🔤🔤🔤
НАУЧИТЬ РЕБЕНКА
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤

🔅Прежде чем развивать у ребенка понимание обращённой речи, научите его понимать и различать НЕРЕЧЕВЫЕ ЗВУКИ (т.е. звуки окружающего мира, например журчание воды, шум ветра, мяуканье кошки или сигнал автомобиля...)
Связывайте конкретный звук с предметом, обозначая его словом. Так у ребенка обогащается пассивный словарь и формируется понимание обращённой речи.

📍Как научить ребенка понимать речь:
1️⃣Всегда соотносите слово с изображением или действием. Например, мяч. Покажите его ребенку, опишите какой он: круглый, большой, красный..., покажите как катать, бросать, ловить мяч. Посмотрите с ребенком изображение мяча в книге... Так ребенок поймет, что мяч может быть разным, а не только таким, с которым играет ребенок.

2️⃣Говорите простыми, короткими фразами. Предложения из 2-3 слов идеальны для восприятия малышей.

3️⃣Произносите слова громко, четко, не сюсюкайте.
Прежде чем говорить, убедитесь, что ребенок смотрит на вас.
❗️Зрительный контакт очень важен.

4️⃣ Повторяйте слова столько раз, сколько нужно ребенку для запоминания.

5️⃣ Комментируйте свои действия и действия ребенка.

6️⃣ После произнесения лепетных слов называйте полный вариант слова: "ав-ав", это собака...

7️⃣ Начинайте с существительных: "Это мяч. Смотри какой мяч". Потом добавляйте действие: "Мяч катится. Кати мяч мне". А затем добавляем признаки: "Посмотри, какой большой мяч. Бросай мяч мне"

8️⃣Создавайте у ребенка мотивацию к общению. Чтобы ребенок разговаривал, нужно создать у него потребность в общении.

9️⃣Читайте книги, рассматривайте картинки, комментируйте прочитанное и увиденное.

1️⃣0️⃣Сведите к минимуму время ребенка за просмотром телевизора, гаджетов

1️⃣1️⃣ Закрепляйте выученные слова в различных играх.

Сегодня предлагаем
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤
на развитие понимания обращённой речи, расширения словарного запаса ребенка.
👉Для игры потребуются игрушки и карточки с их изображением. Овощи можно заменить животными, геометрическими фигурами...

😉 Повторяйте за Даниилом и логопедом Екатериной Сергеевной

‼️РЕБЁНОК НЕУСИДЧИВЫЙ И НЕВНИМАТЕЛЬНЫЙ

Чаще всего родители замечают это уже ближе к школе👇

Ребёнок не может спокойно усидеть за столом, сконцентрировать своё внимание, выполнить задание от начала и до конца, не слышит, забывает, не хочет приступать к обучению и т.д.

«Ладно, пройдёт! В школе научат! Маленький ещё!»👥

НО, оказываясь в школе, ребёнку становится трудно, потому что у него ничего не получается и всё жутко не нравится! Учение в тягость — ассоциация негативная.

✍🏼Подготовка к школе начинается далеко не в 6 лет и не за прописями, как принято думать, а гораздо раньше, работая над нейродинамикой мозга (усидчивостью) еще с раннего детства.

💡Важно развивать не только концентрацию
ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ, но и:
— удержание, распределение, контроль и переключение произвольного внимания;
— следование слуховым инструкциям и развитие слухового внимания;
мышление, память и пространственные представления;
— укреплять нейродинамику мозга ребёнка; тренировать межполушарное взаимодействие; активизировать речевые центры головного мозга;

Помните: в дошкольном возрасте у ребёнка огромные возможности мозга. И часто происходят чудеса, если родители подходят к вопросу серьезно✨

Чем раньше вы начнете заниматься с ребенком комплексно и системно, тем проще ему будет в школе и тем вероятнее речевые задержки, задержки развития и другие нарушения поддадутся полной или частичной коррекции ✅


8️⃣0️⃣% воспитанников ДАРвиль поступают в нормотипичные школы.

🧸Записаться на бесплатный пробный день и узнать подробную информацию вы можете по телефону: +7 (499) 290-27-46 или на сайте

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
наших академиков
продолжаются 😊

Сегодня делимся результатами Даниила на втором курсе-интенсиве "Запуск речи".
Поддержите ❤️

Записаться на "Запуск речи" можно по телефону:
+7 (499) 290-27-45
или оставив заявку ЗДЕСЬ

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
у детей с РАС🙌🏻

👉🏻Многие дети с РАС плохо понимают или совсем не понимают обращенную речь, социальные нормы, что можно, а что нет. У них есть проблемы с сенсорной интеграцией: гипо-или гиперчуствительность к стимулам окружающей среды, как следствие ,возникает сенсорная перегрузка.

🤔И все это выливается в частые истерики.

Для ребенка ИСТЕРИКА - это выплеск стресса и доступный способ обозначиться, что что-то не так.

👀❌Ребенок так себя ведет не для того, чтобы позлить маму, он не может себя контролировать. И поводом для истерики может послужить что угодно, даже что-то незначительное для обычного человека.

ЧТО ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ❓
То же, что и с обычными детьми:

1️⃣ Будьте спокойны сами. Дети считывают состояние родителей

2️⃣ Бесполезно говорить «успокойся», ругать, кричать - это не действует даже на нормотипичных взрослых.

3️⃣ Если истерика уже началась, то задача родителей следить за безопасностью: чтобы рядом не было острых предметов, углов и прочее. Просто будьте рядом, не уходите в другую комнату со словами «успокоишься, приходи». Сейчас вы нужны ребенку, как никогда.

4️⃣ Когда пик эмоций спадет, то обнимите, погладьте. Посидите немного в тишине или говорите спокойным тихим голосом.

5️⃣ Проанализируйте не является ли истерики для ребенка эффективным способом получить желаемое? Если да, то меняйте стратегию воспитания.

Объясняйте ребенку правила, используйте социальные истории и другие наглядные пособия. Придерживайтесь их сами.

💜Наши интенсивные курсы в ДАРвиль, а также постоянное пребывание в саду направлены также на коррекцию поведения.

📞Записаться на пробный день

5️⃣ 🔤🔤🔤 🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤⭐️🔤🔤

Одним из залогов успешного обучения в школе является хорошо развитая память у ребенка. Тренировать память полезно с раннего детства с помощью специальных игр.

😃 Делимся
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤

1️⃣ "Начинающий художник"
Понадобятся: 2 листа, восковые мелки или цветные карандаши.
Нарисуйте простой узор из палочек, галочек, волнистых линий... Используйте несколько цветов. Покажите рисунок ребенку, переверните лист и предложите ребенку повторить ваш узор на чистом листе.
Игра развивает не только память, но и мелкую моторику, графомоторные навыки.

2️⃣ "Снежный ком"
Для игры понадобится мяч.
Называете слово и передаёте мяч, ребенок повторяет ваше слово и называет свое...
С помощью игры можно запомнить цепочку действий, например, как собрать портфель в школу или убраться в комнате.

3️⃣ «Запомни картинки»
Игра развивает произвольную зрительную память.
На листе изображены несколько картинок, ребенок рассматривает картинки, затем вы убираете лист. Задача ребенка назвать картинки, которые он запомнил.
Начинать игру нужно с 2-3 изображений, постепенно увеличивая количество картинок.
Игру можно усложнить, если называть по очереди по одной картинке. Выигрывает тот, кто последним вспомнит картинку, еще не названную в игре.

4️⃣ «Я скажу, а ты - запомни»
Игра на развитие памяти, внимания, наблюдательности.
Предложите ребенку повторить те предметы, которые будут перечислены. Можно называть предметы из одной группы: посуда, одежда, насекомые, животные и тд. Тем самым игра способствует расширению словарного запаса ребенка.

5️⃣ «Какой игрушки не хватает? »
Игра на развитие зрительной памяти, объема внимания.
Понадобятся 4-5 игрушек. Положите перед ребенком игрушки, назовите их. Попросите ребенка отвернуться и уберите одну из игрушек. Задача ребенка угадать какой игрушки не хватает.
Игру можно усложнить, если не убирать игрушки, а менять их местами.

🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤с ребенком?
🎥 Смотрите видео с Верой и нейропсихологом Татьяной Александровной.

Получилось? Делитесь в комментариях ✍️

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
наших воспитанников ДАРвиль
продолжаются ❣️

Делимся прогрессом Мирана на курсе-интенсиве "ЗАПУСК РЕЧИ".

Вот такие результаты за
3️⃣ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤😊

Впереди у Мирана еще много больших и маленьких побед!
Поддержите ❤️

✍🏼Записаться на "ЗАПУСК РЕЧИ" можно по телефону:
+7 (499) 290-27-46
или оставив заявку ЗДЕСЬ

РАЗВИВАЕМ
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
у ребенка

📍Часто бывает, что родители делают акцент на развитии мелкой моторики, забывая о крупной моторике. Но без развитой крупной моторики невозможно полноценное развитие ребенка.

👉Крупная моторика – это любая двигательная активность ребёнка, в которой задействована работа крупных мышц тела: мускулатуры шеи, рук, ног, туловища.
Крупная моторика является основой для развития у ребёнка способности к быстрым и точным движениям за счёт мелких мышц, то есть для мелкой моторики.

Развитая крупная моторика:
▫️укрепляет опорно - двигательный аппарат
▫️улучшает координацию
▫️увеличивает работоспособность
▫️развивает самостоятельность
▫️совершенствует речь
▫️формирует межполушарное взаимодействие
▫️способствует успешной социализации.

❔Какие упражнения развивают крупную моторику:
🔅🔤🔤🔤⭐️🔤🔤🔤 (Выполнение упражнений на повороты и наклоны, хождение на носках и пятках, махи и приседания, прыжки и скрещивания рук...)

🔅🔤🔤🔤🔤
🔤 🔤⭐️🔤🔤🔤 (его можно катать, бросать и ловить, с ним можно приседать, наклоняться)

🔅Упражнения на развитие
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
и точности движений (например, дартс, игра в городки, боулинг...)

Мы подготовили
🔤🔤🔤🔤 упражнений на развитие крупной моторики ребенка.

😉 Для выполнения упражнений потребуется канат или гимнастическая палка.
🎥 Смотрите 🔤🔤🔤🔤🔤
и повторяйте вместе с Мефодием и нейропсихологом Юлией Александровной.

Получилось? Делитесь в комментариях ✍️

🔤🔤🔤🔤🔤
НУЖЕН НЕЙРОПСИХОЛОГ?

🧩 НЕЙРОПСИХОЛОГ – это коррекционный специалист, который обследует познавательную сферу и высшие психические функции: память, речь, внимание, мышление, восприятие и помогает их лучше развить.

На 🔤🔤🔤⭐️🔤🔤⭐️🔤 нейропсихолог помогает ребенку не только развить речь, расширить словарный запас, улучшить графомоторные навыки

НО И:
🔹 стабилизировать эмоциональный фон;
🔹 повысить самоконтроль и саморегуляцию;
🔹снизить негативные реакции: ребенок становится более внимательным, собранным, сосредоточенным;
🔹 повысить нейродинамические показатели: память, внимание, воображение, мышление, восприятие;
🔹 преодолеть трудности в обучении.

📍Проконсультироваться с нейропсихологом следует, если вы отмечаете в развитии и поведении ребенка следующие моменты:

1️⃣ребенок «не слышит» взрослых
2️⃣ не может себя контролировать, импульсивен
3️⃣ часто меняет настроение, отмечается неустойчивый эмоциональный фон
4️⃣ тревожен, испытывает различные страхи
5️⃣ гиперактивен, суетлив или излишне медлителен
6️⃣ имеет проблемы с памятью
7️⃣ невнимательный, легко отвлекается
8️⃣ быстро утомляется
9️⃣ застенчив, испытывает трудности в общении со сверстниками и/или взрослыми
1️⃣0️⃣ неловкий, неуклюжий в движениях
1️⃣1️⃣ путает правую и левую руки (в 6 лет и старше)
1️⃣2️⃣ отстает от сверстников в речевом и/или интеллектуальном развитии;
1️⃣3️⃣ не выделяет существенные признаки предмета (цвет, форма, величина, назначение);
1️⃣4️⃣ испытывает трудности:
- в обучении: овладении письмом, чтением, счетом;
- в самостоятельном выполнении домашних заданий
1️⃣5️⃣ пропускает, заменяет буквы и цифры, пишет их зеркально
1️⃣6️⃣ имеет различные проблемы невротического характера: логоневроз, тики, энурез...
⠀
📌 Консультация нейропсихолога ОБЯЗАТЕЛЬНА, если у ребенка:
▫️ЗРР
▫️ЗПРР
▫️Алалия
▫️РАС, РДА и аутизм
▫️ОНР
▫️СДВГ
▫️Дизартрия
▫️Дислексия, дисграфия.

✍️Записаться на консультацию

Пятничная подборка 🔤🔤🔤
на развитие 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️

Многие дети очень подвижны, но быстро утомляются, им сложно долго удерживать внимание на одном деле и вести себя в рамках строгих правил🕺🏻

👉🏻🫡Однако проблемы с вниманием можно скорректировать при помощи грамотной работы педагогов и родителей.

С нашей подборкой игр вы сможете легко и весело помочь ребенку развить способность к концентрации внимания, от которой в будущем будет во многом зависеть успех в учебе🏆

Было полезно? Поддержите💜

Начинаем неделю с
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
Ивана из центра ДАР Селигерская.
Отличный результат
за 4️⃣ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤.
Согласны? Поддержите ❤️

🔅 Мы уже упоминали, что ЗАУЧИВАНИЕ логопедических
🔤🔤🔤🔤🔤🔤 помогает закрепить в произношении те или иные звуки. Помимо закрепления звуков, ребенок еще и развивает память, фонематический слух, расширяет словарный запас.

❄️ Специально к новогодним утренникам и праздничным елкам мы подготовили ПОДБОРКУ логостихов ПРО ЗИМУ И НОВЫЙ ГОД на звуки: "С", "З", "Ж", "Л", "П", "Р"...

👌Сохраняйте подборку себе и делитесь с друзьями. Обязательно пригодится! 😉

❄️ "СНЕЖИНКИ"
-Кто снежинки
Делал эти?
За работу
Кто в ответе?
- Я - ответил Дед Мороз
И схватил меня
За нос!

☃️ "ЗИМА ИДЕТ"
Снег ложится на дома,
К нам опять идет зима!
И несет в котомке
Вьюги, да позёмки,
Холода, снега и лёд,
И конечно Новый год!

🎅 "ПИСЬМО ДЕДУ МОРОЗУ"
Дедушке Морозу
Я письмо пишу.
Грузовик с прицепами
Нужен малышу!
Чёрненькие шины,
И прицепа три...
Длинную машину
Ты мне подари!

☃️ "ЗИМА ПРИШЛА!"
Зима пришла непрошено,
Зима пришла тайком,
Наутро запорошила
Все улицы снежком.

"Привет, пора веселая", -
Готовь быстрей коньки!
А рядом с нашей школою
Растут снеговики.

❄️ "ЗИМА"
Зима обходит всю планету,
И бродит сказка с ней по свету,
Под Новый год заходит в дом
И мы ее сегодня ждем.
Она уже в пути теперь,
И скоро постучится в дверь.

🎉 "НОВЫЙ ГОД"
Новый год пришел! Ура!
Ты - как белый снег -
Праздник мира и добра
Раздели на всех!
Горе и печаль - развей!
Вновь до декабря.
По Земле лети резвей,
Счастье нам даря!

🎅"ДЕД МОРОЗ"
Кто пришел? Что принес?
Знаем мы: Дед Мороз
Дед седой, с бородой,
Он наш гость дорогой,
Он нам елку зажжет,
С нами песни споет.

🎄"ЕЛОЧКА"
Елочка, елочка
Колкая иголочка!
Где ты выросла? -В лесу!
Что ты видела? - Лису.
Что в лесу? - Морозы,
Голые березы.
А у нас под Новый год
Каждый песенку поет.

😺 "НОВЫЙ ГОД"
Мы встречали Новый Год
Папа, мама, я и кот.
Я пил праздничный компот,
Взрослые - шампанское.
А ужасно важный кот
Уплетал сметанское.

Полезно? Поддержите ❤️

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
наших воспитанников ДАРвиль
продолжаются ❣️

Делимся заметным прогрессом Амины😍

Впереди у воспитанницы еще много больших и маленьких побед!

Амина — молодец! Согласны? Поддержите ❤️

✍🏼Записаться на "ЗАПУСК РЕЧИ" или бесплатный пробный день можно по телефону:
+7 (499) 290-27-46
или оставив заявку ЗДЕСЬ