به نام خداوند جان و خرد
🔴بیانیه کانون صنفی معلمان ایران (تهران) در اعتراض به صدور احکام سنگین برای فعالان مدنی
به دنبال صدور احکام زندان و شلاق برای نه تن از معلمان و فعالان صنفی بازداشتی در تجمع بیستم اردیبهشت‌ماه نودوهفت و تجمع دوازدهم اردیبهشت‌ماه نودوهشت، این روزها شاهد صدور احکام ظالمانه و سنگین برای #کارگران و #فعالان_مدنی در سراسر کشور هستیم.
پیش‌ازاین نیز در طی سال‌های گذشته، تشکلهای صنفی معلمان و شورای هماهنگی بارها نسبت به #عواقب_سکوت در برابر صدور احکام ناعادلانه هشدار داده بودند. اماصدور احکام سنگین علیه معلمان زندانی و صدور حکم قرون‌وسطایی شلاق علیه فعالان صنفی، آن‌گونه که شایسته بود مورد اعتراض جامعه مدنی قرار نگرفت و اینک شاهد حکم‌های سنگین و ظالمانه برای زنان، کارگران، دانشجویان و ... هستیم.
معلمان و تشکلهای صنفی همواره با پرسشگری این سؤالات را مطرح کرده‌اند که؛
- این متهمان به‌جز عدالت‌خواهی و مطالبه گری چه جرمی مرتکب شده‌اند؟!
- کدام‌یک از این افراد در ساختار فاسد رانتی اختلاس کرده‌اند؟
- کدام‌یک ثروت عمومی را غارت کرده‌اند؟
- کدام‌یک امنیت کشور را به خطر انداخته‌اند؟
چگونه است که دزدان و اختلاس گران در حاشیه امنیت هستند و اگر گذرشان به زندان افتاد از امکانات لاکچری برخوردار و مورد لطف زندانبان و قوه قضاییه قرارمی گیرند و به مرخصی ماهانه می‌آیند و حبسشان تمام نشده آزاد می‌شوند!!! اما #معلمان، #دانشجویان، #کارگران، #زنان و #فعالان_محیط‌زیست که حق‌وحقوق شهروندی و طبیعی را مطالبه می‌کنند باید زندانی شوند! و زندان را با اعمال شاقه به خاطر عدم دسترسی به درمان و مرخصی و ... بگذرانند؟این چه دادرسی است که فقط به فاسدان و دزدان جسارت بیشتر می‌دهد و هرگونه صدای حق‌طلبی را در نطفه خفه می‌کند؟
#کانون_صنفی_معلمان_ایران ضمن محکوم نمودن احکام ناعادلانه زندان و شلاق علیه بازداشت‌شدگان روز معلم در سال ۹۷ و ۹۸ روز جهانی کارگر، کارگران هفت‌تپه و حامیان آنها، زنان و دانشجویان و ... خواهان آزادی بدون قید و شرط تمام افرادی است که در یک‌روند ناعادلانه محاکمه شده‌اند.
ازنظر ما دادرسی عادلانه این است که؛
📌این افراد بدون فوت وقت آزاد شوند.
پرونده‌های مفتوح بسته شود و اگر دادستان می‌خواهد اتهامی به فعالان صنفی و مدنی نسبت دهد باید ابتدا شرایط یک #دادگاه_علنی با حضور هیئت‌منصفه را فراهم نماید تا فعالان صنفی بتوانند با حضور وکیل از خود دفاع نمایند و علیه کسانی که مسبب این احکام ظالمانه شده‌اند شکایت نمایند.
#کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران)
۱۳۹۸/۶/۲۰
منبع :
🆔 @kanoonetehran
🆔 @edalatxah
🔴بیانیه کانون صنفی معلمان ایران (تهران) در اعتراض به صدور احکام سنگین برای فعالان مدنی
به دنبال صدور احکام زندان و شلاق برای نه تن از معلمان و فعالان صنفی بازداشتی در تجمع بیستم اردیبهشت‌ماه نودوهفت و تجمع دوازدهم اردیبهشت‌ماه نودوهشت، این روزها شاهد صدور احکام ظالمانه و سنگین برای #کارگران و #فعالان_مدنی در سراسر کشور هستیم.
پیش‌ازاین نیز در طی سال‌های گذشته، تشکلهای صنفی معلمان و شورای هماهنگی بارها نسبت به #عواقب_سکوت در برابر صدور احکام ناعادلانه هشدار داده بودند. اماصدور احکام سنگین علیه معلمان زندانی و صدور حکم قرون‌وسطایی شلاق علیه فعالان صنفی، آن‌گونه که شایسته بود مورد اعتراض جامعه مدنی قرار نگرفت و اینک شاهد حکم‌های سنگین و ظالمانه برای زنان، کارگران، دانشجویان و ... هستیم.
معلمان و تشکلهای صنفی همواره با پرسشگری این سؤالات را مطرح کرده‌اند که؛
- این متهمان به‌جز عدالت‌خواهی و مطالبه گری چه جرمی مرتکب شده‌اند؟!
- کدام‌یک از این افراد در ساختار فاسد رانتی اختلاس کرده‌اند؟
- کدام‌یک ثروت عمومی را غارت کرده‌اند؟
- کدام‌یک امنیت کشور را به خطر انداخته‌اند؟
چگونه است که دزدان و اختلاس گران در حاشیه امنیت هستند و اگر گذرشان به زندان افتاد از امکانات لاکچری برخوردار و مورد لطف زندانبان و قوه قضاییه قرارمی گیرند و به مرخصی ماهانه می‌آیند و حبسشان تمام نشده آزاد می‌شوند!!! اما #معلمان، #دانشجویان، #کارگران، #زنان و #فعالان_محیط‌زیست که حق‌وحقوق شهروندی و طبیعی را مطالبه می‌کنند باید زندانی شوند! و زندان را با اعمال شاقه به خاطر عدم دسترسی به درمان و مرخصی و ... بگذرانند؟این چه دادرسی است که فقط به فاسدان و دزدان جسارت بیشتر می‌دهد و هرگونه صدای حق‌طلبی را در نطفه خفه می‌کند؟
#کانون_صنفی_معلمان_ایران ضمن محکوم نمودن احکام ناعادلانه زندان و شلاق علیه بازداشت‌شدگان روز معلم در سال ۹۷ و ۹۸ روز جهانی کارگر، کارگران هفت‌تپه و حامیان آنها، زنان و دانشجویان و ... خواهان آزادی بدون قید و شرط تمام افرادی است که در یک‌روند ناعادلانه محاکمه شده‌اند.
ازنظر ما دادرسی عادلانه این است که؛
📌این افراد بدون فوت وقت آزاد شوند.
پرونده‌های مفتوح بسته شود و اگر دادستان می‌خواهد اتهامی به فعالان صنفی و مدنی نسبت دهد باید ابتدا شرایط یک #دادگاه_علنی با حضور هیئت‌منصفه را فراهم نماید تا فعالان صنفی بتوانند با حضور وکیل از خود دفاع نمایند و علیه کسانی که مسبب این احکام ظالمانه شده‌اند شکایت نمایند.
#کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران)
۱۳۹۸/۶/۲۰
منبع :
🆔 @kanoonetehran
🆔 @edalatxah
#روز_جهانی_معلم
◾️#یونسکو، با همکاری سازمان جهانی کار،در ۵ اکتبر سال ۱۹۹۶، سفارش نامه ای درباره جایگاه #معلمان به تصویب رساند که حقوق و وظایف معلمان، همچنین شرایط استاندارد کاری آنها و امتیازهایی که باید برخوردار باشند را ارائه می داد. در سال ۱۹۹۶ و در سال روز تصویب این سفارش نامه، یونسکو ۵ اکتبر را به نام
" #روزجهانی_معلم " نامگذاری کرد.
◾️این روز از آن سال تاکنون، در بیشتر کشورهای جهان، به منظور پاسداشت جایگاه و مقام معلم جشن گرفته می شود. البته امسال به خاطر این که ۵ اکتبر روز شنبه است یونسکو مراسم بزرگداشت روز جهانی معلم را در ۷ اکتبر در مقرر اصلی خود در پاریس برگزار می کند. هم اکنون چندین سال است که روز جهانی معلم، با شعار و پیامی از سوی یونسکو همراه است.
شعار روز جهانی امسال(۲۰۱۹)
"معلمان جوان، آینده این حرفه اند"
( YOUNG TEACHERS , THE FUTURE OF THE PROFESSION)
◾️#کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) پیشاپیش فرا رسیدن این روز را به همه معلمان ایران شادباش می گوید و امید دارد که حرفه آموزش در ایران، به جایگاهی دست یابد که شایسته آن است.
yon.ir/3CccW
📌ترجمه پیام امسال یونسکو نیز که پیامی نسبتا مفصل است در #ویژه_نامه ای منتشر خواهد شد که کانون به مناسبت روز جهانی معلم فراهم کرده است.
🔻🔻🔻
https://tttttt.me/edalatxah
◾️#یونسکو، با همکاری سازمان جهانی کار،در ۵ اکتبر سال ۱۹۹۶، سفارش نامه ای درباره جایگاه #معلمان به تصویب رساند که حقوق و وظایف معلمان، همچنین شرایط استاندارد کاری آنها و امتیازهایی که باید برخوردار باشند را ارائه می داد. در سال ۱۹۹۶ و در سال روز تصویب این سفارش نامه، یونسکو ۵ اکتبر را به نام
" #روزجهانی_معلم " نامگذاری کرد.
◾️این روز از آن سال تاکنون، در بیشتر کشورهای جهان، به منظور پاسداشت جایگاه و مقام معلم جشن گرفته می شود. البته امسال به خاطر این که ۵ اکتبر روز شنبه است یونسکو مراسم بزرگداشت روز جهانی معلم را در ۷ اکتبر در مقرر اصلی خود در پاریس برگزار می کند. هم اکنون چندین سال است که روز جهانی معلم، با شعار و پیامی از سوی یونسکو همراه است.
شعار روز جهانی امسال(۲۰۱۹)
"معلمان جوان، آینده این حرفه اند"
( YOUNG TEACHERS , THE FUTURE OF THE PROFESSION)
◾️#کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) پیشاپیش فرا رسیدن این روز را به همه معلمان ایران شادباش می گوید و امید دارد که حرفه آموزش در ایران، به جایگاهی دست یابد که شایسته آن است.
yon.ir/3CccW
📌ترجمه پیام امسال یونسکو نیز که پیامی نسبتا مفصل است در #ویژه_نامه ای منتشر خواهد شد که کانون به مناسبت روز جهانی معلم فراهم کرده است.
🔻🔻🔻
https://tttttt.me/edalatxah
به نام خداوند جان و خرد
📝بیانیه کانون صنفی معلمان ایران (تهران) به مناسبت روز جهانی معلم
🔹 از سال ۱۹۹۴ میلادی، ۵ اکتبر (سیزدهم مهرماهِ)، از سوی سازمان جهانی یونسکو #روز_جهانی_معلم نام گذاری شده است. با طرح شعاری که هدف پیش روی سال جدید آموزشی را نمایان می سازد.
آن چه در این سال ها به عنوان وجه مشترک همه این شعارها دیده می شود؛ تاکید بر نقش محوری #معلم در تغییر شرایط و اهمیت سرمایه گذاری برای تربیت معلمان آگاه و حرفه ای است، و صد البته تأمین شرایط مطلوب برای آنان. از جمله؛
- « سرمایه گذاری برای آینده، سرمایه گذاری برای آموزگاران »(2014)
- « قدرتمندی آموزگاران، ساختن جامعه های پایدار» ( 2015)
- « ارج نهادن به آموزگاران، بهبود جایگاهشان» (2016) و ...
- « معلمان جوان آینده این حرفه اند» (2019).
🔹در اکثر کشورها این روز، روز جشن و شادباش، یادآوری تلاش و ارزیابی موفقیت ها و تبیین دلایل عدم توفیق هاست.
در کشور ما اما آن ها که بیرون از تاریخ ایستاده اند! تنها با نسیانی انتخابی!! از کنار چنین مناسبت هایی می گذرند تا مبادا همچون آینه ای واقعیت موجود را نشانِشان داده و تصویرِ خیالیِ برساخته ذهنِ رویا پردازشان را برهم زند.
🔹 #کانون_صنفی_معلمان_ایران ضمن گرامی داشت روزهایی مانند روز جهانی معلم و روز ملی معلم، به آن ها همچون فرصتی برای #بازنگری و #تأمل در چرایی #ضعف شدید #آموزش_در_ایران و به تبع آن تضعیف شدید جایگاه معلمان در نظام آموزش رسمی می نگرد.
🔹از نگاه جامعه شناسانه شاید بتوان برای آموزش و پرورش دو نوع کارکرد را در نظر گرفت.
اول؛ نگاهی «ابزاری و تکنوکراتیک» که نهاد آموزش عمومی را ابزاری برای آموزش و پرورش نیروهای لازم برای بخش های مختلف کار در جامعه می داند.
و دیگر نگاهی «ایدئولوژیک»؛ که از این منظر، آموزش رسمی در صدد پرورش «نگهبانان» نظام سیاسی موجود است و آموزش و پرورش، جایگاه کشمکش برسر نوع خاصی از آموزش و سیاست فرهنگی تلقی می شود.
🔹در کشور ما منابع اصلی درآمدی، از فروش نفت تأمین می شود و در اختیار دولت و نظام است. لذا حکومت نیازی نمی بیند که نظام آموزشی را با اقتصاد و توسعه پیوند دهد، بلکه وظیفه اصلی این نظام را ترویج ایدئولوژی حاکمیت می داند.( این که تا چه حد در این هدف موفق بوده، بحث دیگری است).
در طول تاریخ نظام‌های سیاسی در ایران، همواره خود را به عنوان عقل کلی! فرض کرده‌اند که باید حقیقت مطلقی را که الزاما و انحصارا در نزد آنان موجود است به ذهن دانش‌آموزان و حتی دانشجویان القا کنند. در چنین شرایطی مدرسه دستگاهی است برای «کنترل کردن»، «انضباط بخشیدن»، «القای گزاره های ارزشی و سیاسی خاص» و «پرورش افرادی مطیع و مشابه».
در این سیستم روحیه #پرسشگری و #خلاقیت دانش آموز مجالی برای رشد نمی یابد و چه بسا سرکوب می شود. اصل بر حافظه محوری است. معلمان که خود نیز پرورش یافتگان همین نظام اند، فرصتی برای نوآوری و ترویج نگاه بدون سوگیریِ علمی نمی یابند. دیوار بلندی میان مدرسه و واقعیت های جاری در جامعه کشیده می شود. اندیشمندان و کارشناسان مستقل آموزشی طرد می شوند و خلاصه آن که " امر سیاسی کاملا بر نظام آموزشی سیطره دارد". در چنین حالتی، مدرسه که کارکرد اولیه آن #آگاهی_بخشی، نوجویی و تغییر بوده است؛ به نهاد محافظه‌کاری تبدیل می شود که کارکرد آن کنترل و ایستایی جامعه است. هرچند برخی از صاحب نظران بر این باورند که «نظام آموزشی ما دائماً در کتاب‌های درسی، برنامه‌های درسی و گفتمان رسمی خود نوعی نظام دانش رسمی را شکل داده که می‌خواهد با ستیز با جهان، دانش‌آموزان را آموزش دهد.»
ویژگی دیگری که برای القاء نظرات خاص در آموزش، ضروری و اجتناب ناپذیر تلقی می شود و در واقع همراه با آن می آید، #تمرکزگرایی است.
🔹هنگامی که هدف تولید انسان های مشابه -به منظور حفظ اقتدار حاکمان- باشد، ضروری است پیام های یکسان از یک مرکز فرماندهی به مدارس پایتخت و شهرهای بزرگ تا محروم ترین و دورافتاده ترین نقاط کشور برسد؛ هر چند که از نظر زبان، فرهنگ و شرایط جغرافیایی به شدت متفاوت باشند. نظام آموزش رسمی در کشور ما به شدت متمرکز است و این تمرکزگرایی که هم در محتوای آموزشی و هم در ساختار مدیریتی اعمال می شود، موجبات سلب اختیار از مدیران میانی، مدیران مدارس و معلمان را فراهم آورده است.ساختار هرمی شکلی که مدرسه، کادر آموزشی و اداری آن که در قاعده این هرم قرار می گیرند، مبدل به مجریان دستوراتی که از بالا به پایین و به صورت یک طرفه صادر می شود، گشته اند.
👈ادامه‌ی بیانیه در صفحه دوم
🆔 @edalatxah
📝بیانیه کانون صنفی معلمان ایران (تهران) به مناسبت روز جهانی معلم
🔹 از سال ۱۹۹۴ میلادی، ۵ اکتبر (سیزدهم مهرماهِ)، از سوی سازمان جهانی یونسکو #روز_جهانی_معلم نام گذاری شده است. با طرح شعاری که هدف پیش روی سال جدید آموزشی را نمایان می سازد.
آن چه در این سال ها به عنوان وجه مشترک همه این شعارها دیده می شود؛ تاکید بر نقش محوری #معلم در تغییر شرایط و اهمیت سرمایه گذاری برای تربیت معلمان آگاه و حرفه ای است، و صد البته تأمین شرایط مطلوب برای آنان. از جمله؛
- « سرمایه گذاری برای آینده، سرمایه گذاری برای آموزگاران »(2014)
- « قدرتمندی آموزگاران، ساختن جامعه های پایدار» ( 2015)
- « ارج نهادن به آموزگاران، بهبود جایگاهشان» (2016) و ...
- « معلمان جوان آینده این حرفه اند» (2019).
🔹در اکثر کشورها این روز، روز جشن و شادباش، یادآوری تلاش و ارزیابی موفقیت ها و تبیین دلایل عدم توفیق هاست.
در کشور ما اما آن ها که بیرون از تاریخ ایستاده اند! تنها با نسیانی انتخابی!! از کنار چنین مناسبت هایی می گذرند تا مبادا همچون آینه ای واقعیت موجود را نشانِشان داده و تصویرِ خیالیِ برساخته ذهنِ رویا پردازشان را برهم زند.
🔹 #کانون_صنفی_معلمان_ایران ضمن گرامی داشت روزهایی مانند روز جهانی معلم و روز ملی معلم، به آن ها همچون فرصتی برای #بازنگری و #تأمل در چرایی #ضعف شدید #آموزش_در_ایران و به تبع آن تضعیف شدید جایگاه معلمان در نظام آموزش رسمی می نگرد.
🔹از نگاه جامعه شناسانه شاید بتوان برای آموزش و پرورش دو نوع کارکرد را در نظر گرفت.
اول؛ نگاهی «ابزاری و تکنوکراتیک» که نهاد آموزش عمومی را ابزاری برای آموزش و پرورش نیروهای لازم برای بخش های مختلف کار در جامعه می داند.
و دیگر نگاهی «ایدئولوژیک»؛ که از این منظر، آموزش رسمی در صدد پرورش «نگهبانان» نظام سیاسی موجود است و آموزش و پرورش، جایگاه کشمکش برسر نوع خاصی از آموزش و سیاست فرهنگی تلقی می شود.
🔹در کشور ما منابع اصلی درآمدی، از فروش نفت تأمین می شود و در اختیار دولت و نظام است. لذا حکومت نیازی نمی بیند که نظام آموزشی را با اقتصاد و توسعه پیوند دهد، بلکه وظیفه اصلی این نظام را ترویج ایدئولوژی حاکمیت می داند.( این که تا چه حد در این هدف موفق بوده، بحث دیگری است).
در طول تاریخ نظام‌های سیاسی در ایران، همواره خود را به عنوان عقل کلی! فرض کرده‌اند که باید حقیقت مطلقی را که الزاما و انحصارا در نزد آنان موجود است به ذهن دانش‌آموزان و حتی دانشجویان القا کنند. در چنین شرایطی مدرسه دستگاهی است برای «کنترل کردن»، «انضباط بخشیدن»، «القای گزاره های ارزشی و سیاسی خاص» و «پرورش افرادی مطیع و مشابه».
در این سیستم روحیه #پرسشگری و #خلاقیت دانش آموز مجالی برای رشد نمی یابد و چه بسا سرکوب می شود. اصل بر حافظه محوری است. معلمان که خود نیز پرورش یافتگان همین نظام اند، فرصتی برای نوآوری و ترویج نگاه بدون سوگیریِ علمی نمی یابند. دیوار بلندی میان مدرسه و واقعیت های جاری در جامعه کشیده می شود. اندیشمندان و کارشناسان مستقل آموزشی طرد می شوند و خلاصه آن که " امر سیاسی کاملا بر نظام آموزشی سیطره دارد". در چنین حالتی، مدرسه که کارکرد اولیه آن #آگاهی_بخشی، نوجویی و تغییر بوده است؛ به نهاد محافظه‌کاری تبدیل می شود که کارکرد آن کنترل و ایستایی جامعه است. هرچند برخی از صاحب نظران بر این باورند که «نظام آموزشی ما دائماً در کتاب‌های درسی، برنامه‌های درسی و گفتمان رسمی خود نوعی نظام دانش رسمی را شکل داده که می‌خواهد با ستیز با جهان، دانش‌آموزان را آموزش دهد.»
ویژگی دیگری که برای القاء نظرات خاص در آموزش، ضروری و اجتناب ناپذیر تلقی می شود و در واقع همراه با آن می آید، #تمرکزگرایی است.
🔹هنگامی که هدف تولید انسان های مشابه -به منظور حفظ اقتدار حاکمان- باشد، ضروری است پیام های یکسان از یک مرکز فرماندهی به مدارس پایتخت و شهرهای بزرگ تا محروم ترین و دورافتاده ترین نقاط کشور برسد؛ هر چند که از نظر زبان، فرهنگ و شرایط جغرافیایی به شدت متفاوت باشند. نظام آموزش رسمی در کشور ما به شدت متمرکز است و این تمرکزگرایی که هم در محتوای آموزشی و هم در ساختار مدیریتی اعمال می شود، موجبات سلب اختیار از مدیران میانی، مدیران مدارس و معلمان را فراهم آورده است.ساختار هرمی شکلی که مدرسه، کادر آموزشی و اداری آن که در قاعده این هرم قرار می گیرند، مبدل به مجریان دستوراتی که از بالا به پایین و به صورت یک طرفه صادر می شود، گشته اند.
👈ادامه‌ی بیانیه در صفحه دوم
🆔 @edalatxah
◼️◾️▪️به نام خداوند جان و خرد▪️◾️◼️
بگذار برخیزد مردمِ بی‌لبخند
بگذار برخیزد!
🍂🍂🍂
اگر آن چه در روزهای اخیر بر مردم ایران گذشت را بخشی از دردناک ترین، پراضطراب ترین و فاجعه بارترین روزهای تاریخ این ملت بدانیم؛ سخن به گزافه نگفته ایم. از قرار گرفتن سایه سنگین و شوم جنگی ویرانگر بر سر ملت، تا طبل توخالی انتقام سخت، ناتوانی در مدیریت برگزاری یک مراسم سوگواری و کشته شدن نزدیک به ۷۰ نفر انسانی که برای همراهی آمده بودند و خود به زیر خاک رفتند! تا حوادث مختلف و متعدد مرگبار که فاجعه بارترین آن ها ساقط شدن هواپیمای مسافری و جان باختن ۱۷۶ نفر؛ که در شرایط عادی و در یک جامعه بسامان، هریک از این وقایع -خود به تنهایی - فاجعه ای انسانی تلقی می شود و نیازمند زمان برای رفع زخم های برآمده از آن.
در این معرکه دهشت بار اما، آن چه فاجعه را عمیق تر می کند و زخم را کاری تر، #سقوط_حقیقت است و فروپاشی باورها.
اعتمادی که دیگر نائی برایش نمانده بود، و اینک به گرداب بلا تبدیل شد.
و هم از این روست که گفته اند: « بیان حقیقت دشوارترین و خطرناک ترین عنصر برای نظامی است که زیستن در چنبره دروغ را دیرزمانی است شیوه ی خودساخته»!
#کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) جان باختن هموطنان در وقایع اخیر به ویژه جان باختگان در واقعه ساقط شدن هواپیمای مسافری را به ملت ایران و نیز مردم کشورهایی که اتباع آن ها در این سانحه جان باخته اند، به خصوص بازماندگان این عزیزان تسلیت عرض می نماید و برای تمامی ایرانیان بردباری، درایت در امور و رهایی از دروغ و بی اخلاقی را آرزو می نماید.
۲۲ دی ماه ۱۳۹۸
🔹🔹🔹
🖋کانون صنفی معلمان ایران( تهران)
https://tttttt.me/edalatxah
بگذار برخیزد مردمِ بی‌لبخند
بگذار برخیزد!
🍂🍂🍂
اگر آن چه در روزهای اخیر بر مردم ایران گذشت را بخشی از دردناک ترین، پراضطراب ترین و فاجعه بارترین روزهای تاریخ این ملت بدانیم؛ سخن به گزافه نگفته ایم. از قرار گرفتن سایه سنگین و شوم جنگی ویرانگر بر سر ملت، تا طبل توخالی انتقام سخت، ناتوانی در مدیریت برگزاری یک مراسم سوگواری و کشته شدن نزدیک به ۷۰ نفر انسانی که برای همراهی آمده بودند و خود به زیر خاک رفتند! تا حوادث مختلف و متعدد مرگبار که فاجعه بارترین آن ها ساقط شدن هواپیمای مسافری و جان باختن ۱۷۶ نفر؛ که در شرایط عادی و در یک جامعه بسامان، هریک از این وقایع -خود به تنهایی - فاجعه ای انسانی تلقی می شود و نیازمند زمان برای رفع زخم های برآمده از آن.
در این معرکه دهشت بار اما، آن چه فاجعه را عمیق تر می کند و زخم را کاری تر، #سقوط_حقیقت است و فروپاشی باورها.
اعتمادی که دیگر نائی برایش نمانده بود، و اینک به گرداب بلا تبدیل شد.
و هم از این روست که گفته اند: « بیان حقیقت دشوارترین و خطرناک ترین عنصر برای نظامی است که زیستن در چنبره دروغ را دیرزمانی است شیوه ی خودساخته»!
#کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) جان باختن هموطنان در وقایع اخیر به ویژه جان باختگان در واقعه ساقط شدن هواپیمای مسافری را به ملت ایران و نیز مردم کشورهایی که اتباع آن ها در این سانحه جان باخته اند، به خصوص بازماندگان این عزیزان تسلیت عرض می نماید و برای تمامی ایرانیان بردباری، درایت در امور و رهایی از دروغ و بی اخلاقی را آرزو می نماید.
۲۲ دی ماه ۱۳۹۸
🔹🔹🔹
🖋کانون صنفی معلمان ایران( تهران)
https://tttttt.me/edalatxah
Telegram
مدرسه رهایی
«مدرسه رهایی» نام جدید کانال «معلمان عدالتخواه»
است. این کانال انعکاس صدای آزادی و عدالت خواهی دانش‌آموزان و معلمان است و با رویکرد رادیکال و انتقادی به دنبال معرفی آموزش رهایی‌بخش است.
ما معتقد به اتحاد جنبش‌های اجتماعی بر بستر عینی و طبقاتی هستیم.
است. این کانال انعکاس صدای آزادی و عدالت خواهی دانش‌آموزان و معلمان است و با رویکرد رادیکال و انتقادی به دنبال معرفی آموزش رهایی‌بخش است.
ما معتقد به اتحاد جنبش‌های اجتماعی بر بستر عینی و طبقاتی هستیم.
🔴 انتقال زندانیان سیاسی بند ۷ به سالن ۹ بند ۸ زندان اوین
درپی تخلیه بند 7 زندان اوین و انتقال بیشتر زندانیان عادی این بند و بند 8 به زندان تهران بزرگ , روز گذشته دیگر زندانیان بند 7 غیر از سالن 12 وجهاد به بند 8 منتقل شدند .
به دنبال این جابجایی #محمود_بهشتی_لنگرودی و#اسماعیل_عبدی
دو#معلم_زندانی و از اعضای هیئت مدیره #کانون_صنفی_معلمان_ ایران(تهران) به همراه دیگر#زندانیان_سیاسی بند7 به سالن 9 بند 8 زندان اوین انتقال یافتند.
پیشتر از این #محمد_حبیبی دیگر#معلم_زندانی وعضو هیئت مدیره کانون صنفی معلمان نیز به طور ناگهانی به زندان تهران بزرگ منتقل شده بودند.
🆔 @edalatxah
درپی تخلیه بند 7 زندان اوین و انتقال بیشتر زندانیان عادی این بند و بند 8 به زندان تهران بزرگ , روز گذشته دیگر زندانیان بند 7 غیر از سالن 12 وجهاد به بند 8 منتقل شدند .
به دنبال این جابجایی #محمود_بهشتی_لنگرودی و#اسماعیل_عبدی
دو#معلم_زندانی و از اعضای هیئت مدیره #کانون_صنفی_معلمان_ ایران(تهران) به همراه دیگر#زندانیان_سیاسی بند7 به سالن 9 بند 8 زندان اوین انتقال یافتند.
پیشتر از این #محمد_حبیبی دیگر#معلم_زندانی وعضو هیئت مدیره کانون صنفی معلمان نیز به طور ناگهانی به زندان تهران بزرگ منتقل شده بودند.
🆔 @edalatxah
Forwarded from کانال صنفی معلمان ایران
⏪ادامه‌ی صفحه اول
شوآف‌ها و مانورهای شست و شوی دست در مدارس و سفیران بهداشت برای خانواده‌ها و کارگردانی فیلمهای شستشوی مدارس و مترو ، تضمینی بر پاکیزه بودن این محیط‌ها و وسایل نخواهد بود.
شستشو و ضدعفونی کردن روزانه مدارس سراسر کشور و حتی چند استان آلوده در توان دولت نیست وبیم آن می‌رود اجرای این طرح در چند مدرسه لاکچری و خاص و در مقابل دوربینهای صداوسیما محدود شود.
از سوی دیگر وضعیت بهداشتی زندانها نگران کننده است. خطر ابتلای معلمان دربند و بسیاری از فعالان مدنی و محبوسان احکام قضایی به ویروس کرونا در زندانها، احساس می شود.
کانون صنفی معلمان ایران(تهران)از مسئولان زندانها ودستگاه قضایی می‌خواهد، ضمن اجرای اصول بهداشتی و پیشگیرانه در زندانها، اقدامات لازم برای آزادی همکاران #دربند_معلم را انجام دهد و هر چه سریعتر این عزیزان را به آغوش خانواده‌‌هایشان بازگردانند و تاکید می کند مسئولت سلامت و جان همه‌ی زندانیان از جمله #معلمان_دربند برعهده دستگاه قضایی کشور می باشد.
#کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران)
هشتم اسفندماه ۹۸
🔻🔻🔻
🔻🔻🔻🔻
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi
شوآف‌ها و مانورهای شست و شوی دست در مدارس و سفیران بهداشت برای خانواده‌ها و کارگردانی فیلمهای شستشوی مدارس و مترو ، تضمینی بر پاکیزه بودن این محیط‌ها و وسایل نخواهد بود.
شستشو و ضدعفونی کردن روزانه مدارس سراسر کشور و حتی چند استان آلوده در توان دولت نیست وبیم آن می‌رود اجرای این طرح در چند مدرسه لاکچری و خاص و در مقابل دوربینهای صداوسیما محدود شود.
از سوی دیگر وضعیت بهداشتی زندانها نگران کننده است. خطر ابتلای معلمان دربند و بسیاری از فعالان مدنی و محبوسان احکام قضایی به ویروس کرونا در زندانها، احساس می شود.
کانون صنفی معلمان ایران(تهران)از مسئولان زندانها ودستگاه قضایی می‌خواهد، ضمن اجرای اصول بهداشتی و پیشگیرانه در زندانها، اقدامات لازم برای آزادی همکاران #دربند_معلم را انجام دهد و هر چه سریعتر این عزیزان را به آغوش خانواده‌‌هایشان بازگردانند و تاکید می کند مسئولت سلامت و جان همه‌ی زندانیان از جمله #معلمان_دربند برعهده دستگاه قضایی کشور می باشد.
#کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران)
هشتم اسفندماه ۹۸
🔻🔻🔻
🔻🔻🔻🔻
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi
Telegram
کانال صنفی معلمان ایران
#این_کانال_مستقل_است
حقوق دانش آموزان و معلمان
قوانین اداری
بخشنامه ها
یادداشت های صنفی و آموزشی
پلی بین معلمان و فعالان صنفی.
شعر ، داستان ، یادداشت خود را از طریق آی دی زیر برای ما ارسال نمایید.
@Ertebat_ba_kasenfe
حقوق دانش آموزان و معلمان
قوانین اداری
بخشنامه ها
یادداشت های صنفی و آموزشی
پلی بین معلمان و فعالان صنفی.
شعر ، داستان ، یادداشت خود را از طریق آی دی زیر برای ما ارسال نمایید.
@Ertebat_ba_kasenfe
🔴 وقتی #نوبخت شو لایو اینستاگرام راه انداخت و تشکلهای سیاسی وابسته از هم سبقت می‌گرفتند تا خود را منجی معلمان نشان دهند در #سلسله* یادداشت‌هایی به نقد این هوچیگری رسانه‌ای نوشتم.
اما صدای بوقچی‌های حامی نوبخت بلند بود و افرادی که خام طنازی ممد باقر شده بودند حتی در بین فعالان صنفی آنقدر زیاد شده بودند که توصیه می‌کردند که در نوشته‌هایم رعایت کنم چرا که این بار نوبخت ممکن است واقعا کاری کند و تحلیل‌ها اشتباه باشد و ...
حتی برخی زود هنگام جشن پیروزی گرفتند که دیدید چه راحت و بدون فعالیت صنفی به حقمان رسیدیم!!!!
اما حالا نوبخت ذات واقعی خود را نشان داد و مشخص شد دولت بی‌تدبیر چون قبل، اراده‌ای برای تغییر ندارد اینها خودشان بخشی از موانع بهبود وضعیت فرهنگیان هستند.
همکاران عزیز !
#گول_نخوریم
#جعفر_ابراهیمی
* نوبخت و بازی با کارت تشکلهای سیاسی
قسمت اول
https://tttttt.me/kahimeh/534
قسمت دوم
https://tttttt.me/kahimeh/536
قسمت سوم
https://tttttt.me/kahimeh/537
قسمت چهارم
https://tttttt.me/kahimeh/538
📌ما را در اینستاگرام دنبال کنید لینک
#معلمان_عدالتخواه
https://www.instagram.com/p/CAV3KEoJOEx/?igshid=9b6e5bd7k55h
🔹🔹🔹
#کانال_معلمان_عدالتخواه
🆔 @edalatxah
🔹🔹🔹
اما صدای بوقچی‌های حامی نوبخت بلند بود و افرادی که خام طنازی ممد باقر شده بودند حتی در بین فعالان صنفی آنقدر زیاد شده بودند که توصیه می‌کردند که در نوشته‌هایم رعایت کنم چرا که این بار نوبخت ممکن است واقعا کاری کند و تحلیل‌ها اشتباه باشد و ...
حتی برخی زود هنگام جشن پیروزی گرفتند که دیدید چه راحت و بدون فعالیت صنفی به حقمان رسیدیم!!!!
اما حالا نوبخت ذات واقعی خود را نشان داد و مشخص شد دولت بی‌تدبیر چون قبل، اراده‌ای برای تغییر ندارد اینها خودشان بخشی از موانع بهبود وضعیت فرهنگیان هستند.
همکاران عزیز !
#گول_نخوریم
#جعفر_ابراهیمی
* نوبخت و بازی با کارت تشکلهای سیاسی
قسمت اول
https://tttttt.me/kahimeh/534
قسمت دوم
https://tttttt.me/kahimeh/536
قسمت سوم
https://tttttt.me/kahimeh/537
قسمت چهارم
https://tttttt.me/kahimeh/538
📌ما را در اینستاگرام دنبال کنید لینک
#معلمان_عدالتخواه
https://www.instagram.com/p/CAV3KEoJOEx/?igshid=9b6e5bd7k55h
🔹🔹🔹
#کانال_معلمان_عدالتخواه
🆔 @edalatxah
🔹🔹🔹
Telegram
هیمه
🔴 نوبخت و بازی با کارت تشکلهای فرهنگیان
#جعفر_ابراهیمی
#معلم_نوشت
در حالی که#کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) اعلام کرده‌است در جلسه روز پنجشنبه( ۱/۲۸) با نوبخت شرکت نمی‌کند اما چون گذشته پیگیر حقوق صنفی فرهنگیان است. لیستی از سوی #فرج_کمیجانی دبیرکل تشکل…
#جعفر_ابراهیمی
#معلم_نوشت
در حالی که#کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) اعلام کرده‌است در جلسه روز پنجشنبه( ۱/۲۸) با نوبخت شرکت نمی‌کند اما چون گذشته پیگیر حقوق صنفی فرهنگیان است. لیستی از سوی #فرج_کمیجانی دبیرکل تشکل…
به نام خداوند جان و خرد
📝بیانیه کانون صنفی معلمان ایران(تهران) پیرامون آزادی #محمد_حبیبی
#محمد_حبیبی عضو هیئت مدیره کانون صنفی معلمان ایران (تهران) پس از تحمل نزدیک به ۳ سال حبس روز ۲۰ آبان ماه ۱۳۹۹ از زندان تهران بزرگ آزاد شد.
کانون صنفی معلمان ایران (تهران) آزادی ایشان را به همسر صبور و مقاوم، جامعه معلمان کشور و مردم آزادیخواه ایران تبریک و تهنیت می‌گوید.
ما نه تنها بر این باوریم که فعالان صنفی مانند محمود بهشتی، علی اکبر باغانی، رسول بداقی، محمود باقری، اسماعیل عبدی ، محمد حبیبی ، محمدتقی فلاحی و ... که هدفی جز اعتلای آموزش و فرهنگ این جامعه نداشته و ندارند، نباید با کوچکترین ناملایمتی روبرو شوند، بلکه شایسته می‌دانیم که این گونه کنشگران صنفی، به عنوان بازتاب دهندگان کاستی‌های نظام آموزشی، قدر بینند و بر صدر نشینند.
با این وجود تمامی این عزیزان، احکام ناعادلانه زندان خود را در جهت تحکیم مناسبات جامعه‌ی مدنی پذیرفتند و دوران طولانی آن را کم و بیش، صبورانه تحمل کرده‌اند تا به بهترین شکل نشان دهند که قانون‌شکنان واقعی و برهم زنندگان امنیت اجتماعی چه کسانی هستند.
در همین راستا، از #اسماعیل_عبدی می‌توان نام برد که اگرچه دوران زندان خود را به پایان رسانده و با بیماری و مشکلات جسمی مختلف دست به گریبان است، اما به بهانه‌‌های واهی از آزادی او، ممانعت به عمل می آورند. #محمد_حبیبی نمونه‌‌ی دیگری است که دوران حبس تحمیلی را به تایید مسئولان زندان با بالاترین درجه از بردباری و متانت گذرانده است.
لازم به یادآوری‌است آنچه در کنار درخشش نام این معلمان آزاده، معمولاً نادیده می‌ماند، مسئولیت‌پذیری، بردباری، عقلانیت، مداومت درپیگیری‌های حتی روزانه‌ی مسائل حقوقی توسط همسران و پر کردن جای خالی پدر برای فرزندان در حساس‌ترین مراحل زندگی است و هر کدام از این بانوان گرانقدر، می‌توانند الگو و نمونه‌ای باشند برای سایرین.
کانون صنفی معلمان تهران ضمن تاکید بر قانونی بودن فعالیت‌هایش، عملکرد مستقل، صنفی و مدنی خود و حفظ موضع همواره‌ی این سال‌ها در نفی برخوردهای امنیتی با فعالان صنفی؛ از رویکرد جدید قوه قضاییه در کاهش مجازات حبس استقبال می‌نماید و معتقد است برای مهار بحران‌های متعددی که جامعه و حکومت را به ورطه‌های هولناک می کشاند، لازم است تغییری عمیق در رویکردهای حاکمان در حوزه های اقتصادی، سیاست‌گذاریِ داخلی و خارجی، رویه های قضایی و... در پیش گرفته شود تا مانع گسترش بیشتر شکاف عمیق ایجاد شده میان دولت و ملت گردد.
#کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران)
۹۹/۸/۲۴
🔺🔻🔺
🆔 @edalatxah
📝بیانیه کانون صنفی معلمان ایران(تهران) پیرامون آزادی #محمد_حبیبی
#محمد_حبیبی عضو هیئت مدیره کانون صنفی معلمان ایران (تهران) پس از تحمل نزدیک به ۳ سال حبس روز ۲۰ آبان ماه ۱۳۹۹ از زندان تهران بزرگ آزاد شد.
کانون صنفی معلمان ایران (تهران) آزادی ایشان را به همسر صبور و مقاوم، جامعه معلمان کشور و مردم آزادیخواه ایران تبریک و تهنیت می‌گوید.
ما نه تنها بر این باوریم که فعالان صنفی مانند محمود بهشتی، علی اکبر باغانی، رسول بداقی، محمود باقری، اسماعیل عبدی ، محمد حبیبی ، محمدتقی فلاحی و ... که هدفی جز اعتلای آموزش و فرهنگ این جامعه نداشته و ندارند، نباید با کوچکترین ناملایمتی روبرو شوند، بلکه شایسته می‌دانیم که این گونه کنشگران صنفی، به عنوان بازتاب دهندگان کاستی‌های نظام آموزشی، قدر بینند و بر صدر نشینند.
با این وجود تمامی این عزیزان، احکام ناعادلانه زندان خود را در جهت تحکیم مناسبات جامعه‌ی مدنی پذیرفتند و دوران طولانی آن را کم و بیش، صبورانه تحمل کرده‌اند تا به بهترین شکل نشان دهند که قانون‌شکنان واقعی و برهم زنندگان امنیت اجتماعی چه کسانی هستند.
در همین راستا، از #اسماعیل_عبدی می‌توان نام برد که اگرچه دوران زندان خود را به پایان رسانده و با بیماری و مشکلات جسمی مختلف دست به گریبان است، اما به بهانه‌‌های واهی از آزادی او، ممانعت به عمل می آورند. #محمد_حبیبی نمونه‌‌ی دیگری است که دوران حبس تحمیلی را به تایید مسئولان زندان با بالاترین درجه از بردباری و متانت گذرانده است.
لازم به یادآوری‌است آنچه در کنار درخشش نام این معلمان آزاده، معمولاً نادیده می‌ماند، مسئولیت‌پذیری، بردباری، عقلانیت، مداومت درپیگیری‌های حتی روزانه‌ی مسائل حقوقی توسط همسران و پر کردن جای خالی پدر برای فرزندان در حساس‌ترین مراحل زندگی است و هر کدام از این بانوان گرانقدر، می‌توانند الگو و نمونه‌ای باشند برای سایرین.
کانون صنفی معلمان تهران ضمن تاکید بر قانونی بودن فعالیت‌هایش، عملکرد مستقل، صنفی و مدنی خود و حفظ موضع همواره‌ی این سال‌ها در نفی برخوردهای امنیتی با فعالان صنفی؛ از رویکرد جدید قوه قضاییه در کاهش مجازات حبس استقبال می‌نماید و معتقد است برای مهار بحران‌های متعددی که جامعه و حکومت را به ورطه‌های هولناک می کشاند، لازم است تغییری عمیق در رویکردهای حاکمان در حوزه های اقتصادی، سیاست‌گذاریِ داخلی و خارجی، رویه های قضایی و... در پیش گرفته شود تا مانع گسترش بیشتر شکاف عمیق ایجاد شده میان دولت و ملت گردد.
#کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران)
۹۹/۸/۲۴
🔺🔻🔺
🆔 @edalatxah
💠 جشن بیست و یکمین سالگرد تاسیس
#کانون_صنفی_معلمان_ایران
با برنامه های متنوع
و
گفتگو با؛
♦️سعید مدنی جامعه شناس
♦️حسین تاج وکیل
🔹زمان ۳شنبه ۲۵ آذرماه ۹۹
🔹 ساعت ۲۰ تا ۲۲
🔻با توجه به محدودیت فضای همایش ، از مهمانان عزیز تقاضا می کنیم که حداقل ۱۰ دقیقه قبل از شروع برنامه ، با ورود به لینک زیر در همایش حضور یابند.
🔹لینک ورود👇
📌https://www.skyroom.online/ch/mahtabrasouli961/kanoonsenfifarhangian
کانون صنفی معلمان تهران
🔺🔻🔺
🆔 @edalatxah
#کانون_صنفی_معلمان_ایران
با برنامه های متنوع
و
گفتگو با؛
♦️سعید مدنی جامعه شناس
♦️حسین تاج وکیل
🔹زمان ۳شنبه ۲۵ آذرماه ۹۹
🔹 ساعت ۲۰ تا ۲۲
🔻با توجه به محدودیت فضای همایش ، از مهمانان عزیز تقاضا می کنیم که حداقل ۱۰ دقیقه قبل از شروع برنامه ، با ورود به لینک زیر در همایش حضور یابند.
🔹لینک ورود👇
📌https://www.skyroom.online/ch/mahtabrasouli961/kanoonsenfifarhangian
کانون صنفی معلمان تهران
🔺🔻🔺
🆔 @edalatxah
💠 آغاز بیست و یکمین سال تاسیس
#کانون_صنفی_معلمان_ایران
با برنامه های متنوع
و
گفتگوی زنده با؛
♦️سعید مدنی جامعه شناس
♦️حسین تاج وکیل
♦️اسماعیل بحشی فعال کارگری
🔹زمان امشب سه شنبه ۲۵ آذرماه ۹۹
🔹 ساعت ۲۰ تا ۲۲
🔻با توجه به محدودیت فضای همایش ، از مهمانان عزیز تقاضا می کنیم که حداقل ۱۰ دقیقه قبل از شروع برنامه ، با ورود به لینک زیر در همایش حضور یابند.
🔹لینک ورود👇
📌https://www.skyroom.online/ch/mahtabrasouli961/kanoonsenfifarhangian
کانون صنفی معلمان ایران
لطفا به اشتراک بگذارید
🔺🔻🔺
🆔 @edalatxah
#کانون_صنفی_معلمان_ایران
با برنامه های متنوع
و
گفتگوی زنده با؛
♦️سعید مدنی جامعه شناس
♦️حسین تاج وکیل
♦️اسماعیل بحشی فعال کارگری
🔹زمان امشب سه شنبه ۲۵ آذرماه ۹۹
🔹 ساعت ۲۰ تا ۲۲
🔻با توجه به محدودیت فضای همایش ، از مهمانان عزیز تقاضا می کنیم که حداقل ۱۰ دقیقه قبل از شروع برنامه ، با ورود به لینک زیر در همایش حضور یابند.
🔹لینک ورود👇
📌https://www.skyroom.online/ch/mahtabrasouli961/kanoonsenfifarhangian
کانون صنفی معلمان ایران
لطفا به اشتراک بگذارید
🔺🔻🔺
🆔 @edalatxah
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
۲۵ دیماه
پیام تصویری اسماعیل بخشی مهمان برنامه سالروز تشکیل #کانون_صنفی_معلمان_ایران
درباره ضرورت تشکل یابی مستقل.
اشاره به تشکل یابی در هفت تپه، در میان معلمان و مبارزات صنفی-طبقاتی
🔹تشکلهای زرد نمیتوانند بیانگر مطالبات مردم باشند.
#تشکل_مستقل_رفاه_برابری_آزادی
🔺🔻🔺
🆔 @edalatxah
پیام تصویری اسماعیل بخشی مهمان برنامه سالروز تشکیل #کانون_صنفی_معلمان_ایران
درباره ضرورت تشکل یابی مستقل.
اشاره به تشکل یابی در هفت تپه، در میان معلمان و مبارزات صنفی-طبقاتی
🔹تشکلهای زرد نمیتوانند بیانگر مطالبات مردم باشند.
#تشکل_مستقل_رفاه_برابری_آزادی
🔺🔻🔺
🆔 @edalatxah
🖋وحید میرشکار سخنگوی #کانون_صنفی_معلمان_ایران (تهران):
🔴اگر وزارتخانه تغییر رویه ندهد؛ حق‌التدریسی‌ها کلاس‌های غیرموظف را تعطیل می‌کنند
🗣 #وحید_میرشکار :
مبالغی که طی چند روز گذشته به‌حساب فرهنگیان واریز شد قبل از آنکه باعث شادی معلمان شود، عاملی شد تا یک‌بار دیگر معلمان تفاوت و تبعیض را در بین کارمندان دولت حس کنند. طبق گفته مسئولان آموزش‌وپرورش پرداخت ها مربوط به سال تحصیلی ۹۹_۹۸ است یعنی اسفند ۹۸، فروردین، اردیبهشت و خرداد ۹۹ بوده است. جای تعجب دارد چرا آموزش‌وپرورش در چند سال اخیر در پرداخت حق‌الزحمه معلمان این‌چنین کوتاهی داشته است. در هیچ ارگان دولتی دیده نمیشود که اضافه‌کار کارمندان تقریباً با یک سال تأخیر پرداخت شود.
🔳متن گفت و گو را درسایت دیده بان ایران بخوانید :
yun.ir/swt082
#حق_التدریس_معلمان
#وظیفه_وزارت_اجرای_قانون_است_نه_تغییر_قانون
منبع: کانال کانون صنفی معلمان تهران
🔷🔷🔷🔷🔷🔷
🆔 @edalatxah
🔴اگر وزارتخانه تغییر رویه ندهد؛ حق‌التدریسی‌ها کلاس‌های غیرموظف را تعطیل می‌کنند
🗣 #وحید_میرشکار :
مبالغی که طی چند روز گذشته به‌حساب فرهنگیان واریز شد قبل از آنکه باعث شادی معلمان شود، عاملی شد تا یک‌بار دیگر معلمان تفاوت و تبعیض را در بین کارمندان دولت حس کنند. طبق گفته مسئولان آموزش‌وپرورش پرداخت ها مربوط به سال تحصیلی ۹۹_۹۸ است یعنی اسفند ۹۸، فروردین، اردیبهشت و خرداد ۹۹ بوده است. جای تعجب دارد چرا آموزش‌وپرورش در چند سال اخیر در پرداخت حق‌الزحمه معلمان این‌چنین کوتاهی داشته است. در هیچ ارگان دولتی دیده نمیشود که اضافه‌کار کارمندان تقریباً با یک سال تأخیر پرداخت شود.
🔳متن گفت و گو را درسایت دیده بان ایران بخوانید :
yun.ir/swt082
#حق_التدریس_معلمان
#وظیفه_وزارت_اجرای_قانون_است_نه_تغییر_قانون
منبع: کانال کانون صنفی معلمان تهران
🔷🔷🔷🔷🔷🔷
🆔 @edalatxah
دیدبان ایران
اگر وزارتخانه تغییر رویه ندهد؛ حق‌التدریسی‌ها کلاس‌های غیرموظف را تعطیل می‌کنند
وحید میرشکار : مبالغی که طی چند روز گذشته به‌حساب فرهنگیان واریز شد قبل از آنکه باعث شادی معلمان شود، عاملی شد تا یک‌بار دیگر معلمان تفاوت و تبعیض را در بین کارمندان دولت حس کنند. طبق گفته مسئولان آموزش‌وپرورش پرداخت ها مربوط به سال تحصیلی ۹۹_۹۸ است یعنی…
🔴 💠 #بیانیه
به نام خداوند جان و خرد
🔹 #بیانیه_کانون_صنفی_معلمان_تهران در ارتباط با پرونده سازی برای #جعفر_ابراهیمی
عدالت و آزادی در معنای امروزین آن، دو آرزوی کمیاب و دیریاب ملت ایران است که از بیش‌از ۱۱۵ سال پیش تاکنون، برای دستیابی به آنها تلاش‌ها و جان‌فشانی‌های فراوان داشته؛ دوبار انقلاب کرده و بارها به روش‌هایی دیگر برای دستیابی به این مطلوب به کوشش‌هایی بی‌ثمر پرداخته است.
انقلاب ۵۷ که عدالت و آزادی محوری‌ترین شعار آن و عامل جوشش مردمی‌اش بود، با تغییر رویکرد به شکلی ساختاری و با تدوین برنامه‌هایی برگرفته از نهادهای راستگرای بین‌المللی و بدتر از آن با مدیریتی ضعیف، یکه‌سالارانه و حامی‌پرور، مسیری را در پیش گرفت که جز به نابرابری و شکاف عظیم طبقاتی، به مقصد دیگری نمی‌رسید.
حاکمان کنونی از آنجا که شجاعت اعتراف به شکست سیاست‌گذاری‌ها در سی‌ساله اخیر و تغییر رویکرد را ندارند، در تلاشند همراه با نمایش‌های پو‌پولیستی از عدالت‌خواهی، هر نوع کنش آگاهی بخش جمعی و فردی در راستای روشنگری نتایج مصیبت‌بار این سیاست‌ها را با عنوان‌هایی جعلی و وارونه جلوه دهند و سرکوب کنند.
در این شرایط است که فصل حقوق ملت در قانون اساسی تعطیل و حذف می‌شود، کنشگران و نهادهای مدنی خواستار اجرای این فصل از قانون، حتی قبل از هرگونه اقدامی صرفا به دلیل قصد تنظیم یک شکایت، بازداشت و متهم می‌شوند، ده‌ها مانع شبه قانونی برای فعالیت آزادانه نهادهای مدنی تراشیده می‌شود و کنشگران این عرصه حتی در شرایط بشدت نابسامان چندسال اخیر، به طور مداوم مورد پیگرد قرار گرفته، برای انجام کمترین اقدامات جمعی در غیرسیاسی‌ترین مقوله‌ها از محیط‌زیست گرفته تا اعتراض به عدم پرداخت دستمزد و تلاش برای برابری خواهی و خروج آموزش و پرورش کشور از ناکارآمدی کنونی، متهم می‌شوند به تبلیغ علیه نظام، اخلال در نظم عمومی، اقدام علیه امنیت (؟!) و... در پی این اتهامات، در معرض محکومیت به حبس‌های سنگین، اخراج از محیط کار و... قرار می‌گیرند.
جعفر ابراهیمی از این دست کنشگران است که در راستای تامین عدالت اجتماعی، تامین آموزش رایگان و با کیفیت، فعالیت آزاد و مستقل نهادهای مدنی تلاش‌های فکری و اجتماعی می‌کند و از همین رو با احضارها، متهم سازی‌ها و پیگردهای مختلف و پرونده سازی روبرو بوده و اکنون در آستانه تشکیل دادگاه و محکومیت احتمالی است که مطمئنا با هدف محدود نمودن شخص او و ایجاد هراس از ورود به فعالیت‌های مدنی از جانب معلمان و کنشگران در عرصه‌های دیگر است، آن هم در شرایطی که ناظران اجتماعی بیطرف و حتی در درون دستگاه حکومتی، پیش‌بینی می‌کنند که جامعه به دلیل شدت فشارهای اقتصادی، اجتماعی، دچار نابسامانی های متعدد بوده و آستانه تحمل آن برای ورود فشارهای بیشتر به مرزهای پایانی رسیده است؛ تکرار روش‌های غلط گذشته از قبیل پرونده‌سازی برای فعالان، نه‌تنها کارساز نیست، که جز با ایجاد تغییرات بنیادی در سیاست‌گذاری‌ها نتایجی کاملا وارونه برای سیاستگذاران خواهد داشت.
اگر در بیش از بیست سال گذشته، پرونده سازی برای فعالان مدنی و صنفی در حوزه‌های مختلف، برای بهشتی، بداقی، باغانی، باقری، عبدی، حبیبی، رمضان زاده، غلامی، فرحزادی، ... از میان معلمان؛ سلطانی، داودی، ستوده، محمدی، نیلی، کیخسروی، ... از میان وکلا؛ و ده‌ها فعال کارگری، روزنامه نگار، فعال محیط زیست، دانشجو، نویسنده و حتی برخی موسسان انجمن‌های خیریه، ... موجب کاهش اعتراضاتی که زمینه اقتصادی-اجتماعی دارند، شده است؛ حکم محکومیت دادن به جعفر ابراهیمی و ده‌ها فعال دیگر که هم‌اکنون در معرض پرونده‌سازی‌های گوناگون قرار دارند، نیز به کاهش اعتراضات کمک خواهد کرد.
ما بر این باوریم که اگر گزینه بد برای حاکمان کنونی، اعتراف به شکست سیاست‌گذاری‌ها دست‌کم در بیش از سه دهه‌ی اخیر باشد، گزینه بدتر ادامه مسیر کنونی است که جز فروپاشی نظام اجتماعی حاصلی نخواهد داشت.
کانون صنفی معلمان ضمن اعلام پشتیبانی و حمایت قوی از این عضو فعال خود، خواهان مختومه اعلام نمودن پرونده تمام فعالان مدنی و صنفی از جمله جعفر ابراهیمی و بازگشت طراحان این اقدامات به قانون، عدالت محوری به معنای واقعی کلمه و تعهد به رعایت آزادی‌ها و حقوق ملت دست‌کم در چارچوب همین قوانین موجود می‌باشد.
#کانون_صنفی_معلمان_ایران_(تهران)
۱۴۰۰/۸/۷
#پرونده‌سازی_علیه_فعالان‌صنفی_را_متوقف_کنید
🔻🔻🔻
به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
لینک عضویت #کانال_معلمان_عدالتخواه
https://tttttt.me/joinchat/QQ_Z8ocDVbBvpIRz
🔹🔹🔹
#کانال_معلمان_عدالتخواه
🆔 @edalatxah
به نام خداوند جان و خرد
🔹 #بیانیه_کانون_صنفی_معلمان_تهران در ارتباط با پرونده سازی برای #جعفر_ابراهیمی
عدالت و آزادی در معنای امروزین آن، دو آرزوی کمیاب و دیریاب ملت ایران است که از بیش‌از ۱۱۵ سال پیش تاکنون، برای دستیابی به آنها تلاش‌ها و جان‌فشانی‌های فراوان داشته؛ دوبار انقلاب کرده و بارها به روش‌هایی دیگر برای دستیابی به این مطلوب به کوشش‌هایی بی‌ثمر پرداخته است.
انقلاب ۵۷ که عدالت و آزادی محوری‌ترین شعار آن و عامل جوشش مردمی‌اش بود، با تغییر رویکرد به شکلی ساختاری و با تدوین برنامه‌هایی برگرفته از نهادهای راستگرای بین‌المللی و بدتر از آن با مدیریتی ضعیف، یکه‌سالارانه و حامی‌پرور، مسیری را در پیش گرفت که جز به نابرابری و شکاف عظیم طبقاتی، به مقصد دیگری نمی‌رسید.
حاکمان کنونی از آنجا که شجاعت اعتراف به شکست سیاست‌گذاری‌ها در سی‌ساله اخیر و تغییر رویکرد را ندارند، در تلاشند همراه با نمایش‌های پو‌پولیستی از عدالت‌خواهی، هر نوع کنش آگاهی بخش جمعی و فردی در راستای روشنگری نتایج مصیبت‌بار این سیاست‌ها را با عنوان‌هایی جعلی و وارونه جلوه دهند و سرکوب کنند.
در این شرایط است که فصل حقوق ملت در قانون اساسی تعطیل و حذف می‌شود، کنشگران و نهادهای مدنی خواستار اجرای این فصل از قانون، حتی قبل از هرگونه اقدامی صرفا به دلیل قصد تنظیم یک شکایت، بازداشت و متهم می‌شوند، ده‌ها مانع شبه قانونی برای فعالیت آزادانه نهادهای مدنی تراشیده می‌شود و کنشگران این عرصه حتی در شرایط بشدت نابسامان چندسال اخیر، به طور مداوم مورد پیگرد قرار گرفته، برای انجام کمترین اقدامات جمعی در غیرسیاسی‌ترین مقوله‌ها از محیط‌زیست گرفته تا اعتراض به عدم پرداخت دستمزد و تلاش برای برابری خواهی و خروج آموزش و پرورش کشور از ناکارآمدی کنونی، متهم می‌شوند به تبلیغ علیه نظام، اخلال در نظم عمومی، اقدام علیه امنیت (؟!) و... در پی این اتهامات، در معرض محکومیت به حبس‌های سنگین، اخراج از محیط کار و... قرار می‌گیرند.
جعفر ابراهیمی از این دست کنشگران است که در راستای تامین عدالت اجتماعی، تامین آموزش رایگان و با کیفیت، فعالیت آزاد و مستقل نهادهای مدنی تلاش‌های فکری و اجتماعی می‌کند و از همین رو با احضارها، متهم سازی‌ها و پیگردهای مختلف و پرونده سازی روبرو بوده و اکنون در آستانه تشکیل دادگاه و محکومیت احتمالی است که مطمئنا با هدف محدود نمودن شخص او و ایجاد هراس از ورود به فعالیت‌های مدنی از جانب معلمان و کنشگران در عرصه‌های دیگر است، آن هم در شرایطی که ناظران اجتماعی بیطرف و حتی در درون دستگاه حکومتی، پیش‌بینی می‌کنند که جامعه به دلیل شدت فشارهای اقتصادی، اجتماعی، دچار نابسامانی های متعدد بوده و آستانه تحمل آن برای ورود فشارهای بیشتر به مرزهای پایانی رسیده است؛ تکرار روش‌های غلط گذشته از قبیل پرونده‌سازی برای فعالان، نه‌تنها کارساز نیست، که جز با ایجاد تغییرات بنیادی در سیاست‌گذاری‌ها نتایجی کاملا وارونه برای سیاستگذاران خواهد داشت.
اگر در بیش از بیست سال گذشته، پرونده سازی برای فعالان مدنی و صنفی در حوزه‌های مختلف، برای بهشتی، بداقی، باغانی، باقری، عبدی، حبیبی، رمضان زاده، غلامی، فرحزادی، ... از میان معلمان؛ سلطانی، داودی، ستوده، محمدی، نیلی، کیخسروی، ... از میان وکلا؛ و ده‌ها فعال کارگری، روزنامه نگار، فعال محیط زیست، دانشجو، نویسنده و حتی برخی موسسان انجمن‌های خیریه، ... موجب کاهش اعتراضاتی که زمینه اقتصادی-اجتماعی دارند، شده است؛ حکم محکومیت دادن به جعفر ابراهیمی و ده‌ها فعال دیگر که هم‌اکنون در معرض پرونده‌سازی‌های گوناگون قرار دارند، نیز به کاهش اعتراضات کمک خواهد کرد.
ما بر این باوریم که اگر گزینه بد برای حاکمان کنونی، اعتراف به شکست سیاست‌گذاری‌ها دست‌کم در بیش از سه دهه‌ی اخیر باشد، گزینه بدتر ادامه مسیر کنونی است که جز فروپاشی نظام اجتماعی حاصلی نخواهد داشت.
کانون صنفی معلمان ضمن اعلام پشتیبانی و حمایت قوی از این عضو فعال خود، خواهان مختومه اعلام نمودن پرونده تمام فعالان مدنی و صنفی از جمله جعفر ابراهیمی و بازگشت طراحان این اقدامات به قانون، عدالت محوری به معنای واقعی کلمه و تعهد به رعایت آزادی‌ها و حقوق ملت دست‌کم در چارچوب همین قوانین موجود می‌باشد.
#کانون_صنفی_معلمان_ایران_(تهران)
۱۴۰۰/۸/۷
#پرونده‌سازی_علیه_فعالان‌صنفی_را_متوقف_کنید
🔻🔻🔻
به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
لینک عضویت #کانال_معلمان_عدالتخواه
https://tttttt.me/joinchat/QQ_Z8ocDVbBvpIRz
🔹🔹🔹
#کانال_معلمان_عدالتخواه
🆔 @edalatxah
به نام خداوند جان و خرد
📝اطلاعیه #کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) مبنی بر عدم حضور نماینده کانون تهران در جلسه غیر حضوری با #وزیرآموزش_و_پرورش
#کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) چون گذشته بر مسیر اتحاد تشکلهای صنفی معلمان اصرار و اهتمام می‌ورزد، و با توجه به حضور جناب #محمود_ایمان_زاده در جلسه مجازی با وزیر آموزش و پرورش در بعدازظهر روز #شنبه ۱۴۰۰/۱۰/۴ اعلام می نماید کانون صنفی معلمان تهران در این جلسه نماینده ای نداشته است و طبق روال گذشته کانون تهران بر مرجعیت #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_معلمان_ایران اصرار می‌ورزد و بدیهی است جناب #محمود_ایمان_زاده نماینده‌‌ی #کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) نبوده است.
#کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران)
۱۴۰۰/۱۰/۵
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
📝اطلاعیه #کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) مبنی بر عدم حضور نماینده کانون تهران در جلسه غیر حضوری با #وزیرآموزش_و_پرورش
#کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) چون گذشته بر مسیر اتحاد تشکلهای صنفی معلمان اصرار و اهتمام می‌ورزد، و با توجه به حضور جناب #محمود_ایمان_زاده در جلسه مجازی با وزیر آموزش و پرورش در بعدازظهر روز #شنبه ۱۴۰۰/۱۰/۴ اعلام می نماید کانون صنفی معلمان تهران در این جلسه نماینده ای نداشته است و طبق روال گذشته کانون تهران بر مرجعیت #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_معلمان_ایران اصرار می‌ورزد و بدیهی است جناب #محمود_ایمان_زاده نماینده‌‌ی #کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) نبوده است.
#کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران)
۱۴۰۰/۱۰/۵
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
🛑#بیانیه_کانون_صنفی_معلمان_ایران ( #تهران ) در #نقد_بخشنامه_غیر_کارشناسانه_بازگشایی_کامل_مدارس
به نام خداوند جان و خرد
🔸در حالی که بیش از دو سال از شیوع ویروس کرونا در کشور می گذرد و در این فاصله جان بسیاری از هموطنانمان قربانی عملکردهای غلط و سوءمدیریت مسئولان شده است، همچنان شاهد تداوم این سیاست ها به ویژه در ساختار آموزش عمومی کشور هستیم.
🔸در حالی با بخشنامه ها و پیام های متعدد از سمت وزارتخانه، اداره و مدیران مدارس، برای تاکید و در حقیقت تهدید معلمان و دانش آموزان در ۱۴ فروردین برای بازگشایی کاملا حضوری هستیم که بر هیچکس پوشیده نیست که بعد از تعطیلات نوروز و سفرهای نوروزی و شنیده ها از سویه جدید کرونا و موارد مشابه ما احتمالا شاهد گسترش و اپیدمی مجدد این بیماری و همچنین اینبار تلفات جبران ناپذیر در کودکان خواهیم بود.
اما همچنان وزارتخانه بر نظرات غیر کارشناسانه و بدون تایید متخصصان بهداشت و درمان کشور اصرار دارد.
📌کانون صنفی معلمان ایران( تهران ) ضمن نقد این عملکردهای غیر کارشناسانه موارد زیر را به سمع و نظر همکاران و هموطنان عزیز می رساند:
۱. در بخشنامه بازگشایی مدارس، در حالی بر عدم الزام به رعایت فاصله گذاری های فیزیکی تاکید شده است، که در مدارس شهر های بزرگ به ویژه مدارس استان تهران با تمرکز جمعیتی بالای دانش آموزان مواجه هستیم.
در بسیاری از این مدارس حضور بیش از ۴۰ دانش آموز در یک کلاس ضمن ایجاد مشکلات آموزشی، در شرایط کرونایی کنونی می تواند عواقب جبران ناپذیری بدنبال داشته باشد.
این در حالی است که بسیاری از این مدارس فاقد امکانات اولیه تهویه و فاقد فضای آموزشی کافی و مناسب برای رعایت پروتکل های بهداشتی است.
۲. در حالی در بخشنامه صادره بر مراقبت دانش آموزان توسط مراقبین سلامت تاکید شده است که عملا بسیاری از مدارس کشور فاقد چنین نیروهایی است.
در واقع تاکید بر چنین مواردی در بخشنامه وزارتی، بیشتر جنبه تبلیغاتی و رسانه ای داشته و خود مسئولان وزارتخانه هم می دانند، مدارس کشور سال‌هاست که با کمبود نیروی آموزشی و مشاور مواجه است، و مقوله ای همچون مراقب سلامت، بیش از هرچیز تخیل فرادستان آموزشی است.
۳. در این بخشنامه بر الزام مدیران مدارس در راه اندازی سرویس مدارس تاکید شده است.
این در حالی است که در همین مدت آموزش ترکیبی که معلمان الزام بر حضور در مدارس داشتند، بسیاری از همکاران از عدم دسترسی به سرویس مدارس در مناطق دور افتاده گله مند بوده اند.
در نتیجه قابل پیش بینی است که درنتیجه اقدام عجولانه کنونی، بدون در نظر گرفتن زیر ساخت های لازم، شاهد هرج ومرج گسترده در وضعیت عبور و مرور شهرهای بزرگ خواهیم بود.
۴. در بیش از دو سال گذشته وزارت آموزش و پرورش عملا هیچ گونه مسئولیتی در قبال تامین وسایل آموزشی برای معلمان در شرایط آموزش مجازی بر عهده نگرفته ومعلمان با استفاده از وسایل شخصی هزینه آموزش مجازی را از جیب خود پرداخت کرده اند.
علاوه برآن نزدیک به سه میلیون دانش آموز بدلیل عدم برخورداری از امکانات اولیه آموزشی و عدم دسترسی به اینترنت، از چرخه آموزش کشور خارج شده اند.
📌#کانون_صنفی_معلمان_ایران ( #تهران ) لازم می داند بار دیگر به فرادستان آموزشی در کشور هشدار دهد که تصمیمات غیر کارشناسی در بازگشایی مدارس در گذشته پیامدهای هولناکی برای دانش آموزان و معلمان بدنبال داشت.
این بار نیز با توجه به شرایط مدارس ایران و کمبود امکانات بهداشتی، به نظر می آید، تکرار چنین پیامدهایی دور از ذهن نیست.
لذا لازم است که هر گونه تصمیم گیری در مورد بازگشایی کامل مدارس کاملا کارشناسانه و بر مبنای نظرات متخصصان، پزشکان و صاحب نظران مستقل انجام شود.
بی شک هرگونه مسئولیت عواقب چنین تصمیم گیری هایی با شخص وزیر آموزش و پرورش کشور می باشد.
کانون صنفی معلمان ایران ( تهران )
۱۲ فرودین ۱۴۰۱
🔻🔻🔻
به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالتخواه
🆔 @edalatxah
https://tttttt.me/edalatxah
به نام خداوند جان و خرد
🔸در حالی که بیش از دو سال از شیوع ویروس کرونا در کشور می گذرد و در این فاصله جان بسیاری از هموطنانمان قربانی عملکردهای غلط و سوءمدیریت مسئولان شده است، همچنان شاهد تداوم این سیاست ها به ویژه در ساختار آموزش عمومی کشور هستیم.
🔸در حالی با بخشنامه ها و پیام های متعدد از سمت وزارتخانه، اداره و مدیران مدارس، برای تاکید و در حقیقت تهدید معلمان و دانش آموزان در ۱۴ فروردین برای بازگشایی کاملا حضوری هستیم که بر هیچکس پوشیده نیست که بعد از تعطیلات نوروز و سفرهای نوروزی و شنیده ها از سویه جدید کرونا و موارد مشابه ما احتمالا شاهد گسترش و اپیدمی مجدد این بیماری و همچنین اینبار تلفات جبران ناپذیر در کودکان خواهیم بود.
اما همچنان وزارتخانه بر نظرات غیر کارشناسانه و بدون تایید متخصصان بهداشت و درمان کشور اصرار دارد.
📌کانون صنفی معلمان ایران( تهران ) ضمن نقد این عملکردهای غیر کارشناسانه موارد زیر را به سمع و نظر همکاران و هموطنان عزیز می رساند:
۱. در بخشنامه بازگشایی مدارس، در حالی بر عدم الزام به رعایت فاصله گذاری های فیزیکی تاکید شده است، که در مدارس شهر های بزرگ به ویژه مدارس استان تهران با تمرکز جمعیتی بالای دانش آموزان مواجه هستیم.
در بسیاری از این مدارس حضور بیش از ۴۰ دانش آموز در یک کلاس ضمن ایجاد مشکلات آموزشی، در شرایط کرونایی کنونی می تواند عواقب جبران ناپذیری بدنبال داشته باشد.
این در حالی است که بسیاری از این مدارس فاقد امکانات اولیه تهویه و فاقد فضای آموزشی کافی و مناسب برای رعایت پروتکل های بهداشتی است.
۲. در حالی در بخشنامه صادره بر مراقبت دانش آموزان توسط مراقبین سلامت تاکید شده است که عملا بسیاری از مدارس کشور فاقد چنین نیروهایی است.
در واقع تاکید بر چنین مواردی در بخشنامه وزارتی، بیشتر جنبه تبلیغاتی و رسانه ای داشته و خود مسئولان وزارتخانه هم می دانند، مدارس کشور سال‌هاست که با کمبود نیروی آموزشی و مشاور مواجه است، و مقوله ای همچون مراقب سلامت، بیش از هرچیز تخیل فرادستان آموزشی است.
۳. در این بخشنامه بر الزام مدیران مدارس در راه اندازی سرویس مدارس تاکید شده است.
این در حالی است که در همین مدت آموزش ترکیبی که معلمان الزام بر حضور در مدارس داشتند، بسیاری از همکاران از عدم دسترسی به سرویس مدارس در مناطق دور افتاده گله مند بوده اند.
در نتیجه قابل پیش بینی است که درنتیجه اقدام عجولانه کنونی، بدون در نظر گرفتن زیر ساخت های لازم، شاهد هرج ومرج گسترده در وضعیت عبور و مرور شهرهای بزرگ خواهیم بود.
۴. در بیش از دو سال گذشته وزارت آموزش و پرورش عملا هیچ گونه مسئولیتی در قبال تامین وسایل آموزشی برای معلمان در شرایط آموزش مجازی بر عهده نگرفته ومعلمان با استفاده از وسایل شخصی هزینه آموزش مجازی را از جیب خود پرداخت کرده اند.
علاوه برآن نزدیک به سه میلیون دانش آموز بدلیل عدم برخورداری از امکانات اولیه آموزشی و عدم دسترسی به اینترنت، از چرخه آموزش کشور خارج شده اند.
📌#کانون_صنفی_معلمان_ایران ( #تهران ) لازم می داند بار دیگر به فرادستان آموزشی در کشور هشدار دهد که تصمیمات غیر کارشناسی در بازگشایی مدارس در گذشته پیامدهای هولناکی برای دانش آموزان و معلمان بدنبال داشت.
این بار نیز با توجه به شرایط مدارس ایران و کمبود امکانات بهداشتی، به نظر می آید، تکرار چنین پیامدهایی دور از ذهن نیست.
لذا لازم است که هر گونه تصمیم گیری در مورد بازگشایی کامل مدارس کاملا کارشناسانه و بر مبنای نظرات متخصصان، پزشکان و صاحب نظران مستقل انجام شود.
بی شک هرگونه مسئولیت عواقب چنین تصمیم گیری هایی با شخص وزیر آموزش و پرورش کشور می باشد.
کانون صنفی معلمان ایران ( تهران )
۱۲ فرودین ۱۴۰۱
🔻🔻🔻
به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالتخواه
🆔 @edalatxah
https://tttttt.me/edalatxah
Telegram
مدرسه رهایی
«مدرسه رهایی» نام جدید کانال «معلمان عدالتخواه»
است. این کانال انعکاس صدای آزادی و عدالت خواهی دانش‌آموزان و معلمان است و با رویکرد رادیکال و انتقادی به دنبال معرفی آموزش رهایی‌بخش است.
ما معتقد به اتحاد جنبش‌های اجتماعی بر بستر عینی و طبقاتی هستیم.
است. این کانال انعکاس صدای آزادی و عدالت خواهی دانش‌آموزان و معلمان است و با رویکرد رادیکال و انتقادی به دنبال معرفی آموزش رهایی‌بخش است.
ما معتقد به اتحاد جنبش‌های اجتماعی بر بستر عینی و طبقاتی هستیم.
مدرسه رهایی
🔴بیانیه کانون صنفی معلمان ایران (تهران)در ارتباط با ایجاد #مسمومیت‌های_عمدی در مدرسه‌های دخترانه به نام خداوند جان و خرد سرانجام پس از گذشت بیش از سه ماه انکار، تکذیب و آدرس غلط دادن، وزارت بهداشت مسمومیت دانش آموزان دختر در شهرهای مختلف و دادستان کل، عمدی…
ادامه از صفحه قبل ⤴️
#کانون_صنفی_معلمان_ایران ضمن محکومیت شدید این اقدامات و مسامحه دستگاه‌های مسئول در پیگیری و روشن ساختن این موضوع پس از پذیرش و اعلام عمدی و سازمان‌یافته بودن این حمله‌های تروریستی به مدارس دخترانه، منتظر اقدامات عملی و فوری نهادهای مسئول، در سطح مقابله با اقدامات تروریستی و موضع‌گیری‌های صریح مطرح شده در بالاست و به سهم خود پیگیر اقدامات بعدی نیز خواهد بود.
کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
۱۰ اسفند ۱۴۰۱
https://tttttt.me/httpsksmtehran2/132
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
#کانون_صنفی_معلمان_ایران ضمن محکومیت شدید این اقدامات و مسامحه دستگاه‌های مسئول در پیگیری و روشن ساختن این موضوع پس از پذیرش و اعلام عمدی و سازمان‌یافته بودن این حمله‌های تروریستی به مدارس دخترانه، منتظر اقدامات عملی و فوری نهادهای مسئول، در سطح مقابله با اقدامات تروریستی و موضع‌گیری‌های صریح مطرح شده در بالاست و به سهم خود پیگیر اقدامات بعدی نیز خواهد بود.
کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
۱۰ اسفند ۱۴۰۱
https://tttttt.me/httpsksmtehran2/132
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
Telegram
..
مدرسه رهایی
Photo
🔺یک‌سال پیش از همین روزها باند رونقی-توکلی با همراهی جمعی وسیع از کاربران پرمخاطب در توئیتر ( عمدتا سلطنت‌طلب) پروژه‌‌ای امنیتی را علیه #کانون_صنفی_معلمان_ایران کلید زدند.
کانون موفق شده بود بدونِ کوبیدن بر طبلِ شعارهای توخالی، به امرِ خطیرِ تشکل‌یابی و سازمان‌دهی معلمان بپردازد که نتیجه‌ی آن چندین مورد اعتصاب-تحصن فرهنگیان در چهارگوشه‌ی ایران بود.
آنها موفقیت کانون را برنمی‌تابیدند چرا که نقطه‌ی مقابلِ سلبریتی‌سازی، سلبریتی‌بازی و آلترناتیوسازی از بالا-بیرون بود. کانون دریافته بود مبارزه به ثمر نخواهد نشست مگر با عبور از وعده‌های آخرالزمانی براندازانِ خارج از کشور و در عوضِ آن، تقویتِ جبهه‌های متشکل داخل کشور. پروژه‌ی رونقی-توکلی زمینه‌ی مساعد را برای بازداشت گسترده‌ی اعضای کانون، ایجاد کرد. سرکوب معلمان، از این‌رو بود که اتاق فکرهای حاکمیت از بروز خیزشی در سال ۱۴۰۱ اطمینان داشتند و لازم بود تا فعالین کارگری و معلمیِ سازمانده، از پیش، قرنطینه شوند.
حکومت با بازداشت‌های مکررِ اعضای کانون، صدور احکام زندان و انفصال از خدمت، مشغول انتقام‌گیری از معلمان بود چرا که هیچ‌‌‌چیز بیش از فعالیت تشکیلاتیِ منسجم، هدفمند و مستمر موجب وحشت جمهوری اسلامی نمیشود.
🔺 بسیاری از مهم‌ترین اعضای کانون صنفی در سراسر ایران در فاصله‌ی اردیبهشت تا مرداد بازداشت شده بودند و حتی دستگاه امنیتی برای جوسازی علیه آنها فیلمی را بر پایه‌ی سناریوهای نخ‌نمای خود، از تلوزيون پخش کرده بود.
با آغاز قیام، موج دیگری از ربودن اعضای کانون در سراسر کشور آغاز شد.
علاوه بر این تعداد زیادی از معلمانی که در اقصی نقاط کشور، در برابر حملات پلیس و بسیج به دانش‌آموزان‌شان مقاومت کرده بودند، بازداشت یا از کار اخراج شدند و بگذریم از این‌که آنها مانند هر فردِ معترض دیگر در خیابان و دوشادوش فرزندان‌شان حضور داشتند.
🔺 امسال نوبتِ شهیار قنبری است تا لشگر اوباش پهلوی‌گرا و ترول‌های ضدانقلاب را علیه معلمان به خط کرده و جمهوری اسلامی را خرکیف کند.
آقا! که دغدغه‌‌ی مهم‌اش شده تذکر به ملت برای "اعلیحضرت" و "شهبانو" خطاب کردنِ پسماندهای دربار، از خانه‌ی اعیانی خود در لس‌آنجلس از معلمان در #سقز می‌پرسد: "کجا بودید"؟
تصویری که قنبری روی آن اعتراض نابخردانه‌اش را درج کرده، مربوط است به تجمع معلمان در اعتراض به بازداشت #سلیمان_عبدی نه تجمع برای دستمزد.
از این مهم‌تر، از کِی، مبارزه برای "خواسته‌های صنفی" مانند دستمزد شده است "غیبت"؟
قنبری _که خود را با چسب دوقلوی رازی به فرهنگ روشنفکری فرانسه چسبانده بود_ نمی‌بیند که اعتراضات در آن کشور توسط همین اصناف و اتحادیه‌ها سازمان‌دهی می‌شود؟
قنبری در جریان نیست که امثال #اسماعیل_عبدی بابت فعالیت صنفی از ۸ سال پیش در زندان به سر می‌برند یا امثال #جعفر_ابراهیمی با محکوميت‌های ۵ ساله در زندان محبوس شده‌اند.
معلمانی که با میلیون‌ها دانش‌آموز سر و کار دارند، با تحصن و اعتصاب به آنها درس مقاومت و همبستگی می‌دهند، بعد پهلوی‌گرای نیمه‌فسیل، از لس‌آنجلس عربده می‌‌‌‌زند "کجا بودید"؟
وقتی‌که شورای فرهنگیان ایران تجمعاتی را در اعتراض به #حملات_شیمیایی_به_مدارس_دخترانه سازمان داد، هسته‌ی سخت قدرت و آتش به اختیارانِ استبداد را به مبارزه می‌طلبید، شما کجا بودید؟
🔺راستی آقای قنبری! به‌ذهن بسیار انقلابی‌تان خطور نکرد که لااقل برای ریاکاری هم که شده که از کپی‌رایت دست‌کم ۹ جلد از کتاب‌های‌تان که توسط وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، مجوز گرفته‌اند و سودش به جیب مبارک واریز می‌شود دست بکشید و یا مثلا بگویید در همراهی با بازداشت اعضای کانون نویسندگان ایران، بهتر است هیچ ناشری آثار شما را در ایران منتشر نکند؟
راستی! وقتی که بکتاشِ شاعر روی تخت بیمارستان زنجیر شده بود تا بمیرد، شما کجا بودی آقای قنبریِ "همیشه غایب"؟
آقای قنبری، از آن ترانه‌سرایِ جوانِ معترض خاطره‌ای بسیار دور مانده است. آنقدر دور که می‌توان گفت:
مُرده باد شاعری که رازِ سنگر و ستاره را نداند.
@Blackfishvoice1
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
کانون موفق شده بود بدونِ کوبیدن بر طبلِ شعارهای توخالی، به امرِ خطیرِ تشکل‌یابی و سازمان‌دهی معلمان بپردازد که نتیجه‌ی آن چندین مورد اعتصاب-تحصن فرهنگیان در چهارگوشه‌ی ایران بود.
آنها موفقیت کانون را برنمی‌تابیدند چرا که نقطه‌ی مقابلِ سلبریتی‌سازی، سلبریتی‌بازی و آلترناتیوسازی از بالا-بیرون بود. کانون دریافته بود مبارزه به ثمر نخواهد نشست مگر با عبور از وعده‌های آخرالزمانی براندازانِ خارج از کشور و در عوضِ آن، تقویتِ جبهه‌های متشکل داخل کشور. پروژه‌ی رونقی-توکلی زمینه‌ی مساعد را برای بازداشت گسترده‌ی اعضای کانون، ایجاد کرد. سرکوب معلمان، از این‌رو بود که اتاق فکرهای حاکمیت از بروز خیزشی در سال ۱۴۰۱ اطمینان داشتند و لازم بود تا فعالین کارگری و معلمیِ سازمانده، از پیش، قرنطینه شوند.
حکومت با بازداشت‌های مکررِ اعضای کانون، صدور احکام زندان و انفصال از خدمت، مشغول انتقام‌گیری از معلمان بود چرا که هیچ‌‌‌چیز بیش از فعالیت تشکیلاتیِ منسجم، هدفمند و مستمر موجب وحشت جمهوری اسلامی نمیشود.
🔺 بسیاری از مهم‌ترین اعضای کانون صنفی در سراسر ایران در فاصله‌ی اردیبهشت تا مرداد بازداشت شده بودند و حتی دستگاه امنیتی برای جوسازی علیه آنها فیلمی را بر پایه‌ی سناریوهای نخ‌نمای خود، از تلوزيون پخش کرده بود.
با آغاز قیام، موج دیگری از ربودن اعضای کانون در سراسر کشور آغاز شد.
علاوه بر این تعداد زیادی از معلمانی که در اقصی نقاط کشور، در برابر حملات پلیس و بسیج به دانش‌آموزان‌شان مقاومت کرده بودند، بازداشت یا از کار اخراج شدند و بگذریم از این‌که آنها مانند هر فردِ معترض دیگر در خیابان و دوشادوش فرزندان‌شان حضور داشتند.
🔺 امسال نوبتِ شهیار قنبری است تا لشگر اوباش پهلوی‌گرا و ترول‌های ضدانقلاب را علیه معلمان به خط کرده و جمهوری اسلامی را خرکیف کند.
آقا! که دغدغه‌‌ی مهم‌اش شده تذکر به ملت برای "اعلیحضرت" و "شهبانو" خطاب کردنِ پسماندهای دربار، از خانه‌ی اعیانی خود در لس‌آنجلس از معلمان در #سقز می‌پرسد: "کجا بودید"؟
تصویری که قنبری روی آن اعتراض نابخردانه‌اش را درج کرده، مربوط است به تجمع معلمان در اعتراض به بازداشت #سلیمان_عبدی نه تجمع برای دستمزد.
از این مهم‌تر، از کِی، مبارزه برای "خواسته‌های صنفی" مانند دستمزد شده است "غیبت"؟
قنبری _که خود را با چسب دوقلوی رازی به فرهنگ روشنفکری فرانسه چسبانده بود_ نمی‌بیند که اعتراضات در آن کشور توسط همین اصناف و اتحادیه‌ها سازمان‌دهی می‌شود؟
قنبری در جریان نیست که امثال #اسماعیل_عبدی بابت فعالیت صنفی از ۸ سال پیش در زندان به سر می‌برند یا امثال #جعفر_ابراهیمی با محکوميت‌های ۵ ساله در زندان محبوس شده‌اند.
معلمانی که با میلیون‌ها دانش‌آموز سر و کار دارند، با تحصن و اعتصاب به آنها درس مقاومت و همبستگی می‌دهند، بعد پهلوی‌گرای نیمه‌فسیل، از لس‌آنجلس عربده می‌‌‌‌زند "کجا بودید"؟
وقتی‌که شورای فرهنگیان ایران تجمعاتی را در اعتراض به #حملات_شیمیایی_به_مدارس_دخترانه سازمان داد، هسته‌ی سخت قدرت و آتش به اختیارانِ استبداد را به مبارزه می‌طلبید، شما کجا بودید؟
🔺راستی آقای قنبری! به‌ذهن بسیار انقلابی‌تان خطور نکرد که لااقل برای ریاکاری هم که شده که از کپی‌رایت دست‌کم ۹ جلد از کتاب‌های‌تان که توسط وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، مجوز گرفته‌اند و سودش به جیب مبارک واریز می‌شود دست بکشید و یا مثلا بگویید در همراهی با بازداشت اعضای کانون نویسندگان ایران، بهتر است هیچ ناشری آثار شما را در ایران منتشر نکند؟
راستی! وقتی که بکتاشِ شاعر روی تخت بیمارستان زنجیر شده بود تا بمیرد، شما کجا بودی آقای قنبریِ "همیشه غایب"؟
آقای قنبری، از آن ترانه‌سرایِ جوانِ معترض خاطره‌ای بسیار دور مانده است. آنقدر دور که می‌توان گفت:
مُرده باد شاعری که رازِ سنگر و ستاره را نداند.
@Blackfishvoice1
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah