#حدیث_درد

انتخابات تمام شد نتیجه همان است که از اول هم بود و .....

#اما
برای معلمان انبوهی از مطالباتی باقی مانده است که در فراموش خانه ی حکام پیروز و مغلوب خاک می خورد و به فراموشی بیشتر سپرده می شود
و
#فعالینی که احکامی سنگین و ناعادلانه زندگیشان را به غارت برده است
و
#جان_عبدی که در بیست و یکمین روز اعتصاب جدی تر از همیشه به خطر افتاده است
و
یک #ساختار آموزشی معیوب

اکنون ماییم و همت بزرگترین صنف منسجم یک کشور

#وقت آن نیست که ما شویم ؟!!!

#لطفی

معلمان عدالت خواه
🔰🔰
https://tttttt.me/joinchat/AAAAAEEP2fLwRR3EqAkGOw

🔴گزارش جلسه دیدار شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران با وزیر آموزش و پرورش(97/6/7)

🔹این گزارش در چند قسمت روزانه منتشر خواهد شد.

⭕️قسمت پنجم : وضعیت کمی و کیفی آموزش

در ادامه جلسه شورای هماهنگی با وزیر آموزش و پرورش آقای #لطفی بازرس شورای هماهنگی با تاکید بر عدم پیگیری دایره حقوقی وزارتخانه در مورد معلمان دربند، ضمن اعتراض به شرایط معلمان زندانی خواستار پیگیری جدی از سوی وزارتخانه شد وی با انتقاد از وضعیت آموزش در مدارس کشور پولى سازى آموزش، مافياى كنكور را از جمله مشکلات نظام آموزشی عنوان نمود و گفت : شما آ موزش پیش دبستانى را اجباری و از طرفی پولی کرده اید که این تعرض آشکار به سفره فرودستان است.

وی کمبود سرانه آموزشی بخصوص در مناطق محروم را مطرح نمود برای نمونه به سرانه آموزشی در شهرستان مریوان اشاره کرد و گفت :
وضعيت اسف بار فضاى آموزشى خاصه در شهر مريوان در حاليكه نرم فضاى آموزشى در كشور ٥/١ است در مريوان فقط ٥/. متر فضاى آموزشى هست كه محصول مديريت غير بومى ساليان گذشته در اين شهر است

وی با اشاره به بومی گزینی ادامه داد : بومی گزینی در دانشگاه ه، ظلم آشکار به دانش آموزان کردستانی در حالیکه در نتیجه زحمات دبیران توانمند کردستان رتبه علمی حدود ۱۲ و۱۳ کشور اما پذیرش در دانشگاه رتبه ۲۷ و۲۸ کشور است یعنی دانش آموزی با تراز علمی پایین تر از دانش آموز کردستانی در رشته ای به مراتب با کیفیت تر پذیرش می شود

آقای لطفی به فعال نبودن شورای آموزش و پرورش مناطق مرزی و عدم استفاده از ظرفیتهای این شورا برای توسعه آموزش وپرورش استان به مانند استان های سیستان و بلوچستان و گلستان انتقاد کرد و خواهان فعال نمودن این شوراها شد.

در ادامه بحث کیفیت آموزشی آقای #قادری از انجمن صنفی کردستان-سقز به تهیه و تدوین کتب درسی با در نظر گرفتن شرایط جغرافیایی و ملی و زبانی اشاره نمود و گفت :در کشورهای پیشرفته که چند ملیتی هستند تهیه و تدوین کتب درسی به صورت غیر متمرکز است، تحقیقات نشان داده که در کشورهای چند ملیتی آموزش به صورت متمرکز با شکست مواجه شده است بر این اساس در کشورهای پیشرفته تدوین کتب به صورت غیرمتمرکز است، اما در ایران چند ملیتی پس از گذشت چهل سال از عمر انقلاب به این امر مهم توجه نشده و تهیه و تدوین کتب به صورت متمرکز می باشد.
وی با توجه به اهمیت تدریس زبان مادری ادامه داد : باید اشاره کرد که تدوین کتب بر اساس زبان مادری زمینه پیشرفت را در زمینه های مختلف علمی، فرهنگی ، اجتماعی و ... فراهم می کند. همچنان که شیر مادر برای رشد و نمو بدن لازم و ضروری است زبان مادری هم برای پیشرفت در زمینه های علمی، فرهنگی، هنری و ... لازم و ضروری است. چگونه باید انتظار داشت کودک ٦ ساله ای که وارد مدرسه می شود و تا لحظه ورود به مدرسه با زبان مادریش تکلم کرده و با آن زبان گفتگو نموده؛ به محض ورود با یک زبان "بیگانه" تکلم نماید، بخواند و بنویسد و پیشرفت هم نماید!! همچنانکه از لحاظ بهداشتی شیر مادر را از نوزاد بگیرند بدنش به طور کامل رشد نمی کند و با مشکل روبرو می شود، زبان مادری را هم از انسان بگیرند در زمینه های علمی و اجتماعی و ... به طور کامل رشد نخواهد کرد. بنابر این لازم است در تهیه و تدوین کتب درسی این مهم در نظر گرفته شود و اصل ۱۵ قانون اساسی که به صراحت به زبان مادری و اهمیت آن اشاره می کند اجرا گردد.
منبع :
🔻🔻🔻
🆔 @farhangianshowra

🔻🔻🔻🔻🔻

https://tttttt.me/joinchat/AAAAAEEP2fJN9RJccnzNnQ

🔴 حمایت مردمی

حمایت #جواد_کاخی از معلمان دربند


ما همه
#بهشتی
#عبدی
#حبیبی
#قنبری
#مردانی
#رحمتی
#رمضانزاده
#شاه_محمدی
#زحمتکش
#لطفی
#سلامی
#امیرزادگان

هستیم

🆔 @edalatxah