🔴 #سخن_چهارم : در_باب_شورای_هماهنگی

#سخن_روز

دوستان و همکاران عزیز که سراسر کشور از اینجانب در مورد شورای هماهنگی ، اهداف و برنامه هایش سوال می‌پرسند در همین راستا قصد دارم در سلسله یادداشت‌هایی به معرفی شورا پرداخته، در همین حین به نقدها و آسیب‌ها اشاره نمایم.

همانطور که در تصویر ملاحظه می‌کنید #فصل_اول #اساسنامه_شورا به کلیات و اهداف شورای هماهنگی پرداخته است.

🔹#فصل اول : کلیات و اهداف

ماده ۱ - نام : شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران، مجمعی صنفی، غیر سیاسی و غیر انتفاعی، متشکل از تشکلهای
صنفی فرهنگیان سراسر کشور است که در این اساسنامه اختصارا » شورای هماهنگی « نامیده می شود.

ماده ۲ - دبیرخانه مسئول دریافت، ارسال، ثبت و بایگانی تمام اسناد و مکاتبات شورای هماهنگی است. مجمع عمومی عادی در فضای
حقیقی می تواند در صورت نیاز در هر دوره مصوب نماید ریاست و دبیرخانه بر عهده یک تشکل باشد. هر دبیرخانه موظف است
تمام اسناد بایگانی را به دبیرخانه بعدی انتقال دهد.

ماده ۳ - تابعیت اعضای شورای هماهنگی : ایران.

ماده ۴ - هدف : ایجاد هماهنگی، انسجام و وحدت رویه در کلیه فعالیت های تشکل های صنفی فرهنگیان کشور در چارچوب وظایف مندرج در اساسنامه آنها.

🔹🔹نقطه قوت
فصل اول نشان می‌دهد در جایی که امکان تشکل‌یابی مستقل سراسری از فرهنگیان سلب شده‌است شورای هماهنگی قادر است برنامه‌ها و کنش‌های سراسری و قانونی در ایران داشته و مطالبات اکثریت معلمان را نمایندگی نماید.
پس ضروری است برای گستراندن چتر شورا در هر استان و هر شهر تشکل‌های صنفی مستقل شکل بگیرند.

🔹🔹 برخی نقدها و آسیب‌ها

همانطور که ملاحظه می‌شود اعضای شورا افراد نیستند بلکه شورای هماهنگی از تشکل های صنفی تشکیل شده است پس اگر کسی عضو تشکل صنفی باشد و آن تشکل عضو شورا در این صورت آن فرد با واسطه عضو شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران است.
پس وظیفه تشکل های عضو شوراست که تشکیلات خود را با عضوگیری از فرهنگیان شاغل و بازنشسته منسجم و قوی نمایند تا بتوانند حمایت بدنه معلمان را در پیگیری مطالبات صنفی و آموزشی به همراه داشته باشند.
با تمام مشکلاتی که امروز تشکل یابی مستقل دارد اما برخی از کاستی ها نتیجه عملکرد ناصواب برخی فعالان در برخی تشکل‌های صنفی است.
متاسفانه برخی تشکل های عضو شورای هماهنگی در منطقه و استان خود هیچ فعالیت صنفی و آموزشی ندارند آنها حتی در مورد هفته معلم یا شروع سال تحصیلی اعلام موضع نمی کنند و تمام هویت خود را از طریق عضویت در شورا کسب می‌نمایند در این میان تعدادی از این تشکل ها حتی مصوبات شورا را اجرا نمی‌کنند.

🔹🔹🔹#راهکار خروج از این دور باطل این است که در اساسنامه و آیین نامه شورا تمهیداتی اندیشیده شود تا تشکل‌های عضو نسبت به بدنه خود پاسخگو باشند.

#جعفرابراهیمی
بازرس شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران
۱۹ اردیبهشت ۱۳۹۹

📌 لینک ارتباط :

🔹🔹🔹

جهت ارتباط با #بازرس_شورا لطفا به آی دی زیر پیام دهید :‌

🆔 @JEAzandaryani

https://tttttt.me/kahimeh/563

🛑مالکیت موسسه #صندوق_ذخیره_فرهنگیان با چه کسی‌ است؟

✍مزبان حبیبی

🔸تصور کنید که شما در سال هشتاد، ماهانه مبلغ پنج هزار تومان را در #صندوق_ذخیره فرهنگیان سرمایه‌گذاری کرده باشید که سالانه با افزایش حدود بیست درصدی حقوق، این حق‌السهم صندوق نیز افزایش بیابد.
حالا در سال ۱۴۰۰ و پس از بازنشستگی، در بهترین و خوش‌بینانه ترین حالت شما چیزی حدود دوازده تا پانزده میلیون تومان دریافت خواهید کرد.

🔸سناریوی اول: #سناریوی_بورس
اگر فرهنگیان فقط حق‌السهم پرداختی در سال‌های هشتاد تا هشتادوشش را در بورس سرمایه‌گذاری می‌کردند، با توجه به افزایش شاخص از ۱۲,۰۰۰ واحد به ۱,۹۰۰,۰۰۰ یعنی افزایش ۱۶۰ برابری شاخص کل بورس، هم‌اکنون مبلغی حدود ۵۰ میلیون تومان سرمایه در بورس داشتند که سالانه حدود ده میلیون تومان سود ناشی از تولید را دریافت می‌کردند، یعنی صندوق ذخیره فرهنگیان در هنگام بازنشستگی، در واقع فقط سود یک سالِ پول‌های خودمان را به ما پرداخت می‌کند.

🔸سناریوی دوم: #سناریوی_دلار
ارزش یک دلار در سال هشتاد ۱۷۵ تومان بود و هر یک از همکاران عضو صندوق ذخیره فرهنگیان، ماهانه حدود ۳۰ دلار به صندوق ذخیره پرداخت کرده‌است و طی شش سال، بیش از ۲۵۰۰ دلار به موسسه پرداخت کرده‌اند، اگر سود سالانه را فقط ده درصد در نظر بگیریم، سرمایه همان شش سال، عددی حدود ۳۰ هزار دلار خواهد بود، یعنی بیش از ۷۰۰ میلیون تومان!!!
اگر این هفت‌صد میلیون تومان را با نرخ سود سالانه ۱۵ درصد سرمایه‌گذاری کنیم، سود یک سال آن، تقریبا ۱۰۵ میلیون تومان خواهد بود.

🔸سناریوی سوم: #تجدید_ارزیابی_اموال
در تمامی شرکت‌ها و موسسات مالی، سالانه ارزیابی اموال انجام شده و بابت افزایش یا کاهش ارزش دارایی‌ها، سود یا زیان تعلق گرفته به اعضا تغییر خواهد کرد.
با یک مثال این موضوع را روشن می‌کنیم، فرض کنید در سال هشتاد یک ساختمان ده طبقه را در شمال تهران، با دو میلیارد تومان از اموال معلمان در صندوق ذخیره فرهنگیان احداث کرده باشیم، حالا آن ساختمان چند صد میلیارد تومان ارزش دارد، وقتی ارزش ساختمان از سال هشتاد تا کنون، حداقل ۱۰۰ برابر شده‌است چگونه و با چه استدلالی زمان بازنشستگی همکاران فرهنگی، فقط دو تا سه برابر اندوخته به آنها بازگردانده می‌شود؟!

🔸سناریوی چهارم: #سپرده‌گذار یا #سهام‌دار؟
در قانون تجارت، بین سهام‌دار و سپرده‌گذار تفاوت قائل شده‌است و در #اساسنامه صندوق ذخیره فرهنگیان، اعضای صندوق به اشتباه سپرده‌گذار معرفی شده‌اند و تنها دلیل عدم بهره‌مندی فرهنگیان از #سودهای_سی_سال گذشته صندوق، استناد به همین بند است که اعضای صندوق، سپرده‌گذار هستند و نه سهام‌دار، در این باره سه سوال مطرح است:

1⃣سوال اول
اگر اعضای صندوق سپرده گذار هستند، چه کسانی سهام‌دار هستند و از منافع و سودهای انباشته منتفع شده‌اند؟
کار سختی نیست که در یک همه‌پرسی از اعضای صندوق سوال شود که آیا مایل هستید تا کلمه سپرده‌گذار در اساسنامه به سهام‌دار تغییر کند یا خیر؟!

2⃣سوال دوم
اگر اعضای صندوق ذخیره فرهنگیان، سپرده‌گذار بودند و نمی‌توانستند از سود تجدید ارزیابی دارایی های صندوق بهره‌مند شوند، سودهای انباشته سی سال گذشته، چه شده‌است؟
چرا سود ناشی از تجدید ارزیابی دارایی‌های صندوق، در پرتفوی دارایی اعضا وارد نمی‌شود؟

3⃣سوال سوم
وقتی تمام دارایی‌های صندوق ذخیره فرهنگیان، متعلق به اعضای صندوق ذخیره فرهنگیان است، چه تفاوتی بین #سهام‌دار و #سپرده‌گذار است؟

🔸سناریوی پنجم: #مالکیت_موسسه
اعضای صندوق ذخیره فرهنگیان را چه سپرده‌گذار بنامیم و چه سهام‌دار، باید در #سود_تجدید_ارزیابی دارایی های صندوق شریک باشند. بر این اساس، اعضای صندوق ذخیره فرهنگیان، مالک تمام دارایی‌های منقول و غیرمنقول هستند و مالکیت معنوی صندوق نیز فقط با اعضاست و هم‌چنین حق تصمیم‌گیری درباره سرنوشت آن با اعضاست و لذا هر قانون یا آئین‌نامه‌ای که خلاف حق مالکیتِ اعضای صندوق باشد از اعتبار ساقط است.

🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah