#Speaking Part 3
7 Common Mistakes
№1 Неправильно понятый вопрос и, как результат, ответ не по теме. Вместо того, чтобы просить переформулировать вопрос, что никак не влияет на оценку, тестируемые отвечают на вопрос так, как они его понимают.
⛔️What are the advantages of making art classes compulsory at secondary schools? - There are different types of art classes in secondary schools…

№2 Ссылки на личный опыт и примеры из собственной жизни. Part 1 и 2 посвящены вам, а третья часть представляет собой более абстрактные вопросы, где вы должны высказать свое мнение с точки зрения людей в целом.
⛔️Can living in attractive buildings have a positive effect on people’s mood? - Definitely. For example, I live near a park and every morning I wake up by birdsongs outside the window...

№3 Отсутствие связности и логики в ответе. Вместо четко структурированных ответов, сдающие могут перепрыгивать с одной идеи на другую, давая бессвязные ответы, которые очень сложно понять.

№4 Грамматические ошибки. Чаще всего это ошибки в временах (настоящее -прошедшее), согласование подлежащего и сказуемого (he have, everyone know), пропуск артиклей и глотание окончаний.

№5 Недостаточный словарный запас по теме вопроса. В результате используются простые слова, не передающие полного смысла того, что они хотят сказать. Если вопрос про окружающую среду, то экзаменатор рассчитывает услышать от вас что-то вроде conservation, biodiversity, deforestation, climate change, greenhouse gases, renewable energy. Если затронута тема спорта, то это может быть stretch your muscle, engage in sports, spectacular sports, endurance, stamina и тд.

№6 Проблемы со словами-связками, филлерами – словами для заполнения пауз и словосочетаниями для выражения своего мнения. Некоторые ими злоупотребляют, другие используют слишком формальные, а чаще всего совсем о них забывают и используют лишь самые базовые, такие как and, also, because, I think.

№7 Полное отсутствие примеров. Предоставление примеров может помочь проиллюстрировать и прояснить точку зрения более наглядно.
✅How can people ensure that work does not control their lives? - It’s not easy, but not impossible either. One way to ensure that one has interests outside work, and that these interests are not connected with work in any way. For example, if people are involved in working with computers all day, they could find something that requires manual skills, like poetry.

👩🏼‍🏫Check yourself! What do you need to do to answer these questions?

​​#Vocabulary
Intensifiers
Когда мы говорим или пишем по-английски, мы хотим, чтобы наши слова и фразы точно описывали то, что мы думаем. Для этого существует множество способов, в том числе использование так называемых интенсификаторов — описательных слов, которые «усиливают» слова, несущие основную смысловую нагрузку.
Они могут нести как положительное значение (absolutely, totally, extremely), так и негативное (seriously, never, at all).

Сравним предложения без усиления и с усилением:
The game was exciting. = увлекательная игра
The game was tremendously exciting. = невероятно увлекательная

The cake was delicious. = вкусный
The cake was awfully delicious = ужасно вкусный

The whole situation was ridiculous. = абсурдная, нелепая ситуация
The whole situation was utterly ridiculous. = полная бессмыслица

It may sound obvious and banal. = очевидно и банально
It may sound incredibly obvious and banal. = невероятно очевидно и банально

С грамматической точки зрения усилитель не придает никакого иного значения, кроме как в качестве дополнительной эмоциональной окраски слова, однако, поскольку он изменяет наречия и прилагательные, с ним не следует перебарщивать. В противном случае вы можете получить что-то вроде:
😬I was so extremely, totally, and utterly exhausted after running the incredibly difficult and arduous marathon that I could barely move for a week.

​​Про #Spelling for IELTS

Ошибки в правописании могут серьезно снизить баллы в Listening, ведь даже небольшая ошибка в слове, ведет к незачету ответа. В Writing допускаются лишь негрубые ошибки в правописании при условии, если они не затрудняют понимание. Естественно, все зависит от ваших устремлений.

Так, Band 8  «produces rare errors in spelling,» т.е. экзаменатор удивится, если найдет ошибку. Речь идет больше о slips – небольших ошибках и описках из-за спешки.
Band 7 «may produce occasional errors in spelling» несколько «случайных» ошибок, т.е. в общем сочинение написано без ошибок в правописании. 
Band 6 «may make some errors» присутствуют некоторые ошибки, но они не мешают понять смысл.
Band 5 «may make noticeable errors» существенное количество ошибок в правописании и местами они препятствуют пониманию.
Band 4 «spelling errors cause strain for the reader», т.е. ошибок так много, что трудно понять смысл.

Самые типичные ошибки:
⛔️Пропускаются буквы, которые не звучат (knowledge, excellent, excited, environment)
⛔️Разное написание в зависимости от формы слова – существительное, прилагательное, глагол (practice /практика – to practise/осуществлять на практике; benefit /выгода- beneficial/выгодный - )
⛔️В словах с непроизносимым r (pursue, surprise, persuade)
⛔️Двойные согласные (recommend, occasion, address). Особенно сложно, если сдвоенный согласный идет за одинарным (necessary).
⛔️Слова со слабо звучащим /ǝ/ (accessible, achievable, performance)
 
Звучание и написание слов в английском совпадают лишь на 40%. Соответственно, если хотите его улучшить нужно больше читать и вести список своих проблемных слов.

​​#IELTS Writing
Как заставить себя писать
Когда приближается экзамен, мы часто искренне собираемся взяться за сочинения, но, тем не менее, постоянно тянем и не можем заставить себя написать даже строчку. Как говорится, благими намерениями вымощена дорога в ад. Начать регулярно писать действительно сложно, особенно в начале, когда на одно эссе уходит 1,5 – 2 часа. Я и сама всегда была такой, поэтому делюсь тем, что мне помогает.

Set aside an hour
Даже плохой план лучше, чем его отсутствие. Запланируете заранее, что вам нужно написать за неделю. В идеале, если это будет план-минимум, план-оптимум и план-максимум. Найдите в своем расписании время, когда вы обычно еще не слишком устали и сила воли позволит сесть и написать – например, утро субботы.

Plug in your brain
Тему эссе нужно прочитать заранее и, занимаясь другими делами, продумать идеи более-менее детально (главная идея – ее развитие – пример). Подумайте, какая лексика по теме может понадобиться. Обычно, если есть хорошее представление о том, что собираешься написать, гораздо легче сесть и начать писать.

Pomodoro technique
Всегда пишите с таймером. Подумайте, сколько времени вы можете уделить (и/или вытерпеть). 5 мин - OK, можно написать вступление. 10 минут — можно написать приличный абзац. Иногда можно даже начать получать удовольствие от процесса и переставить таймер.

Delayed gratification
Придумайте себе награду после выполнения запланированного - просмотр сериала, прогулка, чашка кофе с любимой книгой и обязательно выполните.

​​#Writing #Speaking
Вопросы об экологии и климате можно найти как в Speaking Part 3, так и в сочинении. На эти темы сложно ответить, не овладев предметом и лексикой хотя бы на базовом уровне.
Итак, топ 5 тем:
1. Climate Change / Global Warming
2. Overpopulation
3. Loss of biodiversity
4. Air and water pollution
5. Waste Disposal

Вопросы об окружающей среде могут быть как общими, так и более конкретными.
Are there many environmental problems in your country?
Is enough being done to combat climate change?
Why do you think recycling is important?

Global warming = a rise in the average temperature
Основные причины:
greenhouse gas emissions from vehicles and industry/ выбросы парниковых газов от транспорта и промышленности
burning fossil fuels (coal, oil and gas) produces carbon dioxide / сжигание ископаемого топлива (угля, нефти и газа) производит углекислый газ
Последствия:
rising temperatures of the oceans and the earth’ surface / повышение t Мирового океана и поверхности земли
melting of polar ice caps /таяние полярных шапок
rise in sea levels / повышение уровня моря,
flash floods/ внезапные наводнения

Overpopulation = increasing global population
Причины:
reduced mortality rate / снижение смертности
better medical facilities and health care / улучшение медицинского обслуживания
increased lifespan / увеличение продолжительности жизни
Последствия:
shortage of vital resources like water, fuel and food / нехватка ресурсов, таких как вода, топливо и продукты питания
rise in unemployment /рост безработицы

Loss of biodiversity = the extinction of species and habitats
Причины:
deforestation /вырубка лесов
pollution, human activity, climate change
Последствия:
less diverse biological ecosystems /менее разнообразные биологические экосистемы
reduced food security for humans / угроза продовольственной безопасности
the destruction of food chains in nature/ разрушение пищевых цепочек в природе

Air and water pollution
Причины:
Industry and motor vehicle exhausts/ выхлопные газы выбрасываемые промышленностью и транспортом
industrial waste/промышленные отходы
dumping of sewage /сброс сточных вод
Последствия:
death of wildlife species/уничтожение видов дикой природы
respiratory diseases/респираторные заболевания
heart disease and lung cancer / болезни сердца и рак легких
decline in crop yields /снижение урожайности

Waste Disposal = утилизация мусора
Причины:
overconsumption of resources /излишнее потребление ресурсов
excessive production and use of plastics / чрезмерное производство и использование пластмасс
nuclear waste disposal/утилизация ядерных отходов
Последствия:
health hazards / опасности для здоровья
groundwater pollution/ загрязнение грунтовых вод
toxic chemicals spread over the surrounding soil/ токсичные химикаты в окружающей почве

👩🏼‍🏫Больше лексики на эту тему.

​​#Writing Task 2
Is this a positive or negative development?
Эссе с таким вопросом в последнее время периодически всплывает и не всегда очевидно, как его надо написать. Рассмотрим возможную структуру на следующем примере:
Parents now give more freedom to their children than in the past.
Is this a positive or negative development?

Это разновидность opinion essay (to what extent do you agree or disagree), где утверждение описывается тренд и сравнивает ситуацию в прошлом и настоящем. Вы должны высказать свое мнение, считаете ли вы такое развитие событий положительным или отрицательным явлением.
Так как это оценочное эссе, желательно раскрытие и противоположной точки зрения. Например, если такое развитие событий вы считаете положительным событием, то структура эссе будет следующей:

👉Введение: перефразируем задание и даем свое мнение. Если получится, кратко пишем почему.
e.g., In my opinion, this is largely a positive trend that can lead to a better preparation of children for future adulthood.

👉Основной абзац 1: противоположная точка зрения. Почему этот тренд можно расценивать как негативный.
e.g., Admittedly, some children may not be ready for the level of responsibility that comes with increased freedom, leading feelings of anxiety and stress.
Линкер ‘admittedly’, а также ограничение ‘some children’ дают понять, что это не та сторона, которую вы поддерживаете.

👉Основной абзац 2: причина №1, почему я считаю этот тренд положительным + объяснение и пример.
e.g., Having said this however, I believe that giving children more freedom can help them develop independence, self-confidence, and decision-making skills.
Вступление ‘Having said this however, I believe’ еще больше ослабляет предыдущий довод, а также дает понять, что теперь будет моя позиция.

👉Основной абзац 3: причина № 2, почему я считаю этот тренд положительным + объяснение и пример
e.g., Furthermore, greater freedom can lead to better family communication and healthier relationships between parents and children.

👉Заключение: коротко сформулировать еще раз свою позицию.
e.g., In conclusion, while providing children with more freedom may have some drawbacks, I find this development generally beneficial.
P.S. Представленный шаблон, конечно же, не единственно возможный.