⭕️ ماجرای #مدرسه‌ای که بعد از ۴۰ سال تفکیک #جنسیتی می‌شود!
⁉️در روستای #مشا(واقع در دماوند) مدرسه‌ای برای دانش‌آموزان #ابتدایی دختر و پسر هست که حالا بعد از #۴۰ سال می‌خواهند #تفکیک جنسیتی کنند. تنها مدرسه در مشا که با تفکیک جنسیتی #مشکلات زیادی را برای دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان ایجاد می‌کند؛ از #مسیر_سخت و یخبندان در زمستان برای رفتن به «اوره» تا #اجبار خانواده‌ها به ترک تحصیل فرزندانشان.
🔻پدر یکی از دانش آموزان:می گوئیم #شیفتی کنید ،می گویند #نیرو نداریم ،حال چون من هزینه سرویس ایاب وذهاب ماهانه (250 تومان ندارم بپردازم )پسرم باید #ترک_تحصیل کند...
با این وضعیت مدرسه باید تفکیک جنسیتی شود و پسرها باید به روستای #اوره بروند و دخترهای اوره به #مشا بیایند. این مدرسه قدمت ۴۰ ساله دارد و در تمام این مدت هم #مختلط بوده است.
جزييات بيشتر در #خبرآنلاين :
🔖 https://goo.gl/eziCBv
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
⁉️در روستای #مشا(واقع در دماوند) مدرسه‌ای برای دانش‌آموزان #ابتدایی دختر و پسر هست که حالا بعد از #۴۰ سال می‌خواهند #تفکیک جنسیتی کنند. تنها مدرسه در مشا که با تفکیک جنسیتی #مشکلات زیادی را برای دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان ایجاد می‌کند؛ از #مسیر_سخت و یخبندان در زمستان برای رفتن به «اوره» تا #اجبار خانواده‌ها به ترک تحصیل فرزندانشان.
🔻پدر یکی از دانش آموزان:می گوئیم #شیفتی کنید ،می گویند #نیرو نداریم ،حال چون من هزینه سرویس ایاب وذهاب ماهانه (250 تومان ندارم بپردازم )پسرم باید #ترک_تحصیل کند...
با این وضعیت مدرسه باید تفکیک جنسیتی شود و پسرها باید به روستای #اوره بروند و دخترهای اوره به #مشا بیایند. این مدرسه قدمت ۴۰ ساله دارد و در تمام این مدت هم #مختلط بوده است.
جزييات بيشتر در #خبرآنلاين :
🔖 https://goo.gl/eziCBv
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
خبرآنلاین
تفکیک‌جنسیتی کردن مدرسه‌ای بعد از ۴۰ سال
در مشا مدرسه‌ای برای دانش‌آموزان ابتدایی دختر و پسر هست که حالا بعد از ۴۰ سال می‌خواهند تفکیک جنسیتی کنند. تنها مدرسه در مشا که با تفکیک جنسیتی مشکلات زیادی را برای دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان ایجاد می‌کند؛ از مسیر سخت و یخبندان در زمستان برای رفتن به «اوره»…
🔴سیل عظیم #دانش‌آموزان در سال جدید #از_تحصیل_بازماندند.
آمارهای ارائه شده از سوی مدیران آموزش و پرورش استان‌ها از افزایش قابل توجه ترک تحصیل دانش‌آموزان در سال جاری تحصیلی خبر می‌دهد. ارقام نشان می‌دهد که ترک تحصیل در میان دختران بیشتر از پسران است.
مدرسه کپری در #سیستان_و_بلوچستان
از ابتدای سال تحصیلی نزدیک به سه ماه می‌گذرد، و از اوایل آذرماه مدیران آموزش و پرورش آمارهای #ترک_تحصیل در استان‌های خود را ارائه داده‌اند. مجموع این آمارها از افزایش قابل توجه و حتی در برخی موارد چند برابری ترک‌تحصیل در برخی استان‌ها خبر می‌دهد.
از جمله اولین مدیرانی که آمارهای استان خود را ارائه داد حسنعلی اصغری، مدیرکل آموزش و پرورش استان #قزوین بود که روز هفتم آذر خبر داد که دو هزار دانش‌آموز شامل ۱۲۲۷ دانش‌آموز در مقطع متوسطه و ۷۷۳ دانش آموز در دوره ابتدایی از تحصیل بازمانده‌اند.
همچنین احمد اسکندری نسب، مدیرکل آموزش و پرورش استان #کرمان یازدهم آذرماه از ترک تحصیل فقط چهار هزار و ۵۱۰ دانش‌آموز در مقطع اول متوسطه خبر داد و گفت ۳ هزار و ۶۷۷ کودک هفت ساله نیز در مقطع اول ابتدایی نام‌نویسی نکرده‌اند.
کوروش مودت، مدیرکل آموزش و پرورش استان #خوزستان نیز روز ۲۶ آذر گفت که در کل چهار هزار و ۵۰۰ دانش‌آموز در خوزستان ترک تحصیل کرده‌اند که بیشتر آنها دختر هستند.
بالاترین رکوردها در این زمینه در #خراسان_رضوی زده شد.
قاسمعلی خدابنده، مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی ۲۰ آذر از ترک تحصیل ۴۰ هزار دانش‌آموز در این استان خبر داد.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی افزود که آمار ترک تحصیل در سال گذشته ۱۳ هزار نفر بوده است، بنابراین رشد بیش از سه‌برابری آمار ترک تحصیل در خراسان رضوی وجود دارد. رشد سه‌برابری آمار کودکانی که در خراسان رضوی به مدرسه نمی‌روند موجب شده که جلسه فوری در سطح این استان تشکیل شود.
خدابنده همچنین گفت که صالح‌آباد بغرنج‌ترین شرایط را در این استان دارد و بالاترین آمار ترک تحصیل مربوط به این منطقه است.
آمارهای ارائه شده از بالاتر بودن آمار ترک تحصیل در میان #دختران به خصوص در دوره دوم متوسطه نشان دارد.
سه ماه از شروع سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ گذشته و وزارت آموزش و پرورش هنوز گره از مشکل سه میلیون و ۲۲۵ هزار دانش‌آموزی که به گوشی هوشمند یا اینترنت دسترسی ندارند، باز نکرده است.
زهرا امت علی، کارشناس آموزشی در گفت‌وگو با همشهری آنلاین مشکل اصلی ترک تحصیل دانش‌آموزان را نظام آموزش و پرورش در ایران می‌داند. او می‌گوید:
«تقریبا در تمام گزارش‌های دستگاه‌های دولتی و نظارتی که هر سال درباره ترک‌تحصیل دانش‌آموزان منتشر می‌شود، تعصبات فرهنگی، صعب العبور بودن برخی مناطق و مشکلات اقتصادی به‌عنوان سه عامل مهم در ترک‌تحصیل دانش‌آموزان وجود دارد. مسئولان آموزش و پرورش تلاش دارند که با پررنگ جلوه دادن این سه عامل از زیر مسئولیت‌های خود شانه خالی کنند و بگویند که عوامل بیرونی باعث تشدید این آمار شده و به ما مربوط نیست.»
او افزوده است که آموزش و فرهنگ‌سازی برای برداشتن موانع تعصبات فرهنگی و همچنین ایجاد دسترسی به مدرسه و آموزش و پرورش وظیفه مدیران این نهاد است و بنابراین آنها هستند که « باید در سیاست‌های خود تجدید نظر کنند.»
تا پیش از همه‌گیری کرونا سالانه نزدیک به یک میلیون دانش‌آموز در مناطق مختلف ایران از تحصیل باز می‌مانند. براساس گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس در سال ۱۳۹۸، ۶۹۶ هزار و ۳۹۹ از تحصیل بازماندند و بیش از ۲۳۷ هزار نفر ترک تحصیل کردند. علت اصلی بازماندگی از تحصیل نیز در گزارش نهادهای حکومتی #فقر_اقتصادی_خانوار عنوان شده است./رادیو زمانه
#فقر
#حق_تحصیل
#دانش‌آموزان_بازمانده_از_تحصیل
#حق_آموزش_رایگان
🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah
آمارهای ارائه شده از سوی مدیران آموزش و پرورش استان‌ها از افزایش قابل توجه ترک تحصیل دانش‌آموزان در سال جاری تحصیلی خبر می‌دهد. ارقام نشان می‌دهد که ترک تحصیل در میان دختران بیشتر از پسران است.
مدرسه کپری در #سیستان_و_بلوچستان
از ابتدای سال تحصیلی نزدیک به سه ماه می‌گذرد، و از اوایل آذرماه مدیران آموزش و پرورش آمارهای #ترک_تحصیل در استان‌های خود را ارائه داده‌اند. مجموع این آمارها از افزایش قابل توجه و حتی در برخی موارد چند برابری ترک‌تحصیل در برخی استان‌ها خبر می‌دهد.
از جمله اولین مدیرانی که آمارهای استان خود را ارائه داد حسنعلی اصغری، مدیرکل آموزش و پرورش استان #قزوین بود که روز هفتم آذر خبر داد که دو هزار دانش‌آموز شامل ۱۲۲۷ دانش‌آموز در مقطع متوسطه و ۷۷۳ دانش آموز در دوره ابتدایی از تحصیل بازمانده‌اند.
همچنین احمد اسکندری نسب، مدیرکل آموزش و پرورش استان #کرمان یازدهم آذرماه از ترک تحصیل فقط چهار هزار و ۵۱۰ دانش‌آموز در مقطع اول متوسطه خبر داد و گفت ۳ هزار و ۶۷۷ کودک هفت ساله نیز در مقطع اول ابتدایی نام‌نویسی نکرده‌اند.
کوروش مودت، مدیرکل آموزش و پرورش استان #خوزستان نیز روز ۲۶ آذر گفت که در کل چهار هزار و ۵۰۰ دانش‌آموز در خوزستان ترک تحصیل کرده‌اند که بیشتر آنها دختر هستند.
بالاترین رکوردها در این زمینه در #خراسان_رضوی زده شد.
قاسمعلی خدابنده، مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی ۲۰ آذر از ترک تحصیل ۴۰ هزار دانش‌آموز در این استان خبر داد.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی افزود که آمار ترک تحصیل در سال گذشته ۱۳ هزار نفر بوده است، بنابراین رشد بیش از سه‌برابری آمار ترک تحصیل در خراسان رضوی وجود دارد. رشد سه‌برابری آمار کودکانی که در خراسان رضوی به مدرسه نمی‌روند موجب شده که جلسه فوری در سطح این استان تشکیل شود.
خدابنده همچنین گفت که صالح‌آباد بغرنج‌ترین شرایط را در این استان دارد و بالاترین آمار ترک تحصیل مربوط به این منطقه است.
آمارهای ارائه شده از بالاتر بودن آمار ترک تحصیل در میان #دختران به خصوص در دوره دوم متوسطه نشان دارد.
سه ماه از شروع سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ گذشته و وزارت آموزش و پرورش هنوز گره از مشکل سه میلیون و ۲۲۵ هزار دانش‌آموزی که به گوشی هوشمند یا اینترنت دسترسی ندارند، باز نکرده است.
زهرا امت علی، کارشناس آموزشی در گفت‌وگو با همشهری آنلاین مشکل اصلی ترک تحصیل دانش‌آموزان را نظام آموزش و پرورش در ایران می‌داند. او می‌گوید:
«تقریبا در تمام گزارش‌های دستگاه‌های دولتی و نظارتی که هر سال درباره ترک‌تحصیل دانش‌آموزان منتشر می‌شود، تعصبات فرهنگی، صعب العبور بودن برخی مناطق و مشکلات اقتصادی به‌عنوان سه عامل مهم در ترک‌تحصیل دانش‌آموزان وجود دارد. مسئولان آموزش و پرورش تلاش دارند که با پررنگ جلوه دادن این سه عامل از زیر مسئولیت‌های خود شانه خالی کنند و بگویند که عوامل بیرونی باعث تشدید این آمار شده و به ما مربوط نیست.»
او افزوده است که آموزش و فرهنگ‌سازی برای برداشتن موانع تعصبات فرهنگی و همچنین ایجاد دسترسی به مدرسه و آموزش و پرورش وظیفه مدیران این نهاد است و بنابراین آنها هستند که « باید در سیاست‌های خود تجدید نظر کنند.»
تا پیش از همه‌گیری کرونا سالانه نزدیک به یک میلیون دانش‌آموز در مناطق مختلف ایران از تحصیل باز می‌مانند. براساس گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس در سال ۱۳۹۸، ۶۹۶ هزار و ۳۹۹ از تحصیل بازماندند و بیش از ۲۳۷ هزار نفر ترک تحصیل کردند. علت اصلی بازماندگی از تحصیل نیز در گزارش نهادهای حکومتی #فقر_اقتصادی_خانوار عنوان شده است./رادیو زمانه
#فقر
#حق_تحصیل
#دانش‌آموزان_بازمانده_از_تحصیل
#حق_آموزش_رایگان
🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah
⭕️ علی آباد کتول؛ ۳۰۸ #دانش‌آموز در آستانه #ترک_تحصیل
رئیس اداره آموزش و پرورش #علی‌آباد_کتول گفت: از مجموع ۲۹ هزار دانش‌آموز این شهرستان ۳۰۸ نفر با وجود نام‌نویسی برای سال تحصیلی جدید به مدارس مراجعه نکرده و در آستانه ترک تحصیل قرار دارند.
وی همچنین عنوان کرد: حدود پنج هزار و ۵۰۰ دانش‌آموز علی آباد گوشی هوشمند ندارند و تعدادی هم از امکان دسترسی به شیوه‌های آموزشی مختلف در ایام کرونا برخوردار نیستند.
وی ضمن اشاره به اینکه شیوع کرونا یکی از دلایل منع خانواده ها از حضور دانش‌آموزان در مدارس است افزود: بخش عمده دانش آموزان در معرض ترک تحصیل در روستاها ساکن هستند و هیچ دسترسی به امکانات آموزش مجازی ندارند.
#آموزش_طبقاتی
#آموزش_رایگان
🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah
رئیس اداره آموزش و پرورش #علی‌آباد_کتول گفت: از مجموع ۲۹ هزار دانش‌آموز این شهرستان ۳۰۸ نفر با وجود نام‌نویسی برای سال تحصیلی جدید به مدارس مراجعه نکرده و در آستانه ترک تحصیل قرار دارند.
وی همچنین عنوان کرد: حدود پنج هزار و ۵۰۰ دانش‌آموز علی آباد گوشی هوشمند ندارند و تعدادی هم از امکان دسترسی به شیوه‌های آموزشی مختلف در ایام کرونا برخوردار نیستند.
وی ضمن اشاره به اینکه شیوع کرونا یکی از دلایل منع خانواده ها از حضور دانش‌آموزان در مدارس است افزود: بخش عمده دانش آموزان در معرض ترک تحصیل در روستاها ساکن هستند و هیچ دسترسی به امکانات آموزش مجازی ندارند.
#آموزش_طبقاتی
#آموزش_رایگان
🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah
🔻 ۱۱ میلیون دختر به دلیل کرونا شاید هرگز به مدرسه بازنگردند
🔸سید جواد حسینی در نشست کمیته اجرایی طرح «هر دانش‌آموز یک تبلت و هر تبلت یک کلاس و یک مدرسه»، کرونا را بزرگ‌ترین چالش قرن و نظام‌های آموزشی دنیا دانست. وی به گفته‌های مدیر کل یونسکو در آخرین اجلاس این سازمان با موضوع #کرونا و آموزش‌وپرورش اشاره کرد:
🔸 ۹۱درصد #کودکان لازم‌التعلیم تحت تأثیر کرونا قرار گرفته‌اند.
🔸باتوجه‌به شیوع کرونا، ۲۴ میلیون کودک در دنیا در معرض #ترک_تحصیل کامل قرار دارند و ۱۰۰ میلیون کودک نیز بدون کسب مهارت در خواندن، دوره کرونا را سپری می‌کنند.
🔸از این میان، ۱۱ میلیون دانش‌آموز دختر به دلیل شرایط کرونا شاید هرگز به مدرسه بازنگردند و به جمع ۱۳۰ میلیون دختر بازمانده از تحصیل قبل کرونا بپیوندند.
🔸همچنین یک‌سوم کودکان دنیا دسترسی به تجهیزات هوشمند آموزشی برای اتصال به فضای مجازی را ندارند که نتیجه فوری آن ایجاد نابرابری آموزشی است.
منبع خبر: ایسنا
@edalatxah
🔸سید جواد حسینی در نشست کمیته اجرایی طرح «هر دانش‌آموز یک تبلت و هر تبلت یک کلاس و یک مدرسه»، کرونا را بزرگ‌ترین چالش قرن و نظام‌های آموزشی دنیا دانست. وی به گفته‌های مدیر کل یونسکو در آخرین اجلاس این سازمان با موضوع #کرونا و آموزش‌وپرورش اشاره کرد:
🔸 ۹۱درصد #کودکان لازم‌التعلیم تحت تأثیر کرونا قرار گرفته‌اند.
🔸باتوجه‌به شیوع کرونا، ۲۴ میلیون کودک در دنیا در معرض #ترک_تحصیل کامل قرار دارند و ۱۰۰ میلیون کودک نیز بدون کسب مهارت در خواندن، دوره کرونا را سپری می‌کنند.
🔸از این میان، ۱۱ میلیون دانش‌آموز دختر به دلیل شرایط کرونا شاید هرگز به مدرسه بازنگردند و به جمع ۱۳۰ میلیون دختر بازمانده از تحصیل قبل کرونا بپیوندند.
🔸همچنین یک‌سوم کودکان دنیا دسترسی به تجهیزات هوشمند آموزشی برای اتصال به فضای مجازی را ندارند که نتیجه فوری آن ایجاد نابرابری آموزشی است.
منبع خبر: ایسنا
@edalatxah
🔴رشد ۳۰ درصدی نرخ #ترک_تحصیل در مقطع ابتدایی!
🔹 تعداد دانش‌آموزان ترک‌تحصیل‌کرده یا بازمانده از تحصیل در دوره ابتدایی به طرز محسوسی افزایش پیدا کرده که خب اگر قرار بر علت‌یابی باشد، هزینه بالای آموزش، ناامیدی طبقه کمتر برخوردار از رقابت از این مسیر برای رشد و پیشرفت و البته آموزش غیرحضوری می‌تواند از علل این افزایش نگران‌کننده آمارها باشد.
🔹 طبق آمارهای مربوط به مدارس غیردولتی و تعداد دانش‌آموزان این مدارس، بعد از یک رشد افسارگسیخته طی سال‌های اخیر، در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ شاهد کاهشی در حدود ۵.۲ درصدی بودیم که این نشان از اثرگذاری آموزش مجازی بر روند آموزش و انتخاب خانواده‌ها است.
🔹 هرقدر که عدم دسترسی به اینترنت و ابزار مطلوب باعث نابرابری در امر آموزش در این حدود دو سال شیوع کرونا شد، از این طرف کاهش اقبال عمومی نسبت به مدارس پولی، کمی جریان آموزش را به سمت توسعه و بهره‌برداری از آموزش‌های دولتی سوق داد./فرهیختگان
#برابری_آموزشی
#آموزش_رایگان
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
🔹 تعداد دانش‌آموزان ترک‌تحصیل‌کرده یا بازمانده از تحصیل در دوره ابتدایی به طرز محسوسی افزایش پیدا کرده که خب اگر قرار بر علت‌یابی باشد، هزینه بالای آموزش، ناامیدی طبقه کمتر برخوردار از رقابت از این مسیر برای رشد و پیشرفت و البته آموزش غیرحضوری می‌تواند از علل این افزایش نگران‌کننده آمارها باشد.
🔹 طبق آمارهای مربوط به مدارس غیردولتی و تعداد دانش‌آموزان این مدارس، بعد از یک رشد افسارگسیخته طی سال‌های اخیر، در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ شاهد کاهشی در حدود ۵.۲ درصدی بودیم که این نشان از اثرگذاری آموزش مجازی بر روند آموزش و انتخاب خانواده‌ها است.
🔹 هرقدر که عدم دسترسی به اینترنت و ابزار مطلوب باعث نابرابری در امر آموزش در این حدود دو سال شیوع کرونا شد، از این طرف کاهش اقبال عمومی نسبت به مدارس پولی، کمی جریان آموزش را به سمت توسعه و بهره‌برداری از آموزش‌های دولتی سوق داد./فرهیختگان
#برابری_آموزشی
#آموزش_رایگان
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah