☀️ #سلام_صبحتون_به_خیر
ﺗﻮ ﺭﺍ
ﺯﻧﺎﻧﻪ ﻣﻲ ﺧﻮﺍﻫﻢ...
ﺯﻳﺮﺍ ﻛﻪ ﺗﻤﺪﻥ ﺯﻧﺎﻧﻪ ﺍﺳﺖ...
ﺷﻌﺮ ﺯﻧﺎﻧﻪ ﺍﺳﺖ...
ﺳﺎﻗﻪ ﻯ ﮔﻨﺪﻡ...
ﺷﻴﺸﻪ ﻯ ﻋﻄﺮ...
ﺣﺘﻲ ﭘﺎﺭﻳﺲ، ﺯﻧﺎﻧﻪ ﺍﺳﺖ...
ﻭ ﺑﻴﺮﻭﺕ، ﺑﺎ ﺗﻤﺎﻣﻰ ﺯﺧﻤﻬﺎﻳﺶ، ﺯﻧﺎﻧﻪ ﺍﺳﺖ...
ﺗﻮ ﺭﺍ
ﺳﻮﮔﻨﺪ ﺑﻪ ﺁﻧﺎﻥ ﻛﻪ
ﻣﻰ ﺧﻮﺍﻫﻨﺪ ﺷﻌﺮ ﺑﺴﺮﺍﻳﻨﺪ
ﺯﻥ ﺑﺎﺵ...
ﺗﻮ ﺭﺍ ﺳﻮﮔﻨﺪ ﺑﻪ ﺁﻧﺎﻥ ﻛﻪ ﻣﻲ ﺧﻮﺍﻫﻨﺪ ﺧﺪﺍ ﺭﺍ ﺑﺸﻨﺎﺳﻨﺪ
ﺯﻥ ﺑﺎﺵ ...
✍ ﻧﺰﺍﺭ ﻗﺒﺎﻧﻲ
#روز_جهانی_زن
#روزتون_پیروز
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
ﺗﻮ ﺭﺍ
ﺯﻧﺎﻧﻪ ﻣﻲ ﺧﻮﺍﻫﻢ...
ﺯﻳﺮﺍ ﻛﻪ ﺗﻤﺪﻥ ﺯﻧﺎﻧﻪ ﺍﺳﺖ...
ﺷﻌﺮ ﺯﻧﺎﻧﻪ ﺍﺳﺖ...
ﺳﺎﻗﻪ ﻯ ﮔﻨﺪﻡ...
ﺷﻴﺸﻪ ﻯ ﻋﻄﺮ...
ﺣﺘﻲ ﭘﺎﺭﻳﺲ، ﺯﻧﺎﻧﻪ ﺍﺳﺖ...
ﻭ ﺑﻴﺮﻭﺕ، ﺑﺎ ﺗﻤﺎﻣﻰ ﺯﺧﻤﻬﺎﻳﺶ، ﺯﻧﺎﻧﻪ ﺍﺳﺖ...
ﺗﻮ ﺭﺍ
ﺳﻮﮔﻨﺪ ﺑﻪ ﺁﻧﺎﻥ ﻛﻪ
ﻣﻰ ﺧﻮﺍﻫﻨﺪ ﺷﻌﺮ ﺑﺴﺮﺍﻳﻨﺪ
ﺯﻥ ﺑﺎﺵ...
ﺗﻮ ﺭﺍ ﺳﻮﮔﻨﺪ ﺑﻪ ﺁﻧﺎﻥ ﻛﻪ ﻣﻲ ﺧﻮﺍﻫﻨﺪ ﺧﺪﺍ ﺭﺍ ﺑﺸﻨﺎﺳﻨﺪ
ﺯﻥ ﺑﺎﺵ ...
✍ ﻧﺰﺍﺭ ﻗﺒﺎﻧﻲ
#روز_جهانی_زن
#روزتون_پیروز
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠#زنان_معلم_از_مشکلات_می_گویند_۱۰
🔺 مشکلات زنان معلم دربعضی موارد مشترک بامردان معلم است ودرمواردی هم متفاوت. حتی علاوه برجنسیت؛ عوامل اقلیمی، فرهنگی ،خانوادگی، تربیتی واخلاقی ومیزان علاقمندی به معلمی آن هارا کم رنگ تر و پررنگ تر می کند.
اما اینجا به خصوص به بعضی مشکلات یک بانوی معلم پرداخته می شود.
شاید یکی ازموارد تفاوت در انتخاب ها و سلایق و ترجیح سادگی در پوشش، آرایش یا توجه ودقت در به کاربردن ادب درکلام و توجه به عدم استفاده ازکلمات و جملات غیر مودبانه و... رعایت هنجارها ست که باتوجه به تفاوتهای بعضا فاحش در برخوردهای اجتماعی، گاه حتی بیشتر به نظرمی آید.
علاوه برآن بانوی فرهنگی به خاطرنقش حمایتگر ی عاطفی هم برای دانش آموزان، هم خانواده؛ نیاز به قدرت مضاعفی دارد.
به عنوان نمونه سال های نخست کارم هم زمان ؛هم دریکی از #مدارس_منطقه_محروم شهر مشغول بودم و هم دو روز در هفته در #مدرسه_غیرانتفاعی بالاشهر! دیدن اینهمه تفاوت در میزان برخورداری و مخارج و سبک زندگی و دغدغه ها تعارض جدی برایم پیش می آورد. درحالیکه هیچ کدام از دوگروه دانش آموزان نقشی در ایجاد آن نداشتند ولی ثمره ی هر دو سبک زندگی تاحدودی مشخص بود و تاثیراتش روی بچه ها کمی قابل پیش بینی...
روحیه ی قویتری مورد نیاز است که هم برخود فرد اثر منفی نگذارد هم برخوردها بهتر مدیریت شوند.
#مسئله_معیشتی هم جای خود دارد چون علاوه بر حمایتگری عاطفی گاه خواسته وگاه ناخواسته دغدغه مالی هم دارد. اگر مستقل باشد که بتواند خود را از نظر مالی اداره کند و اگر نه در قبال ساعاتی که منزل نیست لااقل اندک دریافت مادی او کمی جبران عدم حضور فیزیکی اش باشد! بخصوص که تفاوت دریافتی با بعضی مشاغل بسیار فاحش است.
📌 خواسته زنان معلم هم درمواردی مشترک با بقیه زنان شاغل ( دیده شدن زحمات آنهادرجامعه در محیط کار و درخانواده وحفظ شان وآرامش آنها) و در مواردی اختصاصی مربوط به نقش معلمی است.
دغدغه مندی نسبت به شرایط تربیتی جامعه، بار علمی و اخلاقی و تربیتی بچه ها، ضعف های فراوان درسیستم آموزشی که برطرف شدن آنها خواسته ودغدغه ی همه است.
📌 بانوی معلم در جایگاه فعال صنفی، هم دغدغه مندتر است هم اشراف بیشتری به مشکلات همکاران، مشکلات کلان سیستمی وتفاوت همه ی آنها درجوامع مختلف دارد.
هم حس مسئولیت می کند هم ترغیب افراد بی تفاوت هم همکاران هم متولیان مسئول کارآسانی نیست...
در کنار همه ی اینها پاسخ به این سوال تکراری همه اعم از خانواده، همکارو... که تا حالا چی شده؟؟؟ هنوز امیدواری؟؟ و....
✍ کارشناسی علوم تجربی؛ سی سال تدریس علوم تجربی دوره راهنمایی همان متوسطه یک
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
🔺 مشکلات زنان معلم دربعضی موارد مشترک بامردان معلم است ودرمواردی هم متفاوت. حتی علاوه برجنسیت؛ عوامل اقلیمی، فرهنگی ،خانوادگی، تربیتی واخلاقی ومیزان علاقمندی به معلمی آن هارا کم رنگ تر و پررنگ تر می کند.
اما اینجا به خصوص به بعضی مشکلات یک بانوی معلم پرداخته می شود.
شاید یکی ازموارد تفاوت در انتخاب ها و سلایق و ترجیح سادگی در پوشش، آرایش یا توجه ودقت در به کاربردن ادب درکلام و توجه به عدم استفاده ازکلمات و جملات غیر مودبانه و... رعایت هنجارها ست که باتوجه به تفاوتهای بعضا فاحش در برخوردهای اجتماعی، گاه حتی بیشتر به نظرمی آید.
علاوه برآن بانوی فرهنگی به خاطرنقش حمایتگر ی عاطفی هم برای دانش آموزان، هم خانواده؛ نیاز به قدرت مضاعفی دارد.
به عنوان نمونه سال های نخست کارم هم زمان ؛هم دریکی از #مدارس_منطقه_محروم شهر مشغول بودم و هم دو روز در هفته در #مدرسه_غیرانتفاعی بالاشهر! دیدن اینهمه تفاوت در میزان برخورداری و مخارج و سبک زندگی و دغدغه ها تعارض جدی برایم پیش می آورد. درحالیکه هیچ کدام از دوگروه دانش آموزان نقشی در ایجاد آن نداشتند ولی ثمره ی هر دو سبک زندگی تاحدودی مشخص بود و تاثیراتش روی بچه ها کمی قابل پیش بینی...
روحیه ی قویتری مورد نیاز است که هم برخود فرد اثر منفی نگذارد هم برخوردها بهتر مدیریت شوند.
#مسئله_معیشتی هم جای خود دارد چون علاوه بر حمایتگری عاطفی گاه خواسته وگاه ناخواسته دغدغه مالی هم دارد. اگر مستقل باشد که بتواند خود را از نظر مالی اداره کند و اگر نه در قبال ساعاتی که منزل نیست لااقل اندک دریافت مادی او کمی جبران عدم حضور فیزیکی اش باشد! بخصوص که تفاوت دریافتی با بعضی مشاغل بسیار فاحش است.
📌 خواسته زنان معلم هم درمواردی مشترک با بقیه زنان شاغل ( دیده شدن زحمات آنهادرجامعه در محیط کار و درخانواده وحفظ شان وآرامش آنها) و در مواردی اختصاصی مربوط به نقش معلمی است.
دغدغه مندی نسبت به شرایط تربیتی جامعه، بار علمی و اخلاقی و تربیتی بچه ها، ضعف های فراوان درسیستم آموزشی که برطرف شدن آنها خواسته ودغدغه ی همه است.
📌 بانوی معلم در جایگاه فعال صنفی، هم دغدغه مندتر است هم اشراف بیشتری به مشکلات همکاران، مشکلات کلان سیستمی وتفاوت همه ی آنها درجوامع مختلف دارد.
هم حس مسئولیت می کند هم ترغیب افراد بی تفاوت هم همکاران هم متولیان مسئول کارآسانی نیست...
در کنار همه ی اینها پاسخ به این سوال تکراری همه اعم از خانواده، همکارو... که تا حالا چی شده؟؟؟ هنوز امیدواری؟؟ و....
✍ کارشناسی علوم تجربی؛ سی سال تدریس علوم تجربی دوره راهنمایی همان متوسطه یک
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran