💢 آموزگاران تحت پوشش #طرح_معلم #تمام_وقت نیستند

مدیرکل امور اداری و تشکیلات وزارت آموزش‌وپرورش :

▫️آموزگاران تحت پوشش طرح معلم تمام وقت نیستند و طرح دیگری به شورای حقوق و دستمزد ارائه‌شده است که در صورت موافقت شورای حقوق و دستمزد آن را اعلام خواهیم کرد.

▫️این‌یک طرح اختیاری است که فعلاً شامل همکاران #هنرآموز و #متوسطه می‌شود و این همکاران درصورتی‌که تمایل داشته باشند، می‌توانند با ۶ ساعت اضافه تدریس در هفته معادل آن را که تقریباً معادل با حق‌التدریس ساعتی است در فیش حقوقی خود دریافت کنند و برخلاف حق‌التدریس که ممکن است پس از ماه‌ها واریز شود در صورت ورود به این طرح به‌صورت ماهانه این اضافه تدریس پرداخت می‌شود و یکی از مزیت‌های آن پرداخت به‌صورت ۱۲ ماه و محاسبه در حقوق بازنشستگی است.

▫️۹۶ تا ۹۸درصد بودجه آموزش‌وپرورش صرف بند (واو) می‌شود و با توجه به اینکه وزارت آموزش‌وپرورش تحت قانون مدیریت خدمات کشوری اداره می‌شود و در این قانون همه پرداخت‌ها مشخص است با توجه به افزایش بودجه سنواتی سال‌های آینده، این طرح بودجه بیشتری نمی‌خواهد و با افزایش بودجه‌های سنواتی آموزش‌وپرورش قادر خواهیم بود بار مالی این طرح را جبران کنیم.

▫️در مورد #آموزگاران این طرح اجرا نمی‌شود و طرح دیگری به شورای حقوق و دستمزد ارائه‌شده است که در صورت موافقت شورای حقوق و دستمزد آن را اعلام خواهیم کرد.


▫️گفتنی است پس از سخنان مدیرکل امور اداری و تشکیلات این جلسه به‌صورت پرسش و پاسخ اداره شد و نمایندگانی از مجمع فرهنگیان ایران اسلامی، انجمن اسلامی معلمان، کانون صنفی معلمان و سازمان معلمان ایران ابهامات  یا انتقادات خود را در مورد این طرح مطرح کردند.

▫️همچنین در این نشست عادل عبدی مشاور وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به برگزاری جلسات مشترک در هیئت‌های اندیشه‌ورز اظهار کرد: در طول جلسات به این نتیجه رسیدیم که لازم است در مورد طرح معلم تمام‌وقت جزییات آن مشخص شود و آگاهی‌های لازم نسبت به این طرح به وجود آید و نقدها و ابهامات تشکل‌ها در مورد این طرح مطرح شود تا مشکلات و نواقص احتمالی این قبیل طرح‌ها کاهش یابد .


📌 پی نوشت : باید موارد زیر شفاف و روشن شود.
1. اگر بودجه برای این طرح وجود دارد چرا حق الزحمه #اضافه_کار داده نمی شود؟

2. اگر اختیاری است چه تضمینی وجود دارد #اجباری نگردد؟
3.اصلا هدف آشکار و پنهان اجرای این طرح چیست؟
4. چطور ممکن است به حرف #عادل_عبدی که مشاور به اصطلاح تشکل های وزیر اعتماد نمود؟
او که بجز تشکل خودش یعنی #مجمع_فرهنگیان_ایران_اسلامی و تشکل های سیاسی و دست ساز همسو با اصلاح طلبان، ماموریت دارد تشکل های صنفی را سرکوب نماید قابل اعتماد نیست.

#معلمان_هوشیارباشیم
#طرح_معلم_تمام_وقت

🔻🔻🔻🔻
#کانال_معلمان_عدالتخواه را به معلمان خواهان عدالت معرفی کنید 👇👇👇

https://tttttt.me/joinchat/AAAAAEEP2fJN9RJccnzNnQ

🔴 ابتدا یک توضیح : طی سال های گذشته همیشه برخی باندهای منتسب به جریانات سیاسی اصلاح طلب یا اصولگرا در انتخاب وزیر نقش داشته اند.
این باندهای مستقر در وزارتخانه بعد از انتخاب وزیر به دنبال رانت و سهم خود و کارچاق‌کنی می روند.
انجمن اسلامی معلمان، مجمع فرهنگیان ایران اسلامی، جامعه اسلامی معلمان، کانون تربیت اسلامی و... از جمله این باندها هستند که خود را به معلمان و فرهنگیان منتسب می کنند و برای سواستفاده خود را تشکل صنفی_سیاسی می نامند در زیر عین بیانیه مجمع کارچاق کننان را در مورد نامزد وزارت ببینید این مجمع هرکس دیگر هم معرفی می شد همینگونه از او تمجید می کرد اینها مدافع منافع باندی خود هستند نه منافع دانش آموزان و معلمان.
#خائنان را بیشتر و بهتر بشناسیم
👇👇👇👇

💢 ببانیه ی #مجمع_فرهنگیان ایران اسلامی، در #حمايت ازآقای محسن حاجی میرزایی، گزینه پیشنهادی دولت برای وزارت آموزش و پرورش


بسم الله الرحمن الرحیم


🔹 درآستانه ی سال تحصیلی جدید، وزارت آموزش و پروزش با ۱۴ میلیون دانش آموز، بیش از هرچیز دیگری نیازمندثبات و آرامش است با این حال، در۲سال پایانی دولت دوازدهم، باردیگراین نهادگسترده وبااهمیت، دستخوش تغییرات مدیریتی شد.

🔹در پی پذیرش استعفای سید محمد بطحایی، از طرف رئيس جمهور، دكترسيدجواد حسيني به عنوان سرپرست وزارتخانه آموزش و پرورش معرفی شد. اگرچه معرفی دکترحسینی با بازتاب های مثبت فرهنگیان و تشکل های صنفی- سیاسی مواجهه شد و توقع اين بود كه دكتر حسيني براي اخذ راي اعتماد معرفي شود ولی شرایط و تقدیر به گونه ای دیگر رقم خورد.

🔹ریاست محترم جمهوری این باريار ديرين خودآقای محسن حاجی میرزایی را که 6سال دبیری هئیت دولت رابه عهده داشت، به عنوان گزینه ی وزارت آموزش و پرورش به مجلس شورای اسلامی معرفی کرد.

🔹محسن حاجی میرزایی دبير كنوني هيات دولت همواره در دوره های مختلف در دولت های "یازدهم" و "دوازدهم" به عنوان يكي از گزينه هاي تصدي آموزش و پروش مطرح بوده اما بنابه دلایلی ایشان ازپذیرش این مسئولیت امتناع می کرد. امااکنون شرایط به گونه ای دیگر رقم خورد و قرعه فال به نام وی زده شد.

🔹حاجی میرزایی يكي از مدیران مجرب ، کارآزموده و متخصص است که به خوبی با نظام بروکراتيك و نوع تصمیم‌گیری در سطح كلان کشور، آشنایی کامل دارد و شاید بهترین فردی است که دراین دوره ی زمانی که از دولت باقی مانده، ‌بتواند مسائل و مشکلات وزارت آموزش و پرورش را مدیریت ودرحدمقدورات کشورمرتفع نماید.

🔹 آشنایی حاجی میرزایی با فرآیندهای اداری و ظرفیت های قانونی کشورو همچنین، فرصت ها و تهدید های نظام آموزشی، امکان کم نظیری را برای وزارت آموزش و پرورش ایجادنموده است تابا تکیه برامکانات داخلی و گسترش تعامل و بهره‌گیری، ازظرفیت سایر وزارتخانه‌ها و دستگاه های اجرایی ،شرایط مطلوب تری رابرای کاهش مشکلات وترسیم شرایط بهتر فراهم آورد.


🔹بدون شک ترمیم حقوق معلمان، اجرای رتبه‌بندی، ارتقاء کیفیت آموزشی و کمرنگ شدن عدالت آموزشی از بزرگترین چالش‌های فراروی آموزش و پرورش است که با حضور محسن حاجی میرزایی، بیشترین امکان بسیج منابع مادی و معنوی برای حل این چالش‌ها محقق می‌گردد.

🔹پاک دستی،سلوک مدیریتی ، مشورت‌پذیری، خردمندی ،میانه روی و حرکت برمدارعقلانیت از خصیصه های شاخص ایشان است که موجب شده تا مورد استقبال طیف های وسیعی از شخصیت‌ها و گروه های سیاسی قرار گیرند.

🔹باعنایت به موقعیت کنونی کشور، ویژگی ها و خصایص فردی آقای حاجی میرزایی؛ شورای مرکزی "مجمع فرهنگیان ایران اسلامی" تصمیم گرفت حمایت خود را از جناب آقای محسن حاجی میرزایی اعلام نماید و در جهت معرفی هرچه بیشتر او برای کسب راي اعتماد از مجلس شورای اسلامی نهایت تلاش خود را به عمل آورد.
از تمامی اعضا و هواداران در سرتاسر کشور و همچنین از شخصیت‌ها، جناح‌ها و گروه‌های سیاسی و صنفی که دغدغه نظام آموزشی کشور را دارند دعوت می‌نماید در فرصت باقی مانده تا روز رای اعتماد، کنشگرانه در جهت معرفی هر چه بهتر گزینه پیشنهادی دولت برای وزارت آموزش و پرورش، مشارکت نمایند و از همه ی نمایندگان محترم مجلس شورای اسلامی خصوصا اعضاي فراكسيون اميد درخواست دارد تا با رای قاطع خود به آقای حاجی میرزایی شرایطی را فراهم نمایند که وزارت آموزش و پرورش با امید، آرامش و ثبات، سال تحصیلی جدید را آغازنماید.

لازم به یادآوری است بیانیه تفصیلی مجمع فرهنگیان ایران اسلامی درباره ی "مسائل و چالش‌های آموزش و پرورش و همچنین انتظارات فرهنگیان و عموم مردم از وزیر جدید" در روزهای آینده منتشر خواهد شد.

مجمع فرهنگیان ایران اسلامی
8 شهریور 1398

📌 تشکل های صنفی و شورای هماهنگی از نامزدی هیچ فردی از جمله حسینی حمایت نکرده است.

🆔 @edalatxah

🔴 #مجمع فرهنگیان ایران اسلامی یک باند سیاسی منتسب به معلمان با مشی به اصطلاح #اصلاح‌طلبی است که در شش سال اخیر در مدیریت وزارتخانه نقش داشته و مشغول کارچاقکنی بوده‌است. این #باند سیاسی با تبریک به وزیر جدید، اسامی اعضای خود را منتشر کرد اغلب این افراد در دوره فانی و بطحایی پست داشته و هرگز پاسخگو عملکرد خود نبوده اند. #عادل‌عبدی به عنوان #مشاور_وزیر_در_امور_تشکلها در این سالها در سرکوب تشکلها نقش اساسی داشته است.


1.عادل عبدی استان تهران
2.جمال حاتمیان استان تهران
3.مرتضی سرلک استان تهران
4.سکینه رحیمی خراسان رضوی
5.زهرا نوابی استان تهران
6.فرهاد لیثی استان تهران
7.محدثه درمیانی استان لرستان
8.سیما احمد پوری استان خوزستان
9.فریده بهرامی استان بوشهر
10.معصومه جاوید استان اردبیل
11.فرح زنوزی استان تهران
12.مریم رخشانی استان تهران
13.زهرا محرابی کهگیلویه و بویر احمد
14.امین اله سالاری استان کرمان
15.نوذر تونک استان کرمانشاه
16.فاطمه نادری استان سمنان
17.محمود شهریاری استان اصفهان
18.مریم اسفندیاری استان ایلام
19.ابراهیم‌نجفی فر استان‌تهران
20.فاروق خالدی استان اذربایجان ‌غربی
21.لیلا عابدینی استان خراسان‌جنوبی
22.رضا منصوری استان ‌لرستان
23.شیما شاهی استان مرکزی
24.فردین حسنی خراسان‌شمالی
25.حبیب برند خراسان رضوی
26بیژن عالی محمدی استان اصفهان
27.قاسم یعقوب نژاد استان‌گیلان
28.سهیلا حیدری استان زنجان
29.حبیب الله گودرزی استان اصفهان
30.داود غلامی استان کردستان
31.ذوالفقار رضایی استان البرز
32.علی رضا رضایی استان‌همدان
33.رمضان عبدالحسینی استان تهران
34.محمد رضا تقیلو استان‌ زنجان
35.الهام رضوانی استان‌مازندران
36.لیلی نظرپور استان‌خوزستان
37.جبارحسنعلی پور استان‌قزوین
38.رقیه بیگم میر کاظمی استان‌گلستان
39.اکبر هوشمندی استان فارس
40. کاووس حاجی زاده استان آذربایجان شرقی
41.فاطمه یزدانی فر استان سیستان و بلوچستان
42.مجتبی زینایی استان‌هرمزگان
43.شمس الدین شیروانی استان ایلام
44.عباس همتی استان مرکزی
45.حسن نیکو اقبال استان‌خراسان رضوی
46.علیرضا تکزارع استان البرز
47- فاطمه طالب زاده تهران

🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

🔴 چندی پیش فرج کمیجانی برای اجرای حکم بازداشت و روانه زندان شد. وی از اعضای شورای سیاستگذاری اصلاح طلبان است و بخاطر جنگ باندی بین اصولگرا و اصلاح طلب بازداشت شده بود و اینک حکمش اجرا شده است. وی با تمام نفوذ و لابی که در بدنه دولت دارد اما هم مسلکانش بخاطر حفظ موقعیت خود از وی به صورت عمومی و جدی دفاع نمی کنند.

#فرج_کمیجانی دبیرکل باند موسوم به #مجمع_فرهنگیان_ایران_اسلامی است این جریان در ۶ سال گذشته از رانت های فراوانی برخوردار بوده است و امثال کمیجانی با اجرای #طرح_خرید_خدمات_آموزشی پول‌های کلانی به جیب زده اند. با این حال بین #مجمع و #انجمن_اسلامی_معلمان و #شاخه_فرهنگیان_حزب_اعتدال‌وتوسعه بر سر چپاول بیشتر آپ و برخورداری از پست و رانت رقابت است. این رقابت باعث شده که یکی از اعضای #مجمع در مطلبی ضمن اقرار به اشتباهات #کمیجانی چهره #زینی‌وند از شاخه فرهنگیان حزب توسعه و #مصلحی و #محمدی از #انجمن‌اسلامی را افشا نماید. این یادداشت در #کانال_آموزگاران منتشر شده و شما می توانید متن کامل را در لینک مشاهده نمایید.

این یادداشت های افشاگرانه ، می تواند به معلمان دید روشنی بدهد در حالی که #فعالان_صنفی بخاطر #مطالبات زندانی و اخراج می شوند هم‌زمان عده ای در به اصطلاح احزاب معلمان مشغول #چپاول و #غارت به نام معلمان هستند.
👇👇👇

💢 زندانی شدن #فرج_کمیجانی و واکنش مدعیان اصلاح طلبی آموزش و پرورش

✍ #محمد_حیدری_ورجانی / دبیر کمیته جوانان مجمع فرهنگیان ایران اسلامی

🔹می‌گویند مهدی اخوان‌ثالث بعد از آزادی از زندان، با بی‌مهری دوستانش مواجه شد به طوری که بعضی حتی از سلام و علیک با او پرهیز می‌کردند و یکی از جرقه‌های سرودن شعر معروف زمستان هم همین امر بود.
چند روز پیش که یکی از اعضای حزب مجمع فرهنگیان اسلامی را دیدم و صحبت از فرج کمیجانی شد، به یاد اخوان افتادم. این دوستمان، که به یاد دارم زمانی تا کمر مقابل کمیجانی خم می‌شد، حالا با وقاحت تمام، پشت سر فرج کمیجانی حرف می‌زد و با قاطعیتی که مخصوص به این دسته از آدم‌هاست، اظهار می‌کرد که زندان کاملا حق کمیجانی است! او که کمیجانی را فردی منفعت‌طلب و دارای «بنگاه پست‌گیری» می‌دانست، مدعی بود قریب به یک سال پیش از مجمع فرهنگیان جدا شده حال آن‌که همین سه ماه پیش من او را در مجمع دیده بودم!
متاسفانه در چند هفته‌ی اخیر که فرج کمیجانی روانه‌ی زندان شده، نه تنها کسی در حمایت از او حرفی نمی‌زند بلکه برخی از دوستان او هم شروع به تخریب او کرده‌اند و برای حفظ منافع، حاضر به گفتن هر حرفی شده‌اند.
همین برخوردها باعث شد تا من این یادداشت را بنویسم و برخلاف مشی حزبی‌ام عمل کنم. آشنایی من با کمیجانی به سال 93 و زمانی که مهندس نشاسته‌ ریز مرا با او آشنا کرد، برمی‌گردد....

🔸این یادداشت را لینک زیر بخوانید 👇

https://b2n.ir/02817


🆔 @aamozegaran


🔻🔻🔻

🆔 @edalatxah

🔴 وقتی #نوبخت شو لایو اینستاگرام راه انداخت و تشکل‌های سیاسی وابسته از هم سبقت می‌گرفتند تا خود را منجی معلمان نشان دهند در #سلسله* یادداشت‌هایی به نقد این هوچیگری رسانه‌ای نوشتم.
اما صدای بوقچی‌های حامی نوبخت بلند بود و افرادی که خام طنازی ممد باقر شده بودند حتی در بین فعالان صنفی آنقدر زیاد شده بودند که توصیه می‌کردند که در نوشته‌هایم رعایت کنم چرا که این بار نوبخت ممکن است واقعا کاری کند و تحلیل‌ها اشتباه باشد و ...
حتی برخی زود هنگام جشن پیروزی گرفتند که دیدید چه راحت و بدون فعالیت صنفی به حقمان رسیدیم!!!!
اما حالا نوبخت ذات واقعی خود را نشان داد و مشخص شد دولت بی‌تدبیر چون قبل، اراده‌ای برای تغییر ندارد اینها خودشان بخشی از موانع بهبود وضعیت فرهنگیان هستند.
همکاران عزیز !
#گول_نخوریم

#جعفر_ابراهیمی

* نوبخت و بازی با کارت تشکل‌های سیاسی
قسمت اول
https://tttttt.me/kahimeh/534

قسمت دوم
https://tttttt.me/kahimeh/536

قسمت سوم
https://tttttt.me/kahimeh/537

قسمت چهارم
https://tttttt.me/kahimeh/538

📌ما را در اینستاگرام دنبال کنید لینک
#معلمان_عدالتخواه

https://www.instagram.com/p/CAV3KEoJOEx/?igshid=9b6e5bd7k55h

🔹🔹🔹
#کانال_معلمان_عدالتخواه

🆔 @edalatxah

🔹🔹🔹

🔴 متاسفانه تشکل‌های صنفی و شورای هماهنگی آنگونه که شایسته است در ارتباط با مسایل روز فرهنگیان شاغل و بازنشسته و نیروهای خدماتی اقدام ننمود که دلایل متعددی می‌تواند داشته باشد که باید در جای خود به نقد و بررسی آن پرداخت.
اما نکته جالب اینکه در این میان افراد و گروههایی مانند #دهقان، #کمیجانی و #مجمع_فرهنگیان و ... میدان را برای تاخت و تاز آماده دیده‌اند و در طی یک سال گذشته خود را پرچمدار مطالبات صنفی جا زده‌اند که با توجه به #فرصت‌طلبی آنان دستشان برای همگی رو شده است جملاتی که در زیر می‌آید واکنش معلمان در ابرگروههای پیگیری مطالبات نسبت به این افراد متوهم و سودجو است:

😐دنیای فکاهی

گفته های مهم بزرگان گروه های تلگرامی و فعالان عرصه تعلیم معلم ها در روز های اخیر:

گروه ف 100 :
ادمین گروه تلگرامی جهان آقای #دهقان: اگر من نبودم رئیسی کاندید نمیشد.

#قاضی دیگر آدمین همان: من از همان اول گفتم فوق العاده ویژه را به همه میدهند

#اسماعیلی در حال خرید گوجه سبز بیان کرد: دیدید گفتم همه شما با #رتبه_بندی میتوانید گوجه سبز بخرید بخورید همه اش کار من بود


#کمیجانی در حالی که جیره بندی #فوق_العاده_ویژه را از افتخارات خود می دانست به تلاش های خود برای رئیسی صحبت کرد و گفت : من با رهبر صحبت کردم تا رئیسی رئیس جمهور شود


#عسکری با اشاره به اینکه این حرف هایش را در گروه های دیگر منتشر نشود گفت: از روزی که من وارد جریان فوق العاده ویژه شدم هر چه گفتم به حقیقت پیوست به من ایمان بیاورید

#الهیار_ترکمن که نسبت به وضعیت معلم های جوان به گریه افتاده بود گفت: سازوکار های قانونی برای اینکه معلمان جوان را تحت پوشش کمیته امداد قرار دهیم وجود دارد، منتظر پاسخ امور استخدامی و کمیته امداد هستیم!

📌 جملات طنز بالا نشان می‌دهد که معلمان بیش از گذشته باید به خود و تشکل‌های مستقل صنفی متکی باشند و نسبت به افراد فرصت‌طلب توهم نداشته‌باشند.

🔻🔻🔻
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

🔴 چرا برخی محفل‌های سیاسی وابسته منتسب به معلمان به شرکت در انتخابات فراخوان می‌دهند؟!؟

بسیاری از محفل‌های سیاسی که پسوند معلمان یا فرهنگیان را یدک می‌کشند وابسته به باندهای قدرت و ثروت هستند یکی از این محفل‌های سیاسی #مجمع_فرهنگیان_ایران_اسلامی به ریاست #فرج_کمیجانی است که به صورت فرقه‌گرایانه پست‌های کلیدی را در ۸ سال گذشته اشغال کرده‌اند نگاهی به پست های زیر بیاندازید :

⭕️ عبدالرضا فولادوند_مدیرکل تهران: شورا مرکزی انجمن اسلامی معلمان
⭕️ پانته‌آ دری معاونت متوسطه تهران: شورا مرکزی مجمع فرهنگیان
⭕️ منطقه۱_ حدادی: مجمع فرهنگیان
⭕️ منطقه۴_لونی: مجمع فرهنگیان
⭕️ منطقه۵_شهبازبیگی: مجمع فرهنگیان
⭕️ منطقه۶_نظریان: مجمع فرهنگیان
⭕️ منطقه۸_مینو زمان: مجمع فرهنگیان
⭕️ منطقه۹_محسنی‌نسب: انجمن اسلامی
⭕️ منطقه۱۱_گراوند:مجمع فرهنگیان
⭕️ منطقه۱۲_شاه‌منصوری: مجمع فرهنگیان
⭕️ منطقه۱۴_جهان‌شاهی: مجمع فرهنگیان
⭕️ منطقه۱۸_احسانی:مجمع فرهنگیان

این لیست نشان می‌دهد که آنها در دعوت به انتخابات چه منافع #رانتی و #باندی دارند و آن چیز که برایشان اهمیت ندارد وضعیت فرهنگیان شاغل و بازنشسته و بهبود نظام‌آموزشی است آنها توجیه کننده عملکرد دولتی هستند که فلاکت و بدبختی را به معلمان تحمیل کرده‌است. جالب اینکه برخی #تشکل‌های_صنفی با این جماعت بیانیه مشترک هم می‌دهند برخی فعالان هم متوهمانه گمان می‌کنند می‌توان با این قماش مطالبات صنفی را به صورت مشترک پیگیری نمود.

البته ناگفته نماند این قانونمندی شامل محفل‌ها و باندهای منتسب به معلمان در جریان #اصولگرایان نیز صادق است و همین باعث می‌شود تا به اهمیت #تشکل‌یابی_مستقل معلمان تاکید شود و ضمن حمایت ، وظایف تشکل‌های صنفی و شورای هماهنگی را یادآوری کنیم تا زمینه فرصت‌طلبی بر این جریانات فرقه‌ای را ببندیم. البته نباید از این نکته غفلت نمود که تغییر و تحول در نظام آموزشی با وجود شرایط موجود و ساختار سیاسی و اقتصادی حال حاضر امری محال است و وقت آن رسیده که تشکل‌های صنفی با رویکردی ریشه‌ای مطالبه‌گری را دستور خود قرار دهند رویکردی که خواستگاه ایدئولوژیک شرایط موجود در عرصه‌های مختلف از سیاسی تا اقتصادی را هدف قرار دهد گام نخست در این راستا #عدم_توهم نسبت به تغییر از طریق انتخاباتی است که وجه بارز آن آزاد نبودن و غیردموکراتیک بودن آن است. وقت آن رسیده است که آن اندک معلمان که به عنوان مجریان پای صندوق می‌نشینند به منافع بلند‌مدت ملی و صنفی خود توجه کنند و از دو وعده غذا و چندرغاز پول که معلوم نیست کی پرداخت می‌گردد صرف‌نظر نمایند.

🔻🔻🔻
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

🔴 مجمع عمومی ، تشکل قدرتمند کارگران

از دل اعتراضات کارگران پیمانی نفت، پتروشیمی و نیروگاه ها و بسیارقبل تر از متن مبارزات طولانی کارگران کارخانه نیشکر هفت تپه ، «مجمع عمومی» بعنوان ظرف مناسب و موثر طبقه کارگر ایران برای متحد شدن و اعمال اراده مستقیم کارگری حضوری تعیین کننده یافته و میرود که به جنبش مجامع عمومی تبدیل شود .

مجمع عمومی (تجمع کارگران در یکجا برای مشورت و تصمیمگیری)، برآیند قدرت همه کارگران است که بصورت اداره شورائی تبلور میابد. تصمیماتی مستقیم، بلاواسطه، غیر بروکراتیک و با کمترین هزینه و بیشترین دستاورد.


عملاً با افول دوران تشکلهای سنتی و کلاسیک از قبیل اتحادیه ها ، سندیکا ها ، کانون ها و انجمن ها که در آنها از طریق فرایند رای گیری ، نمایندگانی به نیابت از کارگران برای مدت معین چند ساله انتخاب میشوند تا خواسته های همکاران خود را پیگیری نمایند ، اینک دوران عروج مجامع عمومی در ایران بعنوان اعمال اراده مستقیم کارگران فرا رسیده و آنان را در دستیابی به مطالباتشان قدرتمندتر کرده است.

گسترش مجامع عمومی و برگزاری منظم و سازمانیافته ی آن ، قدرت طبقاتی کارگران را علیه سرمایه داری متحد و تواناتر میکند.

مشارکت تک تک کارگران در فرایند مشورت و تصمیم گیری برای هر موضوع و مشکلی در مجامع عمومی ، حداکثر دخالتگری ، احساس مسئولیت، ارتقاء آگاهی و اشتیاق همبستگی و نیرو گرفتن را در صفوف کارگران ایجاد میکند.
تصمیمات مجمع عمومی مانع از مماشات های احتمالی با مراکز قدرت و تضمین کننده بیشترین منافع کارگری ست.

برای استمرار و نهادینه شدن این ظرف تشکیلاتی تازه و نوپای کارگری و برای دستیابی به شکل پایدار و قابل اتکاء ، ضروری ست که "مجمع عمومی" ها از اشکال غیرمنظم و هرازگاه فعلی ، به تجمعی منظم و سازمانیافته و همیشگی تبدیل شوند تا بصورت یک جنبش متشکل و متحد، دائم و پایدار در مقابل کارفرمایان مختلف از منافع خود دفاع کنند.


این تشکل توده ای، در دل مبارزات جاری اقشار مختلف جامعه که همه روزه برای نفی و تغییر وضعیت موجود در جریان ست، اهمیتی تاریخی و دورانساز دارد.

#مجمع_عمومی_اداره_شورائی

شورای بازنشستگان ایران

🔻🔻🔻
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

🛑 #محمد_خاتمی لیدر جریان استمرار طلب این سخنان را در جمع اعضای #مجمع_فرهنگیان_ایران_اسلامی زده‌است، تشکلی حکومتی، زرد و ضد منافع معلمان که سال‌ها در تاراج صندوق فرهنگیان در دوره اصلاحات و اعتدال نقش داشته و به همراه #انجمن_اسلامی_معلمان سمت‌ها را قبضه و در ایجاد شرایط موجود نقش داشته‌اند.

خاتمی همان کسی است که در طول حکومت ۸ ساله‌اش با تقویت معاونت پرورشی بزرگترین ضربه‌ها را به آموزش کودکان زده‌است و سیاست‌های خصوصی‌سازی هاشمی را با جدیت ادامه داده و اولین تجمع پرشکوه معلمان بعد از انقلاب ۵۷ را در مقابل #پاستور در دی ۱۳۸۰ سرکوب نموده‌است.
اولین گروه معلمان زندانی در دوره خاتمی راهی زندان‌ها شدند و سیاست‌های ایدئولوژیک در دوران این مدعی اصلاحات هرگز تغییر نکرد.

#حافظه_تاریخی به ما می‌گوید که فریب این لفاظی‌ها را نخوریم و چهره واقعی این افراد را بشناسیم و افشا کنیم.

#اصلاح‌طلب_اصولگرا_دیگه_تمومه_ماجرا

🔻🔻🔻

لینک عضویت در #مدرسه_رهایی

https://tttttt.me/edalatxah

@edalatxah

⭕️ پست‌های وزارتی منبع رانت ثروت و قدرت
#یادداشت_روز ، ۲۴ تیر ۱۴۰۳

به همان دلایل مبرهن که پزشکیان رییس‌جمهور منتخب نظام است و نه مردم ایران، پس وزرا به خصوص وزیر آموزش و پرورش نیز #وزیر_نظام است از همین رو تلاش برای تأثیرگذاری در انتخاب وزیر مانند همان بحث شرکت در انتخابات امری بیهوده است و زمین بازی فعالان صنفی و تشکل‌های مستقل نیست. اینکه یک عده #کارگروه زده‌اند و اسم و رزومه برای #ظریف ارسال می‌کنند و وزیر پیشنهاد می‌دهند ناشی از دغدغه برای آینده مدرسه، معلمان و کودکان نیست افراد و تشکل‌های زرد و #وابسته فرصت را مغتنم دیده‌اند تا مهره‌های خود را در جایگاه های کلیدی بچینند تا به موقع رانت و ثروت را درو نمایند.

این روزها شاهد آن هستیم که تشکل‌های وابسته مدام در کانال‌های خود از نقششان در پیروزی در انتخابات می‌گویند #کارچاق‌کن‌ها و #لابیگران فعال شده‌اند و در حال رایزنی و فرستادن پیغام هستند. استدلال آنان این است که به دنبال وزیر کارآمد هستند اما حقیقت آن است که آنان به دنبال وزیری هستند که پست و مقام بیشتری نصیب باند آنان نماید چرا که اساسا وزیر در نظام جمهوری اسلامی هرگز برآمده از جامعه معلمان نبوده و خواسته‌های عمومی حوزه آموزش و نیازهای دانش‌آموزان را نمایندگی نکرده‌است.

نظام آموزشی در ایران ایدئولوژیک و غیردموکراتیک است وزیر آموزش و پرورش در اصل مجری سیاست‌های طبقاتی و ایدئولوژیک حاکمیت است و چیزی به نام مشارکت معلمان و دانش‌آموزان و متخصصان تعلیم و تربیت در این ساختار وجود ندارد. تصمیم‌گیری در مورد سیاست‌های کلان آموزشی در شورای عالی انقلاب فرهنگی صورت می‌گیرد و به صورت مستمر نهادهای امنیتی بر مدیران نظارت دارند.
از آنجایی که بحران‌ها و چالش‌های آموزش و پرورش مانند بحران نیروی کار، ناکارآمدی در ارایه آموزش کیفی و عادلانه و رایگان، پولی و کالایی‌سازی گسترده آموزش عمومی، وضعیت اسفناک معیشت معلمان و ... دارای ریشه در ساختار اقتصادی و سیاسی کلان دارند پس عملا وزیر هرگز قادر به ایجاد تغییرات و رفع بحران نیست.
از سویی، آموزش و پرورش بسیار گسترده و یک نهاد کلیدی حاکمیتی است و اکثریت جامعه با آن مرتبط هستند و این موقعیت خاصی برای مرتبط شدن با سایر ارکان را به وزیر و باند پیرامونش می‌دهد. در اصل پست‌های وزارتی فرصت مناسبی برای برخورداری از کانال‌های منتهی به رانت ثروت و قدرت  است و افراد به مدد جایگاهی که در این وزارتخانه به دست می‌آورند فرصت دستیابی به منابع ثروت و قدرت برای آنان فراهم می‌گردد. از این منظر دعوای باندی بر سر تصاحب وزارتخانه از سوی تشکل‌های وابسته مانند #سازمان_معلمان، #مجمع_فرهنگیان و #انجمن_اسلامی و #افراد_بانفوذ قابل تحلیل است. از سوی دیگر باند مقابل یعنی جناح موسوم به اصولگرایان مقاومت می‌کند تا به راحتی همه وزارتخانه را تسلیم رقیب نکند تا این منبع رانت و قدرت حفظ گردد.

#نه_به_تشکل‌های_وابسته
#نه_به_تشکل‌های_زرد


🔻🔻🔻
#مدرسه_رهایی
🆔 @edalatxah

⭕️ غلامرضا_کریمی کیست؟

در کمیته دوم تعیین وزیر برای #شورای_کذایی_راهبردی نام کریمی به عنوان یکی از پنج گزینه نهایی مطرح شده‌است.

او بیش از یک دهه است که #عضو_فعال #بسبج_اساتید است. گفته می‌شود غلامرضا کریمی با رزومه ناموفق قائم مقام وزیر و رئیس پر حاشیه مرکز امور بین اللمل و مدارس خارج از کشور گزینه مورد حمایت #مجمع_فرهنگیان و #فرج_کمیجانی است.

در طول هشت سال دولت روحانی وظیفه تشکل وابسته به حزب نوبخت لابی و کارچاق‌کنی در وزارتخانه بوده و توانسته‌اند مدیران زیادی از خود را به رانت و قدرت برسانند و سر ریز این رانت‌خواری جیب اعضای این تشکل را نیز پر از رانت نموده‌است. معلمان آکاه باید فرق رانت‌خواران به اسم معلمان را بشناسند و به خاطر وضعیتی که در آموزش و پرورش ایجاد نموده‌اند آنان را به چالش بکشند.

#آگاه_باشیم
#مطالبه‌گر_باشیم

📌📌📌

#مدرسه_رهایی

🆔 @edalatxah

#محمدباقر_نوبخت کیست؟
#یادداشت_روز، ۷ مرداد ۱۴۰۳

نوبخت به خاطر نقش بی‌بدیلش در خیانت به بازنشستگان در همسان‌سازی و رتبه‌بندی شاغلان برای همه شناخته شده‌است. اما او امروز به خاطر این اهمیت دارد که گفته می‌شود اصلی‌ترین گزینه پست وزارت آموزش و پرورش است.
نوبخت در کمیته تعیین وزیر اولین گزینه خارج از وزارتخانه بود که توسط #فانی به شورای راهبردی ظریف معرفی شد. او عضو موثر در کابینه #روحانی بود طرفدار خصوصی‌سازی خدمات اجتماعی از جمله آموزش و بهداشت است و با ادعای عدالت اجتماعی پزشکیان در تضاد است او عضو حزب راست‌گرای عدالت و توسعه است و در بین تشکل‌های وابسته منتسب به معلمان پدر معنوی #مجمع_فرهنگیان است و نقش برجسته‌ای در میدان دادن به این تشکل خاصه #فرج_کمیجانی است.

او آموزش و پرورش را نهادی #هزینه‌زا می‌داند و زمانی که رییس سازمان برنامه و بودجه بود تا در توان داشت کوشید بودجه وزارتخانه را کاهش حقوق و دستمزد فرهنگیان را گروگان بگیرد و حامی سیاست‌های هار نئولیبرالی است. به دنبال فروش مدارس بود و سیاست‌های ریاضتی را به معلمان تحمیل نمود و بی‌ثبات‌کاری را با گسترش خرید خدمات آموزشی گسترش داد او با آموزش انتقادی دشمن است و نمی‌تواند وزیر معلمانی باشد که به دنبال تحول بنیادین هستند. او گرگی در لباس میش است که با دادن رشوه و اجیر کردن برخی همفکران خود به اسم بازنشسته می‌کوشید در صفوف متحد بازنشستگان رخنه ایجاد کند.
محمدباقر نوبخت فقط یک مدیر نالایق نیست او یک شخصیت ضدآموزشی و دشمن طبقاتی‌ معلمان و طبقه کارگر است او عنصر مهم کابینه‌ای است که تعرض به معیشت فرودستان کسب و کارشان بود دولتی که وزیر کشورش با وقاحت به دوربین نگاه کرد و گفت فقط به سر نزدیم به پا هم زدیم ما دادخواه تمام خون‌های آبان از جمله دانش‌آموزانی هستیم که در آبان خونشان بر سنگفرش‌های خیابان جاری شد.

https://tttttt.me/edalatxah/18330

📌 #مدرسه_رهایی : گزینش توسط نهادهای امنیتی و حراستی در آموزش و پرورش با رویکرد عقیدتی و ایدئولوژیک، محصول تثبیت حاکمیت اسلامی در فردا پس از انقلاب ۵۷ است بعد از انقلاب فرهنگی در مدارس همین تشکل وابسته موسوم به #انجمن_اسلامی_معلمان بازوی اصلی پاکسازی در آموزش و پرورش بود. تشکلی که هزاران معلم و دانش‌آموز را اخراج و حتی زمینه پرونده قضایی و اعدام برخی را فراهم نمود. الان هم اعضای این باند در هیات‌های گزینش و تخلفات حضور مستمر و موثر در سرکوب دارند.
این تشکل در انتخابات اخیر کوشید تا در کنار #سازمان_معلمان_ایران و #مجمع_فرهنگیان برای پزشکیان بازار گرمی نماید. بی‌آنکه نقش خود را در ایجاد وضعیت موجود بپذیرند. برخی فعالان صنفی هم بلندگوی آنان شدند که جای تأسف دارد.
گزینش امروز میراث همین تشکل‌های وابسته به دو جناح است گزارش زیر را بخوانید :

🔴 گفت و گوی دیده‌بان ایران با داوطلبان کد ۱۹ آزمون استخدامی آموزش و پرورش؛

🔻گزینش آموزش و پرورش یا گرفتن اقرارنامه!

نحوه رصد سبک زندگی و صفحات مجازی داوطلبان معلمی چگونه است؟

📍یک داوطلب زن:

از من خواستند "اقرارنامه" بنویسم

📍یک داوطلب مرد:

عکس با تیشرت آستین کوتاه ممنوع است


مریم(داوطلب استخدامی معلمی) اسم مرحله دوم استخدامی‌اش را «گرفتن اقرارنامه» می‌گذارد و به دیده بان ایران می گوید:

در آن روز، مسئول گزینش، مدام به او دستور می‌‎داده است که اقرار کند. او اما نمی‌دانسته است که باید به چه کارهای کرده و نکرده خود اقرار کند؛ زمانی که گفته است «نمی‌دانم باید به چه چیزی اقرار کنم»، به او گفته‌اند که «اقرار کن که در سال ۱۴۰۰، چه استوری‎هایی را در اینستاگرام منتشر کرده‌ای؟» در صورتی که صفحه اینستاگرام این داوطلب، شخصی (پرایوت) است و او تعریف می‎کند که اصلا به یاد ندارد که در آن زمان، چه کارها کرده و چه چیزهایی را منتشر کرده است./دیدبان ایران


متن کامل گزارش را اینجا بخوانید

📌📌📌

اینستاگرام #مدرسه_رهایی

https://www.instagram.com/freedomschool__?igsh=MTY1ZW9qYXV3cHhldQ==

🆔 @edalatxah