С праздником всех причастных: профессионалов и их помощников!

Приветствую и поздравляю с Днём знаний тех, кто начинает увлекательный путь по дороге знаний, и тех, кто прошёл по нему какое-то расстояние, но не остановился в поиске. Этот день знаменателен не только для вас, не менее волнителен он для педагогов и родителей.

Что нового, важного и интересного узнаете вы за этот год, чему научитесь, какие вопросы поставите (и поставьте ли), а на какие найдете ответы сами? Помните об их волнениях и усилиях. Всё это будет завтра. А сегодня, в преддверии большого и увлекательного пути, я поздравляю нас всех с тем, что что мы на него выходим. Надеюсь на взаимопомощь, поддержку в поиске интересных находок, совершении малых и больших открытий. Помним, что неудачи и ошибки — это не причина для печали, а повод для выбора другой дороги к знанию.

Верьте в свои силы и всё получится. С праздником и удачи в новом учебном году!

Учебный год для многих псковских семей начался с досадных новостей: капитальный ремонт в школах √ 2 и √ 23 к 1 сентября закончить не успели. Естественно, эта тема волнует многих. Обсудили в эфире ПЛН FM, почему так произошло, и как можно облегчить период большого и неизбежного ремонта для родителей, детей и учителей.

Я считаю, что создание в Пскове подменных школ могло бы помочь минимизировать любые проблемы, которые связаны с капитальным или текущим ремонтом учреждений образования. Мы понимаем, что подрядчики разные, они по-всякому ремонтируют школы, иногда им приходится по несколько раз переделывать одно и то же. Ведь если планомерно и основательно ремонтировать все наши образовательные организации, а это не только школы, но и детские сады, и Дом детского творчества, то подменные школы пустовать не будут никогда.

Кто виноват в том, что школы сдаются не вовремя? Ни общественники, на мой взгляд, ни депутаты решить эту проблему не могут, поскольку они не профессионалы. Даже если мы все вместе придем на эти стройки и увидим, что там отсутствуют работники, или они делают что-то — мы не знаем, правильно они это делают или нет. Для этих целей существует профессиональный контроль. И у администрации, в частности когда мы говорим о школах города Пскова, есть механизм включения подрядчиков в число неблагонадежных поставщиков товаров и услуг. Но это тоже не панацея, потому что их включают тогда, когда они уже все испортили.

Насколько я знаю лично, и губернатор, что касается школ, строящихся по нацпроекту, и глава города, который также ходил в школы, которые ремонтировались в этом году, достаточно системно ходили туда. Может быть, нужно более жестко спрашивать с тех, кто давал недостоверную информацию, когда они туда приходили.

Но даже если что-то пошло не по плану и ремонт вовремя закончить не получается, важно не давать родителям ложных надежд, как это произошло с 23 школой в августе этого года. Большинство родителей формируют расписание своих детей ещё летом. Люди были шокированы, что их дети будут учиться в других школах, да ещё и в другую смену, хотя им обещали другое. Естественно, это вызвало недовольство. Поэтому важно, чтобы власти говорили людям правду, а не то, что им бы хотелось услышать.

Школьные новшества: логика и экология — полезные предметы или лишний груз?

Министерство просвещения продолжает генерировать новые идеи для школьных программ. Запрет мобильных телефонов, приравнивание работы учителя к вредной профессии, обсуждения отмены ЕГЭ — на этом нововведения не заканчиваются. Сейчас на федеральном уровне обсуждается введение двух новых предметов — логики и экологии. В эфире ПЛН я поделилась мнением по этому поводу.

Всестороннее развитие школьников важно, но насколько обоснованно включение этих дисциплин в программу — вопрос. Введение новых предметов не должно происходить бесцельно. Во-первых, учебное время ограничено, а во-вторых, не все ученики смогут освоить сложные темы. Логика и экология — это основы наук, которые сложно включить в общий курс, так как только специализированные классы — биологические или физико-математические — способны эффективно их изучать. Даже в вузах эти дисциплины часто вызывают трудности. Поэтому введение таких уроков в школьную программу может лишь утяжелить общие курсы. Если они необходимы в отдельных школах, то для этого есть внеурочная деятельность, факультативы, кружки, где их можно изучать.

И, конечно, возникает вопрос: кто будет преподавать? Университеты не готовят специалистов по логике и экологии, такой специальности просто нет. В результате нагрузка ляжет на и без того перегруженных учителей других дисциплин. Стоит задуматься: действительно ли нам нужны такие новшества, как логика и экология в школьной программе?

В традиционном послесловии рассказала о результатах сентябрьской сессии Псковской городской думы. В повестке вновь финансовые вопросы, а также повышение гражданской активности через ТОСы и создание новых общественных пространств. Подробнее в видео.

Таймкоды:

00:00 26-ая сессия Псковской гордумы: финансовые вопросы
00:48 про определение границ территориальных общественных самоуправлений
01:26 про собрания граждан по вопросам создания в Пскове новых общественных пространств
02:52 новые точки притяжения для псковичей и гостей города
04:25 выводы о прошедшей сессии

Дорогие коллеги, друзья!
С Днем учителя! Днем, когда мы вспоминаем и благодарим тех, кто помог нам стать взрослыми и успешными. Благодарим за то, что они что-то объяснили, что-то подсказали, а в чем-то позволили разобраться самим. Они видели, что на этом пути мы не все делаем идеально, совершаем ошибки, но позволили нам сделать их, чтобы научиться чему-то лучше, стать самостоятельными. Хотя, уверена, им очень хотелось подставить свои руки, не допустить, подсказать. Но в этом, как мне видится, и есть талант настоящего учителя: помочь и научить там, где без тебя нельзя и дать возможность ошибаться, падать и вставать снова, будучи рядом, но в стороне.
Очень хочу, чтобы и те, кто сейчас занимается этим благородным делом – учит, и те, кто учится, были достойны своих учителей, благодарны им. Не будем забывать, что как писал прекрасный бард Валерий Боков:
«Даже книги все на всей земле прочтите,
Все равно вы в жизни ученик - не учитель,
Все равно для этой жизни все мы - детки,
Все равно расставит жизнь свои отметки».

Осенью 2024 года весьма немалая часть депутатов разных уровней, а вслед за ними СМИ и ученые разных специальностей (психологи, социологи, антропологи и т.п.) озаботились продвижением в российское общество информации о новом и «весьма опасном» социальном явлении – квадробинге. На прошлой неделе журналисты Псковской ленты новостей попросили меня высказать экспертное суждение об этой молодежной субкультуре. Кто еще не слышал, квадробинг — это новое хобби у детей, подростков и молодежи. Увлекающиеся им надевают маски и костюмы животных, копируют их повадки: ходят на четырех «лапах», едят специальную еду и т.п. Некоторые (очень редко, это уже крайность) в целом представляют себя кошкой, собакой или кем бы то ни было из мира животных.

Я не считаю, что новомодное увлечение — серьезный повод для беспокойства. Тем более для обсуждения и официального запрета. К молодежным субкультурам нужно относиться философски и реагировать на них лишь в том случае, если специалисты в области психологии и социологии увидят какое-то разрушительное для общества и их самих начало. Официальные запреты будут лишь стимулировать развитие подобных субкультур. А вот защищаясь, их приверженцы могут стать агрессивными. Если относиться к ним спокойно, то также как раньше было с готами и эмо, со временем они уйдут в небытие.

Молодежные субкультуры — достаточно традиционное, но очень непонятное для взрослых явление. К сожалению, многие взрослые забыли, что, когда они были молодежью, тоже существовали самые разные субкультуры (хиппи, панки, рокеры и др.). Многие в них себя реализовывали, находили или хотя бы искали себя. Поэтому наличие молодежных субкультур надо воспринимать как данность. Говорить о том, что они все несут разрушение — неправильно.

Далеко не все, скорее даже меньшинство чисто молодежных субкультур являются деструктивными. Но если мы будем их запрещать только на основании того, что нам – взрослым - это не близко и не нравится, мы не видим в поведении приверженцев квадробинга или какой-то другой молодежной группы светлого начала, они просто уйдут обиженными «в подполье». И вот тогда уже мы не сможем увидеть, когда эти субкультуры преобразуются во что-то разрушительное.

Затянувшийся ремонт в школах №2 и №23 планируют завершить в ноябре — из ответа управления образования администрации Пскова

В связи с многочисленными обращениями родителей и педагогов я направила запрос в управление образования администрации города по поводу затянувшегося ремонта в школах №2 и №23. Об этой проблеме я уже говорила в эфире ПЛН: оба учебных заведения должны были подготовить к началу учебного года, но подрядчики не закончили работу вовремя, и работы продолжаются до сих пор.

В своём обращении к администрации я попросила предоставить информацию о сроках завершения ремонта и дате ввода школ в эксплуатацию. Кроме того, я поинтересовалась подрядными организациями, ответственных за проведение работ, и обстоятельствами, которые привели к нарушению сроков.

Недавно я получила ответ от управления образования, в котором сообщается, что заказчиком капитального ремонта школ является МКУ «Стройтехнадзор». Изначально сдача объектов планировалась на 15 августа 2024 года, однако сроки сдвинулись, и теперь подрядчиком ООО «Норд-Групп» установлена новая дата завершения работ в школе №2 — 5 ноября. В случае со школой №23, где подрядчиком является ООО «СЗ ПК», работы завершены частично, и некоторые из классов уже обучаются в отремонтированных кабинетах. Однако для более детальной информации управление предложило обратиться напрямую к МКУ «Стройтехнадзор».

Сегодня в разговоре с заместителем главы Пскова Алексеем Несмашным я попросила уточнить информацию, полученную из ответа управления образования. Он пояснил, что, хотя ремонт в школе №23 ещё не завершён полностью, ученики уже вернулись в учебное заведение, правда, уроки проводятся в две смены. Это вызывает вопросы, учитывая условия карантинных ограничений. Что касается школы №2, то, по словам заместителя главы города, ремонт завершится сразу после осенних каникул или, в крайнем случае, на 2–3 дня позже.

Мы с командой продолжим следить за ситуацией и будем держать вас в курсе всех новостей по этому вопросу.

30 октября… Законом «О реабилитации жертв политических репрессий» и Постановлением высшего органа государственной власти Российской Федерации с 1991 года этот день был объявлен Днем памяти жертв политических репрессий. Этим актом власть признала преступность подобных действий.

В законе, в частности, было записано: «Осуждая многолетний террор и массовые преследования своего народа как несовместимые с идеей права и справедливости, Федеральное Собрание Российской Федерации выражает глубокое сочувствие жертвам необоснованных репрессий, их родным и близким, заявляет о неуклонном стремлении добиваться реальных гарантий обеспечения законности и прав человека».

А далее статья 18.1 «Федеральные органы государственной власти, органы государственной власти субъектов Российской Федерации и органы местного самоуправления в рамках своей компетенции в соответствии с законодательством Российской Федерации вправе осуществлять меры по увековечению памяти жертв политических репрессий и поддерживать деятельность организаций и граждан, направленную на увековечение памяти жертв политических репрессий, в частности деятельность по выявлению и благоустройству мест захоронений жертв массовых репрессий, выявлению архивных документов по истории политических репрессий, созданию и пополнению музейных экспозиций».

С того времени и до 2024 года шли поиски достойной формы сохранения этой памяти. С 2007 года, когда в Пскове в сквере перед Мироносицким кладбищем был установлен закладной камень на месте будущего мемориала памяти жертв политических репрессий, в городе сложилась традиция, которую с воодушевлением восприняли и выжившие в этом ужасе жертвы и их дети, многие из которых разделили судьбу своих родителей. Каждый год 30 октября у камня проходил митинг, в котором участвовали представители органов местного самоуправления, представители гражданского общества, священнослужители, родственники репрессированных, учащиеся.

Наряду с выступлениями, заупокойной литией, минутой молчания, возложением цветов и венков, органичной частью мероприятия было чтение имён погибших. Это действие было символом уважения, данью памяти. Памятник на месте закладного камня так и не появился, но память о жертвах государственного террора хранили их потомки и все те, кого волновала судьба демократии в нашей стране.

В этом году впервые (кроме двух ковидных лет) мемориальный митинг у закладного камня не состоялся. Я задала вопрос руководителю управления культуры города Пскова о причине и получила ответ, что идет поиск новых форм проведения Дня памяти. К 30 октября 2024 года подготовлен фильм, посвященный памяти псковичей – жертв политических репрессий. Его показ, по словам Дарьи Владимировны, должен стать достойной заменой митингу в условиях ограничений.

Я спросила, известна ли реакция на такую замену тех, кто традиционно участвовал в митинге и чтении имен: родственников реабилитированных и представителей гражданского общества. Но этот вопрос остался без ясного ответа. Да и где псковичи должны были в мемориальный день или могут сейчас увидеть созданный фильм, — неясно. Я пока его не нашла.

С аналогичным вопросом Псковское «Яблоко» обратилось в учреждение культуры, которое традиционно отвечало за организацию мемориальной встречи много лет. Как выяснилось, в этом году митинг «не был включён в муниципальное задание» Дому офицеров.

Но День памяти жертв политических репрессий в Пскове 30 октября все-таки состоялся. Убивала невинных людей власть светская, а дань памяти отдала им церковь. В храме Св. Жен Мироносиц была отслужена панихида «о всех православных христианах, безвинно богоборцами убиенным или безвинно пребывавших в заключении». А к закладному камню в сквере перед кладбищем и храмом пришли родные репрессированных с близкими людьми. И читали имена погибших. Низкий поклон вам!