Что-то я вас тут без историй оставил, ловите ещё #школьное, но уже не моё)

У моего брата в школе была учительница английского из Канады. По-русски практически не говорила, прям носитель языка, всё жёстко.

Звали её Элис Эккли.

И всё бы ничего, но как-то раз дети зашли на сайт школы и посмотрели её полные ФИО.

Оказывается, родилась-то она в России, а потом её родители очень быстро в Канаду переехали. Что было дальше - история умалчивает, но по российскому паспорту наша героиня имеет прекрасное сочетание имени-отчества: Элис Олеговна.

#школьное

Как-то где-то услышал прекрасную историю, делюсь.

В общем, обычно первоклашек из школы забирают родители.

А у одного мальчика родители стали допоздна работать и, соответственно, ну никак приезжать к 6 вечера не могут. Но они нашли выход!

Они снимают квартиру рядом со школой, и так удачно вышло, что хозяин этой квартиры и живёт недалеко, и работает тоже рядом. В общем, за деньгу малую они попросили его, чтобы он ребёнка забирал и домой отводил (вот это доверие!). И классной руководительнице об этом сказали.

А педагог-организатор, сидевшая с ребятами на продленке, об этом в тот день не успела узнать.

А ТЕПЕРЬ ПРЕДСТАВЬТЕ ЕЁ ЛИЦО, когда она спрашивает у ребёнка, кто его сегодня забирает, мама или папа, а он ей на полном серьёзе:

— Хозяин... Хозяин дома.

Сегодня первое сентября.
Морально я, конечно, не готов к новому учебному году, но сколько интересных новых историй впереди. В том числе, и тех, что будут выложены в канал.

Всех причастных с праздником!

#личное

Очень часто задумывался над тем, что будет, если внезапно придётся расстаться с той школой, где я сейчас работаю.

Прихожу к выводу, что мне будет очень сложно работать где-либо ещё, кроме сферы образования - будь то школа, колледж или универ.

Причина проста.
КАНИКУЛЫ.

Вы задумывались когда-нибудь, насколько это классно? Когда в какой-то момент бесконечный поток работы просто останавливается... и можно просто передохнуть.

Иногда неделю, иногда две. А у школьных педагогов мало того, что отпуск летом, так он ещё и на два месяца.

Ах, если бы на всех работах были каникулы...

#личное

Иногда замечаю, что в каких-то совершенно, казалось бы, обыденных вещах очень чётко заметна разница поколений.
Просто расскажу пару случаев.

Сижу в кабинете, готовлю урок, и тут вбегает пятиклассница и вопрошает:
- Сколько времени?
Я отвечаю:
- Пол-второго.
Вижу на лице искреннее непонимание. Догадываюсь и перефразирую:
- Тринадцать тридцать.

Девочка говорит "спасибо" и убегает, а я подмечаю вот такую маленькую деталь. Причём, ребята малые сейчас вполне ориентируются и по электронным часам, и по часам со стрелками (их этому учат в начальной школе), но вот эти наши "пол-второго" и "без двадцати пять" для них уже непривычны и практически не используются.

Другой хороший пример.

Мы договаривались встретиться с моей коллегой, а она значительно старше меня. Обсуждаем место, я говорю:
- У этого метро, второй выход.

Она говорит:
- Да, эта станция, первый вагон из центра, затем по лестнице направо.

Морали не будет, просто наблюдение :)

#личное

Ещё немного о разнице в возрасте и поколениях.

Меня хорошо воспитали, и я очень правильный мальчик. К незнакомым людям я практически всегда обращаюсь на "вы", и к старшим тоже.

И так сложилось, что в коллективе учителей я самый молодой. Удерживаю это звание уже больше трёх лет.

Буквально все старше меня, кто-то на 10 лет, кто-то в два раза, а кто-то и в три. И мне всегда было очень сложно, если мне говорили "давай на "ты", а то я себя такой старой чувствую". Но я мужественно преодолевал психологические барьеры своего воспитания, сначала пользуясь обезличенными формами словосочетаний, вроде "тут нужно сделать это" вместо "сделай это", а потом плавно всё же переходил на "ты".

И вот недавно я перешёл на "ты" для удобства с ещё одной коллегой, с которой мы уже неплохо сдружились. Опять же, было сложно, но себя я преодолел.

Как-то мы разговорились о прогрессе, об искусственном интеллекте, говорили про "за" и "против", и тут она говорит:
- Ко всему этому надо относиться как к неизбежно наступающему прогрессу, как к появлению в школах компьютеров и проекторов.

Вздыхает и добавляет:
- Я понимаю, что ты после этой истории со мной на "ты", видимо, никогда не перейдешь... (смеётся) но я вот ещё помню, как я двадцать лет назад таскала по школе тележку с телевизором и видаком с кассетами, чтобы детям показать какие-то видеофрагменты и т.п. И как же я радовалась несколько лет спустя, что к нам завезли нормальные компьютеры и проекторы!

Ничего, общаемся. Я же ведь тоже видак и кассеты застал, пусть и в глубоком детстве. Про рыбку Немо любил смотреть)

Пока новый учебный год только начинается, вспоминается #школьное очень давних времён.

Репетируем спектакль. Действие разворачивается во время войны, спектакль тяжёлый, и есть там одна безумно страшная сцена. Идёт танец, это танец маленьких детей в немецком концлагере, и в конце танца их всех расстреливают, там звучат автоматные очереди... В общем, жуткая вещь, многие в зале на этом моменте плакали.

И вот, идёт репетиция этой сцены, хореографичка машет руками, командует детьми, в какой-то момент оборачивается к режиссёру, которая сидит в зале:
-- Ольга Александровна, скоро выстрелы, давайте!

А наша Ольга Александровна, как назло, в тот день забыла флешку с нужными звуками! И она стремглав бежит к компу, лихорадочно копается в папках, пока идут последние секунды танца... Нашла файл Выстрел.mp3! Двойной клик мышкой...

БАХ!
ИИИИИИИИИИИИУУУУУУУУУУУУБЫДЫЫЫЫЫЩЩЩЩЩЩЩ!!!!

и дети падают...

Файл оказался не тот. Но вышло эпично)

#школьное

Как-то раз увидел, как у меня забавно перестаёт работать мозг, когда я уставший.

Закончился последний урок, я собираюсь уходить домой.
Подходит ко мне первоклассник, зовёт за собой, показывает парту, на которой лежат скрученные разрисованные салфетки (см. фото в посте).

И говорит:
— Угадайте, что это!
Я лихорадочно начинаю соображать. Но уже 8 урок, я устал, и могу выдать только:
— Салфетки?
Но первоклассник не сдаётся и решает мне подсказать:
— Это ГУ...
Мозг выдаёт тысячи вариантов и тут же их отметает. В голове проносятся расчёты, проводится точнейший визуальный анализ...
— Губы?
Первоклассник пыхтит — выдавать слово целиком не хочется, нужно, чтобы я в этом "Поле чудес" сам угадал. Поэтому раскрывает ещё одну букву:
— Нет, это ГУС...
Ресурсы мозга уже на грани истощения:
— Гуси?
Маленький Якубович со скрипом выдаёт ещё одну подсказку:
— Нет! Это ГУСЕ...
А слышится это как "гуси... "
И я, в полной уверенности, что моя предыдущая догадка была верной лишь частично, брякаю:
— Аааа, ГУСИ-ЛЕБЕДИ!!!

Лежал первоклассник, его товарищи, учительница и маршрутка на улице. Отсмеявшись, мне говорят:
— Тимофей Алексеевич, ну что вы! Это же гусеницы!

Я в панике, мой взгляд мечется от одного ребёнка к другому: все согласны с этим утверждением, это гусеницы!
Но я до конца не могу понять... КАКИЕ ЖЕ ЭТО ГУСЕНИЦЫ, КАК ЖЕ НА НИХ ТАНК ПОЕДЕТ???
И только спустя ещё десять секунд ДО МЕНЯ ДОШЛО.
Говорю:
— Ааа, те гусеницы, которые ползают!

На лицах детей — улыбки. Я слышу облегчённые вздохи. Наконец-то я понял.
Красивые гусеницы.

Это будет история про мальчика Диму, для которой я введу отдельный тег #урокинаедине

16-летний мальчик Дима появился в моей жизни летом, в июне. Диме предстояло сдавать ОГЭ по информатике, и, как сказала мне его мама, "нужно ребёнка немного подготовить и подтянуть слабые места".

Что ж, накидал примерный план занятий, решили, что занимаемся 9 дней, по одному часу в день. Конечно, этого недостаточно, чтобы написать экзамен на пятёрку, но нужна была хотя бы тройка.

В первый раз, когда я приехал к Диме, ничего сильно странного я не обнаружил. Обычный вроде довольно блеклый парень, занимающийся из-под палки и не вполне осознающий, что ему предстоит. Тройки, по всей видимости, рисуют, потому что знаний нет. У него были длинные тёмные волосы и очень чистые красивые глаза, в которых, к сожалению, было пусто.

Ничего, провели первое занятие, да, соображает медленно, считает ещё хуже, но работать можно.

А вот потом начались проблемы. Три раза мама отменяла занятие со словами "у Димы болит голова" -- вместо 9 раз мы позанимались всего 6. Ну и Дима принципиально не делал домашку. Вообще. Никак.

На третий раз я сказал маме, что ничего гарантировать не могу -- если Дима ничего не делает, и на следующий день как чистый лист, а я себя попугаем ощущаю, по десять раз одно и то же рассказывать.

Серьёзно, я прихожу к нему, задаю самый простой вопрос по теме прошлого занятия, он молчит. Я заглядываю в его глаза, а там -- февраль...

Мама сказала, что всё нормально, и она в нас верит.

Дима, тем временем, заявил мне после одного из занятий, что пойдёт работать в Макдональдс. Что ж, для подростка стремление неплохое, и даже похвальное, я бы сказал. Но потом Дима начал рассуждать, что заработанные деньги он поставит в казино по какой-то невероятно выигрышной стратегии... и тут мой интерес увял.

В общем, когда Дима пошёл на экзамен, я молился, чтобы он сдал, ибо накануне мне показалось, что он не знал ничего вообще, даже после почти недели занятий.

И каким-то чудом на минимальный балл написал.

Я облегчённо выдохнул, клятвенно себе пообещал, что НИКОГДА БОЛЬШЕ не возьмусь за таких учеников и продолжил заниматься июньской школьной рутиной.

Но буквально через несколько дней раздался телефонный звонок:
-- Тимофей Алексеевич, а вы математику преподаете? Дима тут завалил ОГЭ по математике, надо подтянуть.

Что ж...

#урокинаедине

Так как это был первый мой год работы, да и я жадный до денег... То вот вторая часть дилогии наших приключений с Димой.

Теперь надо было его готовить к математике...

Первое же занятие показало, что путь будет сложным.

Я прихожу в квартиру, дверь мне открывает его бабушка и с порога заявляет:
-- А у нас капризы!

Я, естественно, особо ничего не поняв, раздеваюсь и прохожу в комнату. Бабушка идёт за мной. Комната пуста. Я спрашиваю, мол, а где Дима, на что получаю фееричный ответ:
-- Он в ванной заперся, когда вы позвонили в домофон.

Сказать, что я очень сильно удивился - это ничего не сказать :)
Ну т.е. представьте, мама заплатила деньги, я приехал, а он заперся в ванной.

Ну, собственно, моя задача учить, а не воспитывать, поэтому бабуле я заявил, что час мой оплачен, а значит, я располагаюсь здесь и жду, когда Дима соизволит выйти.

Заодно позвонил маме, но она была на работе и мне не ответила. Написал смску.

Дима, конечно же, не вышел, и я отправился восвояси, попутно обалдевая от происходящего.

Дальше - больше. Дима не знал математику ВООБЩЕ.
При решении уравнений плюсы и минусы к числам он ставил совершенно случайно, неравенства были для него чем-то из области фантастики, а знак квадрата над иксом он просто игнорировал - двоечка и двоечка. Про сложение дробей, а если ещё и с разными знаменателями... Я промолчу.

Про геометрию тоже сказать нечего - Дима не мог нарисовать прямоугольный треугольник и посчитать гипотенузу по теореме Пифагора. В остальных областях познания были такими же.
И его надо было в считанные дни натянуть на тройку. Человека, в глазах которого при вопросе "чему равен дискриминант" в глазах стоял сентябрь и падали жёлтые листья... как и моя уверенность в успехе.

В общем, всё было настолько ужасно, что я искренне не понимал, как Дима доучился до девятого класса. КАК, ну вот КАК можно было нарисовать тут ему тройку...

В общем, две недели я пытался что-то в Диму вбить, получая неплохие деньги. Самая сложность была в том, что он не только должен был набрать определённое количество баллов, но и преуспеть как в алгебре, так и в геометрии. И, учитывая, что он не делал домашку, этого достичь было сложно.

Математику он в итоге тоже сдал. Мама написала мне восторженный отзыв, а я отправился отдыхать.

С тех пор прошло два года, и я больше не брался за такое)

#школьное

Вчера был разговор с первоклассником:

-- А нам в школе 11 лет учиться?
-- Ну да.
-- Это ж получается больше, чем я сейчас прожил???
-- Ага, а потом в институт пойдёшь ещё.
-- Нееее, я в институт не пойду, так ведь всю жизнь пропустить можно...

Философ)

#школьное

Цитата одной из моих коллег:
— Я не люблю Excel. Он ужасно циничен. В нём отсутствует творческое начало!

#школьное

Собирают у меня, значит, первоклашки на робототехнике вентилятор. Как он выглядит, можете в фото выше посмотреть.

Девочка Саша — будущая отличница. Она самая ответственная и исполнительная, ходит в рубашке с шёлковым галстуком и вентилятор, разумеется, собирает быстрее всех.

Конечно, немного поигравшись с ним и посмотрев, как он крутится, Саша начинает его модифицировать. Украшает лампочками, удлиняет ему лопасти, крутит снова...

И тут я, находясь у другого стола, слышу какое-то негромкое "ЭЭЭЭ!.."
Поворачиваюсь и вижу, как девочка Саша косплеит Айседору Дункан: вентилятор крутится и наматывает на себя её тоненький шёлковый галстук...

В МГНОВЕНИЕ ОКА я перемахнул через два стола и сжал конструкцию в своей руке, сломав её. Ещё минут 5 отходил на адреналине.

Это потом уже приходит понимание, что ничего страшного не случилось бы, моторчик там очень маломощный и вообще она сама бы его легко разломала через минуту... но нервные клетки уже не вернёшь :)

#личное о Кире Булычёве и Алисе Селезнёвой

Много раз обсуждал фильмы и мультфильмы по Булычёву с друзьями. Особенно после недавнего фильма с Петровым, "Сто лет тому вперёд".

Мне лично до сих пор не понятно, почему все режиссёры так зациклились на единственном произведении Булычёва про Алису. Вот серьёзно, пока что лучше советской "Гостьи из будущего" и мультика "Тайна третьей планеты" ничего не сделано, мне кажется.

Так почему не обратить внимание на другие произведения с Алисой? Даже помимо "Тайны третьей планеты" у Булычёва есть целый сборник, по-моему, назывался "Миллион приключений". Вот там и работа на биостанции, и близкое знакомство с Институтом Времени, и полёты на другие планеты, и даже плен у космических пиратов!

Бери да снимай сериал на несколько сезонов! А там если пойдёт, тогда и на оригинальную историю можно снова замахнуться. Почему так до сих пор не сделали?

Если когда-нибудь у меня будет возможность, я бы вкинул идею вот такого сериала. С грамотным сценарием, хорошей графикой и адекватными актёрами ЭТО БУДЕТ ШЕДЕВР!

Что думаете?

#личное о личном пространстве

Для общения с детьми у меня есть отдельный номер телефона, на котором есть и вотсап, и телега. Симка от него спрятана далеко в старом выключенном древнем агрегате, так что звонить бесполезно.

Более того, все уведомления принудительно выключены с 9 вечера до 9 утра.

Но я не всегда был таким умным. Этому меня научила девятиклассница.

В первый год работы я создал группу в вотсапе для тех, кто сдавал ОГЭ. И одна из девочек решила, что будет очень весело оставить мой телефон в заявке на курсы по иностранным языкам.

Мне потом несколько недель звонили и предлагали на выбор изучать всё - от испанского до китайского. Ну и мошенники активизировались.

Урок не прошёл даром - теперь свой личный номер я очень берегу :)

#личное

Бежал на работу, столкнулся с соседкой на лестнице.
Соседка из разряда "знаем, как зовут, видимся случайно пару раз в год".
Конечно, начинается всё с классики:
— ОЙ, КАК ТЫ ВЫРОС, ТАКОЙ БОЛЬШОЙ!
Затем она осматривает меня, видит рюкзак и сменку, сопоставляет факты, включает триггер:
— ТЫ В ШКОЛУ, ДА?
— ДАААА, Я СНОВА В ШКОЛУ! — закричал я и побежал по лестнице.

Возможно, однажды она поймёт, что мне уже скоро 25, и я не просто так хожу в школу...

#школьное

Сидел я как-то, значит, на робототехнике у первоклашек, на последнем уроке. Одна девочка очень активная, двух роботов уже собрала, спросила разрешения домашку по математике поделать.

Мы такое всегда приветствуем!

Ну а там задачка с текстом примерно такого содержания:
"У Маши в тетради было нарисовано восемь фигур, три она закрасила, сколько ей осталось закрасить?"

И вот, значит, девочка задачу решила, ответ у неё получился... Только ведь как их учат, и нас всегда учили -- в каждом действии пишем, что именно мы считаем. Получилось в ответе пять. Так пять чего -- крокодилов, бананов или фигур -- надо написать и после действия, и в ответе.

А в рабочей тетради поле для решения маленькое, и полностью слово "фигур" туда нашей героине трудно уместить. Поэтому она обращается к единственному авторитету, который ТОЧНО ЗНАЕТ, как надо -- ко мне:
-- Тимофей Алексеевич, а как лучше вот тут слово "фигуры" сократить?

А надо заметить, что Тимофей Алексеевич в моём лице вообще редко вписывался в рамки -- если бы мне надо было написать "5 фигур", то я бы так и написал, и меня не смутил бы заботливо нарисованный составителями прямоугольничек для решения задачи -- зачем какие-то сокращения!

Но черт знает, как там этих детей сейчас учат, если надо сократить, давайте сократим. И я на голубом глазу говорю девочке:
-- Ну напиши "5 фиг."

Девочка послушно написала, потом засмеялась и со словами "гыгыгы, пять фиг" побежала показывать тетрадь одноклассницам.

Я сначала не понял, а потом КАК ПОНЯЛ! Но было уже поздно, и класс накрыл радостный ржач над словом "фиг".

Немножко завидую этим весёлым детям.

#личное

Как раз, уходя однажды от Димы, встретил свою знакомую на улице. Разговорились за жизнь, болтаем, она рассказывает:

-- Ты знаешь, у нас была в школе невероятная учительница по математике, она замечательно преподавала! И вот когда она вышла на пенсию, я была в 10 классе, в 11 я ходила к ней как к репетитору уже, и я заметила, как за год она очень сильно постарела... Ты знаешь, это вообще частая история, что вот учителя выходят на пенсию и очень быстро стареют...

Ну конечно! Известно же, что учителя питаются энергией детей, чтобы всегда быть в тонусе и не увядать!

Надеюсь, теперь вы поняли, зачем я пришёл в учителя. Это же рецепт ВЕЧНОЙ МОЛОДОСТИ!