⭕️ نوبخت و پایان بازی با کارت تشکلها
✍️جعفر ابراهیمی ، فعال صنفی معلمان
May 29, 2020
🔴 دو دهه کنشگری صنفی و برخورد فرصت‌طلبانه با مطالبات صنفی معلمان
پس از حذف و سرکوب تشکل‌های صنفی و سیاسی منتسب به معلمان در دهه شصت ، تاریخ ثبت اولین تشکل‌های صنفی فرهنگیان به سال 1377 برمی‌گردد وقتی در سال 1379 کانون صنفی معلمان ایران به مرکزیت تهران مجوز فعالیت گرفت چندین تشکل استانی در ایران وجود داشت و همین تشکلها بودند که هسته اصلی شورای هماهنگی تشکهای صنفی فرهنگیان ایران را بنا نهادند. هم‌زمان در کنار تشکل‌های سیاسی حکومتی مانند #انجمن اسلامی معلمان متعلق به جناح خط امامی که مثلاً خود را چپ می‌نامیدند! و #جامعه اسلامی معلمان متعلق به جناح مقابل، تشکل‌های سیاسی دیگری مانند #سازمان_معلمان شکل گرفتند. خاتمی با شعار اصلاحات سیاسی روی کار آمده بود اما دیری نپایید که عملکرد خاتمی نشان داد منظور او از تقویت جامعه مدنی ، تقویت باندهای همسو با خود است و جایی برای تشکل‌های مستقل وجود ندارد شکل‌گیری و ثبت « NGO»ها به‌صورت فله‌ای یکی از نمودها و ابعاد توسعه سیاسی دولت موسوم به اصلاحات بود. به خاطر همین یک گمانه‌زنی در مورد نحوه شکل‌گیری هسته اولیه نهادهای صنفی و مدنی در آن دوران وجود داشت که به تشکل‌هایی که در بستر اصلاحات شکل می‌گرفت با دیده شک می‌نگریستند این گمانه‌زنی به خاطر سابق سرکوبگری خاتمی و باندش این پرسش را مطرح می‌کردند که آیا هدف واقعی دولت تقویت جامعه مدنی است؟ یا کنترل جامعه به میانجی نهادهای مدنی خنثی و وابسته؟
ادامه یادداشت را در لینک زیر بخوانید :


https://bit.ly/2XJsLVx


https://www.instagram.com/p/CAzva-spHHB/?igshid=rqo51u2uvdzg

🔴 #خبرسازی و جعل برای #انحراف مطالبه‌گری معلمان

🔹 معلمان #اجرای_رتبه‌بندی را می‌خواهند نه #بارگذاری

شهریور ماه اعتراض و پیگیری فرهنگیان شاغل و بازنشسته بود که به با آگاهی از خط انحراف #کارگروه_نوبخت_کمیجانی عبور کردند و به صورت خودجوش و سازماندهی شده حق خود را فریاد زدند. برخی از گروههای همسو با نوبخت که ۱۸ ماه معلمان را سر کار گذاشتند دلیل عدم حمایت از تجمعات را اینگونه اعلام می‌کردند که این اعتراضات اگر توسط شورای هماهنگی و کانون‌های‌صنفی باشد از آن حمایت می‌کنند.
اما با حمایت شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران از تجمعات، این افراد و گروهها همچنان دست به تخریب سازمان‌دهندگان تجمعات اعتراضی زدند و باز به دنبال انحراف مطالبات هستند در آخرین حرکت تفرقه افکنانه از قول منادی خبری را منتشر کرده‌اند که لایحه رتبه‌بندی بارگذاری شده‌است که متن آن به صورت زیر است :

نمایندگان محترم مجلس شورای اسلامی

ضمن تشکر از پیگیری های شما برای اعمال رتبه‌بندی معلمان، اکنون که لایحه در سامانه مجلس #بارگذاری_شده_است ، ما فرهنگیان انتظار داریم که رتبه بندی بر اساس همترازی ۸۰ درصد با هیأت علمی دانشگاه ها تصویب شده و انتظار ۱۰ ساله فرهنگیان به پایان برسد
لذا بدینوسیله از حمایت نمایندگان از همترازی ۸۰ درصد با هیأت علمی سپاسگزاریم

🛑 منبع : فرهنگیان ۱۱۰

این خبر به جز از منبع فوق از کانال تلگرامی #سازمان_معلمان_ایران بازنشر شده‌است این سازمان یک گروه سیاسی همسو با نوبخت است که در تضییع حقوق نومعلمان در احکام فوق‌العاده ‌ویژه در کارگروه کذایی نوبخت نقش مهمی داشت.

📌 اول اینکه خبر بارگذاری تایید نشده است اما به فرض درستی خبر ، سوال اساسی از فرهنگیان ۱۱۰ و تیم سایبری مخالف منافع معلمان این است که با توجه به اعلام #فراخوان_تجمع_شورای_هماهنگی برای #سوم_مهر انتشار این اخبار چه معنایی دارد؟

اصلا بارگذاری تا قانون نشود و در حکم معلمان ننشیند و به حساب‌ها واریز نشود چه ارزشی دارد؟

🔸 به نظر می‌رسد که این اخبار فیک و انحرافی برای خارج کردن فرهنگیان از ریل مطالبه‌گری است در اینجا لازم است افراد و گروههای مجازی همسو با نوبخت ، صداقت خود را نشان دهند و با اکثریت معلمان همسو شوند حالا که مطالبات از طریق تشکل‌های مستقل صنفی مورد حمایت است باید از #تشکل‌های_سیاسی_وابسته فاصله گرفت فکر لابی با نمایندگان به خاطر منافع فردی را کنار گذاشت و به تحقق مطالبات و نفع جمعی اندیشید.
الان خواسته معلمان #بارگذاری رتبه‌بندی نیست بلکه فرهنگیان #اجرای #رتبه‌بندی‌شاغلان_هشتاددرصد_حقوق‌هیات‌علمی و #همسان‌سازی‌بازنشستگان_مبتنی‌برق‌م‌خ‌ک را می‌خواهند بنابراین هر نوع خبر و حاشیه‌سازی به معنای به حاشیه بردن مطالبات است و ادامه راه #خیانتکارانه_نوبخت تلقی می‌گردد. #منادی نیز مانند نوبخت دنبال وقت خریدن و دادن وعده و وعید بی‌سرانجام است. آزموده را آزمودن خطاست.

#همسان‌سازی‌بازنشستگان_مبتنی‌برق‌م‌خ‌ک
#رتبه‌بندی‌شاغلان_هشتاددرصد_حقوق‌هیات‌علمی
#تجمعات_سراسری
#فراخوان_تجمع_شورای_هماهنگی
#سوم_مهر

🔻🔻🔻🔻
لینک عضویت #کانال_معلمان_عدالت‌خواه

https://tttttt.me/joinchat/QQ_Z8ocDVbBvpIRz

⭕️ پست‌های وزارتی منبع رانت ثروت و قدرت
#یادداشت_روز ، ۲۴ تیر ۱۴۰۳

به همان دلایل مبرهن که پزشکیان رییس‌جمهور منتخب نظام است و نه مردم ایران، پس وزرا به خصوص وزیر آموزش و پرورش نیز #وزیر_نظام است از همین رو تلاش برای تأثیرگذاری در انتخاب وزیر مانند همان بحث شرکت در انتخابات امری بیهوده است و زمین بازی فعالان صنفی و تشکل‌های مستقل نیست. اینکه یک عده #کارگروه زده‌اند و اسم و رزومه برای #ظریف ارسال می‌کنند و وزیر پیشنهاد می‌دهند ناشی از دغدغه برای آینده مدرسه، معلمان و کودکان نیست افراد و تشکل‌های زرد و #وابسته فرصت را مغتنم دیده‌اند تا مهره‌های خود را در جایگاه های کلیدی بچینند تا به موقع رانت و ثروت را درو نمایند.

این روزها شاهد آن هستیم که تشکل‌های وابسته مدام در کانال‌های خود از نقششان در پیروزی در انتخابات می‌گویند #کارچاق‌کن‌ها و #لابیگران فعال شده‌اند و در حال رایزنی و فرستادن پیغام هستند. استدلال آنان این است که به دنبال وزیر کارآمد هستند اما حقیقت آن است که آنان به دنبال وزیری هستند که پست و مقام بیشتری نصیب باند آنان نماید چرا که اساسا وزیر در نظام جمهوری اسلامی هرگز برآمده از جامعه معلمان نبوده و خواسته‌های عمومی حوزه آموزش و نیازهای دانش‌آموزان را نمایندگی نکرده‌است.

نظام آموزشی در ایران ایدئولوژیک و غیردموکراتیک است وزیر آموزش و پرورش در اصل مجری سیاست‌های طبقاتی و ایدئولوژیک حاکمیت است و چیزی به نام مشارکت معلمان و دانش‌آموزان و متخصصان تعلیم و تربیت در این ساختار وجود ندارد. تصمیم‌گیری در مورد سیاست‌های کلان آموزشی در شورای عالی انقلاب فرهنگی صورت می‌گیرد و به صورت مستمر نهادهای امنیتی بر مدیران نظارت دارند.
از آنجایی که بحران‌ها و چالش‌های آموزش و پرورش مانند بحران نیروی کار، ناکارآمدی در ارایه آموزش کیفی و عادلانه و رایگان، پولی و کالایی‌سازی گسترده آموزش عمومی، وضعیت اسفناک معیشت معلمان و ... دارای ریشه در ساختار اقتصادی و سیاسی کلان دارند پس عملا وزیر هرگز قادر به ایجاد تغییرات و رفع بحران نیست.
از سویی، آموزش و پرورش بسیار گسترده و یک نهاد کلیدی حاکمیتی است و اکثریت جامعه با آن مرتبط هستند و این موقعیت خاصی برای مرتبط شدن با سایر ارکان را به وزیر و باند پیرامونش می‌دهد. در اصل پست‌های وزارتی فرصت مناسبی برای برخورداری از کانال‌های منتهی به رانت ثروت و قدرت  است و افراد به مدد جایگاهی که در این وزارتخانه به دست می‌آورند فرصت دستیابی به منابع ثروت و قدرت برای آنان فراهم می‌گردد. از این منظر دعوای باندی بر سر تصاحب وزارتخانه از سوی تشکل‌های وابسته مانند #سازمان_معلمان، #مجمع_فرهنگیان و #انجمن_اسلامی و #افراد_بانفوذ قابل تحلیل است. از سوی دیگر باند مقابل یعنی جناح موسوم به اصولگرایان مقاومت می‌کند تا به راحتی همه وزارتخانه را تسلیم رقیب نکند تا این منبع رانت و قدرت حفظ گردد.

#نه_به_تشکل‌های_وابسته
#نه_به_تشکل‌های_زرد


🔻🔻🔻
#مدرسه_رهایی
🆔 @edalatxah

⭕️ عباسعلی باقری کیست؟

باقری یکی از پنج گزینه معرفی شده از کارگروه تعیین وزیر به #شورای_کذایی_ظریف است و قرار است در صورت تایید و حذف رقبا به عنوان نامزد وزارت آموزش و پرورش معرفی می‌گردد
#عباسعلی_باقری در سوابق خود مدیر کل تعاون و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش و شهر تهران را دارد گفته می‌شود وی مورد حمایت تشکل وابسته موسوم به #سازمان_معلمان است و به خاطر کارنامه ضعیفی که دارد با لابی این تشکل تا این سطح آمده‌است.

تشکل‌های سیاسی وابسته به اصلاح‌طلبان در کمیته تعیین وزیر نقش داشته و به دنبال رانت خود هستند اما جرات ندارند شفاف بگویند نامزد مورد حمایت آنان چه کسی است چون هم از پاسخ‌گویی در هراس هستند هم نمی‌خواهند اقبال خود را برای نشستن بر سفره وزیری غیر از نامزد خود از دست بدهند.

#مطالبه‌گر_باشیم

📌📌📌

#مدرسه_رهایی

🆔 @edalatxah

📌 #مدرسه_رهایی : گزینش توسط نهادهای امنیتی و حراستی در آموزش و پرورش با رویکرد عقیدتی و ایدئولوژیک، محصول تثبیت حاکمیت اسلامی در فردا پس از انقلاب ۵۷ است بعد از انقلاب فرهنگی در مدارس همین تشکل وابسته موسوم به #انجمن_اسلامی_معلمان بازوی اصلی پاکسازی در آموزش و پرورش بود. تشکلی که هزاران معلم و دانش‌آموز را اخراج و حتی زمینه پرونده قضایی و اعدام برخی را فراهم نمود. الان هم اعضای این باند در هیات‌های گزینش و تخلفات حضور مستمر و موثر در سرکوب دارند.
این تشکل در انتخابات اخیر کوشید تا در کنار #سازمان_معلمان_ایران و #مجمع_فرهنگیان برای پزشکیان بازار گرمی نماید. بی‌آنکه نقش خود را در ایجاد وضعیت موجود بپذیرند. برخی فعالان صنفی هم بلندگوی آنان شدند که جای تأسف دارد.
گزینش امروز میراث همین تشکل‌های وابسته به دو جناح است گزارش زیر را بخوانید :

🔴 گفت و گوی دیده‌بان ایران با داوطلبان کد ۱۹ آزمون استخدامی آموزش و پرورش؛

🔻گزینش آموزش و پرورش یا گرفتن اقرارنامه!

نحوه رصد سبک زندگی و صفحات مجازی داوطلبان معلمی چگونه است؟

📍یک داوطلب زن:

از من خواستند "اقرارنامه" بنویسم

📍یک داوطلب مرد:

عکس با تیشرت آستین کوتاه ممنوع است


مریم(داوطلب استخدامی معلمی) اسم مرحله دوم استخدامی‌اش را «گرفتن اقرارنامه» می‌گذارد و به دیده بان ایران می گوید:

در آن روز، مسئول گزینش، مدام به او دستور می‌‎داده است که اقرار کند. او اما نمی‌دانسته است که باید به چه کارهای کرده و نکرده خود اقرار کند؛ زمانی که گفته است «نمی‌دانم باید به چه چیزی اقرار کنم»، به او گفته‌اند که «اقرار کن که در سال ۱۴۰۰، چه استوری‎هایی را در اینستاگرام منتشر کرده‌ای؟» در صورتی که صفحه اینستاگرام این داوطلب، شخصی (پرایوت) است و او تعریف می‎کند که اصلا به یاد ندارد که در آن زمان، چه کارها کرده و چه چیزهایی را منتشر کرده است./دیدبان ایران


متن کامل گزارش را اینجا بخوانید

📌📌📌

اینستاگرام #مدرسه_رهایی

https://www.instagram.com/freedomschool__?igsh=MTY1ZW9qYXV3cHhldQ==

🆔 @edalatxah