Гетерогенность мышления
#аспирантура #учеба #гетерогенностьмышления
Скоро я возвращаюсь на учёбу, а значит, пора снова взяться за написание моей научной статьи. Вообще стоило бы посвятить ей лето, которое у меня было, но что-то лето/м не задалось.
Я пишу о том, что в психике человека могут сосуществовать одновременно противоречащие друг другу идеи. Это называется гетерогенностью мышления.
🔘 Часть информации человек получает где-то когда-то в детстве — не всегда, но часто эта информация нелогична. Например, бабушка сказала, что дышать над картошкой полезно, а через порог нельзя целоваться.
🔘 Часть информации человек-подросток получает из своего окружения, из медиапространства, и часто эта информация уже как-то искажена. Например, я много чего узнала о сексе от своих ровесников. Лучше б не узнавала, вот серьёзно.
🔘 Ну и, конечно, часть информации человек получает в процессе логического и научного познания мира. И тут вы можете сказать, что не все получают эту часть информацию, и я вынуждена буду согласиться. Не все. Некоторые считают школьные знания, наш базис, ненужными. Кто-то наоборот думает, что если ты забыл, как считать площадь треугольника, значит, ты тупой и руки в приличном обществе тебе подавать нельзя.
В общем, получается жуткий коктейль из логичного, нелогичного и антилогичного, и нам приходится со всем этим жить. У каждой/каждого из нас сохранились какие-то реликты детского мышления. Такие реликты очень въедливы, но легко исчезают, если обратить на них внимание и начать отслеживать.
Но не все хотят отслеживать баги в своём мышлении. Это нормально, ведь мышление должно создавать нам логичную и правильную картину мира. Опционально — ещё и справедливую. Например, "хороших девочек не насилуют", это удобная мысль. Только она неверна. Но понимание того, что все мы не в безопасности, и хорошие девочки, и — о, ужас — даже хорошие мальчики, может разбить картину мира.
И что же тогда делать?
#аспирантура #учеба #гетерогенностьмышления
Скоро я возвращаюсь на учёбу, а значит, пора снова взяться за написание моей научной статьи. Вообще стоило бы посвятить ей лето, которое у меня было, но что-то лето/м не задалось.
Я пишу о том, что в психике человека могут сосуществовать одновременно противоречащие друг другу идеи. Это называется гетерогенностью мышления.
🔘 Часть информации человек получает где-то когда-то в детстве — не всегда, но часто эта информация нелогична. Например, бабушка сказала, что дышать над картошкой полезно, а через порог нельзя целоваться.
🔘 Часть информации человек-подросток получает из своего окружения, из медиапространства, и часто эта информация уже как-то искажена. Например, я много чего узнала о сексе от своих ровесников. Лучше б не узнавала, вот серьёзно.
🔘 Ну и, конечно, часть информации человек получает в процессе логического и научного познания мира. И тут вы можете сказать, что не все получают эту часть информацию, и я вынуждена буду согласиться. Не все. Некоторые считают школьные знания, наш базис, ненужными. Кто-то наоборот думает, что если ты забыл, как считать площадь треугольника, значит, ты тупой и руки в приличном обществе тебе подавать нельзя.
В общем, получается жуткий коктейль из логичного, нелогичного и антилогичного, и нам приходится со всем этим жить. У каждой/каждого из нас сохранились какие-то реликты детского мышления. Такие реликты очень въедливы, но легко исчезают, если обратить на них внимание и начать отслеживать.
Но не все хотят отслеживать баги в своём мышлении. Это нормально, ведь мышление должно создавать нам логичную и правильную картину мира. Опционально — ещё и справедливую. Например, "хороших девочек не насилуют", это удобная мысль. Только она неверна. Но понимание того, что все мы не в безопасности, и хорошие девочки, и — о, ужас — даже хорошие мальчики, может разбить картину мира.
И что же тогда делать?
Рутина от Дуолинго
#учеба
Сегодня у меня 600 с Дуолинго. В основном я изучала японский плюс немного немецкий (когда ещё-не-бывший муж жил в Германии) и украинский.
Курс японского состоит из пяти модулей (плюс шестой "Ежедневное повторение"), в которых разное количество разделов или юнитов:
💐 Rookie (8 разделов)
💐 Explorer (20 разделов)
💐 Traveler (40 разделов) — сейчас я на 17.
💐 Trailblazer (27 разделов)
💐 Champion (26 разделов)
Я много слышала про абъюзивную зелёную сову, но, видимо, у меня отключены все уведомления, потому что я эту сову вообще не вижу. Или я просто вовремя занимаюсь.
Повысился ли мой уровень японского? Думаю, да.
Причём, если вначале иногда объяснялись некоторые правила, то теперь нет. Поэтому какие-то грамматические правила я выводила логически сама, но пару раз приходилось гуглить. Например, использование конструкции "глагол + -tari" я решила посмотреть. А вот использование союза と, когда он не изначает "и", и ん освоила сама.
И чтобы понять, насколько я знаю японский, я решила пройти онлайн-тест официального экзамена уровня N5 (условный А2). В экзамене три блока, в каждом надо набрать не меньше 32%, чтобы сдать экзамен.
Мои результаты:
💐 Лексика — 74,29%
💐 Грамматика и чтение — 65,88%
💐 Аудирование — 48,33%
Видимо, Дуолинго мне и правда помог. Что не может не радовать. Думаю, что можно попробовать сдать реальный экзамен. Давно мечтала это сделать.
#учеба
Сегодня у меня 600 с Дуолинго. В основном я изучала японский плюс немного немецкий (когда ещё-не-бывший муж жил в Германии) и украинский.
Курс японского состоит из пяти модулей (плюс шестой "Ежедневное повторение"), в которых разное количество разделов или юнитов:
Я много слышала про абъюзивную зелёную сову, но, видимо, у меня отключены все уведомления, потому что я эту сову вообще не вижу. Или я просто вовремя занимаюсь.
Повысился ли мой уровень японского? Думаю, да.
Причём, если вначале иногда объяснялись некоторые правила, то теперь нет. Поэтому какие-то грамматические правила я выводила логически сама, но пару раз приходилось гуглить. Например, использование конструкции "глагол + -tari" я решила посмотреть. А вот использование союза と, когда он не изначает "и", и ん освоила сама.
И чтобы понять, насколько я знаю японский, я решила пройти онлайн-тест официального экзамена уровня N5 (условный А2). В экзамене три блока, в каждом надо набрать не меньше 32%, чтобы сдать экзамен.
Мои результаты:
Видимо, Дуолинго мне и правда помог. Что не может не радовать. Думаю, что можно попробовать сдать реальный экзамен. Давно мечтала это сделать.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM