💠 #جامعه
🔺از جنبش دانشجویی ۱۳۷۸ تا جنبش مهسایی ۱۴۰۱
✍ مهران صولتی
#اپیزود_اول: در هجدهم تیر ۱۳۷۸، اعتراض دانشجویان خوابگاه کوی دانشگاه تهران، با سرکوب بی‌سابقه از سوی نیروی انتظامی مواجه و به ناآرامی دانشجویی وسیعی در تهران منجر شد. جنبش دانشجویی متعاقب آن بعد از پنج روز دچار افول شد و داستان مطالبه‌گری دانشجویان با محکوم شدن سرباز وظیفه اروجعلی ببرزاده به جرم سرقت یک دستگاه ماشین ریش تراشی خاتمه یافت!!
#اپیزود_دوم: در بیست و پنجم شهریور ۱۴۰۱ و به دنبال مرگ تراژیک مهسا امینی در پلیس امنیت اخلاقی تهران، جنبشی فراگیر در کشور شکل گرفت که در آن جوانان و به ویژه زنان نقش اصلی را بر عهده داشتند. جنبشی که در طی چهارماه در خیابان‌ها و رسانه‌ها ادامه یافته و در آن رادیکال‌ترین کنش‌ها در تقابل با نظام سیاسی ظهور یافتند.
جامعه ایران در میانه این دو جنبش چه راهی را پیمود؟
✓ جنبش دانشجویی در دوران حاکمیت امید به وقوع پیوست. دوم خرداد ۷۶ آغاز فتح سنگرهای مردم سالاری در یک حکومت اقتدارگرا تلقی می‌شد که قرار بود زنجیره آن با پیروزی در انتخابات مجلس ششم تکمیل شود از همین‌رو این جنبش هنوز در پارادایم اصلاح طلبی جای می‌گرفت ولی جنبش مهسایی در روزگار حاکمیت ناامیدی به وقوع پیوست. تلاش‌های اصلاح طلبانه به ماله کشی تعبیر می‌شدند و حاملان رسمی آن نیز به طور کامل از حاکمیت اخراج شده بودند. در حقیقت این جنبش پایان رسمی پارادایم اصلاح طلبی محسوب می‌شد.
✓ جنبش دانشجویی یک تحرک صرفا سیاسی بود که نتوانست دلالت‌های اجتماعی به دنبال داشته باشد، اما جنبش مهسایی توانست با گسترش پهنه امکان بسیاری از نیندیشیدنی.ها را اندیشیدنی کند. این جنبش از این نظر بسیار شبیه به جنبش می ۱۹۶۸ فرانسه بود که توانست تغییرات جدی در باورهای مخاطبان جوان خود ایجاد کند. جنبش مهسایی به سوژه‌گی نوین زنان دامن زد و پیامدهایی همچون نافرمانی از پذیرش حجاب اجباری را به همراه آورد.
✓ جنبش دانشجویی نتوانست به خروج از حصار دانشگاه منجر شود و رویدادهای آن اگر چه بازتاب گسترده ای در مطبوعات یافت ولی به همراهی سایر اقشار با مطالبات آن ختم نشد. ولی جنبش مهسایی با شعار محوری زن، زندگی، آزادی به خانه همه ایرانیان سر زد و باب گفتوگو را در خانواده‌ها گشود. ایرانیان خارج از کشور نسبت به آن واکنش‌های قابل توجه نشان دادند و بسیاری از مردان و زنان تا اقوام و اقشار مختلف در داخل کشور نسبت به آن دغدغه یافتند.
🔹 نکته پایانی: از جنبش دانشجویی تا جنبش مهسایی اگر چه کمتر از ۲۵ سال طول کشید ولی جامعه ایران در این مدت راه بلندی را پیمود. ناامیدی از اصلاح سیستم، قهر انتخاباتی، بی‌اعتباری جناح‌های سیاسی، جایگزینی صندوق رای با خیابان، و دومینوی جنبش های فراگیر از ۱۳۹۶ تا ۱۴۰۱ همگی از تغییرات ژرف و دگرگونی‌های شگرفی در باور و عمل ایرانیان حکایت داشتند که البته هرگز از سوی نظام سیاسی به رسمیت شناخته نشدند!
#هجده_تیر
#بازنشر
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺از جنبش دانشجویی ۱۳۷۸ تا جنبش مهسایی ۱۴۰۱
✍ مهران صولتی
#اپیزود_اول: در هجدهم تیر ۱۳۷۸، اعتراض دانشجویان خوابگاه کوی دانشگاه تهران، با سرکوب بی‌سابقه از سوی نیروی انتظامی مواجه و به ناآرامی دانشجویی وسیعی در تهران منجر شد. جنبش دانشجویی متعاقب آن بعد از پنج روز دچار افول شد و داستان مطالبه‌گری دانشجویان با محکوم شدن سرباز وظیفه اروجعلی ببرزاده به جرم سرقت یک دستگاه ماشین ریش تراشی خاتمه یافت!!
#اپیزود_دوم: در بیست و پنجم شهریور ۱۴۰۱ و به دنبال مرگ تراژیک مهسا امینی در پلیس امنیت اخلاقی تهران، جنبشی فراگیر در کشور شکل گرفت که در آن جوانان و به ویژه زنان نقش اصلی را بر عهده داشتند. جنبشی که در طی چهارماه در خیابان‌ها و رسانه‌ها ادامه یافته و در آن رادیکال‌ترین کنش‌ها در تقابل با نظام سیاسی ظهور یافتند.
جامعه ایران در میانه این دو جنبش چه راهی را پیمود؟
✓ جنبش دانشجویی در دوران حاکمیت امید به وقوع پیوست. دوم خرداد ۷۶ آغاز فتح سنگرهای مردم سالاری در یک حکومت اقتدارگرا تلقی می‌شد که قرار بود زنجیره آن با پیروزی در انتخابات مجلس ششم تکمیل شود از همین‌رو این جنبش هنوز در پارادایم اصلاح طلبی جای می‌گرفت ولی جنبش مهسایی در روزگار حاکمیت ناامیدی به وقوع پیوست. تلاش‌های اصلاح طلبانه به ماله کشی تعبیر می‌شدند و حاملان رسمی آن نیز به طور کامل از حاکمیت اخراج شده بودند. در حقیقت این جنبش پایان رسمی پارادایم اصلاح طلبی محسوب می‌شد.
✓ جنبش دانشجویی یک تحرک صرفا سیاسی بود که نتوانست دلالت‌های اجتماعی به دنبال داشته باشد، اما جنبش مهسایی توانست با گسترش پهنه امکان بسیاری از نیندیشیدنی.ها را اندیشیدنی کند. این جنبش از این نظر بسیار شبیه به جنبش می ۱۹۶۸ فرانسه بود که توانست تغییرات جدی در باورهای مخاطبان جوان خود ایجاد کند. جنبش مهسایی به سوژه‌گی نوین زنان دامن زد و پیامدهایی همچون نافرمانی از پذیرش حجاب اجباری را به همراه آورد.
✓ جنبش دانشجویی نتوانست به خروج از حصار دانشگاه منجر شود و رویدادهای آن اگر چه بازتاب گسترده ای در مطبوعات یافت ولی به همراهی سایر اقشار با مطالبات آن ختم نشد. ولی جنبش مهسایی با شعار محوری زن، زندگی، آزادی به خانه همه ایرانیان سر زد و باب گفتوگو را در خانواده‌ها گشود. ایرانیان خارج از کشور نسبت به آن واکنش‌های قابل توجه نشان دادند و بسیاری از مردان و زنان تا اقوام و اقشار مختلف در داخل کشور نسبت به آن دغدغه یافتند.
🔹 نکته پایانی: از جنبش دانشجویی تا جنبش مهسایی اگر چه کمتر از ۲۵ سال طول کشید ولی جامعه ایران در این مدت راه بلندی را پیمود. ناامیدی از اصلاح سیستم، قهر انتخاباتی، بی‌اعتباری جناح‌های سیاسی، جایگزینی صندوق رای با خیابان، و دومینوی جنبش های فراگیر از ۱۳۹۶ تا ۱۴۰۱ همگی از تغییرات ژرف و دگرگونی‌های شگرفی در باور و عمل ایرانیان حکایت داشتند که البته هرگز از سوی نظام سیاسی به رسمیت شناخته نشدند!
#هجده_تیر
#بازنشر
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
💠 #گزارش
🔺سیستان و بلوچستان صدرنشین آمار "بازماندگان از تحصیل" / این زخم کهنه چگونه التیام می‌یابد؟
#بازنشر
بخش اول
🔹سیستان و بلوچستان به گواه آمار بیشترین بازماندگان از تحصیل کشور را به خود اختصاص داده؛ معضلی که اگر نگاه ویژه دولت را جلب نکند، هیچ وقت حل نخواهد شد.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از ایرانشهر ، موضوع "بازماندگان از تحصیل" در سیستان و بلوچستان به عنوان جوانترین استان کشور دردی کهنه محسوب می‌شود؛ استانی که به واسطه وسعت جغرافیایی زیاد و بالاترین پراکندگی جمعیت در میان استان‌های کشور از یک سو و بی‌توجهی در دوران ستم‌شاهی، با وجود همه تلاش‌های صورت گرفته پس از انقلاب همچنان در گیر و دار "کمترین آمار بهره‌مندی از فضای آموزشی استاندارد" و "بالاترین آمار بازمانده از تحصیل" کشور است.
برخی آمارها از وجود ۶۰ تا ۷۰ هزار بازمانده از تحصیل در سیستان و بلوچستان حکایت دارد؛ کودکانی که در سن ۶ تا ۱۵ سال از تحصیل باز می‌مانند و یا ترک تحصیل می‌کنند. البته آمارهای رسمی منهای آمار فاقدین شناسنامه اعلام می‌شود.
پیش‌تر علیم یارمحمدی نماینده سابق مردم زاهدان در مجلس شورای اسلامی اعلام کرده بود "بررسی‌های ما نشان می‌دهد جذب شده‌ها در گروهک‌های تروریستی اغلب از بازماندگان از تحصیل هستند".
کمبود فضاهای آموزشی،
وضعیت نامطلوب سرویس‌دهی به مدارس، فقر و روی آوردن به مشاغل کاذب مانند سوخت‌کشی،
مسائل فرهنگی و
ازدواج زودهنگام دختران و
تعداد قابل توجه بی‌شناسنامه‌ها در سیستان و بلوچستان
دلایل عمده تشدید معضل بازماندگان از تحصیل در این خطه از کشور است.
🔹اداره‌کل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان اعلام کرده تعداد دانش‌آموزان استان در سال تحصیلی گذشته ۸۵۰ هزار نفر بود که در سال تحصیلی جدید طبق برآوردها حدود ۷۰ هزار نفر به آن اضافه می‌شود و این در حالی است که در مدت این یک سال تنها برای نیمی از این جمعیت کلاس درس فراهم شده است.
سرانه میانگین فضای آموزشی در کشور در حال حاضر ۵.۲۲ مترمربع است و سیستان و بلوچستان در میان ۳۲ استان کشور با ۳.۲۶ مترمربع از کمترین عدد در این شاخص برخوردار است و این در حالی است که جمعیت دانش‌آموزان این استان هر سال نسبت به سال گذشته رشد چشمگیری دارد.
در مناطق روستایی سیستان و بلوچستان به ویژه در شهرستان دشتیاری واقع در جنوب استان به دلیل کمبود مدارس روستایی و عدم دسترسی به سرویس بین روستایی، بخش قابل توجهی از کودکان به ویژه دختران از تحصیل باز می‌مانند.
فقر دیگر دلیل بازماندن از تحصیل و یا به عبارت بهتر ترک تحصیل به ویژه در پسران سیستان و بلوچستان است. جذابیت مرز و روی آوردن به سوخت‌کشی عامل جدی ترک تحصیل است؛ سوخت‌کشی شغل پردردسر و البته پردرآمدی است که دانش‌آموزان را به ترک تحصیل وسوسه می‌کند.
در برخی آمارها و بیانات مقامات رسمی گفته می‌شود عمده بازماندگان از تحصیل سیستان و بلوچستان دختر هستند که به دلایل ازدواج نسبتاً زودهنگام و مسائل فرهنگی حاکم بر خانواده‌ها امکان ادامه تحصیل ندارند. برخی خانواده‌ها هم اجازه تحصیل دختران زیر نظر معلم مرد را نمی‌دهند.
وجود بیش از ۴۰ هزار بازمانده از تحصیل در سیستان و بلوچستان
🔹مدیرکل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان ۲۵ مردادماه سال جاری در جلسه شورای معاونین اداره‌کل که با حضور باقرزاده معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، اظهار داشت: ۴۲ هزار بازمانده از تحصیل یکی از چالش‌های اساسی آموزش و پرورش استان است و توسعه مدارس شبانه‌روزی تاثیر زیادی در حل مشکل بازماندگان و تارکان تحصیل در استان دارد.
حسنعلی میرعبدی با تاکید بر اینکه پهناوری و پراکندگی نامتعارف جمعیت در سیستان و بلوچستان از جمله عواملی است که بر تمامی مسائل فرهنگی، آموزشی، اجتماعی و ... تاثیر منفی گذاشته، خاطرنشان کرد: رشد فزاینده جمعیت دانش‌آموزی از مهمترین مسایل پیش روی آموزش و پرورش استان است که موجب شده با وجود همه خدمات انجام شده همواره با کمبود فضای آموزشی و نیروی انسانی مواجه باشیم.
وی تراکم بالای جمعیت در کلاس های درس، بازماندگان از تحصیل و موضوع ترک تحصیل به دلایلی مانند اشتغال زودهنگام در پسران در مناطق مرزی و ازدواج زودهنگام برای دختران را از مهمترین مشکلات احصا شده پیش روی آموزش و پرورش در سیستان و بلوچستان دانست و گفت: توسعه مدارس شبانه‌روزی و طرح روستا مرکزی مهمترین راهکارهای کاهش تعداد بازماندگان و تارکان تحصیل استان است که در این زمینه نیازمند حمایت ویژه مسئولان کشوری هستیم.
... ادامه دارد
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺سیستان و بلوچستان صدرنشین آمار "بازماندگان از تحصیل" / این زخم کهنه چگونه التیام می‌یابد؟
#بازنشر
بخش اول
🔹سیستان و بلوچستان به گواه آمار بیشترین بازماندگان از تحصیل کشور را به خود اختصاص داده؛ معضلی که اگر نگاه ویژه دولت را جلب نکند، هیچ وقت حل نخواهد شد.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از ایرانشهر ، موضوع "بازماندگان از تحصیل" در سیستان و بلوچستان به عنوان جوانترین استان کشور دردی کهنه محسوب می‌شود؛ استانی که به واسطه وسعت جغرافیایی زیاد و بالاترین پراکندگی جمعیت در میان استان‌های کشور از یک سو و بی‌توجهی در دوران ستم‌شاهی، با وجود همه تلاش‌های صورت گرفته پس از انقلاب همچنان در گیر و دار "کمترین آمار بهره‌مندی از فضای آموزشی استاندارد" و "بالاترین آمار بازمانده از تحصیل" کشور است.
برخی آمارها از وجود ۶۰ تا ۷۰ هزار بازمانده از تحصیل در سیستان و بلوچستان حکایت دارد؛ کودکانی که در سن ۶ تا ۱۵ سال از تحصیل باز می‌مانند و یا ترک تحصیل می‌کنند. البته آمارهای رسمی منهای آمار فاقدین شناسنامه اعلام می‌شود.
پیش‌تر علیم یارمحمدی نماینده سابق مردم زاهدان در مجلس شورای اسلامی اعلام کرده بود "بررسی‌های ما نشان می‌دهد جذب شده‌ها در گروهک‌های تروریستی اغلب از بازماندگان از تحصیل هستند".
کمبود فضاهای آموزشی،
وضعیت نامطلوب سرویس‌دهی به مدارس، فقر و روی آوردن به مشاغل کاذب مانند سوخت‌کشی،
مسائل فرهنگی و
ازدواج زودهنگام دختران و
تعداد قابل توجه بی‌شناسنامه‌ها در سیستان و بلوچستان
دلایل عمده تشدید معضل بازماندگان از تحصیل در این خطه از کشور است.
🔹اداره‌کل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان اعلام کرده تعداد دانش‌آموزان استان در سال تحصیلی گذشته ۸۵۰ هزار نفر بود که در سال تحصیلی جدید طبق برآوردها حدود ۷۰ هزار نفر به آن اضافه می‌شود و این در حالی است که در مدت این یک سال تنها برای نیمی از این جمعیت کلاس درس فراهم شده است.
سرانه میانگین فضای آموزشی در کشور در حال حاضر ۵.۲۲ مترمربع است و سیستان و بلوچستان در میان ۳۲ استان کشور با ۳.۲۶ مترمربع از کمترین عدد در این شاخص برخوردار است و این در حالی است که جمعیت دانش‌آموزان این استان هر سال نسبت به سال گذشته رشد چشمگیری دارد.
در مناطق روستایی سیستان و بلوچستان به ویژه در شهرستان دشتیاری واقع در جنوب استان به دلیل کمبود مدارس روستایی و عدم دسترسی به سرویس بین روستایی، بخش قابل توجهی از کودکان به ویژه دختران از تحصیل باز می‌مانند.
فقر دیگر دلیل بازماندن از تحصیل و یا به عبارت بهتر ترک تحصیل به ویژه در پسران سیستان و بلوچستان است. جذابیت مرز و روی آوردن به سوخت‌کشی عامل جدی ترک تحصیل است؛ سوخت‌کشی شغل پردردسر و البته پردرآمدی است که دانش‌آموزان را به ترک تحصیل وسوسه می‌کند.
در برخی آمارها و بیانات مقامات رسمی گفته می‌شود عمده بازماندگان از تحصیل سیستان و بلوچستان دختر هستند که به دلایل ازدواج نسبتاً زودهنگام و مسائل فرهنگی حاکم بر خانواده‌ها امکان ادامه تحصیل ندارند. برخی خانواده‌ها هم اجازه تحصیل دختران زیر نظر معلم مرد را نمی‌دهند.
وجود بیش از ۴۰ هزار بازمانده از تحصیل در سیستان و بلوچستان
🔹مدیرکل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان ۲۵ مردادماه سال جاری در جلسه شورای معاونین اداره‌کل که با حضور باقرزاده معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، اظهار داشت: ۴۲ هزار بازمانده از تحصیل یکی از چالش‌های اساسی آموزش و پرورش استان است و توسعه مدارس شبانه‌روزی تاثیر زیادی در حل مشکل بازماندگان و تارکان تحصیل در استان دارد.
حسنعلی میرعبدی با تاکید بر اینکه پهناوری و پراکندگی نامتعارف جمعیت در سیستان و بلوچستان از جمله عواملی است که بر تمامی مسائل فرهنگی، آموزشی، اجتماعی و ... تاثیر منفی گذاشته، خاطرنشان کرد: رشد فزاینده جمعیت دانش‌آموزی از مهمترین مسایل پیش روی آموزش و پرورش استان است که موجب شده با وجود همه خدمات انجام شده همواره با کمبود فضای آموزشی و نیروی انسانی مواجه باشیم.
وی تراکم بالای جمعیت در کلاس های درس، بازماندگان از تحصیل و موضوع ترک تحصیل به دلایلی مانند اشتغال زودهنگام در پسران در مناطق مرزی و ازدواج زودهنگام برای دختران را از مهمترین مشکلات احصا شده پیش روی آموزش و پرورش در سیستان و بلوچستان دانست و گفت: توسعه مدارس شبانه‌روزی و طرح روستا مرکزی مهمترین راهکارهای کاهش تعداد بازماندگان و تارکان تحصیل استان است که در این زمینه نیازمند حمایت ویژه مسئولان کشوری هستیم.
... ادامه دارد
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
💠 #گزارش
🔺سیستان و بلوچستان صدرنشین آمار "بازماندگان از تحصیل" / این زخم کهنه چگونه التیام می‌یابد؟
#بازنشر
بخش دوم
هرچه تلاش کنیم باز عقب هستیم!
حسینعلی میرعبدی در گفتوگو با خبرنگار تسنیم با اشاره به اینکه حدود ۱۵ درصد آمار بازماندگان از تحصیل کشور مربوط به استان سیستان و بلوچستان است، بیان کرد: یکی از دلایل بالا بودن آمار بازماندگان از تحصیل سیستان و بلوچستان در کنار سایر علل اصلی، موضوع جمع بستن آمار بازماندگان و تارکان تحصیل است و به نظر می‌رسد این موضوع بیانگر واقعیت میدان نباشد؛ چرا که موضوع ترک تحصیل مربوط به افرادی است که امکانات و شرایط تحصیل برای آنان فراهم بوده و خودشان از تحصیل انصراف داده‌اند.
مدیرکل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان با تاکید بر اینکه همه توان خود را برای کاهش آمار بازماندگان از تحصیل در استان به کار گرفته‌ایم، ادامه داد: با این وجود اگر حمایت ویژه‌ای از جانب دولت نداشته باشیم، هرچه تلاش شود باز هم عقب هستیم چرا که نرخ رشد جمعیت در استان بسیار بالاست به نحوی که پیش‌بینی می‌شود تا سال ۱۴۰۵ حداقل ۱,۱۰۰,۰۰۰ دانش‌آموز داشته باشیم و این در حالی است که امکانات همزمان با این رشد جمعیت دانش‌آموزی رشد ندارد.
وی با اشاره به اینکه نرخ پراکندگی جمعیت دانش‌آموزی استان ۳.۸۵ دانش‌آموز در هر کیلومترمربع است، افزود: این پراکندگی جمعیت دشواری کار آموزش و پرورش استان در برقراری عدالت آموزشی را دوچندان کرده است.
سیستان و بلوچستان نیازمند احداث سالانه بیش از ۱۰۰۰ کلاس درس است
مدیرکل نوسازی مدارس استان سیستان و بلوچستان در این باره می‌گوید: رشد فزاینده جمعیت دانش‌آموزی و اهمیت جذب بازماندگان از تحصیل سبب شده این استان برای رسیدن به حداقل‌ها سالانه نیازمند به ساخت بیش از یک هزار کلاس درس باشد.
میثم لک‌زایی افزود: در کنار رشد فزاینده جمعیت دانش‌آموزی و اهمیت جذب بازماندگان از تحصیل، مهاجرت روستاییان به دلیل خشکسالی‌های پی در پی و شرایط اقلیمی و اقتصادی حاکم بر زندگی آنان و سکونت در حاشیه شهرها، تراکم جمعیت دانش‌آموزی در این مناطق رشد چشمگیری داشته و این موضوع سبب شده تا اولویت تامین فضاهای آموزشی به حاشیه شهرها اختصاص یابد.
وی ادامه داد: با وجود ساخت سالانه بیش از هزار کلاس درس با مشارکت و همراهی خیران و تخصیص اعتبارات دولتی، اما هنوز هم نیازمند توجه بیش از پیش مسئولان و خیران هستیم و باید در این خصوص چاره‌جویی شود.
لک‌زایی با بیان اینکه آورده خیران سال گذشته بیش از ۲۱۴ میلیارد تومان بوده، گفت: در کنار این اتفاق بی‌نظیر، تخصیص بیش از یک هزار میلیارد تومان اعتبارات دولتی نیز کمک شایانی به تکمیل و توسعه فضاهای مورد نیاز کرده است. همچنین سال گذشته سیستان و بلوچستان بین استان‌های کشور رتبه اول مشارکت خیران را در قالب جشنواره خیرین مدرسه‌ساز به خود اختصاص داد.
مدیرکل نوسازی مدارس سیستان و بلوچستان افزود: امسال نیز شروع خوبی در حوزه مشارکت خیران در ساخت مدرسه شروع کردیم طوری که در نخستین تفاهم‌نامه ساخت ۱۰ طرح در قالب ۱۰۶ کلاس درس با اعتباری بیش‌از ۱۲۵ میلیارد تومان به‌زودی در نقاط مختلف استان آغاز می‌شود.
وی خاطرنشان کرد : از مجموع کلاس‌های درس ساخته شده در سیستان و بلوچستان یک سوم دولتی، یک سوم مشارکتی و یک سوم آن خیرساز است و از مجموع ۸ پروژه در حال ساخت در حاشیه شهر زاهدان، ۳ پروژه تا اول مهرماه به بهره‌برداری می‌رسد.
۸۰۰ کلاس درس تا ابتدای سال تحصیلی جدید تحویل داده می‌شود
حسین مدرس خیابانی استاندار سیستان و بلوچستان با بیان اینکه ساخت ۷۰۰ کلاس درس پیش بینی شده، گفت: هر خیری که تمایل به ساخت مدرسه دارد تحویل زمین آن ظرف یک هفته صورت خواهد گرفت.
وی با تاکید بر نیاز رشته‌های فنی در سیستان و بلوچستان، افزود: سیاست استان در ساخت مدارس به سمت هنرستان‌ها و مدارس فنی و حرفه‌ای است.
مدرس خیابانی با اشاره به خیرین تصریح کرد: در سال گذشته رقم آورده خیرین ۲۱۴ میلیارد تومان بود که در سال ۱۴۰۱ تاکنون این رقم به ۳۵۰ میلیارد تومان رسیده و در نوع خود بی‌نظیر و چشمگیر است.
همه ظرفیت‌ها برای شناسایی بازماندگان از تحصیل
مدرس خیابانی افزود موضوع بازماندگان از تحصیل یک چالش محسوب می‌شود. به فرمانداران تاکید شده همه ظرفیت‌های موجود از جمله گروه‌های مردمی و جهادی، دهیاری‌ها، حوزه‌های علمیه تشیع و تسنن و مراکز درمانی و خانه‌های بهداشت، اطلاعات بازماندگان را به طور دقیق جمع‌آوری کنند.
به نظر می‌رسد در کنار همه تلاش‌های صورت گرفته، حل معضل بازماندگان از تحصیل در استان پهناور سیستان و بلوچستان به عنوان جوانترین استان کشور تنها از طریق نگاه ویژه دولت و تزریق اعتبارات دوچندان به این استان در کنار اجرای طرح‌های ضربتی و البته حساب شده از سوی وزارت آ.پ میسر باشد▪️
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺سیستان و بلوچستان صدرنشین آمار "بازماندگان از تحصیل" / این زخم کهنه چگونه التیام می‌یابد؟
#بازنشر
بخش دوم
هرچه تلاش کنیم باز عقب هستیم!
حسینعلی میرعبدی در گفتوگو با خبرنگار تسنیم با اشاره به اینکه حدود ۱۵ درصد آمار بازماندگان از تحصیل کشور مربوط به استان سیستان و بلوچستان است، بیان کرد: یکی از دلایل بالا بودن آمار بازماندگان از تحصیل سیستان و بلوچستان در کنار سایر علل اصلی، موضوع جمع بستن آمار بازماندگان و تارکان تحصیل است و به نظر می‌رسد این موضوع بیانگر واقعیت میدان نباشد؛ چرا که موضوع ترک تحصیل مربوط به افرادی است که امکانات و شرایط تحصیل برای آنان فراهم بوده و خودشان از تحصیل انصراف داده‌اند.
مدیرکل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان با تاکید بر اینکه همه توان خود را برای کاهش آمار بازماندگان از تحصیل در استان به کار گرفته‌ایم، ادامه داد: با این وجود اگر حمایت ویژه‌ای از جانب دولت نداشته باشیم، هرچه تلاش شود باز هم عقب هستیم چرا که نرخ رشد جمعیت در استان بسیار بالاست به نحوی که پیش‌بینی می‌شود تا سال ۱۴۰۵ حداقل ۱,۱۰۰,۰۰۰ دانش‌آموز داشته باشیم و این در حالی است که امکانات همزمان با این رشد جمعیت دانش‌آموزی رشد ندارد.
وی با اشاره به اینکه نرخ پراکندگی جمعیت دانش‌آموزی استان ۳.۸۵ دانش‌آموز در هر کیلومترمربع است، افزود: این پراکندگی جمعیت دشواری کار آموزش و پرورش استان در برقراری عدالت آموزشی را دوچندان کرده است.
سیستان و بلوچستان نیازمند احداث سالانه بیش از ۱۰۰۰ کلاس درس است
مدیرکل نوسازی مدارس استان سیستان و بلوچستان در این باره می‌گوید: رشد فزاینده جمعیت دانش‌آموزی و اهمیت جذب بازماندگان از تحصیل سبب شده این استان برای رسیدن به حداقل‌ها سالانه نیازمند به ساخت بیش از یک هزار کلاس درس باشد.
میثم لک‌زایی افزود: در کنار رشد فزاینده جمعیت دانش‌آموزی و اهمیت جذب بازماندگان از تحصیل، مهاجرت روستاییان به دلیل خشکسالی‌های پی در پی و شرایط اقلیمی و اقتصادی حاکم بر زندگی آنان و سکونت در حاشیه شهرها، تراکم جمعیت دانش‌آموزی در این مناطق رشد چشمگیری داشته و این موضوع سبب شده تا اولویت تامین فضاهای آموزشی به حاشیه شهرها اختصاص یابد.
وی ادامه داد: با وجود ساخت سالانه بیش از هزار کلاس درس با مشارکت و همراهی خیران و تخصیص اعتبارات دولتی، اما هنوز هم نیازمند توجه بیش از پیش مسئولان و خیران هستیم و باید در این خصوص چاره‌جویی شود.
لک‌زایی با بیان اینکه آورده خیران سال گذشته بیش از ۲۱۴ میلیارد تومان بوده، گفت: در کنار این اتفاق بی‌نظیر، تخصیص بیش از یک هزار میلیارد تومان اعتبارات دولتی نیز کمک شایانی به تکمیل و توسعه فضاهای مورد نیاز کرده است. همچنین سال گذشته سیستان و بلوچستان بین استان‌های کشور رتبه اول مشارکت خیران را در قالب جشنواره خیرین مدرسه‌ساز به خود اختصاص داد.
مدیرکل نوسازی مدارس سیستان و بلوچستان افزود: امسال نیز شروع خوبی در حوزه مشارکت خیران در ساخت مدرسه شروع کردیم طوری که در نخستین تفاهم‌نامه ساخت ۱۰ طرح در قالب ۱۰۶ کلاس درس با اعتباری بیش‌از ۱۲۵ میلیارد تومان به‌زودی در نقاط مختلف استان آغاز می‌شود.
وی خاطرنشان کرد : از مجموع کلاس‌های درس ساخته شده در سیستان و بلوچستان یک سوم دولتی، یک سوم مشارکتی و یک سوم آن خیرساز است و از مجموع ۸ پروژه در حال ساخت در حاشیه شهر زاهدان، ۳ پروژه تا اول مهرماه به بهره‌برداری می‌رسد.
۸۰۰ کلاس درس تا ابتدای سال تحصیلی جدید تحویل داده می‌شود
حسین مدرس خیابانی استاندار سیستان و بلوچستان با بیان اینکه ساخت ۷۰۰ کلاس درس پیش بینی شده، گفت: هر خیری که تمایل به ساخت مدرسه دارد تحویل زمین آن ظرف یک هفته صورت خواهد گرفت.
وی با تاکید بر نیاز رشته‌های فنی در سیستان و بلوچستان، افزود: سیاست استان در ساخت مدارس به سمت هنرستان‌ها و مدارس فنی و حرفه‌ای است.
مدرس خیابانی با اشاره به خیرین تصریح کرد: در سال گذشته رقم آورده خیرین ۲۱۴ میلیارد تومان بود که در سال ۱۴۰۱ تاکنون این رقم به ۳۵۰ میلیارد تومان رسیده و در نوع خود بی‌نظیر و چشمگیر است.
همه ظرفیت‌ها برای شناسایی بازماندگان از تحصیل
مدرس خیابانی افزود موضوع بازماندگان از تحصیل یک چالش محسوب می‌شود. به فرمانداران تاکید شده همه ظرفیت‌های موجود از جمله گروه‌های مردمی و جهادی، دهیاری‌ها، حوزه‌های علمیه تشیع و تسنن و مراکز درمانی و خانه‌های بهداشت، اطلاعات بازماندگان را به طور دقیق جمع‌آوری کنند.
به نظر می‌رسد در کنار همه تلاش‌های صورت گرفته، حل معضل بازماندگان از تحصیل در استان پهناور سیستان و بلوچستان به عنوان جوانترین استان کشور تنها از طریق نگاه ویژه دولت و تزریق اعتبارات دوچندان به این استان در کنار اجرای طرح‌های ضربتی و البته حساب شده از سوی وزارت آ.پ میسر باشد▪️
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran