Начались занятия и в гимназии N:2. В основном пришли дети, которые в прошлом учебном году занимались в НШ 198. Но есть и новички.

Как и в других школах, чувствуется длительное отсутствие у детей игровой практики. Но ничего, это мы быстро наверстаем. Было бы желание!

Начались занятия по сянци и в Физкультурно-спортивном центре детей и молодежи Первомайского района, где занимаются сильнейшие игроки Первомайского района Минска (и не только района!).

Напоминаю, что здесь могут заниматься дети из любой школы Первомайского района. И, опять-таки, не только района))

Сегодня на занятиях в гимназии N:2 был опробован новый тип заданий для развития детей - развивающий вариант кроссвордов, в котором нужно было найти в таблице из букв слова-названия фигур сянци. Задание пошло на "Ура!".

Также дети сами вызывались составить головоломки-лабиринты. Приведена головоломка "Пройти часовых" от Ильи Тростянко.

Ну и, конечно, тренировочные партии между собой - летний перерыв не прошел бесследно.

Сегодня на занятиях раздавал детям листик с филвордами (разновидность кроссвордов). В таблице из букв нужно найти семь слов - названия семи фигур: король, советник слон, конь, ладья, пушка, пешка.

В двух первых филвордах (ДЕКОРОЛЬ и МОЛОКОНЬТ) слова расположены по горизонтали (в строчках). В филворде (КОЛОННА) слова расположены по вертикали (в столбик). Эти филворды начального уровня сложности, хотя по вертикали детям решать чуть-чуть посложнее.

Следующий филворд (ПАРАДИСК) более сложный, так как слова размещены по горизонтали и вертикали. Нужно найти 9 слов - к названиям фигур добавляются элементы доски - река и дворец.

Последний филворд (УДКБУКВОР) повышенной сложности. Он для детей постарше, малышам такой не даю. В нем нужно найти 16 слов, имеющих отношение к сянци. Слова в нем могут быть расположены по ломанной линии в любом направлении, кроме диагонального. При этом каждая буква может быть использована только в одном слове.

Занятия постепенно набирают обороты, постепенно входим в нормальный рабочий ритм. Поэтому начинаю использовать на занятиях большую демонстрационную доску.

Это незаменимая вещь на занятиях, особенно в случае больших групп. А группы у нас в основном не маленькие.

Во-первых, это привлекает внимание детей. Каждый хочет удостоиться чести или расставить на большой доске фигуры в начальной позиции, или показать ответ для задачи, расставленной тренером на доске.

Во-вторых, это ускоряет процесс обучения. Одновременно большое количество детей работает с нужным материалом.

А в-третьих, позволяет более эффективно работать с группой, где, по крайней мере, два уровня детей по силе игры.