🎓 صدرنشینی امیرکبیر

🔸 براساس آخرین رتبه بندی US News، دانشگاه صنعتی امیرکبیر موفق به کسب جایگاه ۳۷ در فهرست «Best Global Universities for Mathematics» و جایگاه نخست در میان مراکز آموزشی ایران در حوزه ریاضیات شد.
https://aut.ac.ir/content/9778/

#ریاضی
#آموزش_ریاضی
#دانشگاه #آموزش_عالی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🛎 زنگ تفریح

🍉 می‌توانید این کاردستی را به بچه‌ها پیشنهاد و از این ابزار استفاده کنید.

#زنگ_تفریح
#روش_تدریس
#آموزش_ریاضی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🛎 زنگ تفریح

🍉 وسیله کمک آموزشی برای آموزش ریاضی

#زنگ_تفریح
#آموزش_ریاضی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📲 به وقت سن پترزبورگ؛ جایی که جنگ نباشد

🔸 در پی حمله روسیه به اوکراین، کنگره بین‌المللی ریاضیدانان از روسیه خارج و به دنیای بی مرزِ مجازی منتقل شد. ساعت ها همچنان به وقت سن پترزبورگ و شرکت در آن آزاد است.

#آموزش_ریاضی
#بین_الملل #روسیه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📌 علتِ جایگاه نامناسب علوم پایه چیست؟

📝 رییسِ ایرانی انجمن ریاضیِ کانادا پاسخ می دهد:

🔹 به دعوت رییس انجمن ریاضی ایران، آقای دکتر جواد مشرقی، رییس انجمن ریاضی کانادا، پیام زیر را به مناسبت سال بین المللی علوم پایه و توسعۀ پایدار ارسال کرده اند.
در این پیام وی به دو عامل مهم که جایگاه نامناسبی را برای علوم پایه در سلسله مراتب موجود در بسیاری از کشورها رقم زده است اشاره می کند.

🖋 علوم پایه (که معمولاً آن‌را STEM می‌نامند) در بیشتر، اگر نگوییم همۀ، کشورهای جهان کاملاً محروم هستند. علی‌رغم عنوان باشکوه آن، نگاهی اجمالی به بودجه‌های سالانۀ دولتی، شرایط معیشتی متوسط یا حتی کمتر از حد متوسط دانشمندان، و نیز غیبت دانشمندان در تصمیم‌گیری‌های سیاسی کلان و عوامل متعدد دیگر از این نوع، بدون شک جایگاه پایین و خُرد علوم پایه را در سلسله مراتب موجود در جامعۀ ما آشکار می کند.
همۀ موارد در دستۀ فوق‌الذکر حول یک نقطۀ مرکزی دور می‌زنند: امور مالی و اقتصادی. مقصر کلان بعدی رسانه‌های ارتباط جمعی هستند. اجازه دهید به چند دهه پیش برگردیم و با بررسی کوتاهی اثر مخرب رسانه‌ها را به آسانی دریابیم. در آن زمان به عنوان یک دانش‌آموز دبیرستانی، مطمئناً ورزشکاران بزرگ و خوانندگان افسانه‌ای در بین الگوها و ستاره‌های ما بودند. با این حال عادت داشتیم آثار کلاسیکی مانند شش بال علم، مردان علم در رنسانس، از جرج سارتون و خاستگاه گونه‌ها از چارلز داروین را با اشتیاق زیاد بخوانیم. در کتابخانه‌ها به‌دنبال شاهکارهایی مانند مبادی ریاضیات از برتراند راسل و آلفرد نورت‌ وایتهد می‌گشتیم و با نهایت احترام با آن‌ها رفتار می‌کردیم. با حمل مجلدهای قطع بزرگ درس‌های فاینمن در فیزیک، و بحث در مورد مسائل موجود در آن احساس قدرت می‌کردیم. مشتاقانه اخبار مربوط به رویدادهای مهم و جوایز بزرگ در علوم پایه را دنبال می‌کردیم. به‌غیر از نمادهای جهانی مانند آلبرت انیشتین، بسیاری دیگر مانند جورج کانتور، ماری کوری، مکس پلانک ، دیمیتری مندلیف و الکساندر فلمینگ در فهرست ستاره‌های ما بودند. با کمال تأسف نسل کنونی اینگونه نیستند. رسانه‌های اجتماعی بهشت کاملاً متفاوتی را برای فرزندان ما فراهم کرده است. ستاره‌های آنها کسانی هستند که هر روز در تلفن‌های همراه خود آن‌ها را می‌بینند و مطمئناً دریافت کنندگان جایزۀ نوبل و برندگان مدال فیلدز در ویدیوهایی که در بین صدها میلیون نفر از آن‌ها پخش می شود، ظاهر نمی شوند. آن‌ها استیو جابز را می‌شناسند و در پروژه‌های دبیرستانی خود از او به عنوان یک دانشمند برجسته یاد می‌کنند. با این حال، به احتمال زیاد هرگز در مورد مردی که فقط 27 روز زودتر از او درگذشت، دنیس ریچی، غول علمی واقعی که زبان‌های برنامه نویسی B و C و نیز سیستم‌عامل یونیکس را اختراع کرد، چیزی نشنیده‌اند. هزینۀ این واژگونه‌سازی رسانه‌های اجتماعی را علوم پایه می‌پردازد.
بسیاری از عوامل دیگر باعث عدم اشتیاق به علوم پایه در نسل جدید می‌شوند. در این یادداشت کوتاه فقط دو مورد بنیادی برجسته شده‌اند. اگر بدون بازنگری در وضعیت مالی دانشگاه‌ها و مؤسسات تحقیقاتی و بدون ایجاد تغییرات جدی در نگرش شبکه‌های اجتماعی نسبت به نسل جوان، خواهان هر‌گونه تغییری باشیم، نمی‌توانیم حتی ذره‌ای حرکت کنیم و پدیدۀ مخرب کنونی با سرعت فزاینده‌تری ادامه خواهد داشت.
از نیم‌قرن پیش تاکنون انجمن ریاضی ایران گام‌های بزرگی جهت اعتلای علوم پایه و بالاخص شناساندن شاخه‌های متعدد درخت تنومند ریاضیات در ایران برداشته است. تعداد بی‌نظیر محققان درجۀ اول ریاضی در ایران، و همچنین در اقصا نقاط مختلف دنیا، ثمرۀ زحمات بی شائبه اساتید محترم ریاضی است که سالیان متمادی چراغ علم را در دانشگاه‌ها و نیز در انجمن‌های علمی روشن نگاه داشته‌اند. در روزگار کنونی نیز علی‌رغم تمامی مشکلات موجود و به‌رغم اپیدمی فراگیری که عملاً دنیا را به زانو درآورد و تبعات آن سال‌های متمادی گریبان‌گیر همه دولت‌ها و ملت‌ها خواهد بود، همکاران گران‌قدر انجمن ریاضی ایران کماکان مشعل ریاضیات را در سراسر ایران فروزان نگه‌داشته‌اند. امیدوارم در سال بین‌المللی علوم پایه و توسعۀ پایدار شاهد عزمی جدی‌تر جهت تحکیم بیشتر پایه‌های انجمن ریاضی از جانب متصدیان امور اجرایی و رسانه‌ای باشیم.

✍🏼 جواد مشرقی، دانشگاه لاوال، کبک

🌱 سپاس از خانم یاوری، عضو محترم کانال برای ارسال این مطلب

🔗 منبع:
https://fa.ims.ir/2022/02/28/%d9%be%db%8c%d8%a7%d9%85-%d8%b1%db%8c%db%8c%d8%b3-%d8%a7%d9%86%d8%ac%d9%85%d9%86-%d8%b1%db%8c%d8%a7%d8%b6%db%8c-%da%a9%d8%a7%d9%86%d8%a7%d8%af%d8%a7/

📄 فایل مطلب:
https://fa.ims.ir/wp-content/uploads/2022/02/Prof-Mashreghi-Canad-Math-Soc.pdf

#ریاضی #آموزش_ریاضی
#سواد_رسانه #سیاستگذاری_آموزشی

🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 سایتی برای فعالیت های ریاضی

🕊 خانم پندی، از همراهان محترم کانال نوشتند:

«سلام و تشکر از کانال خوبتون 😊
من زهره پندی هستم و کارم پژوهش در زمینه آموزش ریاضی و پشتیبانی از معلم‌های ریاضی هست.
این سایت رو حدود دو سال هست که برای کمک به معلم‌های دبستانی برای پیدا کردن منابع قابل اعتماد در ریاضی راه انداختم.
الان که معرفی کتابتون رو دیدم، فکر کردم که شاید دوست داشته باشید سایت هم معرفی کنید که خب برای مخاطب معلم دبستان خیلی می‌تونه کمک‌کننده باشه.
mathink.ir »

#آموزش_ریاضی
#روش_تدریس
#فناوری #تکنولوژی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 آموزش ریاضی با کمک موشن گرافی

🔹 این کانال را یکی از اعضای عزیز کانال معرفی کردند. برخی مفاهیم ریاضی را با موشن گرافی آموزش می دهد. شاید برای بعضی اعضای محترم مفید باشد:
@riazi20iran

#آموزش_ریاضی
#روش_تدریس
#فناوری #تکنولوژی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📌 لزوم توجه به آموزش ریاضیات

کنکور ورودی دانشگاه‌ها در سال ۱۴۰۱ آخر همین هفته آغاز می‌شود. مجموعا یک‌ میلیون و ۴۸۹ هزار و ۴۹ نفر در پنج رشته کنکور ثبت‌نام کرده‌اند. از این تعداد رشته تجربی با ۵۴۷ هزار و ۴۷۲ نفر بیشترین داوطلب را دارد و رشته ریاضی با ۱۴۵ هزار و ۷۴۷ نفر، یعنی زیر ۱۰ درصد کل داوطلبان، کمترین تعداد را. در سال‌های اخیر درصد داوطلبان ریاضی به‌طور پیوسته رو به افول بوده است. اگر بی‌رغبتی به ادامه تحصیل در رشته ریاضی را کنار واقعیت‌های دیگری بگذاریم، معلوم می‌شود که با چه بحرانی در آموزش این رشته مواجهیم: اول اینکه در سال‌های اخیر با بهانه‌هایی سست، بخش‌هایی از محتوای آموزشی ریاضیات دبیرستانی حذف شده و به‌طور مرتب از محتوای تدریس ریاضیات کسر شده است. دوم اینکه اگر به کارنامه پذیرفته‌شدگان سال‌های اخیر در رشته‌های علوم ریاضی و فیزیک و مهندسی شهرهای مختلف نگاه کنیم می‌بینیم که شمار قابل توجهی از داوطلبان با درصد‌های نزدیک صفر یا حتی منفی در درس‌های ریاضیات (و فیزیک) در این رشته‌ها قبول شده‌اند، یعنی همین محتوای باقی‌مانده را نیز به‌درستی نیاموخته‌اند. بی‌رغبتی به ادامه تحصیل در رشته‌های مرتبط با ریاضیات چند دلیل می‌تواند داشته باشد؛ ضعف آموزش قاعدتا یکی از این دلایل است. درسی که عموما به‌خوبی تدریس نشود، رغبتی برای ادامه نیز برنمی‌انگیزد. دیگر اینکه با روند مزمن صنعت‌زدایی از فرصت‌های شغلی واقعی مهندسی و طراحی کاسته شده و دانش‌آموزان آتیه‌ای در خواندن رشته‌های مربوط به ریاضی نمی‌بینند. این خود به دور باطلی دامن می‌زند که آینده کشور را، در این دوران اوج‌گیری پیوسته فناوری و صنعت، تهدید می‌کند. بدون آموزش صحیح و پرمحتوای ریاضیات، آینده صنعت و اشتغال واقعی تاریک است و با افول بیش از پیش توان تولید فناورانه صنعتی، بیش از پیش با این خطر مواجه می‌شویم که زیردست کشورهای دیگر شویم. مسئله مهم‌تر اینکه آموزش ریاضیات در واقع آموزش اندیشیدن منطقی و مال خود کردن استدلال است. از عوام و خواص کسانی می‌گویند «این درس‌ها به چه دردی می‌خورد؟ مگر چند نفر بعدا از آنها استفاده می‌کنند؟». این کسان وقتی قدرتش را داشته باشند زمینه‌ساز حذف این دروس می‌شوند، ولی این حرف نوعی تجاهل نسبت به اهمیت آموزش ریاضی است. آموختن ریاضیات نوعی بینش اساسی به محصلان عرضه می‌کند و توانایی تحلیلشان را ارتقا می‌دهد. در این کشور هنوز بعد از سه دهه کاسبی‌های هرمی رونق دارند و قربانی می‌گیرند، ولی باید واضح باشد کسانی که حداقلی از بینش ریاضی داشتند برایشان کفایت می‌کرد که به دام چنین شیادانی نیفتند. کسانی که ریاضیات را خوب می‌آموزند، به همراهش اعتمادبه‌نفس استدلال‌کردن مستقل را هم کسب می‌کنند. در آستانه مشروطه بخش‌های بیدار جامعه ایران، با وجود دولتی که مردم را باسواد نمی‌خواست، خود دست به کار ترویج علوم زدند. چنین رویکردی شاید در برابر پیچیدگی‌های معاصر تکافو نکند، اما امروز هم جامعه مدنی و دانشگاهیان مسئول می‌توانند به عشق بهروزی فرزندان ایران و به‌ویژه کم‌برخوردارترینشان، برای ارتقای آموزش‌ ریاضی چاره‌جویی کنند. چنین بذل فکر و توانی به معنای گذشت از مسئولیت «مسئولان» نیست، بلکه راهی است برای ارتقای همبستگی و توانایی‌های جامعه.

علی معظمی

https://www.sharghdaily.com/%D8%A8%D8%AE%D8%B4-%DB%8C%D8%A7%D8%AF%D8%AF%D8%A7%D8%B4%D8%AA-65/849337-%D9%84%D8%B2%D9%88%D9%85-%D8%AA%D9%88%D8%AC%D9%87-%D8%A8%D9%87-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4-%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%D8%A7%D8%AA

#آموزش_ریاضی
#کنکور #هدایت_تحصیلی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 دروغگویی با نمودار

📈 در این ویدیو با مثال ها و روش‌های دروغگویی با نمودار و داده‌ها آشنا می‌شویم.
شاید دیدن این فیلم برای بچه ها در مبحث آمار یا در مناسبت دیگری مناسب باشد.

#آمار
#آموزش_ریاضی
#روش_تدریس
منبع:
@dr_iman_fani
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎓 کارشناسی ارشد آنلاین از دانشگاه ویسکانسین-میلواکی با تمرکز بر راهبری معلمان ریاضیات

🔸 University of Wisconsin-Milwaukee is offering an online, two-year master’s degree program, with a focus on Mathematics Teacher Leadership.

The new cohort begins in Spring 2023 and is approved for a special reduced course-fee!
The program flyer is attached with more information about this unique opportunity.

To learn more about the program or to register for an information session, visit:
https://uwm.edu/mathleadership

Information sessions: Oct 11, Oct 20, Nov 2, or Nov 15

Note: If you attend the UWM Graduate School Open House, you can have your application fee waived:
Virtual Open House October 27 or In-Person Open House, Nov 10.
https://uwm.edu/graduateschool/openhouse/

If you would like to have a conversation about the program, please feel free to reach out to me.

Best,
Dr. DeAnn Huinker
huinker@uwm.edu

#آموزش_ریاضی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📚 برای تخمینِ صحیح

🔬 در مقطع کارشناسی‌ارشد یک همکلاسی داشتیم که پایان‌نامه‌اش را با نمره ۲۰ دفاع کرد. بانویی بود با ذهنی چابک و خلاق. اگر اشتباه نکنم موضوع رساله ایشان تخمین بود. از جملات آغازینش در جلسه دفاع این بود:
«یک روز مادرم گفت برو سه کیلو سیب‌زمینی بگیر. رفتم. نمی دانستم سه کیلو یعنی چقدر. یعنی چند تا سیب‌زمینی. یعنی بیشتر از وزن این کیسه که الان در دستم است یا کمتر... و آن وقت بود که فهمیدم این همه ریاضی که تا مقطع کارشناسی خوانده‌ام نتوانسته وزن سه کیلو سیب زمینی را برای من مشخص کند... .»

🔬 حالا دیدم دوست دانشور و عضو محترم کانال، آقای ذوالفقار دانشی، آستین بالا زده و کتابی با عنوان تخمین ترجمه کرده تا شما و دانش‌آموزانتان بتوانید به پرسش‌هایی از این دست پاسخ دهید:

⁉️ در تظاهرات تاریخ .... در ....، چند نفر شرکت کردند؟
⁉️ برای آنکه هزینه خودرویمان را تأمین کنیم، چقدر باید کار کنیم؟
⁉️ کیسه پلاستیکی بهتر است یا پاکت کاغذی؟
⁉️ و...

🔗 برای اطلاع بیشتر و خرید کتاب:
https://haftonim.com/product/%d8%aa%d8%ae%d9%85%db%8c%d9%86/

#مهارت #روش_تدریس
#آموزش_ریاضی #کتاب
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🛎 زنگ تفریح

🍉 چند بازیِ آموزشی را می‌بینید.

#زنگ_تفریح
#روش_تدریس
#آموزش_ریاضی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

💡 درنگ

🧮 نه به ماشین حساب: اعتراض معلمان ریاضی به استفاده از ماشین حساب را می بینید. این تجمع به حدود چهل سال پیش بر می گردد. معلمان معتقدند استفاده زودهنگام از ماشین حساب مانع فهم مفاهیم ریاضی خواهد شد.

#بین_الملل #روش_تدریس
#آموزش_ریاضی #برگی_از_تاریخ
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 آشتی با ریاضی

🇬🇧 ریشی سوناک، نخست وزیر بریتانیا می‌گوید باید ذهنیت «ضد ریاضیات» در این کشور تغییر کند.
وی می گوید: «ما در جامعه در خصوص اینکه ریاضی‌مان خوب نیست شوخی می‌کنیم و می‌گوییم، "اوه، ریاضی نه، من نمی‌تونم" یا "ریاضی مال من نیست" و بقیه هم به این می‌خندند اما ما باید این طرز تفکر ضدریاضی را در کشور تغییر دهیم.»
او ضعف در ریاضی و حسابداری را از جنبه فرهنگی برای کشور غیر قابل قبول دانست.
سوناک مشکل در نگرش و تفکر را ریشه بی رغبتی به یادگیری ریاضی دانست.
او با ذکر مثالی از خانواده خود گفت که قصد داشته یک مسئله ریاضی را با دخترانش مطرح کند اما آنها نسبت به آن مشتاق نبوده‌اند.

#بین_الملل #انگلستان
#آموزش_ریاضی #مهارت
#سیاستگذاری_آموزشی
منبع:
https://apnews.com/article/england-education-math-uk-prime-minister-sunak-a54cf0ce26b3d8febc002008de6850e1
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 بازی و ریاضی

🌱 چطور می توان یک دایره را از داخل سوراخی کوچکتر از قطر آن رد کرد؟
شاید درتدریس به کارتان بیاید.

#روش_تدریس #آموزش_ریاضی
منبع: دانشگاه آکسفورد
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 تخمین؛ اهمیت و روشی برای آموزش آن

🌱 در مقطع کارشناسی‌ارشد یک همکلاسی داشتیم که از دانشگاه شریف آمده بود. رشته‌اش را از ریاضی به آموزش ریاضی تغییر داده بود. روز دفاع گفت یک روز مامان به من گفت برو سه کیلو سیب‌زمینی بخر. رفتم. کیسه پلاستیک را برداشتم و یک لحظه به خودم آمدم و فهمیدم که واقعا نمی‌دانم چند تا سیب‌زمینی باید در کیسه بیندازم تا بشود سه کیلو. آن موقع بود که متوجه شدم بعد از ۱۲ سال درس خواندن در مدرسه و رسیدن به کارشناسی ریاضی، هنوز تخمین درستی از سه کیلو سیب زمینی ندارم.

📌 تخمین از موضوع های مهم در آموزش و از نتایج و اهداف بسیار کاربردی برای فرآیند آموزش است.

🕊 فیلم بالا روشی را برای رسیدن به تصویر و تخمین درستی از اندازه ها نشان می‌دهد.

#آموزش_ریاضی
#روش_تدریس
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆شب مهدی بهزاد

🌱 بخت یارم بوده و شاگردی این فرزانه فروتن را تجربه کرده‌ام و هنوز شیرینی‌اش در جانم هست و... دوستش دارم.

#آموزش_ریاضی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادم‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 ریاضی با چاشنی قصه

🔆 اوما ویمپل یک بچه مدرسه‌ای معمولی و بامزه است که از همه‌ی ‌چیزهای اطرافش نمودار می‌کشد. اوما عاشق جمع‌ کردن اطلاعات مخفیِ پارک، مدرسه و خانه است و آجرها و پنجره‌ها و دیوارها را هم جوری می‌بیند که گاهی آدم بزرگ‌ها نمی‌توانند آن‌‌طور ببینند.

📊 اوما با کمک جدول‌ و نمودار و نقشه‌ می‌تواند تند و سریع نشان بدهد هر اتفاقی را چطور دیده و چی فکر می‌کند‌ اما بعضی وقت‌ها حسابی به دردسر می‌افتد چون نمی‌داند از چیزهایی مثل خانه، فکرهای توی سرش، و احساسات قاتی‌پاتی و پیچیده‌اش چطور نمودار بسازد.

📚 کتاب «نمودار خانه‌ی ویمپل‌ها» داستانی شیرین و دوست‌داشتنی است که کمک می‌کند راحت‌تر بگوییم در فکر و دل‌مان چی می‌گذرد و بتوانیم خودمان شکل، رنگ و موسیقیِ چیزهایی که سخت‌تر می‌فهمیم را کشف کنیم.

#کتاب #کتابخوانی #مطالعه
#آموزش_ریاضی #روش_تدریس
منبع: صفحه اینستاگرام
ketabtv_ir
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

💡 درنگ

🔆 تصویر مریم میرزاخانی روی جلد هدیه پیشنهادی سال نو

🇮🇷 انجمن ریاضی آمریکا با انتشار مجموعه مصاحبه‌هایی از ریاضیدانان نوشت:
در پی ایده‌ای برای هدیه تعطیلات هستید؟ «Mathematicians: An Outer View of the Inner World»
مجموعه‌ای از پرتره‌های سیاه و سفید و مصاحبه‌های گیرا از برجسته‌ترین ریاضیدانان زمان ماست.

#ایران #افتخار #بین_الملل #آموزش_ریاضی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL