به نام خداوند جان و خرد
بیانیه‌ی انجمن صنفی معلمان کردستان (سقز و زیویه) در دفاع از آقای #اسکندرلطفی عضو انجمن صنفی معلمان کردستان/مریوان
اسکندر لطفی عضو انجمن صنفی معلمان کردستان، بازرس سابق شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، معلم و فعال صنفی دلسوز و توانا سالهاست که دوشادوش همکاران خود بیرق مبارزه با نابسامانی‌ها و تبعیض‌های ناروا که بر گرده‌ی آموزش و پرورش سنگینی می‌کند، برداشته است.
تلاش ایشان و همقطاران وی در راستای توسعه‌ی آموزش و پرورش است؛ آموزش و پرورشی که در غالب کشورهای پیشرفته و توسعه یافته، بنیادی ترین نهادی است که تمامی منابع و ذخایر مادی و معنوی معطوف و سیال، به سمت آن سرازیرند.
متاسفانه در کشور ما آموزش و پرورش به سان کشتی به گل نشسته‌ای است که امواج ناملایمات و برنامه ریزی‌های غلط، آنی و احساسی کمر همت به غرق آن بسته است.
در این میان رفتار و اقدامات غیر مسئولانه‌ی نهادهای امنیتی و قضایی با فعالان صنفی از جمله اسکندر لطفی، جعفر ابراهیمی و ... که بدون هیچ گونه چشم داشتی از جان، مال و وقت خود برای بیرون کشیدن این کشتی به گل نشسته از منجلاب بی تدبیری مایه گذاشته‌اند، قابل تامل است.
روند احضارها و بازداشت‌های مکرر فعالین صنفی، جز صحنه‌ی نبرد رویین تنان با دست نشاندگان ظلمت، چیز دیگری متبادر نمی سازد. این تازیانه‌های طعنه و تهدید ما را سرافکنده و منزوی نکرده، بلکه عزم ما را در مسیر خرد ورزی و اعتقاد به مشارکت در آموزش و پرورش راستین، بیش از گذشته جزم خواهد کرد.
اقدامات آقایان لطفی، ابراهیمی و همه‌ی فعالان صنفی تلاش در جهت استیفای حقوق دانش آموزان، کودکان کار و اجرای اصول ۳۰ و ۱۵ قانون اساسی و حقوق تضییع شده ی فرهنگیان بوده؛ آیا این رویه و رویکرد مشمول اعمال مجرمانه است و جرم تلقی می شود؟!
آیا به جای ستایش و ملاطفت، بایستی محاکمه شوند و احکام سنگین دریافت کنند؟!
ما اعتقاد راسخ داریم که مطمئن‌ترین و اصولی‌ترین راه برای پیشرفت کشور، سعادت، رفاه و اقتدار یک ملت، توسل و تکیه بر آموزش و پرورش خردگراست.
خرد بهتر از هر چه ایزد بداد
ستایش خرد را، به از راه داد
خرد رهنمای و خرد دلگشای
خرد دست گیرد به هر دو سرای
انجمن صنفی معلمان کردستان (سقز و زیویه) ضمن ابراز ناخرسندی از نگاه کنونی حاکمیت به مقوله‌ی آموزش و پرورش، خواهان پایان دادن به روند احضارها و بازداشت‌های تمامی فعالان صنفی از جمله آقایان اسکندر لطفی ، جعفر ابراهیمی و آزادی تمام زندانیان صنفی، آقایان عبدی، بهشتی، حبیبی و... بوده، این شیوه‌ی درپیش گرفته شده را محکوم و حق دفاع همه جانبه از همکاران آسیب دیده را برای خود محفوظ و برحق می‌داند و یادآور می‌شود در صورت تداوم چنین برخوردهایی با فعالان صنفی، با کنش‌های فرهنگیان روبرو خواهید شد.
انجمن صنفی معلمان کردستان (سقز و زیویه)
۱۳۸۹/۱۱/۲
http://tttttt.me/edalatxah
بیانیه‌ی انجمن صنفی معلمان کردستان (سقز و زیویه) در دفاع از آقای #اسکندرلطفی عضو انجمن صنفی معلمان کردستان/مریوان
اسکندر لطفی عضو انجمن صنفی معلمان کردستان، بازرس سابق شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، معلم و فعال صنفی دلسوز و توانا سالهاست که دوشادوش همکاران خود بیرق مبارزه با نابسامانی‌ها و تبعیض‌های ناروا که بر گرده‌ی آموزش و پرورش سنگینی می‌کند، برداشته است.
تلاش ایشان و همقطاران وی در راستای توسعه‌ی آموزش و پرورش است؛ آموزش و پرورشی که در غالب کشورهای پیشرفته و توسعه یافته، بنیادی ترین نهادی است که تمامی منابع و ذخایر مادی و معنوی معطوف و سیال، به سمت آن سرازیرند.
متاسفانه در کشور ما آموزش و پرورش به سان کشتی به گل نشسته‌ای است که امواج ناملایمات و برنامه ریزی‌های غلط، آنی و احساسی کمر همت به غرق آن بسته است.
در این میان رفتار و اقدامات غیر مسئولانه‌ی نهادهای امنیتی و قضایی با فعالان صنفی از جمله اسکندر لطفی، جعفر ابراهیمی و ... که بدون هیچ گونه چشم داشتی از جان، مال و وقت خود برای بیرون کشیدن این کشتی به گل نشسته از منجلاب بی تدبیری مایه گذاشته‌اند، قابل تامل است.
روند احضارها و بازداشت‌های مکرر فعالین صنفی، جز صحنه‌ی نبرد رویین تنان با دست نشاندگان ظلمت، چیز دیگری متبادر نمی سازد. این تازیانه‌های طعنه و تهدید ما را سرافکنده و منزوی نکرده، بلکه عزم ما را در مسیر خرد ورزی و اعتقاد به مشارکت در آموزش و پرورش راستین، بیش از گذشته جزم خواهد کرد.
اقدامات آقایان لطفی، ابراهیمی و همه‌ی فعالان صنفی تلاش در جهت استیفای حقوق دانش آموزان، کودکان کار و اجرای اصول ۳۰ و ۱۵ قانون اساسی و حقوق تضییع شده ی فرهنگیان بوده؛ آیا این رویه و رویکرد مشمول اعمال مجرمانه است و جرم تلقی می شود؟!
آیا به جای ستایش و ملاطفت، بایستی محاکمه شوند و احکام سنگین دریافت کنند؟!
ما اعتقاد راسخ داریم که مطمئن‌ترین و اصولی‌ترین راه برای پیشرفت کشور، سعادت، رفاه و اقتدار یک ملت، توسل و تکیه بر آموزش و پرورش خردگراست.
خرد بهتر از هر چه ایزد بداد
ستایش خرد را، به از راه داد
خرد رهنمای و خرد دلگشای
خرد دست گیرد به هر دو سرای
انجمن صنفی معلمان کردستان (سقز و زیویه) ضمن ابراز ناخرسندی از نگاه کنونی حاکمیت به مقوله‌ی آموزش و پرورش، خواهان پایان دادن به روند احضارها و بازداشت‌های تمامی فعالان صنفی از جمله آقایان اسکندر لطفی ، جعفر ابراهیمی و آزادی تمام زندانیان صنفی، آقایان عبدی، بهشتی، حبیبی و... بوده، این شیوه‌ی درپیش گرفته شده را محکوم و حق دفاع همه جانبه از همکاران آسیب دیده را برای خود محفوظ و برحق می‌داند و یادآور می‌شود در صورت تداوم چنین برخوردهایی با فعالان صنفی، با کنش‌های فرهنگیان روبرو خواهید شد.
انجمن صنفی معلمان کردستان (سقز و زیویه)
۱۳۸۹/۱۱/۲
http://tttttt.me/edalatxah
Telegram
مدرسه رهایی
«مدرسه رهایی» نام جدید کانال «معلمان عدالت‌خواه»
است. این کانال انعکاس صدای آزادی و عدالت خواهی دانش‌آموزان و معلمان است و با رویکرد رادیکال و انتقادی به دنبال معرفی آموزش رهایی‌بخش است.
ما معتقد به اتحاد جنبش‌های اجتماعی بر بستر عینی و طبقاتی هستیم.
است. این کانال انعکاس صدای آزادی و عدالت خواهی دانش‌آموزان و معلمان است و با رویکرد رادیکال و انتقادی به دنبال معرفی آموزش رهایی‌بخش است.
ما معتقد به اتحاد جنبش‌های اجتماعی بر بستر عینی و طبقاتی هستیم.
⭕️ #اسکندرلطفی را آنگونە کە هست بشناسید!
✍ محمد فتاحی، انجمن صنفی معلمان کردستان ( سقز و زیویه )
✅ آنچە میزان حساسیت کار یک معلم را نسبت بە سایر اعضای جامعە، بهتر نمایان می‌سازد، حوزەی عمل و مخاطبان وی می‌باشد. بەواسطەی حضور افرادی بەنام دانش‌آموز در مقابل یک معلم، بدون شک شغل معلمی فراتر از انجام وظیفەای محض، بلکە احساس مسئولیتی سنگین است و می‌طلبد نسبت بە تمامی ناملایمات و کاستی‌های موجود کە خواستە یا ناخواستە بە بدنەی آموزش و پرورش نیز واردمی‌شود، اعلام موضع نماید.
معلمان اثرگذار تنها بە آموزش مفاهیم موجود در کتابهای درسی بسندە نکردە بلکە ضمن تلاش برای آن‌کە این مفاهیم را بە بهترین شیوەی ممکن بە مخاطبانش منتقل کند شعاع دایرەی حوزەی عمل خود را بسط دادە و بە اشاعەی مفاهیم گستردە و فراگیرتری مبادرت می‌ورزد کە این روزها مورد بی‌مهری مضاعف قرار گرفتەاند. مفاهیمی همچون: حق‌خواهی، قانون‌مداری، نوع دوستی، احترام بە آرای دیگران، آزادگی و ... آگاهی بخشی در این حوزه، از ابعاد زیبا و متعالی این حرفە است کە می‌تواند بە پی‌ریزی جامعەای مترقی، مسئولیت‌پذیر، پیشرو و صاحب اندیشە منجر گردد تا از دل آن رفاە و پیشرفت و رضایت عمومی بە عنوان محصولی ناب و بی‌آلایش خودنمایی کند.
اسکندر لطفی از جملەی آن معلمانی است کە با ایمان راسخ و با هدف زدودن گرد بی‌توجهی و کم‌توجهی بر پیشانی آموزش و پرورش و متقاعد نمودن مسئولان امر بە توجە ویژە بە آموزش‌وپرورش، قدم در این وادی نهادە و ضمن نمایان ساختن کم و کاستی های موجود و بیان نمودن ضعف‌های اساسی و سیستماتیک و تصمیم‌گیری‌های عجولانە و شتاب‌زدە، بەعنوان معلمی دلسوز و دغدغەمند، طرح پرسش از دست‌اندرکاران آموزشی را درپیش گرفتە و خواهان ارائەی پاسخ شایستە و قانع‌کنندە است تا از طریق آن بە دنبال یافتن راە چارە و رفع نواقص آزار دهندەی آن باشند.
در مقابل، کسانی کە متولی آموزش و پرورش این دیار هستند با کج‌فهمی و سلیقەای عمل‌کردن، اقدام بە نیت‌خوانی کردە و این قبیل اقدامات را تعبیر سوء نمودەاند در حالی کە اگر منصفانە بنگریم دیدگاەهای آموزشی اسکندر لطفی و بقیەی دلسوزان این حیطە در صورتی کە از جانب مسئولین قدر نهادە شوند و ارزشمند شمردە شوند، بە دلیل آن‌کە از جانب کسانی مطرح شدەاند کە دل در گرو پیشرفت همەجانبەی آموزش و پرورش دارند، می‌تواند بار مشکلات فراوانی را از دوش همگان بردارد.
نتیجەی این‌گونە برخوردها با معلمان، جز پراکندن تخم بدبینی و بی‌اعتمادی، در میان آنان نخواهد بود و تلاش‌ها برای بهبود اوضاع و بە سرانجام نیک رسیدن را با شکست مواجە خواهد کرد.
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
✍ محمد فتاحی، انجمن صنفی معلمان کردستان ( سقز و زیویه )
✅ آنچە میزان حساسیت کار یک معلم را نسبت بە سایر اعضای جامعە، بهتر نمایان می‌سازد، حوزەی عمل و مخاطبان وی می‌باشد. بەواسطەی حضور افرادی بەنام دانش‌آموز در مقابل یک معلم، بدون شک شغل معلمی فراتر از انجام وظیفەای محض، بلکە احساس مسئولیتی سنگین است و می‌طلبد نسبت بە تمامی ناملایمات و کاستی‌های موجود کە خواستە یا ناخواستە بە بدنەی آموزش و پرورش نیز واردمی‌شود، اعلام موضع نماید.
معلمان اثرگذار تنها بە آموزش مفاهیم موجود در کتابهای درسی بسندە نکردە بلکە ضمن تلاش برای آن‌کە این مفاهیم را بە بهترین شیوەی ممکن بە مخاطبانش منتقل کند شعاع دایرەی حوزەی عمل خود را بسط دادە و بە اشاعەی مفاهیم گستردە و فراگیرتری مبادرت می‌ورزد کە این روزها مورد بی‌مهری مضاعف قرار گرفتەاند. مفاهیمی همچون: حق‌خواهی، قانون‌مداری، نوع دوستی، احترام بە آرای دیگران، آزادگی و ... آگاهی بخشی در این حوزه، از ابعاد زیبا و متعالی این حرفە است کە می‌تواند بە پی‌ریزی جامعەای مترقی، مسئولیت‌پذیر، پیشرو و صاحب اندیشە منجر گردد تا از دل آن رفاە و پیشرفت و رضایت عمومی بە عنوان محصولی ناب و بی‌آلایش خودنمایی کند.
اسکندر لطفی از جملەی آن معلمانی است کە با ایمان راسخ و با هدف زدودن گرد بی‌توجهی و کم‌توجهی بر پیشانی آموزش و پرورش و متقاعد نمودن مسئولان امر بە توجە ویژە بە آموزش‌وپرورش، قدم در این وادی نهادە و ضمن نمایان ساختن کم و کاستی های موجود و بیان نمودن ضعف‌های اساسی و سیستماتیک و تصمیم‌گیری‌های عجولانە و شتاب‌زدە، بەعنوان معلمی دلسوز و دغدغەمند، طرح پرسش از دست‌اندرکاران آموزشی را درپیش گرفتە و خواهان ارائەی پاسخ شایستە و قانع‌کنندە است تا از طریق آن بە دنبال یافتن راە چارە و رفع نواقص آزار دهندەی آن باشند.
در مقابل، کسانی کە متولی آموزش و پرورش این دیار هستند با کج‌فهمی و سلیقەای عمل‌کردن، اقدام بە نیت‌خوانی کردە و این قبیل اقدامات را تعبیر سوء نمودەاند در حالی کە اگر منصفانە بنگریم دیدگاەهای آموزشی اسکندر لطفی و بقیەی دلسوزان این حیطە در صورتی کە از جانب مسئولین قدر نهادە شوند و ارزشمند شمردە شوند، بە دلیل آن‌کە از جانب کسانی مطرح شدەاند کە دل در گرو پیشرفت همەجانبەی آموزش و پرورش دارند، می‌تواند بار مشکلات فراوانی را از دوش همگان بردارد.
نتیجەی این‌گونە برخوردها با معلمان، جز پراکندن تخم بدبینی و بی‌اعتمادی، در میان آنان نخواهد بود و تلاش‌ها برای بهبود اوضاع و بە سرانجام نیک رسیدن را با شکست مواجە خواهد کرد.
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
⭕️ بیانیه کانون صنفی معلمان #همدان در اعتراض به صدور احکام قضایی علیه فعالان صنفی معلمان #خراسان‌شمالی و ایجاد فضای امنیتی علیه فعالیت‌های صنفی
به نام خداوند جان و خرد
"اعتراض مجاز اما اغتشاش ممنوع است".
این جمله و مضامینی قریب به این، بارها و بارها در اظهارات مسئولانِ طراز اول کشور در سال‌های اخیر شنیده شده‌است. جمله‌ای کاملاً روشن و همه‌کس فهم که نیاز به هیچ تفسیر و توضیحی ندارد.
امّا سوال مردم از مسئولان این است:
_"شما" کدام مورد از اعتراضاتِ آرام و مدنیِ مردم را پذیرفته‌اید و با آن مواجهه‌ای محترمانه داشته‌اید؟
_ کدام بار صدای معترضان را شنیده‌اید و به خواسته‌های آن‌ها رسیدگی کرده‌اید؟
_ کدام بار با مردمِ معترض به‌عنوان شهروندانِ ذی‌حق و با کرامت برخورد نموده و علیه آن‌ها پرونده‌سازی نکرده‌اید؟
در اعتراضات صنفی فرهنگیان کشور در دو دهه‌ی اخیر در تهران و استان‌های سراسرِ کشور، کدام اغتشاش و آشوبگری رخ داده‌است؟
پس چرا بر خلافِ قانون، منطق، اخلاق و حتی برخلاف ادعای خودتان، پاسخِ اعتراض‌های کاملاً آرام و خواسته‌های برحقِ آن‌ها را با احضار، بازداشت، پرونده‌سازی، محاکمه، تبعید و زندان می‌دهید؟
_چرا چیزی را می‌گویید که به آن عمل نمی‌کنید؟
_چرا اعمالتان هم راستا با سخنانتان نیست؟
_چرا به‌زعم شما اعتراض به عملکرد حاکمان در سایر کشورها امری پسندیده و در این‌جا گناهی نابخشودنی‌است؟
آقایان محمودبهشتی لنگرودی، اسماعیل‌عبدی، محمدحبیبی، عبدالرضاقنبری، رسول بداقی، علی‌اکبرباغانی، سیدمحمودباقری و... کدامین اغتشاش و آشوب و تخریب اموال عمومی را رقم زده‌اند که به سال‌ها زندان محکوم شده‌اند؟
#اسماعیل_عبدی و #محمودبهشتی به جز دلسوزی برای فرزندان این کشور کدام گناه را مرتکب شده‌اند که حتی از حقِ قانونیِ آزادی مشروط محروم هستند؟
#محمدحبیبی به کدامین گناه باید حتی در زندان نیز مغضوب شما واقع شود و به زندان بزرگ تهران منتقل شود؟
#اسکندرلطفی و #جعفرابراهیمی به جز فعالیت صنفی و پیگیری حقوق معلمان و دانش‌آموزان کدام جُرم نا بخشودنی را مرتکب شده‌اند که علیه آنان پرونده سازی می‌کنید؟
و در تازه‌ترین اقدام علیه کنشگران صنفی خراسان شمالی که خواسته‌ی برحق و قانونیِ آن‌ها حقوق شایسته برای فرهنگیان و آموزش برابر و رایگان برای دانش‌آموزانِ این سرزمین است، احکام سنگینِ حبس و شلاق و تبعید صادر نموده‌اید:
▫️محمدرضارمضانزاده ۱۵ سال‌زندان، ۷۴ ضربه شلاق، سه میلیون جریمه نقدی
▫️حسین_رمضانپور ۷سال‌زندان و۷۴ ضربه شلاق
▫️حمیدرضارجایی ۴چهارسال
▫️علی‌فروتن ۳سال‌و ۸ ماه
▫️مصطفی‌رباطی ۳سال‌و ۸ ماه
▫️سعیدحقپرست ۳سال‌و ۸ ماه
▫️حسن‌جوهری ۳سال‌و ۸ ماه
صدور ۴۱ سال زندان برای ۷ فعال صنفی با کدام منطق سازگار است؟
کانون معلمان همدان ضمن محکوم نمودن صدور چنین آرایی برای نمایندگان صنفی معلمان، اعلام می‌دارد که این آرا به هیچ وجه برای خانواده‌ی بزرگ فرهنگیان قابل پذیرش نیست و چنین مواجهه‌ای توسط حاکمیت با اعتراضات آرام و خواسته‌های صنفی و برحقِ جامعه‌ی معلمان، به موج ناامیدی، نارضایتی و بی‌اعتمادی عمومی به مسئولان کشور دامن خواهد زد و بر عمق شکاف بین مردم و مسئولان خواهد افزود:
چو پرده‌دار به شمشیر می‌زند همه را
کسی مقیم حریم حرم نخواهد ماند
کانون صنفی معلمان همدان
۱۱ بهمن ۱۳۹۸
🔻🔻🔻
https://tttttt.me/edalatxah
به نام خداوند جان و خرد
"اعتراض مجاز اما اغتشاش ممنوع است".
این جمله و مضامینی قریب به این، بارها و بارها در اظهارات مسئولانِ طراز اول کشور در سال‌های اخیر شنیده شده‌است. جمله‌ای کاملاً روشن و همه‌کس فهم که نیاز به هیچ تفسیر و توضیحی ندارد.
امّا سوال مردم از مسئولان این است:
_"شما" کدام مورد از اعتراضاتِ آرام و مدنیِ مردم را پذیرفته‌اید و با آن مواجهه‌ای محترمانه داشته‌اید؟
_ کدام بار صدای معترضان را شنیده‌اید و به خواسته‌های آن‌ها رسیدگی کرده‌اید؟
_ کدام بار با مردمِ معترض به‌عنوان شهروندانِ ذی‌حق و با کرامت برخورد نموده و علیه آن‌ها پرونده‌سازی نکرده‌اید؟
در اعتراضات صنفی فرهنگیان کشور در دو دهه‌ی اخیر در تهران و استان‌های سراسرِ کشور، کدام اغتشاش و آشوبگری رخ داده‌است؟
پس چرا بر خلافِ قانون، منطق، اخلاق و حتی برخلاف ادعای خودتان، پاسخِ اعتراض‌های کاملاً آرام و خواسته‌های برحقِ آن‌ها را با احضار، بازداشت، پرونده‌سازی، محاکمه، تبعید و زندان می‌دهید؟
_چرا چیزی را می‌گویید که به آن عمل نمی‌کنید؟
_چرا اعمالتان هم راستا با سخنانتان نیست؟
_چرا به‌زعم شما اعتراض به عملکرد حاکمان در سایر کشورها امری پسندیده و در این‌جا گناهی نابخشودنی‌است؟
آقایان محمودبهشتی لنگرودی، اسماعیل‌عبدی، محمدحبیبی، عبدالرضاقنبری، رسول بداقی، علی‌اکبرباغانی، سیدمحمودباقری و... کدامین اغتشاش و آشوب و تخریب اموال عمومی را رقم زده‌اند که به سال‌ها زندان محکوم شده‌اند؟
#اسماعیل_عبدی و #محمودبهشتی به جز دلسوزی برای فرزندان این کشور کدام گناه را مرتکب شده‌اند که حتی از حقِ قانونیِ آزادی مشروط محروم هستند؟
#محمدحبیبی به کدامین گناه باید حتی در زندان نیز مغضوب شما واقع شود و به زندان بزرگ تهران منتقل شود؟
#اسکندرلطفی و #جعفرابراهیمی به جز فعالیت صنفی و پیگیری حقوق معلمان و دانش‌آموزان کدام جُرم نا بخشودنی را مرتکب شده‌اند که علیه آنان پرونده سازی می‌کنید؟
و در تازه‌ترین اقدام علیه کنشگران صنفی خراسان شمالی که خواسته‌ی برحق و قانونیِ آن‌ها حقوق شایسته برای فرهنگیان و آموزش برابر و رایگان برای دانش‌آموزانِ این سرزمین است، احکام سنگینِ حبس و شلاق و تبعید صادر نموده‌اید:
▫️محمدرضارمضانزاده ۱۵ سال‌زندان، ۷۴ ضربه شلاق، سه میلیون جریمه نقدی
▫️حسین_رمضانپور ۷سال‌زندان و۷۴ ضربه شلاق
▫️حمیدرضارجایی ۴چهارسال
▫️علی‌فروتن ۳سال‌و ۸ ماه
▫️مصطفی‌رباطی ۳سال‌و ۸ ماه
▫️سعیدحقپرست ۳سال‌و ۸ ماه
▫️حسن‌جوهری ۳سال‌و ۸ ماه
صدور ۴۱ سال زندان برای ۷ فعال صنفی با کدام منطق سازگار است؟
کانون معلمان همدان ضمن محکوم نمودن صدور چنین آرایی برای نمایندگان صنفی معلمان، اعلام می‌دارد که این آرا به هیچ وجه برای خانواده‌ی بزرگ فرهنگیان قابل پذیرش نیست و چنین مواجهه‌ای توسط حاکمیت با اعتراضات آرام و خواسته‌های صنفی و برحقِ جامعه‌ی معلمان، به موج ناامیدی، نارضایتی و بی‌اعتمادی عمومی به مسئولان کشور دامن خواهد زد و بر عمق شکاف بین مردم و مسئولان خواهد افزود:
چو پرده‌دار به شمشیر می‌زند همه را
کسی مقیم حریم حرم نخواهد ماند
کانون صنفی معلمان همدان
۱۱ بهمن ۱۳۹۸
🔻🔻🔻
https://tttttt.me/edalatxah
Telegram
مدرسه رهایی
«مدرسه رهایی» نام جدید کانال «معلمان عدالت‌خواه»
است. این کانال انعکاس صدای آزادی و عدالت خواهی دانش‌آموزان و معلمان است و با رویکرد رادیکال و انتقادی به دنبال معرفی آموزش رهایی‌بخش است.
ما معتقد به اتحاد جنبش‌های اجتماعی بر بستر عینی و طبقاتی هستیم.
است. این کانال انعکاس صدای آزادی و عدالت خواهی دانش‌آموزان و معلمان است و با رویکرد رادیکال و انتقادی به دنبال معرفی آموزش رهایی‌بخش است.
ما معتقد به اتحاد جنبش‌های اجتماعی بر بستر عینی و طبقاتی هستیم.