РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА ПО ЗАРПЛАТАМ И НАГРУЗКЕ

#результатыопроса

Дорогие друзья!
Во-первых – всем, принявшим участие – огромное спасибо! Мы получили более 1000 ответов, что вполне позволяет делать выводы.

Понятно, что полученные данные нельзя экстраполировать на весь учительский корпус, но характер нагрузки учителей-наших подписчиков и подписчиков канала Михаила Богданова (это основная масса ответов) – вполне отражает. Ответов много и это хорошая новость.

Да, к сожалению, плохая новость тоже есть.
В результате ошибки в проведённом опросе не сохранились значения по величине зарплат. Поэтому мы и говорим только о нагрузке.
Ну что ж – что есть, то есть. Не будем расстраиваться до потери сознания и покажем, что можно увидеть из тех данных, что мы получили.

Напомним, что мы говорим об аудитории нашего канала и канала Михаила Богданова – не сомневаемся, что нас читают по-настоящему вовлеченные в профессию учителя.

Средняя величина рабочей нагрузки составляет 29,7 часов в неделю, а медианное значение – 30 часов. Это означает, что наши учителя в массе работают примерно на 1,65 ставки.
Совсем небольшое различие средней и медианной величин говорит о том, что повышенная нагрузка распределена равномерно – все учителя перерабатывают примерно в одинаковой мере, нет заметных изменений от региона к региону.

Теперь о бесполезной нагрузке.
Средняя величина – 6,8 часов в неделю, а медианная – 5 часов. Это свидетельствует о том, что в части регионов учителя заметно больше нагружены бесполезной работой. Объём полученных данных не позволяет достоверно вычленить эти регионы, поэтому детализации нет.

И ещё мы построили диаграмму с распределением нагрузки, аналогичную той, что уже приводили 15 марта по результатам опроса Народного Фронта.
Та как данные были собраны по-разному, говорить о тенденции нельзя, можно лишь сравнить портреты аудиторий. Мы видим, что наши учителя загружены работой сильнее, чем в среднем по РФ — собственно, это вполне логично.
Примечательно, что практически совпадает процент сверх-перегруженных учителей.

Какие выводы можно сделать.

1.
Нагрузка 1,65 ставки – примерно аудиторных 30 часов – это катастрофа. Ведь 18 часов аудиторной нагрузки в норме выливаются примерно в 36-40 часов педагогической нагрузки на учителя (коэффициент не менее 2).
В Англии проводили аналогичные исследования, которые показали, что 20-21 час учебной нагрузки превращается в 50-55 часов общей (коэффициент 2,65).

Получается, что наши учителя для полноценной подготовки к урокам должны располагать временем в объёме не менее 60 рабочих часов в неделю, что невозможно физически. Следовательно, страдает качество подготовки и, как следствие (в массе) – качество обучения.

Естественный вывод – необходимо повышать ЗП учителям – так, чтобы приемлемый для жизни уровень зарплаты можно было получить, работая на 1 ставку (профессионалы сходятся во мнении, что это максимум 1,2 ставки). Ведь не от хорошей жизни учитель берет сверх-нагрузку!

2.
Значимую часть общего рабочего времени занимает бесполезная с точки зрения учителей работа. Медианное значение, напомним – 5 часов.
Эта нагрузка составляет больше 10% нормального значения педагогической нагрузки, что дополнительно усугубляет дефицит времени, необходимого для полноценной работы учителя.