچکس و هیچ نهادی نیست.

به امید جاری شدن #عدالت در تمام زمینه ها.

✍#محمدرضا_رمضانزاده،
عضو انجمن صنفی فرهنگیان خراسان شمالی

8 آبان 97

#نه_به_اتهام_زنی

🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

⭕️ #تورم ۲۰۰ درصد است، نه #۲۰_درصد‼️

🔻 به گزارش بنکر (Banker)، #محمد_قلی_یوسفی افزود:  به جرأت می‌توان گفت تورمی که اکنون در جامعه وجود دارد نزدیک به ۲۰۰ درصد است. حال #بانک_مرکزی می‌خواهد از انتشار آمار #سرباز_بزند و یا مسئولان و مرکز آمار آن را ۲۰ درصد اعلام کنند. باید با #واقعیت‌های موجود کنار آمد، زیرا مردم #تورم را در سر سفره‌های خود لمس می‌کنند.

🔻به گفته وی، بحران‌های متعدد اقتصادی که طی سال‌های مختلف ایجاد شده، در حال تبدیل‌شدن به بحران‌های اجتماعی و سیاسی هستند. این بحران‌ها هم تبعات چندان مطلوبی برای کشور ندارد و ممکن است جایی لبریز شود.

🔻 این اقتصاددان خاطرنشان کرد: متاسفانه شرایط اقتصادی ایران به‌گونه‌ای است که #بخش_وسیعی از #شاغلان_دولت_زیرخط_فقر قرار گرفته‌اند. به‌دنبال آن اکنون شاهد تشدید بحران اقتصادی هستیم و به‌دلیل اجرای سیاست‌های نادرست قدرت خرید با پول ملی ایران افت بی‌سابقه‌ای را تجربه کرده است.

لینک خبر 👇
📎http://banker.ir/m?newsid=245941


🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

🔴 چرا آموزش مهمه، مدرسه نه!
#بخش_اول

منبع : رگبار

@ragbaarchannel

📌 رگبار صدای نسل نوجوانی است که دوست دارد یاد بگیرد اما نظم پلیسی مدرسه را نمی‌خواهد.

#به_رگبار_بپیوندید

🔹🔹🔹
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

🔴 #سخن_ششم : آسیب شناسی فعالیت صنفی

جعفر ابراهیمی ، فعال صنفی معلمان

May 12, 2020

#بخش_اول : نقش مسئولیت پذیری فردی در پویایی تشکل های صنفی

همواره از دوران دانشجویی که به‌صورت جدی در دانشگاه و سپس به‌عنوان معلم، فعالیت سیاسی و اجتماعی داشته‌ام این سؤال برایم مطرح بوده است که چرا تشکل‌های مدنی نمی‌توانند پویا باشند چرا فعالان عرصه‌های مختلف بعد از مدتی به سمت فعالیت محفلی پیش می‌روند یا اگر در برابر محفل شدن مقاومت می‌کنند چرا تشکیلاتشان گسترده نمی‌شود و چرا مطالباتشان اجتماعی نمی‌گردد؟

یکی از پاسخ‌های دمِ دست و به نظر من مهم «سرکوب تشکل یابی مستقل» پیش و بعد از انقلاب 57 است. سرکوب باعث می‌شود که تجربه‌های یک نسل به نسل بعد منتقل نگردد و هر جمع نوپایی بدون اتکا به پیشینه‌ی تاریخی، حرکت برایش سخت خواهد بود؛ اما در کنار این پاسخِ درست که می‌توان از آن به‌عنوانِ یکی از عوامل بیرونی نام برد بررسی عوامل درونی به نظر نگارنده مهم و پراهمیت است. ما اگر بخواهیم در قالب یک تشکل مدنی و صنفی پویا شویم باید هم عوامل بیرونی را خوب بشناسیم هم عوامل درونی را آسیب‌شناسی نماییم و با ضعف‌های خود درست و منطقی برخورد کنیم. به نظر نگارنده در هر فعالیت جمعی از فعالیت سیاسی تا صنفی و در هر بُعد از سطح ملی تا محلی، مدعیان فعالیت باید واجد خصلت‌ها و ویژگی‌هایی باشند مانند روحیه مسئولیت‌پذیری، نقادی و انتقادپذیری، مشارکت‌جویی، شجاعت و ... در نقطه مقابل باید از برخی خصلت‌ها پرهیز نماید. به‌عنوان‌مثال افراد با خصلت‌های فردگرایانه هر گز نمی‌توانند منشأ تغییرات مثبت باشند.

🔹ادامه سخن ششم را در لینک زیر بخوانید :‌

https://plink.ir/Xz0nm

🔴 #سخن_ششم : آسیب شناسی فعالیت صنفی

جعفر ابراهیمی ، فعال صنفی معلمان

May 12, 2020

#بخش_اول : نقش مسئولیت پذیری فردی در پویایی تشکل های صنفی

همواره از دوران دانشجویی که به‌صورت جدی در دانشگاه و سپس به‌عنوان معلم، فعالیت سیاسی و اجتماعی داشته‌ام این سؤال برایم مطرح بوده است که چرا تشکل‌های مدنی نمی‌توانند پویا باشند چرا فعالان عرصه‌های مختلف بعد از مدتی به سمت فعالیت محفلی پیش می‌روند یا اگر در برابر محفل شدن مقاومت می‌کنند چرا تشکیلاتشان گسترده نمی‌شود و چرا مطالباتشان اجتماعی نمی‌گردد؟

یکی از پاسخ‌های دمِ دست و به نظر من مهم «سرکوب تشکل یابی مستقل» پیش و بعد از انقلاب 57 است. سرکوب باعث می‌شود که تجربه‌های یک نسل به نسل بعد منتقل نگردد و هر جمع نوپایی بدون اتکا به پیشینه‌ی تاریخی، حرکت برایش سخت خواهد بود؛ اما در کنار این پاسخِ درست که می‌توان از آن به‌عنوانِ یکی از عوامل بیرونی نام برد بررسی عوامل درونی به نظر نگارنده مهم و پراهمیت است. ما اگر بخواهیم در قالب یک تشکل مدنی و صنفی پویا شویم باید هم عوامل بیرونی را خوب بشناسیم هم عوامل درونی را آسیب‌شناسی نماییم و با ضعف‌های خود درست و منطقی برخورد کنیم. به نظر نگارنده در هر فعالیت جمعی از فعالیت سیاسی تا صنفی و در هر بُعد از سطح ملی تا محلی، مدعیان فعالیت باید واجد خصلت‌ها و ویژگی‌هایی باشند مانند روحیه مسئولیت‌پذیری، نقادی و انتقادپذیری، مشارکت‌جویی، شجاعت و ... در نقطه مقابل باید از برخی خصلت‌ها پرهیز نماید. به‌عنوان‌مثال افراد با خصلت‌های فردگرایانه هر گز نمی‌توانند منشأ تغییرات مثبت باشند.

🔹ادامه سخن ششم را در لینک زیر بخوانید :‌

https://plink.ir/Xz0nm

📌 وضعیت زنان شاغل در بخش خصوصی

✍🏽 فروغ سمیع‌نیا

🟣 پرونده ویژه: تبعیض جنسیتی در حوزه کار


#بیدارزنی : از متن: «استان گیلان از جمله استان‌های فقیر در بخش صنعت است. تعداد سرمایه‌گذاران در بخش صنعت کم بوده و کارخانه‌های زیادی در استان پس از خصوصی سازی تعطیل شدند. با توجه به ضعیف شدن کشاورزی طی سالهای گذشته در استان ما با نیروی بیکار زیادی مواجه هستیم. شرایط فوق باعث می‌شود که اندک کارفرمایان باقی مانده نیز کارگران ارزان زیادی در اختیار داشته باشند که خیل عظیم نیروی کار در واقع تهدیدی برای کارگران محسوب شود تا در مقابل هر گونه ستم سکوت کنند. یکی از استان‌هایی است که در آن وضعیت زنان و بخصوص کارگران زن شاغل در بخش خصوصی بسیار دردناک است. با گفتگو و دیدن وضعیت چندین نفر از کارگران استان تلاش کردم تا گوشه ای از وضعیت دردناک کار این زنان را در این یادداشت نشان داده شود. برا ی این امر با کارگران سه کارخانه و تولیدی در دو شهرک صنعتی مختلف استان گفتگو کردیم».

#اشتغال_زنان #بخش_خصوصی
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_و_خشونت

ادامه‌ی متن را در وبسایت #بیدارزنی بخوانید:


https://bidarzani.com/43053

🔻🔻🔻
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

🔴 بهانه دولت و مجلس برای عدم اجرای رتبه‌بندی به بهانه نبود بودجه، بودجه واقعی مورد نیاز چقدر است؟ ۱۶۰ هزار میلیارد تومان یا نصف آن یا حتی کمتر؟

💢 بودجه مورد نیاز برای رتبه بندی معلمان با حفظ همترازی هشتاد درصد هیئت علمی

✍ اسماعیل جعفری

🔴 #درمحاسبات_حداکثرها_فرض_شده_است.

#بخش_اول
#میانگین_حکم_معلمان

🔷 حدود ۷۵۰ هزار معلم داریم که مشمول رتبه بندی می شوند.
آمار نیروی انسانی در وزارت آ.پ بر حسب رتبه های شغلی خدمات کشوری به شرح زیر است.
۳۸۶ هزار رتبه عالی
۱۴۰ هزار رتبه خبره
۹۲ هزار رتبه ارشد
۶۰ هزار رتبه پایه
۷۰ هزار رتبه مقدماتی

که در قانون رتبه بندی معلمان با توجه به آئین نامه بر حسب سابقه، مدرک، پژوهش و سایر شاخص های دیگر در رتبه های مختلف قرار می گیرند.

🔹 مبلغ حکم کارگزینی معلمان از ۴ میلیون تا حداکثر ۱۱ میلیون ( برای معلمان با سابقه و شرایط خاص) است که #میانگین_حکم_معلمان ۷/۵ میلیون میشود.

🔺 نکته: مبلغ حقوق دریافتی پس از کسورات از مبلغ حکم کمتر می شود.

#بخش_دوم
#میانگین_حکم_هیئت_علمی

🔸تصویر درج شده در پایین این پست مبلغ جمع حکم برای هیئت علمی دانشگاه با مرتبه علمی مربی و استادیار بعد از همسان سازی است.

🔸 در تصویر زیر حداقل حکم هیئت علمی مرتبه مربی با پایه یک ۱۰ میلیون تومان و حداکثر حکم هیئت علمی مرتبه استادیار با پایه سی مبلغ ۳۰ میلیون تومان است.

🔸 اگر میانگین حداقل و حداکثر دو رتبه فوق را بگیریم به ۲۰ میلیون می رسیم.

❇️ در رتبه بندی معلمان ۸۰ درصد این ۲۰ میلیون مبلغ ۱۶ میلیون تومان خواهد بود.

#بخش_سوم
#افزایش_حقوق_معلم_ها

🔹🔹️🔹️ با توجه به مدرک، سابقه و دیگر شرایط،
گروهی از معلمان در رتبه پایین تر از مربی و گروهی دیگر بالاتر از استادیار قرار میگیرند که اثرمالی آن ها تقریبا" همدیگر را خنثی می کند و از محاسبه آن ها صرف نظر کرده و هر دو گروه را در دو مرتبه مربی و استادیار منظور میکنیم.

🔹 همانطور که محاسبه کردیم میانگین حکم معلمان ۷/۵ میلیون تومان بود.

🔹 میانگین هشتاد درصد هیئت علمی نیز طبق محاسبات بالا ۱۶ میلیون هست.

✅ یعنی در همترازی،
به عبارتی بطور میانگین افزایش ۸/۵ میلیون خواهد بود.

#بخش_چهارم
#بودجه_رتبه_بندی

🔷 بودجه لازم برای اجرای مدل بالا با افزایش میانگین ۸/۵ میلیون تومان برای ۷۵۰ هزار معلم چیزی در حدود ۷۷ هزار میلیارد تومان خواهد بود .

🔷 در محاسبات بالا حداکثر ها را در نظر گرفتیم و میانگین افزایش حقوق معلمان در اثر اجرای همترازی هشتاد درصدی هیئت علمی را با بالاترین اعداد ممکن به دست اوردیم.

🔹مسلم است که بعد از تصویب و نوشتن آیین نامه میزان افزایش ها کمتر از مبلغ گفته شده خواهد بود.

🔹در نتیجه مبلغ مطرح شده ۲۰۰ همت و ۱۶۰ همت برای رتبه بندی معلمان، #غیر_واقعی و تنها #بهانه_ای برای اجرا نکردن آن است.



✅ #پی_نوشت:

1️⃣ مجلس در صورت وجود محدودیت های مالی برای دولت ،ضمن حفظ بند همترازی ۸۰ درصد در لایحه میتواند، اجرای رتبه بندی را در چند گام زمانی به سر انجام برساند.

2️⃣ بطور تقریبی میتوان گفت کاهش بودجه لازم پس از تهیه آیین نامه اجرایی و اضافه شدن حق بیمه وزارت برای بودجه محاسبه شده، اثر هم را خنثی می کنند. همچنین میتوان حداکثر تا ۱۰ درصد این محاسبات را به عنوان تلرانس در نظر گرفت.

3️⃣ با فرض اجرای کامل در سال ۱۴۰۰ حدود ۱۱ درصد این مبلغ (کل بودجه محاسبه شده) بعنوان مالیات بر درآمد، به خزانه دولت بازخواهد گشت.

4️⃣ لایحه متناسب سازی حقوق بازنشستگان با #۹۰_درصد حقوق شاغلان نیز در مجلس اعلام وصول شده است و بعد از تصویب از این موضوع جدا خواهد بود. هزینه و بودجه ای برای رتبه بندی در پی نخواهد داشت که موجب افزایش بودجه مورد نیاز شود.

🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah