Как это часто бывает после инцидентов в школах поступают запросы на комментарий относительно школьной безопасности.

Вчера в красноярском образовательном комплексе "Покровский" девочка пришла с бутылками с керосином и молотком и как итог 5 жертв среди учащихся и один пострадавший учитель. Слава богу никто не погиб, но состояние 3 учащихся тяжёлое - ожоги до 30%.

Разумеется, на безопасность образовательного комплекса ежегодно тратились десятки миллионов. В корпусе, где произошел инцидент должно было работать шесть охранников. Не говоря уже про металлоискатели, камеры и прочий театр безопасности. Но как это водится, в ситуации реальной опасности всё это в принципе не работает и не предотвращает инцидентов.

А вот на что стоит обратить внимание, так это на то, что образовательному комплексу в прошлые годы предъявлялись постановления о необходимости профилактики буллинга. И наверное даже школьный психолог провёл с детьми целый один классный час на тему "буллинг это очень плохо, пнятненько?". А как стало известно, девочка была жертвой травли из-за внешнего вида. И вот вам результат.

Подобного рода инциденты в школах всегда разворачиваются очень схожим образом. Есть ребёнок, который оказывается изгоем в школе. Зачастую инициаторами буллинга становятся даже не злобные дети, а сами учителя. Особенно в России, где острый дефицит учителей и низкая заработная плата. Поэтому с высокой долей Марьиванна выгоревшая и озлобленная, ей не до тонкой работы с детской психикой. Психологи и социальные педагоги тоже работают за скромную зарплату (если вообще есть в школах) и перегружены. За каждый ребёнком в каждом классе в принципе не могут уследить. Так что школа становится для ребёнка-жертвы сущим адом, в котором он не может найти поддержки. Ребёнок идёт домой, а там нет родителей, которые работают на трёх работах, а когда родители приходят, то им уже не до ребёнка. Это в лучшем случае. В худшем случае они начинают обвинять ребёнка в его проблемах и стыдить. И стало быть дом становится также крайне неприятным местом, где невозможно найти понимания. Потом ребёнок открывает тики-таки и там видит успешный успех блогеров и нереалистичные стандарты красоты. И интернет из отдушины тоже становится местом повышенной фрустрации. В городе ребёнку тоже некуда пойти, особенно подростку. Ему нигде не рады, общественные пространства сделаны не для него. Город тоже выталкивает ребёнка. И где-то тут пружина лопается и резьба срывается. У ребёнка остаётся только ярость и жажда мести всему миру.

Что делать с этой ситуацией давно известно. Заниматься социальной интеграцией, предотвращать social displacement детей. Есть отличный пример работы по социальной интеграции - американское движение AfterSchool Movement. Оно возникло когда американские родители обнаружили, что после 16:00 возникает резкий скачок преступлений, в которых преступниками или жертвами становятся школьники. И они не решили, что это всё из-за гаджетов, давайте вокруг школ вышки с пулемётчиками ставить. Они решили работать с городской средой. Городскими сервисами, учреждениями, заведениями. Чтобы с помощью специальной наклейки на двери ребёнок понимал, что здесь ему рады. Что здесь его не прогонят, здесь могут удовлетворить его любопытство, а может быть даже найдут какое-нибудь занятие или подработку. Например, ребёнок хочет узнать как устроена пожарная часть. Видит на двери наклейку, заходит и пожарные ему всё рассказывают и показывают. Модель примерно такая. Далее она надстраивалась тем, что городские участники AfterSchool Movement стали разрабатывать специальные активности в режиме третьих мест для школьников, потому как стало понятно, что этот формат успешен и город открытый для ребёнка реально работает против детской преступности и преступлений в отношении детей.

Что же касается самих школ, то тут уже я не эксперт, хотя много брал интервью с экспертами в сфере образования. Но как будто бы тут нужно точно также идти по пути гуманизации образовательного процесса. Причём для всех его участников. И не забывать про экономический базис всего этого.

#образование

В комментах к предыдущему посту про школьные инциденты насилия было вполне логичное замечание а не являются ли наши спортшколы и школы искусств аналогом американского AfterSchool движения.

Из своего скромного представления о дополнительном образовании детей (на базе экспертных интервью и ряда исследований ДОД в некоторых районах Москвы) у меня складывается впечатление, что российский ДОД это вовсе не AfterSchool, потому как главная тема AfterSchool это принятие ребёнка в городе. А ДОД в России это как бы так помягче сказать...

Невроз родителей. Каждый родитель хочет своему ребёнку лучшего и поэтому он должен играть на скрипке и знать минимум три языка к выпуску из начальной школы. И черный пояс по дзюдо. И рисовать маслом. Я всё время вспоминаю интервью с одной девочкой-шестиклассницей в довольно приличной школе в Покровском квартале в Москве. Я её спрашиваю "А чем вы занимаетесь в свободное время?", а она мне отвечает "Ну если подумать, то у меня нет свободного времени". Исследования Катерины Поливановой из Института образования ВШЭ это очень хорошо иллюстрируют. Даже в бедных семьях ребёнок обязательно засунут в какие-то школы ДОД или секции. Чем обеспеченней семья - тем больше этой нагрузки. Родители в своей тревожности считают, что чем больше ребёнок будет загружен в форматах контролируемых взрослыми - тем он будет успешнее. Во всяком случае успешнее их, ведь батя так и не стал выдающимся гобоистом и пошёл на завод, а мама так и не стала балериной, пришлось идти в маникюр. Это первый момент.

Второй момент, о котором говорят эксперты в сфере образования - ориентация российской системы ДОД на достигательство. Именно поэтому у нас так много олимпиадников и такой низкий медианный уровень. Художественные и спортивные школы изначально рассчитаны на то, чтобы воспитывать терминаторов, которые всех уделают. Которых, явно, единицы из тысяч детей, которые пришли просто порисовать или просто позаниматься спортом для велнесса. Ну и как бы снова здравствуйте буллинг, причём буллинг в первую очередь инспирированный преподавателями, потому как они олимпийцев воспитывают, а обычные дети для них обуза. У тебя ляжки как кисель, рисуешь как курица лапой, в олимпийские чемпионы не возьмут.

Ну и третье - это конечно стоимость порогового входа в занятия спортом или искусством. Спортивный инвентарь стоит денег, музыкальные инструменты стоят денег (и немалых), а сколько стоят краски, кисти и бумага для рисования это вообще лучше не вспоминать. Опять же старая добрая экономика. Которой небогатые родители еще и будут ребёнка попрекать - я тебе домру купил, а ты на конкурсе приз не забрал, не в коня корм.

В общем, ДОД в России это пока далеко не AfterSchool в Америке, потому что работает в изрядной степени на невротизацию детей и невротизацию отношений детей и родителей. И не создаёт принимающей атмосферы.

Принимающая атмосфера есть в частных школах искусств. Например в Школе искусств имени Поздеева, откуда собственно фотография кошки Бумажки к этому посту - там ведётся осознанная и последовательная работа по принятию детей и развитию в них субъектности. Есть школы, развивающие вальдорфскую систему, есть много разных проектов и педагогических учений, которые позволяют снизить градус невротизации детей и дать им быть самими собой в образовательной ситуации. Но таких проектов - капля в море и как правило они всё-таки не всем доступны. Я был бы счастлив, если бы каждый ребёнок Красноярска имел бы счастье учиться в Поздеевке. Но как бы и мощности ограничены и обучение стоит денег, что далеко не всем по карману.

#образование

Дорогие читатели!
Сегодня команда DREAMSMM собрала для вас уникальную подборку - только качественная и свежая информация:

📊 Level Business - Газовое сердце Москвы — это точка отсчета в новых трендах коммерческой недвижимости. Если не можете его найти, то ТГ-канал о коммерческой недвижимости на высоком уровне вам в помощь. Там же — все про офисы, магазины, кафе — обо всем, что предлагает Level везде, где у бизнеса есть перспективы развития.

🏙 STONE – канал офисного девелопера №1: от аналитики рынка и успешных кейсов клиентов до эксклюзивных предложений и свежих новостей. В направлении STONE Office представлены офисы всех форматов в престижных деловых локациях на разных стадиях строительства. В линейке STONE Retail — трофейные активы в шаговой доступности от метро и с высоким трафиком 24/7. Подпишитесь на канал STONE, чтобы начать выгодно инвестировать.

🎇 Урбанизм как смысл жизни - Канал социолога города Петра Иванова о науке о городах, прикладной урбанистике в России и личном опыте участия в городских проектах

🇷🇺 СтройРус - Коротко и о главном в строительстве, недвижимости и застройщиках России.

🏤 Дизайн интерьера - практические советы по дизайну и ремонту

🔹ТОП НОВОСТРОЕК – аналитический проект о новостройках, основан в 2015 году. Подробный анализ цен на старте продаж, рейтинг застройщиков и жилых комплексов. Мы помогаем принимать решения!

🏫 Формула жилья - О том, как выбирать не только стены и метры, а место для жизни. Мы помогаем понять, где будет удобно, красиво и выгодно жить именно Вам.

🌾 Домашние горизонты — когда дом не квадратные метры, а состояние. Тепло, покой и жизнь в своём ритме.

🚗 НЕДВИЖКА - LIFE. ПЕРЕЕЗЖАЕМ!—
авторский канал брокера по недвижимости о том:
● что и у кого купить;
● что надо продать немедленно;
● стоит ли экономить на налогах;
● как избежать рисков и мошенников.
● что надо знать до покупки и перед продажей, чтобы уверенно сказать: переезжаем!
И клиентские истории без прикрас.

🏛 Level Group - Канал столичного девелопера с высшей оценкой в Едином реестре застройщиков по надежности. Level Group — это действительно высокий уровень, и не важно, говорим мы о бизнес-классе или сегментах премиум и выше. Но, кстати, время от времени и у него бывают приятные скидки на квартиры — лучше узнавать о них сразу и от первоисточника

Подборка организована DREAMSMM

Читаю статью Елены Тыкановой и Анисьи Хохловой «Между мирами»: позиции игроков в полях стратегического действия в ситуациях (не)сохранения городского деревянного зодчества.

Они провели качественное исследование в Нижнем Новгороде, Вологде и Тотьме и с помощью сложносочинённого теоретического аппарата современного структурализма (который еще жив, как ни странно) говорят о том, как устроены процессы работы с деревяшками в этих городах.

Хохлова и Тыканова совершенно верно проблематизируют вопрос материала - дерево ненадёжно, оно склонно гнить и разлагаться. Но при должной заботе оно может служить нам как в режиме прагматики так и в режиме наследия довольно долго. Другой вопрос в том, а кто собственно должен взять ответственность за дерево и из какой роли эту ответственность провозгласить и реализовывать.

Я намеренно перевожу теоретический аппарат Хохловой и Тыкановой на свой язык прикладного урбаниста. Мне важно понять, в чём же соль. А соль как будто бы в том, что деревяшки это такая штука, к которой невозможно относиться сугубо с позиции активиста, сугубо с позиции эксперта, сугубо с позиции чиновника, сугубо с позиции инвестора, сугубо с позиции горожанина (свидетеля). Всегда каждый относящийся занимает n позиций и это приводит к спектру последствий. Деревянное наследие нелинейно и как будто бы ни в одном из исследованных коллегами городов нету позиции в ельцинском режиме "твёрдо и чётко" относительно деревянного наследия в целом. Это как будто бы всё партикулярно и хрен его знает как относиться к нему в целом, а вот разговор в конкретных категориях о конкретных объектах уже более содержателен. Но ставит говорящих в некоторую раскоряку, потому как они не очень могут говорить как исключительно чиновники или как исключительно активисты.

Ну да чем сложнее разговор - тем целее деревяшки.

#социологиягорода #наследие

Арина Пашина работает в Красноярске с объектами культурного наследия и постоянно выезжает на объекты, осматривая их снаружи и изнутри. И наконец-то она решила делиться со всеми своими находками в телеграм-канале "Наследие культурное, а я нет"! Подписывайтесь на канал Арины и изучайте вместе с ней ОКН Красноярска!

В очередной раз возникают сообщения в новостях что вот-вот, вот уже сейчас, прям вот совсем скоро примут законодательство о мастер-планировании и предъявят список из 200 городов, которым будут разработаны мастер-планы.

Я если честно уже подустал ждать, потому как эти разговоры ведутся уже который год, а понимания того, к чему они приведут решительно нет.

Как будто бы нет общего видения на уровне руководства страны - Минстроя, Минэкономразвития, депутатов, сенаторов, исполнительной власти. И складывается впечатление, что нет понимания в чьих интересах структурировать будущий административный рынок. С одной стороны у нас идёт процесс концентрации рынка вокруг счётного количества крупных игроков, с другой стороны как будто бы даже крупные игроки не осилят 200 мастер-планов и нужны игроки помельче, чтобы выполнить озвученный президентом план. А с третьей стороны если упростить суть и содержание мастер-планов на законодательном уровне, то можно и продолжить монополизацию рынка. И вот что-то мне подсказывает, что будет выбран именно этот путь. Впрочем, буду рад ошибиться.

#мастерпланы

Онлайн-презентация школы «Города» — уже сегодня!

Встретимся с вами онлайн, чтобы:
- рассказать о проекте, его миссии и итогах прошедших потоков;
- познакомить вас с преподавателями и представить все курсы;
- ответить на вопросы.

Также уже сегодня после презентации откроются продажи всех курсов. Приглашаем вас на сайт, чтобы выбрать понравившуюся программу заранее: https://gorodaschool.ru/

📍 10 февраля, 19:00 по московскому времени. Ссылка на подключение для слушателей презентации: https://a.teleboss.ru/room/uTOubcpCL4

Телеграм замедляют, пока альтернативных площадок не придумал, но открою страшную тайну - практически все посты из этого канала я дублирую у себя вКонтакте, так что если думаете мигрировать из телеграма, но не хотите расставаться с моим контентом - добавляйтесь в друзья https://vk.com/id2081439

Сегодня на международном семинаре исследователей котиков, который организует Academic cat lady Крис Хилл, известная своей диссертацией про уличных котов, обсуждали вопрос, который особенно яркими красками играет тогда, когда речь идёт о прикладных исследованиях.

Собственно вопрос в том, а что блин делать, когда ты исследователь, проводишь исследовательское интервью и в ходе этого интервью понимаешь, что твой собеседник описывает то, как он творит какую-то лютую дичь. Дичь, которая не вписывается в твои представления о нормальном или хотя бы приемлемом.

Понятное дело, что есть позиция академического учёного, который просто фиксирует, что да, вот люди такое вот творят и как бы для науки важно указать, что и вот такое вот тоже бывает. И тут как будто бы далеко можно уйти в социальном реформаторстве, если не чекать границы своей зоны ответственности. В первую очередь далеко за пределы академии, потому как одно дело исследования, а другое дело активизм и народное просвещение.

Ну вот условно, беру я интервью у котовладельца... Хотя нет, давайте лучше про урбанистику. Вот беру я интервью у чиновника, который считает, что нет ничего лучше, чем расширение дорог для увеличения их пропускной способности. Или у бизнесмена-владельца гостиницы, который считает отличной тактикой развития своего бизнеса (и туризма в городе) нанять копирайтера, который будет строчить нелестные отзывы о других гостиницах в городе. Или у активиста, который считает, что лучший способ собрать сообщество неравнодушных горожан - оскорблять этих самых горожан за то, что они плохо знают Земельный кодекс. И как бы как быть в этой ситуации?

Я для себя нашёл два ответа, каждый из которых по-своему плох. Первый ответ самый простой - развить субличность "Петя-интервьюер". У Пети-интервьюера нету никакой экспертности и никаких взглядов на нормативность, он всё понимает, всё принимает и не оперирует категорией "дичь". Второй ответ посложнее - я исходя из позиции исследователя задаю наводящие вопросы, которые возможно приведут моего собеседника к чему-то похожему на мою картину мира. Или как минимум сообщают принципиальную возможность альтернативного взгляда. Но это уже завуалированная агитация и нужно иметь достаточную смелость и наглость, чтобы видеть в своей картине мира нечто, что всем срочно-обморочно нужно разделить.

З.Ы.: На фото Штефан, с которым я познакомился недавно. Он очень красив, длинен и пушист. И относятся к нему хорошо. Будьте как Штефан и его хозяева.

#социологиягорода #методы

Предполагаем, что не все из слушателей смогли присутствовать вчера на онлайн-презентации Школы, поэтому сохранили её в видеозаписи.

Почему стоит её посмотреть? Чтобы побольше узнать о Школе из первых уст, познакомиться с преподавателями, услышать всю информацию о курсе, который вам понравился (или выбрать ещё один курс, потому что вам понравилось, как о нём рассказывает автор!) ❤️

Посмотреть презентацию можно по этой ссылке.

Читаю статью уважаемой Любы Чернышевой "В АЛЬЯНСЕ СО ВРЕМЕНЕМ: ПОЛИТИКИ СОХРАНЕНИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ ДЕРЕВЯННОЙ ЗАСТРОЙКИ В РОССИЙСКИХ ГОРОДАХ". В этой статье она пишет про то, какую роль в политике в отношении деревянного наследия играют материал и время.

Материал - дерево - обладает самостоятельной агентностью. Говоря об объектах наследия так или иначе ведётся разговор именно о материале. В середине XX века бетон сменил дерево в качестве массового материала для домостроения и долгое время, вплоть до начала XXI века логика того, что бетон это более современный, а значит более уместный и желаемый в городах материал сохранялась. Что уж там говорить, во многих городах с (относительно) сохранным деревянным зодчеством горожане придерживаются такой позиции. Тем не менее различные общественные инциативы типа "Том Сойер Феста" постепенно реабилитируют "гнилушки", показывая, что они могут выглядеть хорошо, если о дереве из которого они сделаны заботиться.

Время - еще более сложный актор, потому как с ним нет готовых инструментов как работать. Стоит ли реконструировать аварийные деревянные дома из современных материалов с сохранением фасада или это проклятый новодел? Апория корабля Тесея в полный рост - что является достаточным для сохранения потонувшего в заболоченном времени здания, а что станет финальным ударом по аутентичности. Но тут время не только неумолимый разрушитель материала, но, как оказывается, и возможный союзник реставратора. Возможно разница между исторически сохранным элементом архитектуры и замененным на новый сгнившим элементов как раз и почеркнет аутентичность, отношение здания к историческому наследию. Дескать не все элементы пережили длительное время и это самое верное свидетельство о том, что это время было зданием пережито, как бы ново оно ни выглядело после реставрации.

#наследие #культурныйкапитал