​У студентов не всё благополучно

Директор Института образования НИУ «Высшая школа экономики» Евгений Терентьев на Международном форуме по педагогическому образованию в Казани назвал шесть факторов, которые беспокоят исследователей высшего образования.

1.Высокий отсев в российских вузах: каждый пятый студент не доходит до диплома.

2.Нет позитивной динамики в процессе обучения, а некоторые исследования показывают и негативную динамику – в вуз приходят заряженные, вовлеченные студенты, но во время учебы теряют запал.

3.Уровень некоторых навыков, особенно универсальных, в процессе обучения может падать. Об этом говорят результаты масштабного исследования инженерных вузов и факультетов России, Индии и Китая, в котором участвовал Институт образования ВШЭ.

4.Вузовский диплом повышает зарплату, но плохо то, что роль играет сам факт наличия диплома без связи с успеваемостью. «Те, кто учится лучше, вовлекается активнее, вкладывает больше в свое образование, не получает за это зарплатной премии».

5. Снижение академической честности: как минимум, половина студентов прибегает к разным формам мошенничества на экзаменах, плагиата и др.

6.Есть данные, что до трех четвертей студентов демонстрируют признаки психологического неблагополучия (каждый пятый – серьезные).

Только что выступила на тему “Социологическое исследование патриотизма” на семинаре “Города трудовой доблести. Победа ковалась в тылу”. Участники реализуют образовательную, молодежную и культурную политику в своих регионах. Ключевая мысль, которую важно понять и на федеральном и на местном уровне, что патриотизм - это эмоция. Можно много обсуждать патриотическое воспитание, грузить молодежь фактами, но для молодых людей, для детей лучше просто отправиться в путешествие, в музей, погрузиться в активность, которая создаст чувственную связь со страной. Ответственность, доверие и эмоции - это то, что остро нужно поддерживать и даже формировать у молодых людей, это и есть составляющие патриотизма.

Мы знаем, что дипломанты #япрофессионал не любят сидеть без дела. Поэтому делимся новой подборкой стажировок:
▷ стажировка в ТАСС для журналистов из Владивостока, Хабаровска или Читы
▷ вакансии в БКС Мир Инвестиций
▷ младший технолог в BIOCAD
▷ возможности для программистов в Rhonda Software
▷ вакансии в Норникеле
▷ стажировки в Красцветмете
▷ инженерная вакансия в НИИТФА (Госкорпорация «Росатом»)

Смотрите, выбирайте, подавайте заявки!

#РоссияСтранаВозможностей #япрокарьеру

Исследования говорят, что инфляция стала топ-проблемой в мире. В России аналогично, рост цен на всё - одна из главных проблем для граждан. На графике Pew Research Center видно, что динамика роста инфляции, а равно и цен, в ряде развитых стран демонстрирует кратную динамику (в 10, а то и в 20 раз). В России этот показатель приближается к 5.

Мнение экспертов. Директор  Института прикладных политических исследований ВШЭ Валерия Касамара – о вызовах для российской системы образования.

Российская система образования сталкивается с таким многообразием внешних вызовов, что наиболее опасными становятся даже не они, а наша внутренняя реакция на них. Это может превратиться в ситуацию «из огня да в полымя». Во-первых, образование глобально, здесь недопустима пресловутая «культура отмены», нельзя впадать в огульное отрицание всего того, что было реализовано и достигнуто в последние десятилетия.
Весь популизм «отменить ЕГЭ/бакалавриат/магистратуру» подходит для досужих обсуждений, но должен оставаться вне пространства принятия реальных решений. Не надо надеяться, что простыми решениями можно настроить сложную систему.
Во-вторых, сама по себе реакция – это не субъектный путь. Необходимо, наконец, сфокусироваться на себе самих, увидеть свои конкурентные преимущества и понять, как заполнять лакуны с учетом меняющейся экономики. Пора выйти из парадигмы воспроизводства чужого опыта, попыток соответствия чужим стандартам и перейти в самодостаточное состояние. Это вызов куда более серьезный, чем кажется, потому что здесь нет эталона, который можно копировать и применять. Это креативная задача для всего российского образовательного сообщества, и ее нельзя пускать на самотек.
Система высшего образования должна быть способной решать задачи абсолютно разного уровня. Надо уметь и заинтересовывать молодежь, у которой сегодня много альтернативных вариантов, позволяющих сравнительно рано выйти на рынок труда (например, СПО или даже курсы), и обеспечивать технологический суверенитет, и проектировать актуальный профиль специалистов (уже сегодня очевидно, что вырастет спрос на инженеров). Есть и последующая проблема, сопровождающая подготовку высококонкурентных кадров, – это сохранение их в стране, предотвращение оттока, особенно в мире, где уже многие годы «идет борьба за мозги».
Сейчас время множественных вызовов с высоким уровнем неопределенности. Тотальная унификация, поиск одного-единственного верного решения – проигрышные варианты. Панацеи нет. Напротив, в контексте глобальной турбулентности нужна вариативность. Наша сила может заключаться в том, чтобы оставаться открытыми и гибкими. У нас накоплен существенный и очень разный опыт, у вузов есть богатое меню наработок. Все это надо аккумулировать и дать возможность показать свою конкурентоспособность.

Поздравляю ярких коллег из МИФИ с очередным рубежом! Очень позитивный университетский телеграм-канал

https://xn--r1a.website/boilingmephi/3541

Ипсос: опасения респондентов по поводу инфляции и роста цен крайне сильны - это одна из основных причин отказа от путешествий 41% европейцев, которые не собираются в поездку этим летом (+ 14 пунктов по сравнению с 2021 годом), 45% американцев (+ 9 пунктов) и 34% тайцев (+10).

Довольно существенные изменения вносятся в проект ФГОС среднего общего образования. Основное - актуализация знаний старшеклассников по многим предметным областям с опорой на традиционные ценности. В частности, требования к результатам освоения базового курса истории должны отражать "понимание причин и следствий возрождения Российской Федерации как мировой державы, воссоединения Крыма с Россией, специальной военной операции на Украине", "умение защищать историческую правду, не допускать умаления подвига ‎народа при защите Отечества, готовность давать отпор фальсификациям российской истории". Личностные результаты освоения основной образовательной программы должны включать "осознание обучающимися российской гражданской идентичности", "целенаправленное развитие внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации". С полным текстом проекта можно ознакомиться здесь.

В своём специальном отчете Edelman пишет о возрастающем влиянии поколения Z. Зумеры доминируют в создании инфраструктуры влияния, в частности 64% не реже раза в неделю создают или делятся контентом. Респонденты из всех возрастных групп подчеркивают, что представители поколение Z оказывают на них огромное влияние: на потребление новостей (63%), телевизионного и киноконтента (60%), на их решения о покупках (58%), на общественно важную повестку (52%). Опрошенные также отмечают, что поколение Z влияет на их корпоративную культуру (63%) и финансовое поведение (52%). Сильное влияние поколения, хотя реже, но признают и те, у кого к моменту опроса не было детей младше 18 лет. Исследователи приходят к выводу, что активизировав Поколение Z, можно опосредованно формировать поведение всех: “Plan and design for Gen Z to unlock action and activism at scale among older generations”.

Ещё интересно:

- в когортах 14-17 лет (61%), 18-26 лет (56%) и 27-41 год (60%) большинство считают, что для решения социальных проблем бренды могут сделать больше, чем правительства,
- ученые и эксперты, как амбассадоры бренда, пользуются наибольшим доверием поколения Z (66%). С точки зрения развития доверия для молодых людей особенно ценны: обучение новым навыкам (40%), рекомендации, основанные на личном опыте (37%) и общие ценности (35%),
- соцмедиа перестают быть эпицентром общественных перемен: во всех группах, кроме 14-17 лет, резко снизилось число респондентов, которые постят контент с целью повлиять на что-то в мире (- 16 п.п.)

Незыгарь: в общей структуре социальных проблем в регионах — экономические проблемы (цены) вышли на 1-е место (24%). На втором месте коммунальные проблемы (20%), на третьем — безопасность и комфорт граждан (16%).

Этот список из исследования “What worries the World” дает общее представление о том, что сегодня беспокоит людей в 27 странах. Всего 18 пунктов. Инфляция (37%) остается главной глобальной проблемой и в этом месяце выросла еще на три пункта. Наряду с инфляцией людей беспокоит проблема бедности и неравенства (31%) и безработица (28%). Коронавирус, бессменный лидер списка ещё буквально четыре месяца назад, опустился до 10-й строчки. Также заметна сравнительно низкая обеспокоенность респондентов темой военных конфликтов между странами (снижение на три пункта до 11%).

«ФГОСы – это определение маршрута движения образования, – пояснила Ведомостям директор Института прикладных политических исследований НИУ ВШЭ Валерия Касамара. – А вот как будет вестись обучение – это задача для педагога. Если преподавать интересно, подавать ту же историю через интерактив, поездки, то школьники будут любить историю страны. Трудно любить то, что не знаешь»

Через три года без всяких усилий со стороны правительства доля МСП в России вырастет до 30–40% гарантированно, - научный руководитель НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов

Средний класс в ближайшее время предъявит спрос в несколько триллионов рублей, которые ушли из зарубежного туризма, из автомобильного рынка и резко дорожающей недвижимости. Поэтому этот платежеспособный спрос будет переключаться на сложные, креативные индивидуализированные услуги в городах, - научный руководитель НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов