#Vocabulary Idioms
Get out of hand = to become difficult to control:
- Don’t let your life get out of hand
- I am sorry for letting our conversation get out of hand
- When Mike arrived, our preparation for exams went out of hand
Blow somebody away = to surprise or please someone very much
- Winning first prize and a full scholarship blew her away
- Successful launch of SpaceX blew away my mind!
- The ending of Inception with Leonardo DiCaprio blew me away!
Stab someone in the back = to harm someone who trusts you
- She stabbed me in the back! I helped her with the project but she didn’t say a word about me during her presentation
- I told him my secret, and he stabbed me in the back posting it on Instagram
Get out of hand = to become difficult to control:
- Don’t let your life get out of hand
- I am sorry for letting our conversation get out of hand
- When Mike arrived, our preparation for exams went out of hand
Blow somebody away = to surprise or please someone very much
- Winning first prize and a full scholarship blew her away
- Successful launch of SpaceX blew away my mind!
- The ending of Inception with Leonardo DiCaprio blew me away!
Stab someone in the back = to harm someone who trusts you
- She stabbed me in the back! I helped her with the project but she didn’t say a word about me during her presentation
- I told him my secret, and he stabbed me in the back posting it on Instagram
#Writing
How to Write a Conclusion for a Discussion Essay?
In the Discussion essay, you will find a problem and two different opinions on it. You will also be asked to determine or choose the one you support the most. This type of essay is also called Advantage/Disadvantage essay or Evaluation essay.
Unlike Opinion essay, here it is necessary to discuss the problem from two different points of view. Then you should present your own opinion as a result of the discussion .
The main goal of the conclusion is to provide your opinion as clear and deployed as possible, ideally in two or three sentences.
A couple of tips:
👉🏻Discuss the problem from two perspectives
👉🏻Use “In conclusion, To conclude, To summarize” to show that you write a conclusion for your essay
👉🏻Write that both opinions are justified
👉🏻Clearly state your own opinion with “In my opinion; I believe; etc.”
👉🏻Explain clearly why you think so
How to Write a Conclusion for a Discussion Essay?
In the Discussion essay, you will find a problem and two different opinions on it. You will also be asked to determine or choose the one you support the most. This type of essay is also called Advantage/Disadvantage essay or Evaluation essay.
Unlike Opinion essay, here it is necessary to discuss the problem from two different points of view. Then you should present your own opinion as a result of the discussion .
The main goal of the conclusion is to provide your opinion as clear and deployed as possible, ideally in two or three sentences.
A couple of tips:
👉🏻Discuss the problem from two perspectives
👉🏻Use “In conclusion, To conclude, To summarize” to show that you write a conclusion for your essay
👉🏻Write that both opinions are justified
👉🏻Clearly state your own opinion with “In my opinion; I believe; etc.”
👉🏻Explain clearly why you think so
#Writing
Предлагаю небольшой коллективный брейншторм в комментариях для развития креативного мышления в формате IELTS.
Формат простой - далее вы видите тему эссе по IELTS. Предлагаю всем поделиться своими идеями и тезисами. Я их соберу и позже выпущу отдельным постом, на который можно ориентироваться.
Первая тема:
Some people believe that air travel should be restricted because it causes serious pollution and uses up the world's fuel resources.
To what extent do you agree or disagree?
Задание:
Сначала обозначьте, согласны вы или нет, а далее дополните коротким объяснением с примером.
Пример:
I agree – other modes of transport (trains) can replace air travel - more environmentally friendly and fast enough - for example, the Hyperloop project
Предлагаю небольшой коллективный брейншторм в комментариях для развития креативного мышления в формате IELTS.
Формат простой - далее вы видите тему эссе по IELTS. Предлагаю всем поделиться своими идеями и тезисами. Я их соберу и позже выпущу отдельным постом, на который можно ориентироваться.
Первая тема:
Some people believe that air travel should be restricted because it causes serious pollution and uses up the world's fuel resources.
To what extent do you agree or disagree?
Задание:
Сначала обозначьте, согласны вы или нет, а далее дополните коротким объяснением с примером.
Пример:
I agree – other modes of transport (trains) can replace air travel - more environmentally friendly and fast enough - for example, the Hyperloop project
#Speaking
How to improve your Speaking Score
1. Practise speaking as often as you can and make sure you can talk for two minutes on a topic. Ideally, if you allocate at least 15 min to speak every day. You can rotate questions in all three parts. For example, today is time to personal questions of Part1, tomorrow for Part 2 monologues and the day after tomorrow for Part 3. It is perfectly okey, if you “rehearse’ the same questions several times.
2. Figure out your personal weaknesses and study all aspects of English including pronunciation, vocabulary and grammar, as this will help improve your Speaking score.
3. Use a wide range of grammar and vocabulary during the test. The examiner can only award marks for the language you produce, so show them your full potential.
4. Don’t speak too fast because it can be difficult to follow. Don’t speak too slowly as you won’t have the chance to say much and this will affect your score.
5. In Part 3 always give an opinion with an explanation and an example, illustrating your point. However, it doesn’t matter what your opinion is or how smart your ideas are – you're being assessed on your language not your ideas.
How to improve your Speaking Score
1. Practise speaking as often as you can and make sure you can talk for two minutes on a topic. Ideally, if you allocate at least 15 min to speak every day. You can rotate questions in all three parts. For example, today is time to personal questions of Part1, tomorrow for Part 2 monologues and the day after tomorrow for Part 3. It is perfectly okey, if you “rehearse’ the same questions several times.
2. Figure out your personal weaknesses and study all aspects of English including pronunciation, vocabulary and grammar, as this will help improve your Speaking score.
3. Use a wide range of grammar and vocabulary during the test. The examiner can only award marks for the language you produce, so show them your full potential.
4. Don’t speak too fast because it can be difficult to follow. Don’t speak too slowly as you won’t have the chance to say much and this will affect your score.
5. In Part 3 always give an opinion with an explanation and an example, illustrating your point. However, it doesn’t matter what your opinion is or how smart your ideas are – you're being assessed on your language not your ideas.
#Grammar
It is important to understand ___ motivates people to work hard
It is important to understand ___ motivates people to work hard
Anonymous Quiz
81%
what
13%
that
6%
how much
Many banks seem to make large profits and pay low rates of interest, and this is the reason ___ they are often unpopular.
Anonymous Quiz
92%
why
4%
what
4%
where
The situation _______ we arrived was in contrast to the news.
Anonymous Quiz
9%
what
61%
when
30%
where
#Speaking
Как начать Speaking Part 2 или практикуем storytelling
При ответе на второе задание большинство людей для старта выбирают фразы из разряда: I am going to talk about ... I’d like to describe a … that ... Стандартные фразы сами по себе неплохи и не мешают получить хороший средний балл для Speaking. Однако такой подход мешает сделать ваше выступление максимально приближенным к ответу носителя языка. Стандартное вступление, за которым следует ответ по пунктам данным в карточке, в итоге приводит к типичному ученическому ответу.
Добиться более естественного рассказа можно, если презентовать свой ответ в виде истории из жизни. Для этого нужно set the stage, т.е. начать с небольшого предисловия, внести какую-нибудь вводную информацию и уже потом приступить к основной теме. Абсолютно не обязательно (а лучше вообще этого не делать) отвечать по пунктам. Вам будет проще, если рассказ не придуман, а основан на настоящей истории, пусть и приукрашенной и сильно изменённой.
Легче всего оттолкнуться от первой мысли, которая пришла к вам в голову при прочтении карточки.
Посмотрим на варианты для такого старта:
👉🏻Well, to be honest, I am not an expert in X and am not aware much of Y, but the one thing comes to mind is that ....
👉🏻This is such a nice topic to talk about. I immediately thought about my stay in ...
👉🏻When you gave me that card I was terrified as soon as I saw this. I’m afraid I’ve never been in such a situation. However, then I could recall a very similar case when ...
👉🏻I was immediately taken back because I am not much of ...
Как начать Speaking Part 2 или практикуем storytelling
При ответе на второе задание большинство людей для старта выбирают фразы из разряда: I am going to talk about ... I’d like to describe a … that ... Стандартные фразы сами по себе неплохи и не мешают получить хороший средний балл для Speaking. Однако такой подход мешает сделать ваше выступление максимально приближенным к ответу носителя языка. Стандартное вступление, за которым следует ответ по пунктам данным в карточке, в итоге приводит к типичному ученическому ответу.
Добиться более естественного рассказа можно, если презентовать свой ответ в виде истории из жизни. Для этого нужно set the stage, т.е. начать с небольшого предисловия, внести какую-нибудь вводную информацию и уже потом приступить к основной теме. Абсолютно не обязательно (а лучше вообще этого не делать) отвечать по пунктам. Вам будет проще, если рассказ не придуман, а основан на настоящей истории, пусть и приукрашенной и сильно изменённой.
Легче всего оттолкнуться от первой мысли, которая пришла к вам в голову при прочтении карточки.
Посмотрим на варианты для такого старта:
👉🏻Well, to be honest, I am not an expert in X and am not aware much of Y, but the one thing comes to mind is that ....
👉🏻This is such a nice topic to talk about. I immediately thought about my stay in ...
👉🏻When you gave me that card I was terrified as soon as I saw this. I’m afraid I’ve never been in such a situation. However, then I could recall a very similar case when ...
👉🏻I was immediately taken back because I am not much of ...
#Reading
Why do we procrastinate even on the tiniest of tasks?
It appears that some people face huge problems when they have a list of small tasks. It becomes quite hard to motivate yourself to do something, and you just lie on a couch scrolling Instagram.
In the article, you will find reasons for this behavior and tips how to concentrate on these tasks better.
Reading time: 12 min https://www.bbc.com/worklife/article/20210310-why-we-procrastinate-on-the-tiniest-of-tasks
Why do we procrastinate even on the tiniest of tasks?
It appears that some people face huge problems when they have a list of small tasks. It becomes quite hard to motivate yourself to do something, and you just lie on a couch scrolling Instagram.
In the article, you will find reasons for this behavior and tips how to concentrate on these tasks better.
Reading time: 12 min https://www.bbc.com/worklife/article/20210310-why-we-procrastinate-on-the-tiniest-of-tasks
Bbc
Why we procrastinate on the tiniest of tasks
When we put off small jobs, they balloon from tiny checklist items into major irritants. Why do we keep doing this?
#Speaking
How to improve accuracy in speaking by practicing it on your own?
Many students get upset when, despite all their efforts, they keep making the same mistakes, such as subject-verb agreement, missing articles and wrong prepositions, or using basic English (good, bad, it’s important, etc.)
I would like to offer quite a simple practice that by doing it on a daily basis, you can enhance your accuracy. Take any IELTS question and answer it, recording it on the dictaphone. Don’t talk too much, 1-2 minutes is enough. Then listen to what you have recorded and transcribe a recording of your own speaking word by word. Read it and correct your mistakes as many as possible. Then upload your answer to any error-correcting software. For instance, Grammarly (the unpaid version is fine) or even Google Translate, just bear in mind that it’s not perfect. A detailed look at your speaking allows you to identify areas for improvement. You will be able to focus on the aspects of language that you would like to prepare more.
Think about how you can improve your answer, for example, by introducing more varied vocabulary or more advanced grammar structures. Answer the question one more time.
How to improve accuracy in speaking by practicing it on your own?
Many students get upset when, despite all their efforts, they keep making the same mistakes, such as subject-verb agreement, missing articles and wrong prepositions, or using basic English (good, bad, it’s important, etc.)
I would like to offer quite a simple practice that by doing it on a daily basis, you can enhance your accuracy. Take any IELTS question and answer it, recording it on the dictaphone. Don’t talk too much, 1-2 minutes is enough. Then listen to what you have recorded and transcribe a recording of your own speaking word by word. Read it and correct your mistakes as many as possible. Then upload your answer to any error-correcting software. For instance, Grammarly (the unpaid version is fine) or even Google Translate, just bear in mind that it’s not perfect. A detailed look at your speaking allows you to identify areas for improvement. You will be able to focus on the aspects of language that you would like to prepare more.
Think about how you can improve your answer, for example, by introducing more varied vocabulary or more advanced grammar structures. Answer the question one more time.
Хочу всем напомнить, что у меня есть бесплатная шпаргалка по Writing, доступная всем подписчикам в Instagram!
Все что нужно - подписаться и попросить шпаргалку в директе в Instagram.
https://www.instagram.com/marina_ielts/
Контент на каналах разный, поэтому полезно просматривать как Instagram, так и телеграм.
Все что нужно - подписаться и попросить шпаргалку в директе в Instagram.
https://www.instagram.com/marina_ielts/
Контент на каналах разный, поэтому полезно просматривать как Instagram, так и телеграм.
Я периодически поощряю всех проверить себя и сдать официальный пробный IELTS. Как оказалось, при всей полезности данного мероприятия, с ним тоже бывают проблемы.
Отзыв Насти, которая недавно сдавала онлайн Mock Test.
Непосредственно перед сдачей IELTS мне хотелось получить опыт погружения в сам экзамен, что тяжело сделать самостоятельно. Выбор пал на дистанционный Mock Test, который не только дешевле реального IELTS, но и обещал ряд плюсов, например: дать советы как можно улучшить свой балл, обеспечить качественную симуляцию экзамена и предоставить возможность пройти все четыре модуля, не выходя из уютного дома.
Говоря о плюсах, стоит отметить, что данный тест действительно «дал ощущение» настоящего экзамена: задания представляли сложность в выполнении даже для искушенного чередой тестов и карточек человека, а неумолимый таймер напоминал о быстро оканчивающихся минутах (которые почему-то истекали быстрее, чем при самостоятельной подготовке). Так, например, все задания, за исключением Speaking Part 1 и Part 3, были для меня в новинку.
Тем не менее, мне не повезло столкнуться с рядом технических трудностей, которые так мешали мне, что даже часть Speaking (наиболее для меня пугающая) стала вызывать не страх, а раздражение. Во время ее выполнения соединение с сервером терялось не менее 10 раз, что приводило к тому, что ее приходилось начинать выполнять заново (снова и снова). В других модулях постоянно обрывающаяся связь с сервером привела к тому, что в части Reading пропадали мои ответы (на восстановление которых ушло до 10 драгоценных минут), а часть Listening и вовсе запускалась с самого начала, хотя таймер показывал, что у меня оставалось всего 9 минут до конца ее выполнения. В итоге, мне не удалось сделать все модули «за один присест», а пришлось разбить выполнение экзамена на несколько дней. К тому же, техническая поддержка в течение этих нескольких дней никак не ответила на мои просьбы о помощи, и мой тест по Listening закрылся для выполнения, невзирая на то, что я не смогла приступить к 3 и 4 секциям.
Несмотря на указанные выше минусы, замечу, что попытка того стоила. Прежде всего, я сдавала этот тест, чтобы узнать свой примерный балл по Speaking и Writing, а из-за технических сбоев они пострадали меньше всего.
Мои советы: брать тест без тайминга (и писать его честно, со своим таймером) и начинать с части Speaking, так как именно по ней можно проверить, есть ли проблемы с сервером: Ваши ответы в случае разрыва соединения не удалятся, а таймер не собьется, как в случае с остальными тремя модулями.
Отзыв Насти, которая недавно сдавала онлайн Mock Test.
Непосредственно перед сдачей IELTS мне хотелось получить опыт погружения в сам экзамен, что тяжело сделать самостоятельно. Выбор пал на дистанционный Mock Test, который не только дешевле реального IELTS, но и обещал ряд плюсов, например: дать советы как можно улучшить свой балл, обеспечить качественную симуляцию экзамена и предоставить возможность пройти все четыре модуля, не выходя из уютного дома.
Говоря о плюсах, стоит отметить, что данный тест действительно «дал ощущение» настоящего экзамена: задания представляли сложность в выполнении даже для искушенного чередой тестов и карточек человека, а неумолимый таймер напоминал о быстро оканчивающихся минутах (которые почему-то истекали быстрее, чем при самостоятельной подготовке). Так, например, все задания, за исключением Speaking Part 1 и Part 3, были для меня в новинку.
Тем не менее, мне не повезло столкнуться с рядом технических трудностей, которые так мешали мне, что даже часть Speaking (наиболее для меня пугающая) стала вызывать не страх, а раздражение. Во время ее выполнения соединение с сервером терялось не менее 10 раз, что приводило к тому, что ее приходилось начинать выполнять заново (снова и снова). В других модулях постоянно обрывающаяся связь с сервером привела к тому, что в части Reading пропадали мои ответы (на восстановление которых ушло до 10 драгоценных минут), а часть Listening и вовсе запускалась с самого начала, хотя таймер показывал, что у меня оставалось всего 9 минут до конца ее выполнения. В итоге, мне не удалось сделать все модули «за один присест», а пришлось разбить выполнение экзамена на несколько дней. К тому же, техническая поддержка в течение этих нескольких дней никак не ответила на мои просьбы о помощи, и мой тест по Listening закрылся для выполнения, невзирая на то, что я не смогла приступить к 3 и 4 секциям.
Несмотря на указанные выше минусы, замечу, что попытка того стоила. Прежде всего, я сдавала этот тест, чтобы узнать свой примерный балл по Speaking и Writing, а из-за технических сбоев они пострадали меньше всего.
Мои советы: брать тест без тайминга (и писать его честно, со своим таймером) и начинать с части Speaking, так как именно по ней можно проверить, есть ли проблемы с сервером: Ваши ответы в случае разрыва соединения не удалятся, а таймер не собьется, как в случае с остальными тремя модулями.
На днях я получила отличный вопрос от подписчика - Можно ли использовать phrasal verbs в эссе
Phrasal verbs – это глаголы с предлогами, которые прежде всего ассоциируются с «естественной» разговорной речью. Основная проблема в том, что большинство из них слишком неформальны и имеют множество значений, поэтому считаются неприемлемыми для академического стиля.
Но не все так однозначно применительно к IELTS. Умеренное их использование может принести дополнительные плюсы. Во-первых, это может показать ваше знание языка, кроме того, они могут выступать как синонимы. Главное – выбирать самые формальные или нейтральные.
Поэтому, если вы все-таки сомневаетесь в конкретном фразовом глаголе - лучше замените его обычным (например, figure out или work out - learn, understand, realize).
Примеры глаголов, подходящих для Writing:
🔅be based on = use facts or ideas
🔅frown upon = disapprove, condemn
🔅take into account = consider certain facts
🔅carry out (a plan, research, work, a search) = do, complete, conduct
🔅do without = manage without sth
🔅belong to = be part of
🔅account for = comprise
🔅cut down (on) = reduce
🔅rely on = trust
Phrasal verbs – это глаголы с предлогами, которые прежде всего ассоциируются с «естественной» разговорной речью. Основная проблема в том, что большинство из них слишком неформальны и имеют множество значений, поэтому считаются неприемлемыми для академического стиля.
Но не все так однозначно применительно к IELTS. Умеренное их использование может принести дополнительные плюсы. Во-первых, это может показать ваше знание языка, кроме того, они могут выступать как синонимы. Главное – выбирать самые формальные или нейтральные.
Поэтому, если вы все-таки сомневаетесь в конкретном фразовом глаголе - лучше замените его обычным (например, figure out или work out - learn, understand, realize).
Примеры глаголов, подходящих для Writing:
🔅be based on = use facts or ideas
🔅frown upon = disapprove, condemn
🔅take into account = consider certain facts
🔅carry out (a plan, research, work, a search) = do, complete, conduct
🔅do without = manage without sth
🔅belong to = be part of
🔅account for = comprise
🔅cut down (on) = reduce
🔅rely on = trust
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Watch the video (here or on YouTube) and answer the questions.
- Where does the guy work?
- How old is the girl?
- What is it all about?
- Are the guys friends?
link - https://www.youtube.com/watch?v=bhTH5QsF_8s&ab_channel=BlueShirtGuy
- Where does the guy work?
- How old is the girl?
- What is it all about?
- Are the guys friends?
link - https://www.youtube.com/watch?v=bhTH5QsF_8s&ab_channel=BlueShirtGuy