Forwarded from "Участники образовательных отношений" НН
Творец Кабешев и его писЮльки! конечно же, У
Кто такой Дмитрий Кабешев, побуждающий своей писулькой выполнять его же не правомерные требования к директорам, которые отменены Минпросом? Это обычный региональный "Флагман ЦОС" - работник, нетрадиционной ориентации системы образования, цифровой первопроходец. А по совместительству проректор ГБОУ ДПО НИРО.
Кабешев решил , что он министр Просвещения и стал устанавливать некие целевые показатели по ИКОП "Сферум", тогда как настоящий министр Просвещения (статс-секретарь министра - Корнеев) убрал все эти показатели.
Никаких целевых показателей по "Сферум" нет и быть не может, так как мотивирующий мониторинг для служащих государственных органов власти в сфере образования изменён и показатели отменены. Перешлите Кабешеву в "Сферум" ссылку на анализ 2-ух мотивирующих мониторингов. (ссылка на анализ)
Кабешев про показатели заикается .. Региональный министр Пучков не рискует выпустить приказ без обоснований и согласований с Минпросом. Побоится. И правильно, что побоится. Знает ли министр про творчество "Флагмана ЦОС"? Знает, но молчит, не требует исполнения от директоров писулек Кабешева.
Цитируем Минпрос: «…о наличии таких ситуаций, в том числе о наличии изданных нормативных правовых актов, возлагающих по данному основанию на педагогических работников дополнительные обязанности, сообщить об этом в адрес Министерства для последующего рассмотрения в пределах предусмотренных полномочий Минпросвещения России». (ссылка на письмо https://xn--r1a.website/learn52/800 )
Кабешев даже не работник министерства, а сотрудник НИРО и на его писули не стоит обращать внимания! Напоминаем, что ГБОУ ДПО НИРО - не является органом управления образования в Нижегородской области. И если нет вопросов по повышению квалификации, писули сотрудников этого института можно отправлять в корзину.
Продолжение: Хотелки Кабешева - это как левая нога чиновника Иванова, про которую один из руководителей органов управления образованием правильно сказал на совещании в июне 2024 года: "Надо руководствоваться законодательством, а не тем, что эта левая нога захочет".
Результаты мониторинга на 01.10.2024 г от Дмитрия Кабешева: https://disk.yandex.ru/d/kpBn1L1R0gWW3w
Кто такой Дмитрий Кабешев, побуждающий своей писулькой выполнять его же не правомерные требования к директорам, которые отменены Минпросом? Это обычный региональный "Флагман ЦОС" - работник, нетрадиционной ориентации системы образования, цифровой первопроходец. А по совместительству проректор ГБОУ ДПО НИРО.
Кабешев решил , что он министр Просвещения и стал устанавливать некие целевые показатели по ИКОП "Сферум", тогда как настоящий министр Просвещения (статс-секретарь министра - Корнеев) убрал все эти показатели.
Никаких целевых показателей по "Сферум" нет и быть не может, так как мотивирующий мониторинг для служащих государственных органов власти в сфере образования изменён и показатели отменены. Перешлите Кабешеву в "Сферум" ссылку на анализ 2-ух мотивирующих мониторингов. (ссылка на анализ)
Кабешев про показатели заикается .. Региональный министр Пучков не рискует выпустить приказ без обоснований и согласований с Минпросом. Побоится. И правильно, что побоится. Знает ли министр про творчество "Флагмана ЦОС"? Знает, но молчит, не требует исполнения от директоров писулек Кабешева.
Цитируем Минпрос: «…о наличии таких ситуаций, в том числе о наличии изданных нормативных правовых актов, возлагающих по данному основанию на педагогических работников дополнительные обязанности, сообщить об этом в адрес Министерства для последующего рассмотрения в пределах предусмотренных полномочий Минпросвещения России». (ссылка на письмо https://xn--r1a.website/learn52/800 )
Кабешев даже не работник министерства, а сотрудник НИРО и на его писули не стоит обращать внимания! Напоминаем, что ГБОУ ДПО НИРО - не является органом управления образования в Нижегородской области. И если нет вопросов по повышению квалификации, писули сотрудников этого института можно отправлять в корзину.
Продолжение: Хотелки Кабешева - это как левая нога чиновника Иванова, про которую один из руководителей органов управления образованием правильно сказал на совещании в июне 2024 года: "Надо руководствоваться законодательством, а не тем, что эта левая нога захочет".
Результаты мониторинга на 01.10.2024 г от Дмитрия Кабешева: https://disk.yandex.ru/d/kpBn1L1R0gWW3w
👍116🔥23❤13🤯2
Друзья! Мы продолжаем рассказывать истории из «Педагогического ларца».
Сегодня публикуем историю Марины Нарынянц, учителя русского языка и литературы. Ученик на уроке ругается — тихо, но соседу слышно и сильно мешает. Как поступила Марина читайте в заметке «Матерщинник и Дед Мороз».
Напоминаем, что «Педагогический ларец» — постоянная рубрика с живыми историями про то, как конкретные учителя в нестандартных, сложных ситуациях не сдавались — нашли выход и проявили себя творцами!
Если у вас есть такая история — присылайте на тг-адрес @vlipka! Не стесняйтесь, достаточно нескольких предложений или просто надиктуйте голосовое сообщение. Затем мы свяжемся с вами, уточним детали и напишем заметку.
Сегодня публикуем историю Марины Нарынянц, учителя русского языка и литературы. Ученик на уроке ругается — тихо, но соседу слышно и сильно мешает. Как поступила Марина читайте в заметке «Матерщинник и Дед Мороз».
Напоминаем, что «Педагогический ларец» — постоянная рубрика с живыми историями про то, как конкретные учителя в нестандартных, сложных ситуациях не сдавались — нашли выход и проявили себя творцами!
Если у вас есть такая история — присылайте на тг-адрес @vlipka! Не стесняйтесь, достаточно нескольких предложений или просто надиктуйте голосовое сообщение. Затем мы свяжемся с вами, уточним детали и напишем заметку.
👍92🔥25😁9🥴4🎉2❤1
Forwarded from Ni Mash
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Учитель отвесил подзатыльник ребёнку в Казаковской школе Вачского района.
Подросток баловался в столовой: раскидывал еду и не обращал внимания на замечания. Препод физики и астрономии не выдержал — зарядил пацану сверхзвуковой чапаллах.
В этот же день в школу вызвали маму мальчика, чтобы рассказать об ошибках в воспитании сына. Педагогу объявили выговор.
❤️ Подписывайся на Ni Mash
Подросток баловался в столовой: раскидывал еду и не обращал внимания на замечания. Препод физики и астрономии не выдержал — зарядил пацану сверхзвуковой чапаллах.
В этот же день в школу вызвали маму мальчика, чтобы рассказать об ошибках в воспитании сына. Педагогу объявили выговор.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍152😡53👎19🔥13🤔4🥴3❤2😢2
Forwarded from Ni Mash
"Учитель красава. Сочувствую ему, мы сами растим поколение дегенератов"
Первый замглавы администрации Ковернинского округа Алексей Васильев поделился своим мнением об истории с подзатыльником от учителя в Казаковской школе.
Но не на своей странице в соцсетях и не в интервью местным журналистам. Просто скромно черкнул пару строк с поддержкой педагогу в комментариях под нашим постом.
спасибо, что читаете, Алексей Александрович
❤️ Подписывайся на Ni Mash
Первый замглавы администрации Ковернинского округа Алексей Васильев поделился своим мнением об истории с подзатыльником от учителя в Казаковской школе.
Но не на своей странице в соцсетях и не в интервью местным журналистам. Просто скромно черкнул пару строк с поддержкой педагогу в комментариях под нашим постом.
спасибо, что читаете, Алексей Александрович
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👏200💯80👍33🤔7👎6❤4😁4🤨2
Forwarded from "Участники образовательных отношений" НН
Уважаемые участники образовательных отношений!
Представитель ФГИС "Моя школа", Сергей Александрович Семикин, просит целевую аудиторию поучаствовать в опросе о комфортности и целесообразности ФГИС "Моя школа". Планируют что-то улучшать.
Не останьтесь в стороне - примите участие, только отвечайте искренне и честно, а в пункте 19 - от души.
Ссылка на опрос: https://forms.yandex.ru/u/670e0398e010dbc0d0a4de47/
Наш ответ - не нужна эта система ни школе, ни учителям, ни родителям. Так и надо отвечать!
А ФГИС мы именуем "Не моя школа, а чиновничья", так как только чиновникам она и нужна...
И уже не долго осталось ждать до того момента, когда узнаем, чьи карманы озеленились с помощью этой ФГИС?! И не просто так они запускают опросы, пытаются показать востребованность.По имеющейся информации - проверки уже начались!
Представитель ФГИС "Моя школа", Сергей Александрович Семикин, просит целевую аудиторию поучаствовать в опросе о комфортности и целесообразности ФГИС "Моя школа". Планируют что-то улучшать.
Не останьтесь в стороне - примите участие, только отвечайте искренне и честно, а в пункте 19 - от души.
Ссылка на опрос: https://forms.yandex.ru/u/670e0398e010dbc0d0a4de47/
Наш ответ - не нужна эта система ни школе, ни учителям, ни родителям. Так и надо отвечать!
А ФГИС мы именуем "Не моя школа, а чиновничья", так как только чиновникам она и нужна...
И уже не долго осталось ждать до того момента, когда узнаем, чьи карманы озеленились с помощью этой ФГИС?! И не просто так они запускают опросы, пытаются показать востребованность.
🔥138👍31😁12❤1
Forwarded from Федерация шахмат России
Никита Афанасьев и Екатерина Гольцева - чемпионы России по быстрым шахматам
В среду 16 октября в сочинском Гранд Отеле "Жемчужина" завершились личные чемпионаты России по быстрым шахматам среди мужчин и женщин. Они проходили по швейцарской системе в 11 туров с контролем времени 15+10.
У мужчин 1 место занял GM Никита Афанасьев (Краснодарский край), набравший 9 очков из 11. Столько же в активе GM Вадима Моисеенко (Вологодская область) - он остался на 2 месте по дополнительным показателям. Третье место занял GM Максим Матлаков (Санкт-Петербург) - 8,5 очков.
Технические результаты
У женщин по 8,5 очков из 11 набрали FM Екатерина Гольцева (Нижегородская область), FM Екатерина Борисова (Москва) и IM Марина Корнева (Свердловская область). Именно в таком порядке расставили их на пьедестале дополнительные показатели.
Технические результаты
Поздравляем победителей и призеров!
Трансляция партий, мужчины
Трансляция партий, женщины
Фотоальбом
В четверг 17 октября в Сочи пройдут командные чемпионаты России по блицу: швейцарская система, 13 туров, контроль времени 3 минуты до конца партии с добавлением 2-х секунд на каждый ход, начиная с первого.
Турнирная страница
📷 Владимир Барский
В среду 16 октября в сочинском Гранд Отеле "Жемчужина" завершились личные чемпионаты России по быстрым шахматам среди мужчин и женщин. Они проходили по швейцарской системе в 11 туров с контролем времени 15+10.
У мужчин 1 место занял GM Никита Афанасьев (Краснодарский край), набравший 9 очков из 11. Столько же в активе GM Вадима Моисеенко (Вологодская область) - он остался на 2 месте по дополнительным показателям. Третье место занял GM Максим Матлаков (Санкт-Петербург) - 8,5 очков.
Технические результаты
У женщин по 8,5 очков из 11 набрали FM Екатерина Гольцева (Нижегородская область), FM Екатерина Борисова (Москва) и IM Марина Корнева (Свердловская область). Именно в таком порядке расставили их на пьедестале дополнительные показатели.
Технические результаты
Поздравляем победителей и призеров!
Трансляция партий, мужчины
Трансляция партий, женщины
Фотоальбом
В четверг 17 октября в Сочи пройдут командные чемпионаты России по блицу: швейцарская система, 13 туров, контроль времени 3 минуты до конца партии с добавлением 2-х секунд на каждый ход, начиная с первого.
Турнирная страница
📷 Владимир Барский
👏107👍37🔥15❤7🙏3
Депутат Дмитрий Кобылкин призвал включать задачи по экологии в алгебру, геометрию, физику и другие, преподаваемые в рамках школьной программы, предметы.
Если депутат имеет в виду адаптацию некоторых текстов и смысла задач и заданий по предметам под экологические проблемы, то это хорошая мысль. Учитывая его нежелание загромождать школьную программу очередными мероприятиями:
Вместо автомобилей и яблок вполне можно считать количество вреда от загрязнения окружающей среды. Это понятно и логично. На фоне идиотских предложений такие слова выглядят чуть ли не гениальными.
Но нужно понимать и другое. Только ради этих изменений перепечатывать учебники нельзя. Рациональные и разумные предложения должны накапливаться. А учебники должны издаваться один раз на очень длительный срок.
Такой работой у нас просто некому заниматься.
Это позволит расширить возможности экологического просвещения детей.
Если депутат имеет в виду адаптацию некоторых текстов и смысла задач и заданий по предметам под экологические проблемы, то это хорошая мысль. Учитывая его нежелание загромождать школьную программу очередными мероприятиями:
Необязательно создавать какие-либо экологические часы, классы.
Вместо автомобилей и яблок вполне можно считать количество вреда от загрязнения окружающей среды. Это понятно и логично. На фоне идиотских предложений такие слова выглядят чуть ли не гениальными.
Но нужно понимать и другое. Только ради этих изменений перепечатывать учебники нельзя. Рациональные и разумные предложения должны накапливаться. А учебники должны издаваться один раз на очень длительный срок.
Такой работой у нас просто некому заниматься.
Парламентская Газета
Депутат Кобылкин призвал включать задачи по экологии в школьную программу
Задачи по экологии нужно включать в школьную программу — это позволит расширить возможности экологического просвещения детей. Об этом заявил председатель Комитета Госдумы по экологии, природным ресурсам и охране окружающей среды Дмитрий Кобылкин.
👍111🤯34😁12🤡11🥴8🔥4
Forwarded from Наука и университеты
Статистический сборник «Образование в цифрах:2024», подготовленный Институтом статистических исследований и экономики знаний ВШЭ, приводит данные об использовании дистанционных образовательных технологий в образовании в прошлом учебном году.
Оказалось, что в школах услугами дистанта воспользовалось 3232,4 тысяч учащихся, что составляет 18% от общего числа школьников. В организациях СПО таких обучающихся оказалось 1530,2 человек или 41,2% от общего числа. Наконец, в вузах в 2023/2024 учебном году дистанционно полностью или частично обучалось 2010,9 студентов (46% от общей численности).
Интересно, дистант, получивший бурное распространение в период эпидемии, остался в образовании и после эпидемии, причем, похоже, навсегда. Причин этому много: дефицит педагогов, экономия средств, удобство для значительной части вузовских преподавателей и студентов-заочников. Список причин можно продолжить.
Оказалось, что в школах услугами дистанта воспользовалось 3232,4 тысяч учащихся, что составляет 18% от общего числа школьников. В организациях СПО таких обучающихся оказалось 1530,2 человек или 41,2% от общего числа. Наконец, в вузах в 2023/2024 учебном году дистанционно полностью или частично обучалось 2010,9 студентов (46% от общей численности).
Интересно, дистант, получивший бурное распространение в период эпидемии, остался в образовании и после эпидемии, причем, похоже, навсегда. Причин этому много: дефицит педагогов, экономия средств, удобство для значительной части вузовских преподавателей и студентов-заочников. Список причин можно продолжить.
😢87🤬23🤔10👍6❤2👎2
А сколько времени со своими детьми проводите вы?
В рубриках #нампишут и #цифровизация продолжаем размещать мысли нашего соратника, друга и однокашника Алексея Савватеева на тему цифровизации.
Первая часть доступна тут, вторая здесь.
У каждого из нас в школе были любимые и не любимые предметы.
Помните, в детстве делая школьную домашнюю работу, особенно по предмету, который ну совсем не нравится или не получается, мы могли тратить часы на то, что в случае интереса могли бы сделать за 10-20 минут?
А родительская фраза: «Смотришь в книгу, видишь…» – у каждого там свое воображалось.
Каждый звук за окном, не говоря о пролетевшей птице, был спасением в этой ситуации. Мозг жадно ловил, на что бы отвлечься.
Внимание – это наш выбор продолжительно оставаться на решении одной задачи, осмысливая одно направление, на одной ментальной волне.
В случае множественных прерываний теряется способность концентрировать внимание.
Вспомните свою начальную школу. Многие ваши одноклассники (мы же про себя не упоминаем) в начальной школе очень легко отвлекались на сторонние предметы. Какая же непростая была задача у Валентины Матвеевны (или Екатерины Владимировны) по концентрации внимания у галдящих, пришедших с перемены первоклассников!
Переходя в среднюю школу, ребята должны осваивать ключевой навык доведения дела до конца. В ситуации с постоянным отвлечением от задачи, постоянного переключения внимания этот навык не формируется.
Представим современного ребенка, который спит в среднем 7 часов в день 😊
Подсчитано, что этот же ребенок в среднем получает 192 отвлекающих сигнала из смартфона в день! А для тяжелых пользователей соцсетей – кратно больше. 192 прерывания за 17 часов это одно прерывание каждые пять минут.
Ну, вы же и сами понимаете, что смартфоны в классе (и в школе, в целом) и связанная с этим фрагментация внимания – угроза получению знаний и выработки полезных навыков, правда?
А разве для нас, взрослых, события, происходящие в виртуальном мире, не наносят урон качеству общения в реальном мире? Прерывания, push-уведомления, важные сообщения в групповых чатах по работе, родительских болталках или профессиональных сообществах.
Все это неизбежно отвлекает внимание от работы над задачей, размышлений, рефлексии, общения в конце концов. Качество и интимность социальных отношений вживую СИЛЬНО уменьшились.
Небольшая ремарка: В исследовании 2014 года 62% детей в возрасте 6-12 лет пожаловались, что родители отвлекаются, когда они просят их о внимании. Причина № 1 – смартфон.
В 2020 году 68% родителей подтвердили, что отвлекаются на телефон, когда проводят время с детьми.
А сейчас, уверен, ситуация заметно ухудшилась.
Наличие смартфона и phone-based стиля жизни не позволяет остаться в спокойствии, тишине, без прерываний.
Вы же поставили трекер экранного времени, как мы решили в прошлый раз? Попробуйте проанализировать основные источники прерываний для Вас и постарайтесь их максимально сократить.
Отсутствие прерываний позволяет успокоить «прыгающую обезьяну» в собственной голове, сфокусироваться на чем-то или ком-то действительно важном в осмыслении, уменьшить тревожность и депрессию.
Что делать:
— Продумайте в своей жизни время и пространства, свободные от смартфонов и цифры.
Это может быть полчаса после сна и перед сном без телефона. Как вариант, ставьте на подзарядку телефон не у кровати, а для подъема утром купите будильник или используйте виртуального помощника, типа Алисы!
— Не допускайте смартфон на кухню! Общая трапеза в семье – отличный способ побыть вместе. А если ты один/одна, то замечательная возможность подумать, а может и помечтать 😊
— И да…. не ходите в ванную/туалет со смартфоном. Сами понимаете 😁
В рубриках #нампишут и #цифровизация продолжаем размещать мысли нашего соратника, друга и однокашника Алексея Савватеева на тему цифровизации.
Первая часть доступна тут, вторая здесь.
У каждого из нас в школе были любимые и не любимые предметы.
Помните, в детстве делая школьную домашнюю работу, особенно по предмету, который ну совсем не нравится или не получается, мы могли тратить часы на то, что в случае интереса могли бы сделать за 10-20 минут?
А родительская фраза: «Смотришь в книгу, видишь…» – у каждого там свое воображалось.
Каждый звук за окном, не говоря о пролетевшей птице, был спасением в этой ситуации. Мозг жадно ловил, на что бы отвлечься.
Внимание – это наш выбор продолжительно оставаться на решении одной задачи, осмысливая одно направление, на одной ментальной волне.
В случае множественных прерываний теряется способность концентрировать внимание.
Вспомните свою начальную школу. Многие ваши одноклассники (мы же про себя не упоминаем) в начальной школе очень легко отвлекались на сторонние предметы. Какая же непростая была задача у Валентины Матвеевны (или Екатерины Владимировны) по концентрации внимания у галдящих, пришедших с перемены первоклассников!
Переходя в среднюю школу, ребята должны осваивать ключевой навык доведения дела до конца. В ситуации с постоянным отвлечением от задачи, постоянного переключения внимания этот навык не формируется.
Представим современного ребенка, который спит в среднем 7 часов в день 😊
Подсчитано, что этот же ребенок в среднем получает 192 отвлекающих сигнала из смартфона в день! А для тяжелых пользователей соцсетей – кратно больше. 192 прерывания за 17 часов это одно прерывание каждые пять минут.
Ну, вы же и сами понимаете, что смартфоны в классе (и в школе, в целом) и связанная с этим фрагментация внимания – угроза получению знаний и выработки полезных навыков, правда?
А разве для нас, взрослых, события, происходящие в виртуальном мире, не наносят урон качеству общения в реальном мире? Прерывания, push-уведомления, важные сообщения в групповых чатах по работе, родительских болталках или профессиональных сообществах.
Все это неизбежно отвлекает внимание от работы над задачей, размышлений, рефлексии, общения в конце концов. Качество и интимность социальных отношений вживую СИЛЬНО уменьшились.
Небольшая ремарка: В исследовании 2014 года 62% детей в возрасте 6-12 лет пожаловались, что родители отвлекаются, когда они просят их о внимании. Причина № 1 – смартфон.
В 2020 году 68% родителей подтвердили, что отвлекаются на телефон, когда проводят время с детьми.
А сейчас, уверен, ситуация заметно ухудшилась.
Наличие смартфона и phone-based стиля жизни не позволяет остаться в спокойствии, тишине, без прерываний.
Вы же поставили трекер экранного времени, как мы решили в прошлый раз? Попробуйте проанализировать основные источники прерываний для Вас и постарайтесь их максимально сократить.
Отсутствие прерываний позволяет успокоить «прыгающую обезьяну» в собственной голове, сфокусироваться на чем-то или ком-то действительно важном в осмыслении, уменьшить тревожность и депрессию.
Что делать:
— Продумайте в своей жизни время и пространства, свободные от смартфонов и цифры.
Это может быть полчаса после сна и перед сном без телефона. Как вариант, ставьте на подзарядку телефон не у кровати, а для подъема утром купите будильник или используйте виртуального помощника, типа Алисы!
— Не допускайте смартфон на кухню! Общая трапеза в семье – отличный способ побыть вместе. А если ты один/одна, то замечательная возможность подумать, а может и помечтать 😊
— И да…. не ходите в ванную/туалет со смартфоном. Сами понимаете 😁
❤99👍69🔥24🤡1