Пост-знакомство.

Всем привет, меня зовут Тимофей, мне уже скоро 25, и вот я уже три года отработал в школе учителем информатики.

Моя работа, как и жизнь в целом, невероятно интересные, и я решил, наконец, писать про всё чаще и больше.

Информатика - очень молодая наука, и каждый понимает её по-своему: у кого-то в школе были одни ненавистные системы счисления, а у кого-то интересное программирование и вещи, которые действительно пригодятся в жизни.

Тут буду писать про информатику, немного историю, литературу и другие области моей многогранной жизни)

#школьное

Ни для кого, наверное, не секрет, что в школах есть замены уроков, если учитель заболел или по какой-либо причине не может провести урок.

Обычно, если это получается, проводят урок по тому же предмету. Но получается далеко не всегда - например, если хореографичка заболела, то очевидно, танцевать с детьми никто не будет.

Поскольку школа у нас небольшая, в случае болезни учителей обычно заменяют одни уроки другими - т.е. если заболел биолог, а заменяет физик - будет внеочередная физика. А что, программу надо навёрстывать!

Но я в первый год работы об этом не знал.

Как-то раз осенью заболела русичка. И некому было на один урок взять 11Б. Мне предложили, а я, разумеется, согласился.

День тогда выдался загруженным, так что я и думать забыл о замене. Вечером сажусь, смотрю в журнале расписание на завтра, вижу:
- 11Б — литература

"Ну да, всё логично" — подумал я — "Она же литературу у них ведёт".

И, нимало не смущаясь, открываю их домашку по литературе. Ага, "Гранатовый браслет" Куприна, Желтков, княгиня Вера, всё правильно, взаимоотношения, туда-сюда, вопросы по книге, ага, вот это надо обсудить... На весь вечер увлёкся.

Приходит 11Б на урок, а я им с порога:
— Ну что, расскажете мне о любви Желткова к Вере?
— ...
Народ выпадает в осадок. Чей-то голос с задней парты:
— Но мы же...
Я прерываю:
— Да, понимаю, не все готовы. Ну так что вы думаете?

И дискуссия пошла. Сначала со скрипом, но вроде как всё основное обсудить успели. Дети говорили мне про большую любовь, я же провокационно намекал на банальный сталкинг (кто читал, тот поймёт).

А вот уже потом, после урока, выяснилось, что вести надо было информатику. Ну или дать бедным детям просто посидеть спокойно.

До сих пор удивляюсь, как меня ничего не смутило в тот момент и ничего не щёлкнуло в голове. Вот так я ненадолго приобщился к прекрасному и побыл учителем литературы :)

#школьное

Будучи учителем, часто замечаешь, что не сильно-то и отличаешься от школьников.

Давайте считать:
- хожу в школу
- делаю уроки
- ношу сменку
- собираю портфель на завтра
- очень жду обеденную перемену
- радуюсь каникулам

Ничего не забыл?

#школьное

Как-то раз коллега рассказал потрясающую историю.

Работал он в частной школе на Рублёвке несколько лет назад. И был там в седьмом классе мальчик, который всех изрядно доставал. Пусть будет Роберт. Шкодничал страшно, всех отвлекал, уроки постоянно пытался сорвать — в общем, по-всякому пытался привлечь к себе внимание. И повлиять как-то сложно, и родителям не до того — их целый день дома нет, деньги зарабатывают.

Но один раз кому-то пришла в светлую голову идея. Обсудили с родителями, те согласились...

Берут небольшой редкоиспользуемый кабинет на 1 этаже рядом с туалетом, вешают на него табличку "Роберт" — типа личный кабинет. И приводят его туда. Чуть меняют расписание, и учителя-предметники приходят к нему в кабинет и проводят уроки ему одному. В туалет он ходит строго в сопровождении одного из учителей. А обед ему приносят в этот же кабинет. И в коридор не выпускают.
И так целый день, 7-8 уроков.

Частная школа. Могут себе позволить!

На пятый день мальчик взмолился вернуть всё обратно, клятвенно пообещав себя вести нормально. И правда, поведение стало существенно лучше — с ним договорились, что ещё хоть одно серьёзное замечание, и он возвращается в этот самый кабинет.

#личное

Который год работаю в школе... и у меня нет педагогического образования.
И люди всегда спрашивают, как это так вообще.

А ведь уже давно можно быть учителем, имея профильное образование по своему предмету. Например, в моём дипломе чёрным по белому написано направление "прикладная математика и информатика" — догадываетесь, какие предметы я могу вести?

Ну и точно так же выпускники филфаков могут спокойно преподавать в школе русский и литературу, а с направлением "Металлургия и аддитивные технологии" можно и трудовиком заделаться :)

#школьное

В продолжение разговора об отличиях от школьников.

Вообще лет до 30 эта история, скорее всего, будет продолжаться. Без паспорта мне до сих пор не продают алкоголь, а когда веду детей на экзамен, мне приходится всеми бумажками доказывать, что мои ОГЭ и ЕГЭ были сданы много лет назад, и сейчас я просто сопровождающий.

Но этим летом мне сделали самый приятный комплимент.

Я всех уже проводил, собираюсь идти в кабинет, и меня останавливают две девочки:

-- Мальчик, привет! А ты, случаем, не из этой школы?

Мальчик.

Им нужна была помощь с объяснением каких-то заданий (перед смертью не надышишься), и я, конечно же, всё им подробно расписал и объяснил.

Правду о своём статусе решил не говорить :)

#школьное

У всех же было в прошлом такое, что если забыл имя-отчество учителя/препода, то скромно зовёшь "извините"?

Меня это настигает постоянно. Но очень выгодно среди остальных выделяются первоклассники. Если дети постарше могут на уроке обратиться ко мне "извините" или даже "извините, пожалуйста", то эти...

Как-то раз подходит такой ко мне:
- Извините, я забыл, как Вас зовут!

И застыл. Ждёт. Не двигается с места и даже, кажется, не моргает. Смотрит на меня своими широко раскрытыми голубыми глазами.

Тут до меня доходит, что, наверное, стоит всё же ему сообщить эту ценную информацию.

Отвечаю:
- Саша, меня зовут Тимофей Алексеевич!

Ребёнок сразу оживает:
- Тимофей Алексеевич, так вот, мне нужно...

Обожаю их.

#студенческое

Было это в незапамятные времена в моём любимом вузе, где я последний год был старостой и решал все вопросы.

Звонят мне как-то из деканата:
— Тимофей, здравствуйте! Это же в вашей группе учится товарищ Куравлёв?
— Здрасьте, да, всё так.
— Вы ему можете кое-что передать?
— Да, конечно.
— Аккуратно ему НАМЕКНИТЕ, чтобы он перестал говорить преподавателям, что идёт на красный диплом.
— ЧТО?..

В общем, Вася Куравлёв, имея 10 хвостов к 3 курсу, придумал гениальный способ их закрыть. Каждому преподавателю он говорил, что идёт на красный диплом. Поскольку все пересдачи проходили дистанционно (ах, славные ковидные времена), а значит, посмотреть в зачётку и увидеть, что там происходит, преподы не могли — приходилось верить на слово. И Вася вешал им лапшу на уши, что он, видите ли, умница и молодец, а пересдача у него одна-единственная, и вот пятёрочку бы... И холодные сердца преподов таяли, работы принимались с оценками на балл-другой выше, а пересдачи проходили легко и непринуждённо.

И это продолжалось ровно до того момента, пока один препод не спросил в деканате на всякий случай, а чего это Вася наглый такой, не сын ли чей?

Тут-то Васю и поймали.

Что интересно, никаких последствий для него не было. Но красный диплом он не получил.

Что-то я вас тут без историй оставил, ловите ещё #школьное, но уже не моё)

У моего брата в школе была учительница английского из Канады. По-русски практически не говорила, прям носитель языка, всё жёстко.

Звали её Элис Эккли.

И всё бы ничего, но как-то раз дети зашли на сайт школы и посмотрели её полные ФИО.

Оказывается, родилась-то она в России, а потом её родители очень быстро в Канаду переехали. Что было дальше - история умалчивает, но по российскому паспорту наша героиня имеет прекрасное сочетание имени-отчества: Элис Олеговна.

#школьное

Как-то где-то услышал прекрасную историю, делюсь.

В общем, обычно первоклашек из школы забирают родители.

А у одного мальчика родители стали допоздна работать и, соответственно, ну никак приезжать к 6 вечера не могут. Но они нашли выход!

Они снимают квартиру рядом со школой, и так удачно вышло, что хозяин этой квартиры и живёт недалеко, и работает тоже рядом. В общем, за деньгу малую они попросили его, чтобы он ребёнка забирал и домой отводил (вот это доверие!). И классной руководительнице об этом сказали.

А педагог-организатор, сидевшая с ребятами на продленке, об этом в тот день не успела узнать.

А ТЕПЕРЬ ПРЕДСТАВЬТЕ ЕЁ ЛИЦО, когда она спрашивает у ребёнка, кто его сегодня забирает, мама или папа, а он ей на полном серьёзе:

— Хозяин... Хозяин дома.

Сегодня первое сентября.
Морально я, конечно, не готов к новому учебному году, но сколько интересных новых историй впереди. В том числе, и тех, что будут выложены в канал.

Всех причастных с праздником!

#личное

Очень часто задумывался над тем, что будет, если внезапно придётся расстаться с той школой, где я сейчас работаю.

Прихожу к выводу, что мне будет очень сложно работать где-либо ещё, кроме сферы образования - будь то школа, колледж или универ.

Причина проста.
КАНИКУЛЫ.

Вы задумывались когда-нибудь, насколько это классно? Когда в какой-то момент бесконечный поток работы просто останавливается... и можно просто передохнуть.

Иногда неделю, иногда две. А у школьных педагогов мало того, что отпуск летом, так он ещё и на два месяца.

Ах, если бы на всех работах были каникулы...

#личное

Иногда замечаю, что в каких-то совершенно, казалось бы, обыденных вещах очень чётко заметна разница поколений.
Просто расскажу пару случаев.

Сижу в кабинете, готовлю урок, и тут вбегает пятиклассница и вопрошает:
- Сколько времени?
Я отвечаю:
- Пол-второго.
Вижу на лице искреннее непонимание. Догадываюсь и перефразирую:
- Тринадцать тридцать.

Девочка говорит "спасибо" и убегает, а я подмечаю вот такую маленькую деталь. Причём, ребята малые сейчас вполне ориентируются и по электронным часам, и по часам со стрелками (их этому учат в начальной школе), но вот эти наши "пол-второго" и "без двадцати пять" для них уже непривычны и практически не используются.

Другой хороший пример.

Мы договаривались встретиться с моей коллегой, а она значительно старше меня. Обсуждаем место, я говорю:
- У этого метро, второй выход.

Она говорит:
- Да, эта станция, первый вагон из центра, затем по лестнице направо.

Морали не будет, просто наблюдение :)

#личное

Ещё немного о разнице в возрасте и поколениях.

Меня хорошо воспитали, и я очень правильный мальчик. К незнакомым людям я практически всегда обращаюсь на "вы", и к старшим тоже.

И так сложилось, что в коллективе учителей я самый молодой. Удерживаю это звание уже больше трёх лет.

Буквально все старше меня, кто-то на 10 лет, кто-то в два раза, а кто-то и в три. И мне всегда было очень сложно, если мне говорили "давай на "ты", а то я себя такой старой чувствую". Но я мужественно преодолевал психологические барьеры своего воспитания, сначала пользуясь обезличенными формами словосочетаний, вроде "тут нужно сделать это" вместо "сделай это", а потом плавно всё же переходил на "ты".

И вот недавно я перешёл на "ты" для удобства с ещё одной коллегой, с которой мы уже неплохо сдружились. Опять же, было сложно, но себя я преодолел.

Как-то мы разговорились о прогрессе, об искусственном интеллекте, говорили про "за" и "против", и тут она говорит:
- Ко всему этому надо относиться как к неизбежно наступающему прогрессу, как к появлению в школах компьютеров и проекторов.

Вздыхает и добавляет:
- Я понимаю, что ты после этой истории со мной на "ты", видимо, никогда не перейдешь... (смеётся) но я вот ещё помню, как я двадцать лет назад таскала по школе тележку с телевизором и видаком с кассетами, чтобы детям показать какие-то видеофрагменты и т.п. И как же я радовалась несколько лет спустя, что к нам завезли нормальные компьютеры и проекторы!

Ничего, общаемся. Я же ведь тоже видак и кассеты застал, пусть и в глубоком детстве. Про рыбку Немо любил смотреть)

Пока новый учебный год только начинается, вспоминается #школьное очень давних времён.

Репетируем спектакль. Действие разворачивается во время войны, спектакль тяжёлый, и есть там одна безумно страшная сцена. Идёт танец, это танец маленьких детей в немецком концлагере, и в конце танца их всех расстреливают, там звучат автоматные очереди... В общем, жуткая вещь, многие в зале на этом моменте плакали.

И вот, идёт репетиция этой сцены, хореографичка машет руками, командует детьми, в какой-то момент оборачивается к режиссёру, которая сидит в зале:
-- Ольга Александровна, скоро выстрелы, давайте!

А наша Ольга Александровна, как назло, в тот день забыла флешку с нужными звуками! И она стремглав бежит к компу, лихорадочно копается в папках, пока идут последние секунды танца... Нашла файл Выстрел.mp3! Двойной клик мышкой...

БАХ!
ИИИИИИИИИИИИУУУУУУУУУУУУБЫДЫЫЫЫЫЩЩЩЩЩЩЩ!!!!

и дети падают...

Файл оказался не тот. Но вышло эпично)

#школьное

Как-то раз увидел, как у меня забавно перестаёт работать мозг, когда я уставший.

Закончился последний урок, я собираюсь уходить домой.
Подходит ко мне первоклассник, зовёт за собой, показывает парту, на которой лежат скрученные разрисованные салфетки (см. фото в посте).

И говорит:
— Угадайте, что это!
Я лихорадочно начинаю соображать. Но уже 8 урок, я устал, и могу выдать только:
— Салфетки?
Но первоклассник не сдаётся и решает мне подсказать:
— Это ГУ...
Мозг выдаёт тысячи вариантов и тут же их отметает. В голове проносятся расчёты, проводится точнейший визуальный анализ...
— Губы?
Первоклассник пыхтит — выдавать слово целиком не хочется, нужно, чтобы я в этом "Поле чудес" сам угадал. Поэтому раскрывает ещё одну букву:
— Нет, это ГУС...
Ресурсы мозга уже на грани истощения:
— Гуси?
Маленький Якубович со скрипом выдаёт ещё одну подсказку:
— Нет! Это ГУСЕ...
А слышится это как "гуси... "
И я, в полной уверенности, что моя предыдущая догадка была верной лишь частично, брякаю:
— Аааа, ГУСИ-ЛЕБЕДИ!!!

Лежал первоклассник, его товарищи, учительница и маршрутка на улице. Отсмеявшись, мне говорят:
— Тимофей Алексеевич, ну что вы! Это же гусеницы!

Я в панике, мой взгляд мечется от одного ребёнка к другому: все согласны с этим утверждением, это гусеницы!
Но я до конца не могу понять... КАКИЕ ЖЕ ЭТО ГУСЕНИЦЫ, КАК ЖЕ НА НИХ ТАНК ПОЕДЕТ???
И только спустя ещё десять секунд ДО МЕНЯ ДОШЛО.
Говорю:
— Ааа, те гусеницы, которые ползают!

На лицах детей — улыбки. Я слышу облегчённые вздохи. Наконец-то я понял.
Красивые гусеницы.

Это будет история про мальчика Диму, для которой я введу отдельный тег #урокинаедине

16-летний мальчик Дима появился в моей жизни летом, в июне. Диме предстояло сдавать ОГЭ по информатике, и, как сказала мне его мама, "нужно ребёнка немного подготовить и подтянуть слабые места".

Что ж, накидал примерный план занятий, решили, что занимаемся 9 дней, по одному часу в день. Конечно, этого недостаточно, чтобы написать экзамен на пятёрку, но нужна была хотя бы тройка.

В первый раз, когда я приехал к Диме, ничего сильно странного я не обнаружил. Обычный вроде довольно блеклый парень, занимающийся из-под палки и не вполне осознающий, что ему предстоит. Тройки, по всей видимости, рисуют, потому что знаний нет. У него были длинные тёмные волосы и очень чистые красивые глаза, в которых, к сожалению, было пусто.

Ничего, провели первое занятие, да, соображает медленно, считает ещё хуже, но работать можно.

А вот потом начались проблемы. Три раза мама отменяла занятие со словами "у Димы болит голова" -- вместо 9 раз мы позанимались всего 6. Ну и Дима принципиально не делал домашку. Вообще. Никак.

На третий раз я сказал маме, что ничего гарантировать не могу -- если Дима ничего не делает, и на следующий день как чистый лист, а я себя попугаем ощущаю, по десять раз одно и то же рассказывать.

Серьёзно, я прихожу к нему, задаю самый простой вопрос по теме прошлого занятия, он молчит. Я заглядываю в его глаза, а там -- февраль...

Мама сказала, что всё нормально, и она в нас верит.

Дима, тем временем, заявил мне после одного из занятий, что пойдёт работать в Макдональдс. Что ж, для подростка стремление неплохое, и даже похвальное, я бы сказал. Но потом Дима начал рассуждать, что заработанные деньги он поставит в казино по какой-то невероятно выигрышной стратегии... и тут мой интерес увял.

В общем, когда Дима пошёл на экзамен, я молился, чтобы он сдал, ибо накануне мне показалось, что он не знал ничего вообще, даже после почти недели занятий.

И каким-то чудом на минимальный балл написал.

Я облегчённо выдохнул, клятвенно себе пообещал, что НИКОГДА БОЛЬШЕ не возьмусь за таких учеников и продолжил заниматься июньской школьной рутиной.

Но буквально через несколько дней раздался телефонный звонок:
-- Тимофей Алексеевич, а вы математику преподаете? Дима тут завалил ОГЭ по математике, надо подтянуть.

Что ж...

#урокинаедине

Так как это был первый мой год работы, да и я жадный до денег... То вот вторая часть дилогии наших приключений с Димой.

Теперь надо было его готовить к математике...

Первое же занятие показало, что путь будет сложным.

Я прихожу в квартиру, дверь мне открывает его бабушка и с порога заявляет:
-- А у нас капризы!

Я, естественно, особо ничего не поняв, раздеваюсь и прохожу в комнату. Бабушка идёт за мной. Комната пуста. Я спрашиваю, мол, а где Дима, на что получаю фееричный ответ:
-- Он в ванной заперся, когда вы позвонили в домофон.

Сказать, что я очень сильно удивился - это ничего не сказать :)
Ну т.е. представьте, мама заплатила деньги, я приехал, а он заперся в ванной.

Ну, собственно, моя задача учить, а не воспитывать, поэтому бабуле я заявил, что час мой оплачен, а значит, я располагаюсь здесь и жду, когда Дима соизволит выйти.

Заодно позвонил маме, но она была на работе и мне не ответила. Написал смску.

Дима, конечно же, не вышел, и я отправился восвояси, попутно обалдевая от происходящего.

Дальше - больше. Дима не знал математику ВООБЩЕ.
При решении уравнений плюсы и минусы к числам он ставил совершенно случайно, неравенства были для него чем-то из области фантастики, а знак квадрата над иксом он просто игнорировал - двоечка и двоечка. Про сложение дробей, а если ещё и с разными знаменателями... Я промолчу.

Про геометрию тоже сказать нечего - Дима не мог нарисовать прямоугольный треугольник и посчитать гипотенузу по теореме Пифагора. В остальных областях познания были такими же.
И его надо было в считанные дни натянуть на тройку. Человека, в глазах которого при вопросе "чему равен дискриминант" в глазах стоял сентябрь и падали жёлтые листья... как и моя уверенность в успехе.

В общем, всё было настолько ужасно, что я искренне не понимал, как Дима доучился до девятого класса. КАК, ну вот КАК можно было нарисовать тут ему тройку...

В общем, две недели я пытался что-то в Диму вбить, получая неплохие деньги. Самая сложность была в том, что он не только должен был набрать определённое количество баллов, но и преуспеть как в алгебре, так и в геометрии. И, учитывая, что он не делал домашку, этого достичь было сложно.

Математику он в итоге тоже сдал. Мама написала мне восторженный отзыв, а я отправился отдыхать.

С тех пор прошло два года, и я больше не брался за такое)

#школьное

Вчера был разговор с первоклассником:

-- А нам в школе 11 лет учиться?
-- Ну да.
-- Это ж получается больше, чем я сейчас прожил???
-- Ага, а потом в институт пойдёшь ещё.
-- Нееее, я в институт не пойду, так ведь всю жизнь пропустить можно...

Философ)