В мою приемную обратились жители домов №2/17 и №4 по ул. Яна Фабрициуса, дома №13 на ул. Бастионной и дома №11А на ул. Гражданская с жалобой на бездействие регоператора, ответственного за вывоз мусора. Вокруг мусорных контейнеров складируется крупногабаритный мусор — ветки деревьев, мешки с неизвестным содержимым — и никто этот мусор не вывозит, горы из отходов продолжают расти во дворах жилых домов.
Я написала запрос в прокуратуру с просьбой разобраться в ситуации. Недавно пришел ответ: проверка выявила, что ООО «Экопром» не обеспечивало своевременный вывоз отходов с территории контейнерных площадок, что повлекло за собой образование несанкционированных свалок. В результате прокуратура внесла представление в адрес директора филиала ООО «Экопром» Александра Киселева.
Псковичи в мае второй раз за год столкнулись с мусорным коллапсом. Люди регулярно обращаются с жалобами на срыв сроков вывоза мусора и соответствующие последствия, но свалки все растут. 28 мая губернатор сообщил, что подготовлено предложение по лишению «Экопрома» статуса регоператора. Мы с командой следим за происходящим и делаем все, чтобы побудить компанию выполнять свои обязанности, за которые люди продолжают платить деньги.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍10👏6🫡5🔥1
В мае я обратилась в прокуратуру области с просьбой проверить законность действий управляющей компании «Микрорайон западный», ответственной за содержание дома № 50 по ул. Юбилейной. Жильцы жаловались на антисанитарию в подъездах: управляющая компания не следит за состоянием мусорных камер и мусоропровода, из-за чего в подъездах развелись крысы и тараканы.
Но на этом проблемы людей не заканчиваются. Компания «Рубин», обслуживавшая домофон в доме, отказывается расторгать договор по инициативе жильцов и продолжает выставлять счета.
Прокуратура передала мой запрос в Роспотребнадзор Псковской области. Ответ пришел на днях: ведомство направило в адрес управляющей компании предостережения о недопустимости нарушения обязательных требований санитарного законодательства с предложением принять меры по соблюдению требований СанПина.
По поводу ситуации с домофоном Роспотребнадзор посоветовал обращаться в суд и подчеркнул, что по закону «О защите прав потребителей» жильцы вправе отказаться от исполнения договора о выполнении работ в любое время при условии оплаты исполнителю понесенных расходов.
Рассчитываю, что после вмешательства надзорных органов управляющая компания будет не только исправно собирать с жильцов деньги, но и выполнять свои обязательства перед ними. Мы с коллегами будем следить за судьбой этого дома.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5
Прокатиться на лошадях и пони в Пскове теперь можно только в специально отведенных для этого местах: в сквере Ветеранов и сквере Пограничников. Такое решение приняла Гордума.
Вопрос допустимости катания на лошадях в городских парках обострился после того, как произошёл несчастный случай с ребёнком, где хозяева лошадей открещивались от своей вины. Недавно лошадей купали в фонтане на Четырех углах, что вообще вызвало возмущение жителей.
Считаю, что городской прокат с лошадьми должен контролироваться по многим причинам. В первую очередь, это безопасность предоставляемой услуги и ответственность владельцев животных перед клиентами. Также важно, чтобы всадники убирали за своими питомцами и заботились о них: вовремя поили, кормили, делали необходимые процедуры по уходу и лечению.
В случае, если хозяева лошадей заключат договор с городом, то их предпринимательская деятельность станет законной. Тогда можно будет рассмотреть вопрос о расширении локаций для катания и к нарушителям порядка начать применять реальные санкции, а не вести фиктивную борьбу. Это позитивно отразится и на городе, и на организации проката, и, конечно, станет поводом для радости у главных пользователей этой услуги. Дети любят кататься на лошадях, и для многих из них парки и скверы — места, где ребята впервые встречают этих благородных животных, а кто-то даже начинает свой путь всадника в конном спорте.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3❤1
Недавно глава Рособрнадзора Анзор Музаев заявил, что ведомство намерено вернуть в школы репетиторов, которые ушли оттуда ради частной практики. Он также сообщил о планах внедрить единый перечень учебников и образовательных программ. Авторы идеи рассчитывают таким образом сократить количество детей, которым требуются услуги репетиторов, а последних взять под контроль государства. Рассказала журналистам ПЛН FM, что думаю об этой инициативе.
Институт репетиторства существует больше 100 лет. Ещё гимназисты в XIX веке подтягивали по программе тех учеников, которые готовились к поступлению в гимназию или не могли самостоятельно освоить программу. А значит на то, чтобы уяснить тот или иной материал, им нужны дополнительное время и помощь. Эта проблема актуальна и сегодня. Как на ее решение может повлиять введение единой программы и учебников? Ответ очевиден. Никак. И никакой реальной системы помощи таким учащимся на сегодня ни в школах, ни в колледжах нет.
Репетиторы своей работой (а это серьезный и кропотливый труд) компенсируют то, что не может предоставить государственная система образования. И понятно, почему не может. Учебная нагрузка, которую берут на себя педагоги, чтобы иметь хотя бы подобие приличной зарплаты, завал работы, не связанной с учениками — как следствие, отсутствие возможности системно повышать свою квалификацию и много что ещё — тому причина. И результат налицо: в тех масштабах, в которых оно существует сейчас, репетиторство пытается подменить саму школу. Это очень плохо. Поскольку вообще невозможно заменить большой серьезный социальный институт, дающий кроме знаний еще и много других воспитательно-развивающих моментов ребенку, подменить другим, выполняющим свои задачи, институтом.
Дело в том, что, к сожалению, на сегодняшний день школа, точнее система школьного образования, сама вынуждает существовать этот институт. Те программы, которые существуют сейчас, в полном объеме просто неусвояемы. Учебники, которые мы имеем сегодня, и по объему, и по их содержанию очень тяжело осваиваются школьниками в рамках только обучения в школе и самостоятельно.
Единый перечень учебников и образовательных программ не значит хорошо усвояемый. Репетиторы все равно будут нужны. И исчезнет этот институт сам, постепенно, по мере решения названных проблем.
А идея вернуть репетиторов в школу сама по себе красивая, но... Наличие «неформатных» учащихся, перегруженных программ и нечитаемых учебников, низких зарплат учителей, желание общества и власти обвинить их во всех сегодняшних проблемах не позволят реализовать эту «красоту». Пока будет социальный запрос, репетиторство сохранится.
📷 Фото: Псковская Лента Новостей
Институт репетиторства существует больше 100 лет. Ещё гимназисты в XIX веке подтягивали по программе тех учеников, которые готовились к поступлению в гимназию или не могли самостоятельно освоить программу. А значит на то, чтобы уяснить тот или иной материал, им нужны дополнительное время и помощь. Эта проблема актуальна и сегодня. Как на ее решение может повлиять введение единой программы и учебников? Ответ очевиден. Никак. И никакой реальной системы помощи таким учащимся на сегодня ни в школах, ни в колледжах нет.
Репетиторы своей работой (а это серьезный и кропотливый труд) компенсируют то, что не может предоставить государственная система образования. И понятно, почему не может. Учебная нагрузка, которую берут на себя педагоги, чтобы иметь хотя бы подобие приличной зарплаты, завал работы, не связанной с учениками — как следствие, отсутствие возможности системно повышать свою квалификацию и много что ещё — тому причина. И результат налицо: в тех масштабах, в которых оно существует сейчас, репетиторство пытается подменить саму школу. Это очень плохо. Поскольку вообще невозможно заменить большой серьезный социальный институт, дающий кроме знаний еще и много других воспитательно-развивающих моментов ребенку, подменить другим, выполняющим свои задачи, институтом.
Дело в том, что, к сожалению, на сегодняшний день школа, точнее система школьного образования, сама вынуждает существовать этот институт. Те программы, которые существуют сейчас, в полном объеме просто неусвояемы. Учебники, которые мы имеем сегодня, и по объему, и по их содержанию очень тяжело осваиваются школьниками в рамках только обучения в школе и самостоятельно.
Единый перечень учебников и образовательных программ не значит хорошо усвояемый. Репетиторы все равно будут нужны. И исчезнет этот институт сам, постепенно, по мере решения названных проблем.
А идея вернуть репетиторов в школу сама по себе красивая, но... Наличие «неформатных» учащихся, перегруженных программ и нечитаемых учебников, низких зарплат учителей, желание общества и власти обвинить их во всех сегодняшних проблемах не позволят реализовать эту «красоту». Пока будет социальный запрос, репетиторство сохранится.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍9❤🔥2
Проблему нехватки педагогов решить можно, но действовать нужно решительно и как можно быстрее
Специально для Псковской Ленты Новостей рассказала, что думаю о кадровом дефиците в образовании. Как педагога меня глубоко беспокоит состояние нашей образовательной системы. Для её улучшения требуется комплексный подход и реальное финансирование. Важно не просто разрабатывать проекты по привлечению кадров, а качественно реализовывать их.
Инициатива Минобрнауки о закреплении статуса молодого специалиста на законодательном уровне — шаг вперёд, но этого недостаточно. Проблемы молодых педагогов связаны с низким качеством подготовки в университетах и отсутствием реальных стимулов для работы в образовательных учреждениях. Кроме того, профессия учителя теряет свой статус, а зарплаты и пенсии педагогов находятся ниже приличного уровня. Это приводит к тому, что в школы зачастую идут работать те, кого не берут больше никуда, а учителя-профессионалы работают от зари до зари — нагрузка невероятная.
Я убеждена, что перечисленные проблемы решить реально, но для этого нужно применить конкретные действия и начать уже сейчас, не руководствуясь принципом «давайте оставим все как есть».
Нужны политическая воля и конкретные организационные шаги. В принципе, проблему с кадрами можно решить в течение пяти лет. Но начать нужно сегодня. И тогда через пять лет будет движение в позитивную сторону. Если этого не сделать, то ситуация будет усугубляться с каждым годом.
📷 Фото: Псковская Лента Новостей
Специально для Псковской Ленты Новостей рассказала, что думаю о кадровом дефиците в образовании. Как педагога меня глубоко беспокоит состояние нашей образовательной системы. Для её улучшения требуется комплексный подход и реальное финансирование. Важно не просто разрабатывать проекты по привлечению кадров, а качественно реализовывать их.
Инициатива Минобрнауки о закреплении статуса молодого специалиста на законодательном уровне — шаг вперёд, но этого недостаточно. Проблемы молодых педагогов связаны с низким качеством подготовки в университетах и отсутствием реальных стимулов для работы в образовательных учреждениях. Кроме того, профессия учителя теряет свой статус, а зарплаты и пенсии педагогов находятся ниже приличного уровня. Это приводит к тому, что в школы зачастую идут работать те, кого не берут больше никуда, а учителя-профессионалы работают от зари до зари — нагрузка невероятная.
Я убеждена, что перечисленные проблемы решить реально, но для этого нужно применить конкретные действия и начать уже сейчас, не руководствуясь принципом «давайте оставим все как есть».
Нужны политическая воля и конкретные организационные шаги. В принципе, проблему с кадрами можно решить в течение пяти лет. Но начать нужно сегодня. И тогда через пять лет будет движение в позитивную сторону. Если этого не сделать, то ситуация будет усугубляться с каждым годом.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍9❤5
Приветствую и поздравляю с Днём знаний тех, кто начинает увлекательный путь по дороге знаний, и тех, кто прошёл по нему какое-то расстояние, но не остановился в поиске. Этот день знаменателен не только для вас, не менее волнителен он для педагогов и родителей.
Что нового, важного и интересного узнаете вы за этот год, чему научитесь, какие вопросы поставите (и поставьте ли), а на какие найдете ответы сами? Помните об их волнениях и усилиях. Всё это будет завтра. А сегодня, в преддверии большого и увлекательного пути, я поздравляю нас всех с тем, что что мы на него выходим. Надеюсь на взаимопомощь, поддержку в поиске интересных находок, совершении малых и больших открытий. Помним, что неудачи и ошибки — это не причина для печали, а повод для выбора другой дороги к знанию.
Верьте в свои силы и всё получится. С праздником и удачи в новом учебном году!
Что нового, важного и интересного узнаете вы за этот год, чему научитесь, какие вопросы поставите (и поставьте ли), а на какие найдете ответы сами? Помните об их волнениях и усилиях. Всё это будет завтра. А сегодня, в преддверии большого и увлекательного пути, я поздравляю нас всех с тем, что что мы на него выходим. Надеюсь на взаимопомощь, поддержку в поиске интересных находок, совершении малых и больших открытий. Помним, что неудачи и ошибки — это не причина для печали, а повод для выбора другой дороги к знанию.
Верьте в свои силы и всё получится. С праздником и удачи в новом учебном году!
👍11❤5🕊5🤓1
20 лет прошло. Больно... Очень больно...
❤6💔6😢5
Учебный год для многих псковских семей начался с досадных новостей: капитальный ремонт в школах √ 2 и √ 23 к 1 сентября закончить не успели. Естественно, эта тема волнует многих. Обсудили в эфире ПЛН FM, почему так произошло, и как можно облегчить период большого и неизбежного ремонта для родителей, детей и учителей.
Я считаю, что создание в Пскове подменных школ могло бы помочь минимизировать любые проблемы, которые связаны с капитальным или текущим ремонтом учреждений образования. Мы понимаем, что подрядчики разные, они по-всякому ремонтируют школы, иногда им приходится по несколько раз переделывать одно и то же. Ведь если планомерно и основательно ремонтировать все наши образовательные организации, а это не только школы, но и детские сады, и Дом детского творчества, то подменные школы пустовать не будут никогда.
Кто виноват в том, что школы сдаются не вовремя? Ни общественники, на мой взгляд, ни депутаты решить эту проблему не могут, поскольку они не профессионалы. Даже если мы все вместе придем на эти стройки и увидим, что там отсутствуют работники, или они делают что-то — мы не знаем, правильно они это делают или нет. Для этих целей существует профессиональный контроль. И у администрации, в частности когда мы говорим о школах города Пскова, есть механизм включения подрядчиков в число неблагонадежных поставщиков товаров и услуг. Но это тоже не панацея, потому что их включают тогда, когда они уже все испортили.
Насколько я знаю лично, и губернатор, что касается школ, строящихся по нацпроекту, и глава города, который также ходил в школы, которые ремонтировались в этом году, достаточно системно ходили туда. Может быть, нужно более жестко спрашивать с тех, кто давал недостоверную информацию, когда они туда приходили.
Но даже если что-то пошло не по плану и ремонт вовремя закончить не получается, важно не давать родителям ложных надежд, как это произошло с 23 школой в августе этого года. Большинство родителей формируют расписание своих детей ещё летом. Люди были шокированы, что их дети будут учиться в других школах, да ещё и в другую смену, хотя им обещали другое. Естественно, это вызвало недовольство. Поэтому важно, чтобы власти говорили людям правду, а не то, что им бы хотелось услышать.
Я считаю, что создание в Пскове подменных школ могло бы помочь минимизировать любые проблемы, которые связаны с капитальным или текущим ремонтом учреждений образования. Мы понимаем, что подрядчики разные, они по-всякому ремонтируют школы, иногда им приходится по несколько раз переделывать одно и то же. Ведь если планомерно и основательно ремонтировать все наши образовательные организации, а это не только школы, но и детские сады, и Дом детского творчества, то подменные школы пустовать не будут никогда.
Кто виноват в том, что школы сдаются не вовремя? Ни общественники, на мой взгляд, ни депутаты решить эту проблему не могут, поскольку они не профессионалы. Даже если мы все вместе придем на эти стройки и увидим, что там отсутствуют работники, или они делают что-то — мы не знаем, правильно они это делают или нет. Для этих целей существует профессиональный контроль. И у администрации, в частности когда мы говорим о школах города Пскова, есть механизм включения подрядчиков в число неблагонадежных поставщиков товаров и услуг. Но это тоже не панацея, потому что их включают тогда, когда они уже все испортили.
Насколько я знаю лично, и губернатор, что касается школ, строящихся по нацпроекту, и глава города, который также ходил в школы, которые ремонтировались в этом году, достаточно системно ходили туда. Может быть, нужно более жестко спрашивать с тех, кто давал недостоверную информацию, когда они туда приходили.
Но даже если что-то пошло не по плану и ремонт вовремя закончить не получается, важно не давать родителям ложных надежд, как это произошло с 23 школой в августе этого года. Большинство родителей формируют расписание своих детей ещё летом. Люди были шокированы, что их дети будут учиться в других школах, да ещё и в другую смену, хотя им обещали другое. Естественно, это вызвало недовольство. Поэтому важно, чтобы власти говорили людям правду, а не то, что им бы хотелось услышать.
👍7❤4👏3💯1
Школьные новшества: логика и экология — полезные предметы или лишний груз?
Министерство просвещения продолжает генерировать новые идеи для школьных программ. Запрет мобильных телефонов, приравнивание работы учителя к вредной профессии, обсуждения отмены ЕГЭ — на этом нововведения не заканчиваются. Сейчас на федеральном уровне обсуждается введение двух новых предметов — логики и экологии. В эфире ПЛН я поделилась мнением по этому поводу.
Всестороннее развитие школьников важно, но насколько обоснованно включение этих дисциплин в программу — вопрос. Введение новых предметов не должно происходить бесцельно. Во-первых, учебное время ограничено, а во-вторых, не все ученики смогут освоить сложные темы. Логика и экология — это основы наук, которые сложно включить в общий курс, так как только специализированные классы — биологические или физико-математические — способны эффективно их изучать. Даже в вузах эти дисциплины часто вызывают трудности. Поэтому введение таких уроков в школьную программу может лишь утяжелить общие курсы. Если они необходимы в отдельных школах, то для этого есть внеурочная деятельность, факультативы, кружки, где их можно изучать.
И, конечно, возникает вопрос: кто будет преподавать? Университеты не готовят специалистов по логике и экологии, такой специальности просто нет. В результате нагрузка ляжет на и без того перегруженных учителей других дисциплин. Стоит задуматься: действительно ли нам нужны такие новшества, как логика и экология в школьной программе?
Министерство просвещения продолжает генерировать новые идеи для школьных программ. Запрет мобильных телефонов, приравнивание работы учителя к вредной профессии, обсуждения отмены ЕГЭ — на этом нововведения не заканчиваются. Сейчас на федеральном уровне обсуждается введение двух новых предметов — логики и экологии. В эфире ПЛН я поделилась мнением по этому поводу.
Всестороннее развитие школьников важно, но насколько обоснованно включение этих дисциплин в программу — вопрос. Введение новых предметов не должно происходить бесцельно. Во-первых, учебное время ограничено, а во-вторых, не все ученики смогут освоить сложные темы. Логика и экология — это основы наук, которые сложно включить в общий курс, так как только специализированные классы — биологические или физико-математические — способны эффективно их изучать. Даже в вузах эти дисциплины часто вызывают трудности. Поэтому введение таких уроков в школьную программу может лишь утяжелить общие курсы. Если они необходимы в отдельных школах, то для этого есть внеурочная деятельность, факультативы, кружки, где их можно изучать.
И, конечно, возникает вопрос: кто будет преподавать? Университеты не готовят специалистов по логике и экологии, такой специальности просто нет. В результате нагрузка ляжет на и без того перегруженных учителей других дисциплин. Стоит задуматься: действительно ли нам нужны такие новшества, как логика и экология в школьной программе?
👍5💯2👏1
В традиционном послесловии рассказала о результатах сентябрьской сессии Псковской городской думы. В повестке вновь финансовые вопросы, а также повышение гражданской активности через ТОСы и создание новых общественных пространств. Подробнее в видео.
Таймкоды:
00:00 26-ая сессия Псковской гордумы: финансовые вопросы
00:48 про определение границ территориальных общественных самоуправлений
01:26 про собрания граждан по вопросам создания в Пскове новых общественных пространств
02:52 новые точки притяжения для псковичей и гостей города
04:25 выводы о прошедшей сессии
Таймкоды:
00:00 26-ая сессия Псковской гордумы: финансовые вопросы
00:48 про определение границ территориальных общественных самоуправлений
01:26 про собрания граждан по вопросам создания в Пскове новых общественных пространств
02:52 новые точки притяжения для псковичей и гостей города
04:25 выводы о прошедшей сессии
YouTube
Деньги города, границы ТОСов, новые парки для псковичей / Татьяна Пасман
Финансовые и правовые дела города, определение границ территориальных общественных самоуправлений и дача согласия на проведение общих собраний домов по вопросам создания в Пскове новых общественных пространств: депутат Псковской городской Думы от "Яблока"…
👍5
Друзья!
Псков снова столкнулся с проблемой бесхозных покрышек. Каждый сезон, когда автовладельцы меняют резину, во многих дворах и около мусорных контейнеров вырастают целые горы из старых шин.
Важно понимать: ответственность за покрышки в первую очередь лежит на самих автовладельцах. Дело в том, что покрышки отнесены к отходам III–IV группы опасности и их вывоз не входит в обязанности регионального оператора.
Подробнее о том, как правильно поступить с ненужными шинами, мы рассказывали с городским активистом и моим помощником Дмитрием Ивановым.
Давайте вместе позаботимся о чистоте нашего города!
📷 На фото ситуация с покрышками на 20-е числа сентября: перекресток Застенной и Герцена; двор дома на Юности, 15; Никольская, 5; Ипподромная, 49.
Если в вашем дворе тоже появилось гора или даже горка (потому как подобное может быстро вырасти в гору) из автомобильных покрышек, делитесь фотографиями и адресами в комментариях.
Псков снова столкнулся с проблемой бесхозных покрышек. Каждый сезон, когда автовладельцы меняют резину, во многих дворах и около мусорных контейнеров вырастают целые горы из старых шин.
Важно понимать: ответственность за покрышки в первую очередь лежит на самих автовладельцах. Дело в том, что покрышки отнесены к отходам III–IV группы опасности и их вывоз не входит в обязанности регионального оператора.
Подробнее о том, как правильно поступить с ненужными шинами, мы рассказывали с городским активистом и моим помощником Дмитрием Ивановым.
Давайте вместе позаботимся о чистоте нашего города!
Если в вашем дворе тоже появилось гора или даже горка (потому как подобное может быстро вырасти в гору) из автомобильных покрышек, делитесь фотографиями и адресами в комментариях.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5
Дорогие коллеги, друзья!
С Днем учителя! Днем, когда мы вспоминаем и благодарим тех, кто помог нам стать взрослыми и успешными. Благодарим за то, что они что-то объяснили, что-то подсказали, а в чем-то позволили разобраться самим. Они видели, что на этом пути мы не все делаем идеально, совершаем ошибки, но позволили нам сделать их, чтобы научиться чему-то лучше, стать самостоятельными. Хотя, уверена, им очень хотелось подставить свои руки, не допустить, подсказать. Но в этом, как мне видится, и есть талант настоящего учителя: помочь и научить там, где без тебя нельзя и дать возможность ошибаться, падать и вставать снова, будучи рядом, но в стороне.
Очень хочу, чтобы и те, кто сейчас занимается этим благородным делом – учит, и те, кто учится, были достойны своих учителей, благодарны им. Не будем забывать, что как писал прекрасный бард Валерий Боков:
«Даже книги все на всей земле прочтите,
Все равно вы в жизни ученик - не учитель,
Все равно для этой жизни все мы - детки,
Все равно расставит жизнь свои отметки».
С Днем учителя! Днем, когда мы вспоминаем и благодарим тех, кто помог нам стать взрослыми и успешными. Благодарим за то, что они что-то объяснили, что-то подсказали, а в чем-то позволили разобраться самим. Они видели, что на этом пути мы не все делаем идеально, совершаем ошибки, но позволили нам сделать их, чтобы научиться чему-то лучше, стать самостоятельными. Хотя, уверена, им очень хотелось подставить свои руки, не допустить, подсказать. Но в этом, как мне видится, и есть талант настоящего учителя: помочь и научить там, где без тебя нельзя и дать возможность ошибаться, падать и вставать снова, будучи рядом, но в стороне.
Очень хочу, чтобы и те, кто сейчас занимается этим благородным делом – учит, и те, кто учится, были достойны своих учителей, благодарны им. Не будем забывать, что как писал прекрасный бард Валерий Боков:
«Даже книги все на всей земле прочтите,
Все равно вы в жизни ученик - не учитель,
Все равно для этой жизни все мы - детки,
Все равно расставит жизнь свои отметки».
❤14🙏4👏3👎1