Начинаем неделю с
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
Эмина из центра Строгино.
Отличный результат за 3 недели. Согласны? 😉

✍ Записаться на курс-интенсив "Запуск речи" можно ЗДЕСЬ

Ребёнок 🔤🔤говорит
🔤3️⃣ 🔤🔤🔤🔤

Что с этим делать❓👇🏼

🎥 В нашем видео Языкова Татьяна Михайловна, детский врач-психиатр клиники ДокторНейро, рассказала о нормах развития речи у детей и нужно ли вам беспокоиться.

Было полезно? Поддержите♥️

✍🏼ЗАПИСАТЬСЯ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ

🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️
🔤🔤🔤🔤🔤🔤💡

Как добиться таких же результатов?👇🏼

✔️Соблюдать системность, а не эпизодичность занятий
✔️Находиться в речевой среде
✔️Ежедневно фиксировать прогресс и делать упор на отстающие аспекты
✔️Закреплять полученные знания и навыки дома

💡или довериться профессионалам ДАРвиль, обеспечив ребенка всем необходимым для комплексного развития и коррекции с 8 утра до 8 вечера

Злата — молодец?
Поддержите😊♥️

👉🏻Записаться на бесплатный пробный день можно по телефону: +7 (499) 290-27-46 или на сайте

Поздравляем специалистов с профессиональным праздником - ДНЕМ ПСИХОЛОГА! 🌺

Вы врачеватели душ и надежная опора в трудных жизненных ситуациях. Вселяете уверенность, дарите силы и положительные эмоции взрослым и детям! 😊

Желаем всегда находить источник проблем и помогать пациентам обрести равновесие и спокойствие.

Пусть ваша поддержка дает людям уверенность и силы спокойно жить и не терять надежду на лучшее в самых непростых ситуациях! ❤️

🔤🔤🔤🔤🔤🔤 здоровья, успеха в профессии и благодарных пациентов!
С праздником! 🎉

Не секрет, что степень сформированности
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 напрямую связана с уровнем развития речи. Поэтому, стимулируя мелкую моторику мы активизируем развитие речи ребенка.

📍Какие игры и упражнения развивают мелкую моторику?

🔅 Пальчиковая гимнастика
🔅 Су-джок терапия
🔅 Лепка
🔅 Сортировка мелких предметов
🔅 Игры с крупами
🔅 Всевозможные шнуровки
🔅 Нанизывание бусин
🔅 Игры с пинцетом
🔅 Игры с пуговицами
🔅 Пластилинография...

💥🔤🔤🔤🔤 на развитие мелкой моторики несут огромную пользу ребенку, так как способствуют РАЗВИТИЮ:
- Речи ребенка
- Координации и моторного планирования его движений
- Памяти
- Воображения
А также:
- Тренируют графомоторные навыки: правильный захват предмета, силу нажима (что в дальнейшем пригодится в обучении письму).
- Способствуют развитию таких полезных качеств, как усидчивость, аккуратность и творческих способностей у ребенка.

А еще развитая мелкая моторика помогает ребенку без труда застегивать пуговицы, завязывать шнурки и справляться с липучками.

😉 Сегодня делимся интересной ИГРОЙ с тестом для лепки.
🎥 Смотрите 🔤🔤🔤🔤🔤 и повторяйте вместе с Верой
Для ежика понадобятся: тесто, счётные палочки, пуговицы
(для глазок) и колпачок (для носа).
Можно сделать целую семью ежей, солнышко, морского ежа...
✍️ А что получилось у вас? Делитесь в комментариях

Что делать, если ребенок не хочет садиться на 🔤🔤🔤🔤🔤🔤❓

🔸Осознанный поход ребенка в туалет — это очень важный психологический и физиологический этап его развития.

Незнание родителей, как и когда приучать ребёнка к горшку, приводит нередко к выработке весьма поверхностных и нестойких навыков опрятности❕

🥺Ещё хуже, когда взрослые, расстроенные детскими неудачами в виде луж на ковре или боязни горшка, начинают «насильничать» над малышом: заставляют его сесть на гигиеническое приспособление, запрещают вставать раньше срока и т.д.

🚫 Что НЕЛЬЗЯ делать?

1️⃣ Напоминать о горшке каждые 5 минут и настаивать

2️⃣Игнорировать принцип постепенности

3️⃣Стыдить и ругать малыша за испачканное белье

4️⃣Шантажировать ребенка из-за туалетных процедур («Пока не пописаешь, не дам тебе книжку / конфету / не пойдем гулять»)

5️⃣Скупиться на похвалу

6️⃣ Также не желательно высаживать на горшок раньше 18 месяцев. До этого возраста детский организм физиологически не может контролировать позывы

🧸 ВАЖНО: приучение ребёнка к горшку — кропотливый процесс. Родителю нужно постоянно находиться рядом, выполняя определенные действия и отслеживая каждую попытку сходить в туалет

Чтобы избавить родителей от трудностей, требующих большого терпения и времени, мы запустили курс «ТУАЛЕТНЫЙ ТРЕНИНГ»👇🏼

✅ Всего за 3️⃣ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 ребенок научится самостоятельно ходить в туалет, перестанет проявлять нежелательное поведение при высаживании и откажется от подгузников

Оставить заявку на тренинг можно на сайте или по телефону:
+7 (499) 290-27-46

👉 Часто бывает такая ситуация: родители привыкают к речи своих детей и не могут отличить правильное произношение от НЕправильного 😳

В таком случае не следует призывать к слуху родителей, а лучше присмотреться к звукам ребёнка.

✅ 🔤 🔤🔤🔤🔤🔤 звуки в речи ребенка появляются в следующем порядке:
1️⃣➖2️⃣ года: гласные звуки:
А, У, О, И
и самые ранние по времени появления согласные:
К, Г, М, П, Б, Т, Д, Н

К 3️⃣➖3️⃣,5️⃣ годам ребенок осваивает гласные звуки:
Ы, Э
и согласные звуки:
В, Ф, Х, Ль, Сь, Зь

В 3️⃣➖4️⃣ года: свистящие: С, З, и звук Ц

Шипящие звуки: Ш, Ж, Ч, Щ появляются в 4️⃣➖5️⃣лет.

А после 5️⃣ лет соноры:
Р, Рь, Л.

📍Если вы заметили, что ребенок:
🔹Смягчает звуки: произносит не санки, а "сянки", шуба - "щуба". Это норма до 3,5-4 лет.
🔹Заменяет звуки (не каша, а "каса", ночь - "ноть"). Это норма до 4 лет.
🔹Пропускает звуки: к примеру к рама - "ама" (Это норма до 6 лет), маска - "мака" (норма до 3 лет).

❗️🔤🔤 есть такие нарушения звукопроизношения, которые не смогут самостоятельно исправиться и здесь необходима ПОМОЩЬ
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤:

- Межзубные звуки (язык высовывается между зубами), к примеру: "фафака" вместо собака, "вайка" вместо зайка...
- «Картавость», когда звуки Р и Рь произносятся «горлом» (по-французски)
- Губные звуки, к примеру звук Л будет произносится как В или У (к примеру: лак - "уак", молоко - "мовоко")
- Хлюпающие звуки (когда свистящие и шипящие звуки имеют странный шумный призвук), к примеру "щущки" вместо сушки...
- Множественные замены и смешения, как будто «каша во рту».

✍️Записаться на консультацию к логопеду

ПОЗДРАВЛЯЕМ с праздником -
🔤 🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤!

🥰 Мама — главный человек в жизни каждого!

🔅Пусть этот день наполнится улыбками, теплыми словами и самыми добрыми пожеланиями в Ваш адрес.

💥Пусть дети радуют успехами и растут счастливыми людьми.

🎉 Здоровья, благополучия и мира Вам и Вашей семье.

С праздником, дорогие мамы!
🌷😊

Начинаем неделю с
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
Веры из центра Мичуринский.

Отличный результат
за 3️⃣ недели.
Согласны?
Поддержите ❤️

👉🏻Могут ли дети с задержками развития пойти в обычную школу?

Развитие ребенка с особенностями НЕ происходит по определенному шаблону. Кто-то при своевременной помощи и ранней диагностике быстро догоняет сверстников, а у кого-то результат и заметный прогресс отложен во времени🕓

🔶Важно одно: задержки развития сегодня успешно корректируются!

Но вне зависимости от степени их выраженности и специфики, они требуют коррекционной работы с нейропсихологами, дефектологами, логопедами и педагогами.

👉🏻Так что же предпринять?

Эмоциональная, интеллектуальная, моторная и другие сферы должны прорабатываться СИСТЕМНО и В КОМПЛЕКСЕ при использовании индивидуально подобранных методик. Именно такой подход дает максимально положительный эффект. Поэтому 8️⃣0️⃣% воспитанников ДАРвиль поступают после сада в нормотипичные школы✔️

А результат нашей работы вы видите сами — наши еженедельные истории успеха воспитанников🤩

Спартак — молодец! Согласны?
Поддержите♥️

🔎 Чтобы забронировать место на курс «ЗАПУСК РЕЧИ», свяжитесь с нами по телефону +7 (499) 290-27-46 или оставьте заявку на сайте 📞

Успейте пройти курс до Нового года!🧑🏼‍🎄✨

Мы продолжаем РУБРИКУ
"🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤".

Если:
📌 Беспокоит развитие речи ребенка
📌 Отмечаются проблемы с поведением ребенка
📌 Возникли трудности в обучении -

Задайте вопрос нашему врачу-неврологу Ирине Анатольевне Кручининой.

Принимаем ваши вопросы до 01.12.2023 (пятницы)
😉

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
в комментариях под постом
👇
Всем ответим
🚀

*Просим задавать именно вопросы; обследования в данном формате не рассматриваем, не назначаем и не корректируем лечение.

Смотрите
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤
об игрушках для развития речи дома.

Логопед Екатерина Владимировна завершает обзор.

✍ Делитесь в комментариях: какие любимые игрушки у вашего ребенка? 😎

РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ И ЛОР-ПАТОЛОГИИ

🔤🔤🔤
🔤🔤⭐️🔤🔤🔤🔤❓

🎥 В нашем видео Грабовский Кирилл Владимирович, главный врач клиники "ДокторНейро", рассказал об этой связи, причинах нарушений и дал рекомендации.

Было полезно? Поддержите♥️

✍🏼ЗАПИСАТЬСЯ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ

🔤🔤🔤
НАУЧИТЬ РЕБЕНКА
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤

🔅Прежде чем развивать у ребенка понимание обращённой речи, научите его понимать и различать НЕРЕЧЕВЫЕ ЗВУКИ (т.е. звуки окружающего мира, например журчание воды, шум ветра, мяуканье кошки или сигнал автомобиля...)
Связывайте конкретный звук с предметом, обозначая его словом. Так у ребенка обогащается пассивный словарь и формируется понимание обращённой речи.

📍Как научить ребенка понимать речь:
1️⃣Всегда соотносите слово с изображением или действием. Например, мяч. Покажите его ребенку, опишите какой он: круглый, большой, красный..., покажите как катать, бросать, ловить мяч. Посмотрите с ребенком изображение мяча в книге... Так ребенок поймет, что мяч может быть разным, а не только таким, с которым играет ребенок.

2️⃣Говорите простыми, короткими фразами. Предложения из 2-3 слов идеальны для восприятия малышей.

3️⃣Произносите слова громко, четко, не сюсюкайте.
Прежде чем говорить, убедитесь, что ребенок смотрит на вас.
❗️Зрительный контакт очень важен.

4️⃣ Повторяйте слова столько раз, сколько нужно ребенку для запоминания.

5️⃣ Комментируйте свои действия и действия ребенка.

6️⃣ После произнесения лепетных слов называйте полный вариант слова: "ав-ав", это собака...

7️⃣ Начинайте с существительных: "Это мяч. Смотри какой мяч". Потом добавляйте действие: "Мяч катится. Кати мяч мне". А затем добавляем признаки: "Посмотри, какой большой мяч. Бросай мяч мне"

8️⃣Создавайте у ребенка мотивацию к общению. Чтобы ребенок разговаривал, нужно создать у него потребность в общении.

9️⃣Читайте книги, рассматривайте картинки, комментируйте прочитанное и увиденное.

1️⃣0️⃣Сведите к минимуму время ребенка за просмотром телевизора, гаджетов

1️⃣1️⃣ Закрепляйте выученные слова в различных играх.

Сегодня предлагаем
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤
на развитие понимания обращённой речи, расширения словарного запаса ребенка.
👉Для игры потребуются игрушки и карточки с их изображением. Овощи можно заменить животными, геометрическими фигурами...

😉 Повторяйте за Даниилом и логопедом Екатериной Сергеевной

‼️РЕБЁНОК НЕУСИДЧИВЫЙ И НЕВНИМАТЕЛЬНЫЙ

Чаще всего родители замечают это уже ближе к школе👇

Ребёнок не может спокойно усидеть за столом, сконцентрировать своё внимание, выполнить задание от начала и до конца, не слышит, забывает, не хочет приступать к обучению и т.д.

«Ладно, пройдёт! В школе научат! Маленький ещё!»👥

НО, оказываясь в школе, ребёнку становится трудно, потому что у него ничего не получается и всё жутко не нравится! Учение в тягость — ассоциация негативная.

✍🏼Подготовка к школе начинается далеко не в 6 лет и не за прописями, как принято думать, а гораздо раньше, работая над нейродинамикой мозга (усидчивостью) еще с раннего детства.

💡Важно развивать не только концентрацию
ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ, но и:
— удержание, распределение, контроль и переключение произвольного внимания;
— следование слуховым инструкциям и развитие слухового внимания;
мышление, память и пространственные представления;
— укреплять нейродинамику мозга ребёнка; тренировать межполушарное взаимодействие; активизировать речевые центры головного мозга;

Помните: в дошкольном возрасте у ребёнка огромные возможности мозга. И часто происходят чудеса, если родители подходят к вопросу серьезно✨

Чем раньше вы начнете заниматься с ребенком комплексно и системно, тем проще ему будет в школе и тем вероятнее речевые задержки, задержки развития и другие нарушения поддадутся полной или частичной коррекции ✅


8️⃣0️⃣% воспитанников ДАРвиль поступают в нормотипичные школы.

🧸Записаться на бесплатный пробный день и узнать подробную информацию вы можете по телефону: +7 (499) 290-27-46 или на сайте

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
наших академиков
продолжаются 😊

Сегодня делимся результатами Даниила на втором курсе-интенсиве "Запуск речи".
Поддержите ❤️

Записаться на "Запуск речи" можно по телефону:
+7 (499) 290-27-45
или оставив заявку ЗДЕСЬ

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
у детей с РАС🙌🏻

👉🏻Многие дети с РАС плохо понимают или совсем не понимают обращенную речь, социальные нормы, что можно, а что нет. У них есть проблемы с сенсорной интеграцией: гипо-или гиперчуствительность к стимулам окружающей среды, как следствие ,возникает сенсорная перегрузка.

🤔И все это выливается в частые истерики.

Для ребенка ИСТЕРИКА - это выплеск стресса и доступный способ обозначиться, что что-то не так.

👀❌Ребенок так себя ведет не для того, чтобы позлить маму, он не может себя контролировать. И поводом для истерики может послужить что угодно, даже что-то незначительное для обычного человека.

ЧТО ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ❓
То же, что и с обычными детьми:

1️⃣ Будьте спокойны сами. Дети считывают состояние родителей

2️⃣ Бесполезно говорить «успокойся», ругать, кричать - это не действует даже на нормотипичных взрослых.

3️⃣ Если истерика уже началась, то задача родителей следить за безопасностью: чтобы рядом не было острых предметов, углов и прочее. Просто будьте рядом, не уходите в другую комнату со словами «успокоишься, приходи». Сейчас вы нужны ребенку, как никогда.

4️⃣ Когда пик эмоций спадет, то обнимите, погладьте. Посидите немного в тишине или говорите спокойным тихим голосом.

5️⃣ Проанализируйте не является ли истерики для ребенка эффективным способом получить желаемое? Если да, то меняйте стратегию воспитания.

Объясняйте ребенку правила, используйте социальные истории и другие наглядные пособия. Придерживайтесь их сами.

💜Наши интенсивные курсы в ДАРвиль, а также постоянное пребывание в саду направлены также на коррекцию поведения.

📞Записаться на пробный день

5️⃣ 🔤🔤🔤 🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤⭐️🔤🔤

Одним из залогов успешного обучения в школе является хорошо развитая память у ребенка. Тренировать память полезно с раннего детства с помощью специальных игр.

😃 Делимся
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤

1️⃣ "Начинающий художник"
Понадобятся: 2 листа, восковые мелки или цветные карандаши.
Нарисуйте простой узор из палочек, галочек, волнистых линий... Используйте несколько цветов. Покажите рисунок ребенку, переверните лист и предложите ребенку повторить ваш узор на чистом листе.
Игра развивает не только память, но и мелкую моторику, графомоторные навыки.

2️⃣ "Снежный ком"
Для игры понадобится мяч.
Называете слово и передаёте мяч, ребенок повторяет ваше слово и называет свое...
С помощью игры можно запомнить цепочку действий, например, как собрать портфель в школу или убраться в комнате.

3️⃣ «Запомни картинки»
Игра развивает произвольную зрительную память.
На листе изображены несколько картинок, ребенок рассматривает картинки, затем вы убираете лист. Задача ребенка назвать картинки, которые он запомнил.
Начинать игру нужно с 2-3 изображений, постепенно увеличивая количество картинок.
Игру можно усложнить, если называть по очереди по одной картинке. Выигрывает тот, кто последним вспомнит картинку, еще не названную в игре.

4️⃣ «Я скажу, а ты - запомни»
Игра на развитие памяти, внимания, наблюдательности.
Предложите ребенку повторить те предметы, которые будут перечислены. Можно называть предметы из одной группы: посуда, одежда, насекомые, животные и тд. Тем самым игра способствует расширению словарного запаса ребенка.

5️⃣ «Какой игрушки не хватает? »
Игра на развитие зрительной памяти, объема внимания.
Понадобятся 4-5 игрушек. Положите перед ребенком игрушки, назовите их. Попросите ребенка отвернуться и уберите одну из игрушек. Задача ребенка угадать какой игрушки не хватает.
Игру можно усложнить, если не убирать игрушки, а менять их местами.

🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤с ребенком?
🎥 Смотрите видео с Верой и нейропсихологом Татьяной Александровной.

Получилось? Делитесь в комментариях ✍️

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
наших воспитанников ДАРвиль
продолжаются ❣️

Делимся прогрессом Мирана на курсе-интенсиве "ЗАПУСК РЕЧИ".

Вот такие результаты за
3️⃣ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤😊

Впереди у Мирана еще много больших и маленьких побед!
Поддержите ❤️

✍🏼Записаться на "ЗАПУСК РЕЧИ" можно по телефону:
+7 (499) 290-27-46
или оставив заявку ЗДЕСЬ

РАЗВИВАЕМ
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
у ребенка

📍Часто бывает, что родители делают акцент на развитии мелкой моторики, забывая о крупной моторике. Но без развитой крупной моторики невозможно полноценное развитие ребенка.

👉Крупная моторика – это любая двигательная активность ребёнка, в которой задействована работа крупных мышц тела: мускулатуры шеи, рук, ног, туловища.
Крупная моторика является основой для развития у ребёнка способности к быстрым и точным движениям за счёт мелких мышц, то есть для мелкой моторики.

Развитая крупная моторика:
▫️укрепляет опорно - двигательный аппарат
▫️улучшает координацию
▫️увеличивает работоспособность
▫️развивает самостоятельность
▫️совершенствует речь
▫️формирует межполушарное взаимодействие
▫️способствует успешной социализации.

❔Какие упражнения развивают крупную моторику:
🔅🔤🔤🔤⭐️🔤🔤🔤 (Выполнение упражнений на повороты и наклоны, хождение на носках и пятках, махи и приседания, прыжки и скрещивания рук...)

🔅🔤🔤🔤🔤
🔤 🔤⭐️🔤🔤🔤 (его можно катать, бросать и ловить, с ним можно приседать, наклоняться)

🔅Упражнения на развитие
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
и точности движений (например, дартс, игра в городки, боулинг...)

Мы подготовили
🔤🔤🔤🔤 упражнений на развитие крупной моторики ребенка.

😉 Для выполнения упражнений потребуется канат или гимнастическая палка.
🎥 Смотрите 🔤🔤🔤🔤🔤
и повторяйте вместе с Мефодием и нейропсихологом Юлией Александровной.

Получилось? Делитесь в комментариях ✍️