💠 #سلسله_برنامه_های_کانون_تهران

🔹 بررسی بودجه ۱۴۰۰ آموزش و پرورش

با حضور:
دکتر محمد مالجو
و
دکتر حجت اله بنیادی


🔹زمان: سه شنبه ۳۰دی ماه
🔹 ساعت: ۲۰ تا ۲۲


#بودجه
#آموزش_و_پرورش
#تشکل_صنفی
#آموزش_رایگان
#سرمایه_اجتماعی


کانون صنفی معلمان تهران (ایران)

🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah

💠 #سلسله_برنامه_های_کانون_تهران

🔹 بررسی بودجه ۱۴۰۰ آموزش و پرورش

با حضور:
دکتر محمد مالجو
و
دکتر حجت اله بنیادی


🔹زمان: سه شنبه ۳۰دی ماه
🔹 ساعت: ۲۰ تا ۲۲


#بودجه
#آموزش_و_پرورش
#تشکل_صنفی
#آموزش_رایگان
#سرمایه_اجتماعی


کانون صنفی معلمان ایران (تهران)

لینک ورود به برنامه 👇👇

‌https://www.skyroom.online/ch/kapkanoon/kpa

📌با ما همراه باشید 🤝

🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah

💠 #سلسله_برنامه_های_کانون_تهران

🔹 بررسی بودجه ۱۴۰۰ آموزش و پرورش

با حضور:
دکتر محمد مالجو
و
دکتر حجت اله بنیادی


🔹زمان: سه شنبه ۳۰دی ماه
🔹 ساعت: ۲۰ تا ۲۲


#بودجه
#آموزش_و_پرورش
#تشکل_صنفی
#آموزش_رایگان
#سرمایه_اجتماعی


کانون صنفی معلمان ایران (تهران)

لینک ورود به برنامه 👇👇

‌https://www.skyroom.online/ch/kapkanoon/kpa

📌با ما همراه باشید 🤝

🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah

💠 #بودجه۱۴۰۰_آموزش_و_پرورش_۱
« بایدها و نبایدها»

🔹 #محمد_مالجو

✅ #قسمت_اول

موضوع بحث ارائه یک طرح کلی است که کدام نوع از انواع توازن قوای نیروهای سیاسی،
اقتصادی،اجتماعی،خصوصاً در سطح ملی این برونداد را و این ویژگی‌های معیوب را برای بودجه ۱۴۰۰ و البته سال‌های گذشته هم به بار آورده است.

در واقع در یک سطح کلان و تجریدی موضوع بحث اقتصاد سیاسی بودجه سال ۱۴۰۰ آموزش و پرورش است. اقتصاد سیاسی آن شاخه‌ای از دانش است که امور گوناگون اقتصادی را در بستر مناسبات قدرت مطالعه می‌کند.

موضوع بحث ما نیز مناسبات قدرتی است که در جامعه جاری و ساری است و برون‌دادش در بسیاری از زمینه‌ها از جمله بودجه ۱۴۰۰ آموزش و پرورش مطرح می شود.
این چارچوب تحلیلی را من در ۵ سطح عرضه می‌کنم. در جریان بحث به ۵ نوع توازن قوای نابرابر در جامعه اشاره خواهم کرد که تا زمانی که این ۵ نوع توازن قوا برقرار باشد، بودجه ۱۴۰۰ و تمام سال‌های بعدی علی‌القاعده دارای عیب های بسیار بزرگی از این دست خواهد بود.

این چارچوب تحلیلی در خدمت این است که اگر معلمان به درستی مطالباتی صنفی دارند، ترجمه این مطالبات صنفی در آینه سیاست چه زبانی باید به خود بگیرد.

🔹 سطح اول، سرشت دوگانه ساختار قدرت سیاسی نظام مستقر در کشور در چند دهه اخیر است. به این معنا که بدنه حکومتی ما متشکل است از یک بخش انتخابی با همین کیفیتی که از انتخابات سراغ داریم و یک بخش به مراتب بزرگتر غیر انتخابی. نماد این بخش‌های غیرانتخابی را می‌توانیم در سه محور خلاصه کنیم:

محور اول، نهادهای نظامی و انتظامی هستند
محور دوم، انواع پرشمار بنیادها و سازمان های موازی دولت
محور سوم، انواع پرشمار نهادهای حکومتی و انقلابی هستند.

نه همه وظایف و دستورکارهای این مجموعه اما بخش قابل توجهی از این دستور کارها به نحوی موازی‌کاری با بخش انتخابی است که متجلی می‌شود در قوه مجریه، قوه مقننه، شوراهای شهر و بدنه های سیاسی از این نوع.

این بخش غیر انتخابی سوای غیر انتخابی بودن که خصلت اولش هست، در برابر بخش های انتخابی ناپاسخگوست. به طور مطلق اگر پاسخگویی وجود داشته باشد، در درون بدنه خودش است و بیرون از صحنه افکار عمومی؛ و به همین قیاس هیچگونه حسابرسی بیرون از کلیت خودش نزد جامعه یا بخش‌های انتخابی نظام سیاسی در جامعه ندارد.
این نوع آرایش قوا یعنی بدنه غیرانتخابی بزرگ و این میزان از بدنه انتخابی که سراغ داریم، چه نوع تاثیری در درآمدهای دولت و در هزینه‌ها و مخارج دولت دارد؟

چون موضوع بحث ما بودجه دولت است که بخش کوچکی از آن هم بودجه آموزش و پرورش است این نوع آرایش قوا و سرشت دوگانه قدرت سیاسی در ایران که ریشه در مناسبات حقوقی برآمده از قانون اساسی دارد و نیز مناسبات حقیقی که به خصوص در ۳۰ سال اخیر به زیان بخش های انتخابی تشدید شده است ،
۱. چه نوع تاثیری بر روی درآمدها و ۲. روی مخارج دولت دارد؟

ابتدا درآمدها: تاثیری که روی درآمدهای دولت دارد، محروم کردن دولت (قوه مجریه/ سازمان مالیاتی) از ظرفیت های مالیات‌ستانی است. در واقع به میزانی قابل توجه و تعیین کننده درآمدهای مالیاتی دولت را کاهش داده است. به این ترتیب که؛

اولاً، بخش وسیعی از نهادهای غیر انتخابی به رغم استفاده از امکانات محلی و ملی از معافیت مالیاتی برخوردارند.

ثانیاً، بخش‌هایی از این بدنه های غیر انتخابی مالیات می‌دهند، اما این مالیات صوری است. یعنی به ازای مالیاتی که می دهند، دریافت های مشابهی را در بودجه دولت از آن خودشان می کنند.

سوما، بخش‌های قابل توجهی از این بدنه غیر انتخابی اگرچه مالیات می‌دهند اما نه متناسب با سطح متعارفی که بخش خصوصی و نیروهای یا پرسنل دولت یا سایر اعضای جامعه با آن مواجه هستند. البته در چارچوب همین سیستم مالیاتی ناکارآمدی که داریم. بنابراین ظرفیت مالی‌ستانی دولت را به طرز تاریخی چند دهه‌ای‌است که کاهش داده اند. از سوی دیگر هزینه های دولت را به میزانی قابل توجه اما دشوار از نظر برآورد، افزایش می‌دهند. به این ترتیب که فعالیت‌ها و کارکردهای موازی با دولت دارند که غالباً در خدمت کنترل و نظارت روی جامعه است و بخش قابل توجهی از تامین مالی این نوع عملیات بخش‌های غیر انتخابی هم بر دوش بودجه دولت است.

به میزانی که بودجه‌های بخش غیر انتخابی زیاد می‌شود از یک جایی باید کم شود یکی از آنها بودجه آموزش و پرورش است.

✅ ادامه دارد....

#محمد_مالجو
#نابرابری_آموزشی
#نابرابری_اجتماعی
#آموزش_پرورش
#بودجه
منبع: کانال کانون صنفی معلمان تهران
🔷🔷🔷🔷🔷🔷
🆔 @edalatxah

💠 #بودجه۱۴۰۰_آموزش_و_پرورش
«بایدها و نبایدها

🔹 محمد مالجو

✅ قسمت دوم

در واقع سطح اول اشاره می‌کند به نوعی توازن قوای نابرابر. یعنی نیروهای نشسته بر مسندهای غیرانتخابی، در مقایسه با نیروهای نشسته بر مسندهای به اصطلاح انتخابی، قدرتی فائقه دارند.
اگر قرار است بودجه آموزش و پرورش تغییر کند از جمله در گرو تغییر در موازنه قدرت بین نهادهای قدرت انتخابی و غیرانتخابی است. این مطالبه اگر بخواهد به زبان سیاست ترجمه شود یگانه شعارش حرکت به سمت جمهوری‌خواهی است.

🔹 در سطح دوم بحث اشاره‌ام به پیشروی سیاسی دولت در زندگی روزمره مردم است. به عبارت دیگر ساز و برگ‌های گسترده و کثیر ایدئولوژیک دولتی را ما شاهدهستیم. هم در بدنه انتخابی هم در بدنه غیر انتخابی. به این منظور که یا با اجبار یا با اقناع، سلیقه‌های اقلیت حکومت کننده را به اکثریت حکومت شوندگان در زمینه های گوناگون اجتماعی و سیاسی و فرهنگی تزریق کنند. به این تزریق که با ابزار و ساز و برگ‌های ایدئولوژیک دولت صورت می‌گیرد، اگر از زاویه تامین مالی نگاه کنیم خرج‌های بسیار سنگینی را بر دوش کلیت بودجه دولت می گذارد. اگر بخواهیم تاثیرش را روی بودجه دولت ببینیم، از همین زاویه است. روی درآمدهای دولت تاثیر مستقیم و غیرمستقیمی اگر داشته باشد، برای من قابل تشخیص نیست. اما روی هزینه‌های دولت تاثیر تعیین کننده‌ای دارند. برآورد تجربی درصد این تاثیرگذاری دشوار است اما همه ما می‌توانیم بفهمیم این میزان از حجم بودجه‌ای که باید اختصاص داده شود تا اکثریت شهروندان مطابق خواست اقلیت حکومت‌کنندگان در زمینه های گوناگون بپوشند، بنوشند، بیندیشند، بنویسند، باشند و بشوند، چه خواهد بود. بنابراین تاثیر مستقیم آن افزایش هزینه‌های دولت است که برای همه ما ملموس است و باید به زیان وظیفه دیگری از وظایف دولت به تحقق برسد. از جمله به زیان آموزش و پرورش.
در این سطح دوم ما با نوع دیگری از نابرابری مناسبات قدرت مواجه هستیم؛ مدافعان انقباض حقوق سیاسی و مدنی شهروندی در عرصه سیاست و اجتماع ما از لحاظ قدرت چیرگی دارند بر مدافعان انبساط قدرت و حقوق سیاسی و مدنی شهروندان. اگر قرار بر نبودن چنین عیب‌هایی از جمله در بودجه آموزش و پرورش باشد، باید این رابطه قدرت تغییر کند.

🔹 سومین سطح اشاره به عقب‌نشینی اقتصادی دولت در زمینه مخارج اجتماعی است که تا حد زیادی در دو سطح دیگر قابل فهم است.
دولت تا حد زیادی مجبور بوده است که در زمینه‌های اجتماعی یعنی بهداشت، درمان و سلامت، تربیت بدنی، آموزش عمومی، آموزش عالی ... مخارجش را منقبض کند. از اصول مصرح موجود در قانون اساسی عدول کند؛ از جمله اصل ۳۰ قانون اساسی را نادیده بگیرد و به این اعتبار جا را برای مخارجی از نوع دیگر باز کند. این کار در واقع فقط و فقط برآمده از نیاز سیاسی نظام سیاسی ما نیست بلکه ایدئولوژی قوی هم به اصطلاح از نظر علمی پشت آن قرار گرفته است. اشاره‌ام به نئولیبرالیسم است. نئولیبرالیسم می‌گوید سپردن انواع فعالیت های تولیدی و غیر تولیدی از دوش دولت به دوش بخش خصوصی، باعث افزایش کارایی و کیفیت می‌شود و در واقع خصوصیات تخیلی ناموجودی را مترتب بر این عقب‌نشینی دولت می‌داند؛ از جمله در حوزه آموزش عمومی.
در این حوزه در سال‌های پس از جنگ ما شاهد کالایی‌سازی در مقیاس وسیع بوده‌ایم. این عقب‌نشینی اقتصادی دولت در زمینه مخارج اجتماعی‌اش به طور خاص آموزش و پرورش عمومی، چه تاثیری بر بودجه دولت به طور کلی داشته است؟ تاثیرش روی مخارج دولت این است که از روی دوش دولت نوعی از مخارج را برمی‌دارد و اتفاقاً همین است که از جمله در مطالباتی که از زبان معلمان بیان کردم مایه نارضایتی بسیاری از فعالان شده است. چون فقط آموزش هم نیست؛ بهداشت و سلامت و درمان هم هست. بنابراین در سطح سوم نیز ما با نوعی رابطه نابرابر قدرت مواجه هستیم. از یک سو مخالفان اصول اقتصادی قانون اساسی از جمله اصل سی که در بخش اعظمی از گروه‌های سیاسی لانه کرده‌اند و دست بالا را دارند؛ کلیت این مخالفان بر موافقان اصول اقتصادی قانون اساسی چیرگی دارند.


✅ ادامه دارد....

#محمد_مالجو
#نابرابری_آموزشی
#نابرابری_اجتماعی
#آموزش_پرورش
#بودجه
منبع: کانال کانون صنفی معلمان تهران
🔷🔷🔷🔷🔷🔷
🆔 @edalatxah

💠 #بودجه_۱۴۰۰_آموزش_و_پرورش
«بایدها و نبایدها »

🔹محمد مالجو

✅ قسمت سوم (پایانی)

🔹سطح چهارم بحث رویکرد تشکل ستیزانه دولت است. در چهل ساله گذشته به نحوی و در دوره شاهنشاهی هم به نحوی دیگر، همه دولت‌ها به غیر از نیروهای خود، مخالف شکل‌گیری و تاسیس تشکل هایی بوده‌اند که از نگاه آنها اغیار محسوب می‌شده‌اند. اتفاقی که می‌افتد نهادهای جامعه مدنی که در واقع محمل این تشکل ها هستند ضعیف و ضعیف تر می شوند. کما این که امروز شاهد هستیم. به چه ترتیب می‌شود قضیه را در جامعه ای که بحران های شدید دارد و دولتی که حقیقتاً به دنبال مهار شدن این بحران‌هاست و نمی‌خواهد تورم بالا، نابرابری بالا، بیکاری بالا، سفره های کوچک، آسیب‌های اجتماعی و ... را داشته باشد، اما زمین خورده تصمیمی است که در گذر ۴۰ سال مستمر آن را به اجرا گذاشته است؛ یعنی ممانعت از شکل گیری هویت‌های جمعی.
آن هویت های جمعی که امروز به سهم خودشان بتوانند در حل بحران‌های ما، در مهارشان، در به تعویق انداختن‌شان، نقش آفرینی کنند. نتیجه، جامعه‌ای پرمشکل است که رویکرد تشکل‌ستیزی حکومت‌ها و دولت‌ها در چند دهه اخیر به‌طور غیرمستقیم باعث شده که حجم عظیمی از بلایا و مشکلات را بر سر نهادهای انتظامی و قوه مجریه بریزد. این همه دادگاه، این همه اختلاف، این همه پرونده و مشکلاتی که در نبود هویت‌های جمعی در جامعه به وجود آمده و دولت برای به اصطلاح حفظ امنیت باید متولی حل و فصل این‌ها شود. به چه ترتیب؟ از طریق روزبه‌روز منبسط تر کردن نیروهای انتظامی، منبسط‌تر کردن دستگاه قضایی و منبسط‌تر کردن کنترل برای مهار آسیب های اجتماعی و هزار و یک مشکلی که نبود این نهاد های جامعه مدنی در واقع زمینه‌ساز آن است.
بنابراین تاثیرش به ترتیبی است که باعث افزایش چشمگیر مخارج دولت می شود. مخارجی که اگر نبود، می توانست صرف آموزش عمومی، آموزش عالی یا خدمات اجتماعی و انواع دیگر خواسته های جمهور مردم شود.
در این جا هم با نوعی توازن قوای نابرابر مواجه هستیم. یعنی دولت‌های تشکل ستیز چیرگی دارند بر تشکل‌یابی جامعه مدنی و نیروهای هوادار تشکل‌یابی در جامعه مدنی.

🔹پنجمین سطح از بحث مربوط به تحریم های بین المللی به خصوص از دهه ۹۰ به بعد و با خروج دولت ترامپ از برجام است که چگونه این تحریم‌ها بر بودجه دولت تاثیر می گذارد و باعث کاهش تجارت خارجی ما شده است.
در حال حاضر بین ۷۵ تا ۹۵ میلیون دلار واردات و صادرات ما در سال است. این تجارت ضعیف و له شده از زوایای مختلف باعث ضربه زدن به تولید داخلی می‌شود. وقتی تولید داخلی ضربه می‌بیند ظرفیت‌های مالیات ستانی دولت کم می‌شود، بنابراین درآمدهای دولت از زاویه مالیات هم کاهش پیدا می‌کند. بخش دیگری از درآمدهای دولت که بسیار کاهش یافته است، درآمدهای نفتی است. در حالی که از سوی دیگر هزینه‌های دولت هم به شدت افزایش یافته است. از چه طریق؟ از طریق حدود ۳۵ تا ۴۰ میلیون دلار وارداتی که ما داریم که بخش اعظمی از آن به دلیل اف‌ای‌تی‌اف، تحریم‌ها و... ، پوششی است. بنابراین هزینه سربار ۲۰ تا ۳۰ درصدی بر روی آن چیزی که ما وارد می‌کنیم اضافه می‌شود؛ یکی از خریداران اصلی آن چیزها هم دولت است. در بودجه عمومی دولت ما یک مخارج نالازمی را داریم که ناشی از مخارج تحریم هاست.
اینجا هم اشاره به نوعی توازن قواست که بین دو نیرو بر قرار است. مجموعه نیروهایی که دیپلماسی منازعه محور را در دستور کار دارند، غلبه دارند بر مجموعه نیروهایی سیاسی- اجتماعی که در واقع از دیپلماسی خارجی صلح محور دفاع می کنند. در واقع اگر مطالبات صنفی معلمان را بخواهیم به زبان سیاسی در این چارچوب تحلیل و ترجمه کنیم، عبارت است از اینکه معلمان چه در چارچوب کار صنفی خودشان چه در پیوند با سایر شهروندان در کارزاری به مراتب بزرگتر، باید به دنبال گرایش‌های جمهوری‌خواهانه، و انقباض و در تحلیل نهایی انحلال هر چه بیشتر بخش های غیر انتخابی باشند.
دوم به دنبال بسط آزادی‌های حقوق سیاسی و مدنی شهروندی باشند که حجم عظیمی از بودجه دولت را آزاد می‌کند. در واقع دولت دیگر مجبور نخواهد بود کنترل و نظارت به این میزان فعلی را داشته باشد.
سوم، کالایی‌سازی زدایی ... به شکل بازگشت و احیای اصول اقتصادی قانون اساسی.
چهارم، تلاش برای تشکل یابی هم در بدنه آموزش و پرورش و هم در بیرون از آن. چرا چون همه صحبت این است که بودجه بازتاب توازن قواست. تا معلمان و البته نیروهای دیگری از این دست، تشکل های قوی نداشته باشند، صحبت من و شما، توصیه های اخلاقی و امثال آن کارگر نمی افتد. تشکل یابی ابزار مجبورکردن دولت به شنیدن صدای اقشار مختلف است.
پنجم، حرکت به سمت دیپلماسی که همزیستی با سایر جهان را در دستور کار خودش قرار دهد.

منبع: کانال کانون صنفی معلمان ایران(تهران)

🔷🔷🔷🔷🔷🔷
🆔 @edalatxah

🔴 بهانه دولت و مجلس برای عدم اجرای رتبه‌بندی به بهانه نبود بودجه، بودجه واقعی مورد نیاز چقدر است؟ ۱۶۰ هزار میلیارد تومان یا نصف آن یا حتی کمتر؟

💢 بودجه مورد نیاز برای رتبه بندی معلمان با حفظ همترازی هشتاد درصد هیئت علمی

✍ اسماعیل جعفری

🔴 #درمحاسبات_حداکثرها_فرض_شده_است.

#بخش_اول
#میانگین_حکم_معلمان

🔷 حدود ۷۵۰ هزار معلم داریم که مشمول رتبه بندی می شوند.
آمار نیروی انسانی در وزارت آ.پ بر حسب رتبه های شغلی خدمات کشوری به شرح زیر است.
۳۸۶ هزار رتبه عالی
۱۴۰ هزار رتبه خبره
۹۲ هزار رتبه ارشد
۶۰ هزار رتبه پایه
۷۰ هزار رتبه مقدماتی

که در قانون رتبه بندی معلمان با توجه به آئین نامه بر حسب سابقه، مدرک، پژوهش و سایر شاخص های دیگر در رتبه های مختلف قرار می گیرند.

🔹 مبلغ حکم کارگزینی معلمان از ۴ میلیون تا حداکثر ۱۱ میلیون ( برای معلمان با سابقه و شرایط خاص) است که #میانگین_حکم_معلمان ۷/۵ میلیون میشود.

🔺 نکته: مبلغ حقوق دریافتی پس از کسورات از مبلغ حکم کمتر می شود.

#بخش_دوم
#میانگین_حکم_هیئت_علمی

🔸تصویر درج شده در پایین این پست مبلغ جمع حکم برای هیئت علمی دانشگاه با مرتبه علمی مربی و استادیار بعد از همسان سازی است.

🔸 در تصویر زیر حداقل حکم هیئت علمی مرتبه مربی با پایه یک ۱۰ میلیون تومان و حداکثر حکم هیئت علمی مرتبه استادیار با پایه سی مبلغ ۳۰ میلیون تومان است.

🔸 اگر میانگین حداقل و حداکثر دو رتبه فوق را بگیریم به ۲۰ میلیون می رسیم.

❇️ در رتبه بندی معلمان ۸۰ درصد این ۲۰ میلیون مبلغ ۱۶ میلیون تومان خواهد بود.

#بخش_سوم
#افزایش_حقوق_معلم_ها

🔹🔹️🔹️ با توجه به مدرک، سابقه و دیگر شرایط،
گروهی از معلمان در رتبه پایین تر از مربی و گروهی دیگر بالاتر از استادیار قرار میگیرند که اثرمالی آن ها تقریبا" همدیگر را خنثی می کند و از محاسبه آن ها صرف نظر کرده و هر دو گروه را در دو مرتبه مربی و استادیار منظور میکنیم.

🔹 همانطور که محاسبه کردیم میانگین حکم معلمان ۷/۵ میلیون تومان بود.

🔹 میانگین هشتاد درصد هیئت علمی نیز طبق محاسبات بالا ۱۶ میلیون هست.

✅ یعنی در همترازی،
به عبارتی بطور میانگین افزایش ۸/۵ میلیون خواهد بود.

#بخش_چهارم
#بودجه_رتبه_بندی

🔷 بودجه لازم برای اجرای مدل بالا با افزایش میانگین ۸/۵ میلیون تومان برای ۷۵۰ هزار معلم چیزی در حدود ۷۷ هزار میلیارد تومان خواهد بود .

🔷 در محاسبات بالا حداکثر ها را در نظر گرفتیم و میانگین افزایش حقوق معلمان در اثر اجرای همترازی هشتاد درصدی هیئت علمی را با بالاترین اعداد ممکن به دست اوردیم.

🔹مسلم است که بعد از تصویب و نوشتن آیین نامه میزان افزایش ها کمتر از مبلغ گفته شده خواهد بود.

🔹در نتیجه مبلغ مطرح شده ۲۰۰ همت و ۱۶۰ همت برای رتبه بندی معلمان، #غیر_واقعی و تنها #بهانه_ای برای اجرا نکردن آن است.



✅ #پی_نوشت:

1️⃣ مجلس در صورت وجود محدودیت های مالی برای دولت ،ضمن حفظ بند همترازی ۸۰ درصد در لایحه میتواند، اجرای رتبه بندی را در چند گام زمانی به سر انجام برساند.

2️⃣ بطور تقریبی میتوان گفت کاهش بودجه لازم پس از تهیه آیین نامه اجرایی و اضافه شدن حق بیمه وزارت برای بودجه محاسبه شده، اثر هم را خنثی می کنند. همچنین میتوان حداکثر تا ۱۰ درصد این محاسبات را به عنوان تلرانس در نظر گرفت.

3️⃣ با فرض اجرای کامل در سال ۱۴۰۰ حدود ۱۱ درصد این مبلغ (کل بودجه محاسبه شده) بعنوان مالیات بر درآمد، به خزانه دولت بازخواهد گشت.

4️⃣ لایحه متناسب سازی حقوق بازنشستگان با #۹۰_درصد حقوق شاغلان نیز در مجلس اعلام وصول شده است و بعد از تصویب از این موضوع جدا خواهد بود. هزینه و بودجه ای برای رتبه بندی در پی نخواهد داشت که موجب افزایش بودجه مورد نیاز شود.

🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

🔏 رسانه های حکومتی
چه زمانی از ما #مردم قلم می زنند!

🔻خبرگزاری فارس - وابسته به #سپاه پاسداران - آیا زمان تخصیص بودجه های کلان ارگان های خاص، به فکر ۸۰ میلیون جمعیت ایران بودید؟!
⚫️ در آبان کدام سمت ایستاده بودید؟!

همیشه برای پوشش های خبری و سوگیری افکار، به نفع افراد و ارگان های خاص! پای #مردم را به میان می کشید!


🔗 نفوذ جریان های خاص برای تخصیص بودجه به نفع ارگان های غیر مردمی.


#خبرگزاری_خبرهای_انتخابی !
#رسانه_های_حکومتی
#ضد_مردم
#لایحه_رتبه_بندی_معلمان
#تخصیص_بودجه_نهادهای_غیرکارآمد
#بودجه_ارگانهای_نورچشمی
#حقوق_نجومی
#اختلاس
#دربرابر_مردم
#آبان ...


📚 کانال صنفی معلمان ایران

🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

🛑پیام یک دانش آموز به
مسئولین استانی و کشوری

#روز_دانش_آموز
#بودجه_ناکافی

🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#اقتصادی_اجتماعی

✅ میرکاظمی: حقوق کارکنان دولت سال آینده۱۰ درصد افزایش می‌یابد


🔹 رئیس سازمان برنامه و بودجه با تاکید بر اینکه دولت طی دو ماه گذشته هیچگونه استقراضی از بانک مرکزی نداشته است، گفت: با تدابیر دولت هیچگونه خلق پول نداشتیم و حتی در ماه گذشته با کاهش ۵ر۴ واحدی تورم نقطه به نقطه هم روبرو بودیم.

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، مسعود میرکاظمی افزود: تلاش می‌کنیم تا پایان سال پایه پولی را افزایش ندهیم، اما باید این نکته را در نظر داشته باشیم که ادامه روند قبلی در بودجه میسر نبوده و حتماً در بودجه سال آینده باید تغییر رویه داشته باشیم.

وی با اشاره به این که مصارف جاری امسال به رقمی حدود ۹۳۷ هزار میلیارد تومان رسیده است، گفت: با وجود افزایش رقم مصارف ذکر شده هیچگونه رشدی در شاخص‌های رفاهی دیده نشده و اگر تغییری در بودجه انجام نشود، فقط میزان بدهی‌های دولت افزایش یافته و هر روز سطح رفاه مردم کاهش خواهد یافت.
رئیس سازمان برنامه و بودجه با تاکید بر اینکه برای ایجاد انضباط مالی باید اعتماد از دست رفته مردم به دولت بازگشته تا این حجم از نقدینگی که در اختیار آن‌ها قرار دارد، در مسیر تولید قرار بگیرد، اضافه کرد: با ایجاد ثبات و پایداری در اقتصاد هم می‌توانیم اعتماد بخش خصوصی را جلب کرده و سرمایه گذاری این بخش را تقویت کنیم.

🔹 وی با اشاره به این که بودجه سال آینده باید قابل فهم، اندازه‌گیری و با هدف حمایت از رشد باشد، افزود: دولت در بودجه سال آینده رشد اقتصادی ۸ درصدی را دنبال کرده و امیدواریم بدون افزایش پایه پولی این امر محقق شود.میرکاظمی در پاسخ به این که دولت چگونه قرار است بودجه را بدون کسری تنظیم کند؟ گفت: ما به دنبال افزایش درآمد‌ها از طریق بالا بردن فروش نفت، افزایش درآمد‌های مالیاتی و همچنین افزایش جذب سرمایه گذاری خارجی هستیم.
🔹 در بودجه سال آینده سهم مالیات قابل توجه خواهد بود، البته این امر به معنای افزایش پایه‌های مالیاتی نیست، بلکه دولت قصد دارد جلوی فرار‌های مالیاتی را گرفته و کسانی که پرونده مالیاتی ندارند را ملزم به تشکیل پرونده مالیاتی کند.

معاون رئیس جمهوری یکی دیگر از راه‌های افزایش درآمد‌ها را ایجاد ثبات در اقتصاد برای جذب سرمایه‌گذاری خارجی دانست و افزود: بی‌ثباتی و غیرقابل پیش بینی بودن در اقتصاد مانع از حضور سرمایه گذاران خارجی است که باید در دولت فعلی حل و فصل شود.

🔹 وی مدیریت در هزینه‌ها را یکی دیگر از مهمترین اقدامات دولت در جهت جبران کسری بودجه دانست و گفت: افزایش حقوق کارکنان دولت یکی از هزینه‌های قابل توجه بوده که قرار است در سال آینده به طور متوسط فقط حدود ۱۰ درصد افزایش پیدا کند.

🔹 وی در مورد تخصیص ارز ترجیحی به برخی از کالا‌های اساسی همچون نهاده‌های دامی، گندم و دارو گفت: اینگونه پرداخت یارانه به برخی اقلام اثربخش نبوده و دولت قصد دارد این یارانه را به صورت مستقیم در اختیار خانوار‌های هدف قرار دهد.

رئیس سازمان برنامه و بودجه با اشاره به این که سقف یارانه در بودجه رقمی معادل ۸ میلیارد دلار برای چند قلم ذکر شده است، افزود: امسال به دلیل خشکسالی تولید کشور با کاهش روبرو بوده و از طرفی با افزایش قیمت در بازار‌های جهانی و همچنین افزایش قیمت حمل و نقل، رقم ۸ میلیارد دلار ذکر شده پاسخگوی واردات چند قلم کالا نبوده و به همین دلیل دولت قصد دارد تا با حذف این ارز، یارانه را به صورت نقدی و مؤثر به خانوار‌های هدف ارائه دهد.

وی با تاکید بر تغییر نحوه پرداخت یارانه گفت: باوجود ارائه ارز ترجیحی به برخی کالاها، ما با افزایش ۱۰۰ درصدی قیمت آن‌ها روبرو بودیم به همین دلیل بهتر است یارانه به گونه‌ای پرداخت شود که مؤثر باشد.
میرکاظمی افزود: حتماً سیستم جبرانی برای پرداخت یارانه خواهیم داشت و تلاش بر این است که در سال آینده پرداخت‌ها فقط برای افراد ذینفع واقعی باشد.

وی همچنین اظهار امیدواری کرد یارانه مورد نظر از حذف ارز ترجیحی به صورت صحیح و مؤثر در اختیار خانوار‌های ذینفع قرار بگیرد و افزود: اقدامات لازم در این رابطه در حال انجام بوده و اطلاعات صحیح و دقیق مربوط به این امر (حذف ارز ترجیحی) به زودی منتشر خواهد شد.

🔺 رئیس سازمان برنامه و بودجه با اشاره به رابطه خوب مجلس و دولت در مورد تدوین بودجه گفت: قصد داریم با برنامه‌ریزی صحیح و کنترل هزینه‌ها و همچنین تحقق درآمد‌های قابل پیش بینی، بودجه سال آینده را بدون کسری تدوین کنیم.گفتنی است؛ رقمی که برای نرخ ارز در بودجه سال آینده در نظر گرفته شده، معادل قیمت ارز نیمایی بوده و رقمی حدود ۲۰ هزار تومان است.

#بودجه
#ارز
#یارانه
#اقتصاد
🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
لینک عضویت #کانال_معلمان_عدالت‌خواه

https://tttttt.me/joinchat/QQ_Z8ocDVbBvpIRz

🔹🔹🔹
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🛑 تسهیلات عجیب بانک‌ها برای خودشان !!

🔸وام ضروری درمان ۵۰۰میلیون ریال با سود۴درصد و بازپرداخت ۱۲۰ ماهه

🔸وام تعمیر خانه : دو میلیارد ریال با سود ۸درصد !

🔸وام رفع احتیاجات ضروری : دومیلیارد ریال با سود ۴درصد !!


⚫️ یتیم خانه ای به نام وزارتخانه آموزش وپرورش؛
#بدون_بودجه
#بدون_تسهیلات
#ضد_معلم

🔗 گرچه ما را به خیر وزارتخانه امید نیست، حداقل با معلمان برخورد چکشی نکرده و آنان را مدام به اداره تخلفات و ابلاغ و اخراج تهدید نکنند! کافیست📌

#بودجه_خواری
#آموزش_رایگان_حق_همه_کودکان
#مطالبات_فرهنگیان
#اعتراضات_سراسری_معلمان


🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah