Мы неплохо зажгли сегодня с деканом экономфака МГУ Александром Аузаном в Аналитическом Центре при Правительстве РФ. Детали расскажут коллеги из НОП.
Forwarded from НОП.РФ
Цифровые кадры и их перспективы
Перспективы федерального проекта «Кадры для цифровой экономики», ограничения, которые предстоит преодолеть при его реализации, а также новые запросы со стороны бизнеса, вузов и регионов обсудили на форуме «Кадры для цифровой экономики 1.2», который состоялся 5 марта в Аналитическом центре при Правительстве РФ.
В работе форума участвовали руководители экспертных направлений, исполнители проекта «Кадры для цифровой экономики», игроки рынка образовательных услуг, представители Минобрнауки РФ и институтов развития, региональные чиновники и руководители университетов.
Открывая пленарную дискуссию форума, специальный представитель Президента России по вопросам цифрового и технологичного развития Дмитрий Песков напомнил, что для формирования экономики, которая базируется на цифровых технологиях, нужно лучше готовить новое поколение, готовить «цифровым образом» в школах и вузах, переобучить взрослых специалистов, готовых к освоению цифровых компетенций. А также необходимо «переподготовить управленцев, которые будут заниматься этими цифровыми преобразованиями».
Дмитрий Песков заявил:
«Никакой реальной статистики в образовании и на рынке труда сегодня не собирается, мы вынуждены пользоваться случайно подобранными рейтингами для определения места нашей страны – управлять такой системой невозможно. Чтобы чем-то управлять, надо это оцифровать. Главная задача федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» – за первый год на кейсах собрать общую онтологию рынка труда, оцифровать ее базовые предпосылки и научиться считать: а какой на самом деле дефицит специалистов? За прошлый год мы сделали базовую модель компетенции. Сделал ее искусственный интеллект. И мы научились быстро запускать пилоты, потому что оказалось, что у нас очень крутое сообщество в регионах. Мы научились собирать цифровой след. И знаем: когда вуз на самом деле учит и когда он «лепит» статистику».
Заместитель премьер-министра республики Татарстан Роман Шайхутдинов пояснил, что региональные вузы должны рассматриваться как точки роста в цифровой экономике. В сотрудничестве с индустриальными партнерами они уже готовят кадры для высокотехнологичных компаний. Одним из инструментов для этого являются специализированные кафедры, организованные при участии крупных региональных предприятий.
Управляющий партнер онлайн-школы английского языка Skyeng Александр Ларьяновский подчеркнул, что в данный момент заказчика глобальных изменений в системе образования нет. Внедрение новых технологий обучения у компаний в сфере образования происходит за 2 месяца, а на уровне государства – за 4 года. Поэтому государство должно выступить как заказчик пилотных проектов в образовании и доверить их проверку бизнес-сообществу.
Научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин отметил, что если мы хотим оперативно и массово сформировать у населения компетенции для ЦЭ – нужно упростить порядок получения финансирования на обучение для граждан.
Пленарную дискуссию модерировали Декан экономического факультета МГУ Александр Аузан и Научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» Евгений Сжёнов.
Модераторы подчеркнули мнение экспертного сообщества: для эффективной подготовки кадров для цифровой экономики Правительству, командам ФОИВ (Минэкономики, Минобрнауки, Минпросвещения и т.д), университетам и бизнесу нужно работать более скоординированно и «запараллеливать» мероприятия отдельных федеральных проектов (например, в части развития ДПО в вузах – «Новые возможности для каждого» и «Кадры для цифровой экономики») между собой и другими вузами, при этом интегрируя различные форматы.
Перспективы федерального проекта «Кадры для цифровой экономики», ограничения, которые предстоит преодолеть при его реализации, а также новые запросы со стороны бизнеса, вузов и регионов обсудили на форуме «Кадры для цифровой экономики 1.2», который состоялся 5 марта в Аналитическом центре при Правительстве РФ.
В работе форума участвовали руководители экспертных направлений, исполнители проекта «Кадры для цифровой экономики», игроки рынка образовательных услуг, представители Минобрнауки РФ и институтов развития, региональные чиновники и руководители университетов.
Открывая пленарную дискуссию форума, специальный представитель Президента России по вопросам цифрового и технологичного развития Дмитрий Песков напомнил, что для формирования экономики, которая базируется на цифровых технологиях, нужно лучше готовить новое поколение, готовить «цифровым образом» в школах и вузах, переобучить взрослых специалистов, готовых к освоению цифровых компетенций. А также необходимо «переподготовить управленцев, которые будут заниматься этими цифровыми преобразованиями».
Дмитрий Песков заявил:
«Никакой реальной статистики в образовании и на рынке труда сегодня не собирается, мы вынуждены пользоваться случайно подобранными рейтингами для определения места нашей страны – управлять такой системой невозможно. Чтобы чем-то управлять, надо это оцифровать. Главная задача федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» – за первый год на кейсах собрать общую онтологию рынка труда, оцифровать ее базовые предпосылки и научиться считать: а какой на самом деле дефицит специалистов? За прошлый год мы сделали базовую модель компетенции. Сделал ее искусственный интеллект. И мы научились быстро запускать пилоты, потому что оказалось, что у нас очень крутое сообщество в регионах. Мы научились собирать цифровой след. И знаем: когда вуз на самом деле учит и когда он «лепит» статистику».
Заместитель премьер-министра республики Татарстан Роман Шайхутдинов пояснил, что региональные вузы должны рассматриваться как точки роста в цифровой экономике. В сотрудничестве с индустриальными партнерами они уже готовят кадры для высокотехнологичных компаний. Одним из инструментов для этого являются специализированные кафедры, организованные при участии крупных региональных предприятий.
Управляющий партнер онлайн-школы английского языка Skyeng Александр Ларьяновский подчеркнул, что в данный момент заказчика глобальных изменений в системе образования нет. Внедрение новых технологий обучения у компаний в сфере образования происходит за 2 месяца, а на уровне государства – за 4 года. Поэтому государство должно выступить как заказчик пилотных проектов в образовании и доверить их проверку бизнес-сообществу.
Научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин отметил, что если мы хотим оперативно и массово сформировать у населения компетенции для ЦЭ – нужно упростить порядок получения финансирования на обучение для граждан.
Пленарную дискуссию модерировали Декан экономического факультета МГУ Александр Аузан и Научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» Евгений Сжёнов.
Модераторы подчеркнули мнение экспертного сообщества: для эффективной подготовки кадров для цифровой экономики Правительству, командам ФОИВ (Минэкономики, Минобрнауки, Минпросвещения и т.д), университетам и бизнесу нужно работать более скоординированно и «запараллеливать» мероприятия отдельных федеральных проектов (например, в части развития ДПО в вузах – «Новые возможности для каждого» и «Кадры для цифровой экономики») между собой и другими вузами, при этом интегрируя различные форматы.
Мой канал читает много прекрасных женщин.
Именно на женских плечах держаться успехи в науке, образовании и смежных сферах, и мы, мужчины - это прекрасно понимаем. Вы чудесны, спасибо за это!
Прекрасного вам сегодня настроения и побольше улыбок!
Именно на женских плечах держаться успехи в науке, образовании и смежных сферах, и мы, мужчины - это прекрасно понимаем. Вы чудесны, спасибо за это!
Прекрасного вам сегодня настроения и побольше улыбок!
Forwarded from Русский research
Где мои 17 лет
Вчера я провёл вечер в буйном молодёжном чате @youthpolicy и даже получил внезапный репост вот здесь:
https://xn--r1a.website/szhenov/364
Что ж, привет новым подписчикам. На канале Русский research - только правдивая информация из глубин российской науки и образования, заходите! Пишите в @RResearcherBot - с удовольствием отвечу.
Вчера я провёл вечер в буйном молодёжном чате @youthpolicy и даже получил внезапный репост вот здесь:
https://xn--r1a.website/szhenov/364
Что ж, привет новым подписчикам. На канале Русский research - только правдивая информация из глубин российской науки и образования, заходите! Пишите в @RResearcherBot - с удовольствием отвечу.
Telegram
Евгений Сжёнов
Хороший канал, который пишет о науке и образовании.
У автора активная позиция, зачастую не совпадающая ни с позицией официальных властей, ни с мнением моих коллег из НОП.
Рекомендую.
https://xn--r1a.website/trueresearch/288
У автора активная позиция, зачастую не совпадающая ни с позицией официальных властей, ни с мнением моих коллег из НОП.
Рекомендую.
https://xn--r1a.website/trueresearch/288
У К-вируса есть побочный эффект в образовании. Общаюсь с коллегами в европейских школах и университетах - ситуация с вынужденными каникулами активизировала развитие онлайн-обучения.
То же - в части проведения конференций и форумов.
В ситуации, когда отменяются сочинский, питерский и красноярский форумы, семинар 5-100 - хорошо бы подумать о проведении отдельных мероприятий (например, панельных дискуссий) со спикерами, но без зрителей. С онлайн трансляцией.
То же - в части проведения конференций и форумов.
В ситуации, когда отменяются сочинский, питерский и красноярский форумы, семинар 5-100 - хорошо бы подумать о проведении отдельных мероприятий (например, панельных дискуссий) со спикерами, но без зрителей. С онлайн трансляцией.
Новости министерств. Тройная замминистерская табличка на Каретном ряду с уходом Раковой окончательно стала мемориальной, а Тверская даёт отпор короновирусу прямо с проходной.
Интересное испытание для мировой системы образования. Европейские страны одна за другой переходят на online: сегодня Болгария ввела чрезвычайное положение и на месяц закрыла все школы, училища, университеты.
При этом учебный процесс почти везде будет продолжен в дистанционном формате.
При этом учебный процесс почти везде будет продолжен в дистанционном формате.
Forwarded from НОП.РФ
⚡️⚡️Ректоры, внимание!⚡️⚡️
Во вторник, 17 марта в в 16:00 в Государственном университете управления (ГУУ, Москва) состоится совещание, посвящённое государственной молодежной политике по научно-образовательному, а также предпринимательскому векторам.
Очень давно государство комплексно не модерировало университетскую молодежную повестку, и сегодня пришло время сделать настоящий upgrade в этой сфере с учётом опыта удачных кейсов. Такие есть и на федеральном уровне (в частности, в системе конкурсов у Алексея Комиссарова), и на примере регионов - например, в Москве. При этом, у Минобрнауки есть все возможности выступить ключевым модератором повестки.
Разговор будет обо всех данных сюжетах, причем открытый и откровенный.
Среди запланированных тем дискуссии:
Университет как ключевая площадка реализации государственной молодежной политики.
Вузовская молодёжь и законодательные инициативы, трансформирующие молодёжную политику
Внедрение основ предпринимательства в программу университетов.
Привлечение вузов к добровольному квалификационному экзамену.
Масштабирование практики предоставления дополнительных баллов к ЕГЭ (до 10 баллов) выпускникам детских технопарков.
Ожидается личное участие:
Валерий Фальков, Министр науки и высшего образования РФ
Вячеслав Никонов, Председатель Комитета Государственной Думы по образованию и науке
Лилия Гумерова, Председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре
Алексей Фурсин, Руководитель Департамента предпринимательства и инновационного развития города Москвы
Владислав Даванков, заместитель генерального директора президентской платформы "Россия-страна возможностей"
Сергей Коляда, руководитель пресс-службы
президентской платформы "Россия-страна возможностей"
Евгений Сжёнов, научный руководитель экспертно-аналитического центра "Научно-образовательная политика".
По вопросам участия в совещании:
Пахомова Евгения
+7 920 958-20-83
eo_pahomova@guu.ru
Регистрация участников (ректоры, проректоры университетов) - до 12:00 17 марта.
Во вторник, 17 марта в в 16:00 в Государственном университете управления (ГУУ, Москва) состоится совещание, посвящённое государственной молодежной политике по научно-образовательному, а также предпринимательскому векторам.
Очень давно государство комплексно не модерировало университетскую молодежную повестку, и сегодня пришло время сделать настоящий upgrade в этой сфере с учётом опыта удачных кейсов. Такие есть и на федеральном уровне (в частности, в системе конкурсов у Алексея Комиссарова), и на примере регионов - например, в Москве. При этом, у Минобрнауки есть все возможности выступить ключевым модератором повестки.
Разговор будет обо всех данных сюжетах, причем открытый и откровенный.
Среди запланированных тем дискуссии:
Университет как ключевая площадка реализации государственной молодежной политики.
Вузовская молодёжь и законодательные инициативы, трансформирующие молодёжную политику
Внедрение основ предпринимательства в программу университетов.
Привлечение вузов к добровольному квалификационному экзамену.
Масштабирование практики предоставления дополнительных баллов к ЕГЭ (до 10 баллов) выпускникам детских технопарков.
Ожидается личное участие:
Валерий Фальков, Министр науки и высшего образования РФ
Вячеслав Никонов, Председатель Комитета Государственной Думы по образованию и науке
Лилия Гумерова, Председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре
Алексей Фурсин, Руководитель Департамента предпринимательства и инновационного развития города Москвы
Владислав Даванков, заместитель генерального директора президентской платформы "Россия-страна возможностей"
Сергей Коляда, руководитель пресс-службы
президентской платформы "Россия-страна возможностей"
Евгений Сжёнов, научный руководитель экспертно-аналитического центра "Научно-образовательная политика".
По вопросам участия в совещании:
Пахомова Евгения
+7 920 958-20-83
eo_pahomova@guu.ru
Регистрация участников (ректоры, проректоры университетов) - до 12:00 17 марта.