День рождения Дружбы народов

🎆Сегодня Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы отмечает 66-летие — и уверенно подтверждает статус лучшего международного университета России.

📢 Олег Ястребов, ректор Российского университета дружбы народов им. П. Лумумбы, для НОП:

«РУДН — международный, глобальный университет, сотни тысяч выпускников которого сегодня работают фактически во всех странах мира.

В одном из самых авторитетных из мировых рейтингов QS РУДН занимает 3 место среди российских вузов, а по многим направлениям входит в топ-50 и топ-100. В январе этого года был опубликован рейтинг Times Higher Education, РУДН впервые вошёл во все 11 предметных рейтингов и стал единственным российским вузом, представленным во всех направлениях. Это подчёркивает статус РУДН как глобального университета.

Сегодня РУДН уверенно развивается не только как образовательный, но и научно-исследовательский центр. По сравнению с 2020 годом число публикаций учёных РУДН в журналах первого и второго квартилей увеличилось на 44%, исследования наших учёных ежегодно входят в число лучших, будучи опубликованными в ТОП-1% самых цитируемых журналов мира.

66 лет РУДН готовит высококвалифицированные профессиональные и научные кадры в интересах развития мирового сообщества на ценностях сотрудничества, общего процветания и дружбы».

🌏РУДН сегодня — ключевая точка притяжения иностранных студентов в стране:
🔹почти 14 000 иностранных студентов
🔹160+ стран мира
🔹5 594 иностранных студента принято в 2025 году
🔹план приёма перевыполнен на 40%
🔹около 50% иностранных абитуриентов выбирают РУДН на контрактной основе — осознанно и по доверию к бренду

✔️ 300 000 выпускников РУДН работают в 198 странах мира, формируя управленческие и профессиональные элиты и подтверждая, что «дружба народов» — это результат, а не лозунг.

👉 Университет стабильно усиливает международные позиции:
🔹рост иностранных студентов: с 12 234 в 2023 году до 13 500 в 2025 году
🔹партнёрская сеть — 111 стран, 658 соглашений
🔹30% аспирантов — иностранцы
🔹30 000 внешних обучающихся за рубежом в 2025 году

🎇 Редакция НОП поздравляет руководство, преподавателей, сотрудников, студентов и выпускников РУДН с 66-летием.
Желаем университету дальнейшего роста, сильных международных партнёрств, научных прорывов и новых поколений выпускников, которые будут укреплять позиции России в мире.

6️⃣6️⃣ С днём рождения, РУДН — лучший международный университет России!

▶️Видео НОП

#НОП

Дорогие коллеги, друзья, единомышленники ДПО!

⚡️Рады сообщить, что в единственной в стране «Лаборатории непрерывного образования взрослых» Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» открыта новая вакансия для научного сотрудника по специальной программе привлечения российских постдоков.

▶️ Молодому кандидату наук будет предложено принять участие в научно-исследовательской работе Лаборатории по направлению «Влияние дополнительного профессионального образования граждан на их социально-экономические показатели на рынке труда, развитие отраслей и территорий, трансформацию управленческих практик образовательных организаций (на примере университетов)». Предлагаемая заработная плата составит 140 тысяч рублей в месяц.

➡️Познакомиться с деталями программы, описанием проекта, принять участие в специально-организуемых консультациях по подготовке конкурсной заявки можно, используя ресурс.

❗️ Подать Заявку (заполнить форму) надо успеть до 30 марта, заранее подготовив необходимые документы для загрузки.

🟥При заполнении формы выбрать в качестве «Приоритета 1» из выпадающего списка необходимо указанный выше проект.

🟥 Будем рады Вашему заинтересованному отклику и рекомендациям для коллег и знакомых, которым близка данная тематика.

#НОП

Образование в цифрах: финансирование, траектории, рынок труда

⚡️Вышел 15-й ежегодный статистический сборник «Индикаторы образования», выпускаемый НИУ ВШЭ совместно с Минобрнауки России, Минпросвещения России и Росстатом. Он фиксирует ключевые изменения в системе образования и показывает связь обучения с выбором образовательных траекторий, рынком труда и условиями обучения.

🔝 Финансирование системы

➡️Общие расходы на образование в 2024 году составили 8 трлн рублей, из них 6,8 трлн рублей (85%) — государственные средства.

◻️Структура расходов выглядит следующим образом:
4️⃣1️⃣🟰 — начальное, основное и среднее общее образование
1️⃣9️⃣🟰 — высшее образование
1️⃣8️⃣🟰 — дошкольное образование
1️⃣5️⃣🟰 — СПО, профессиональное обучение, ДПО и дополнительное образование детей
8️⃣🟰 — прочие расходы в сфере образования

➡️ Выбор после 9 класса

Предпочтения выпускников основной школы все отчетливее разделяются между двумя стратегиями: продолжение обучения в школе с ориентацией на поступление в вуз и переход в систему подготовки специалистов среднего звена.

☑️Разрыв между этими траекториями сократился до минимума за 25 лет:
в 10-й класс поступили 739 тыс. человек, на обучение по программам подготовки специалистов среднего звена — 695,6 тыс. человек.

⬆️ Рост приема в СПО и вузы

Приток студентов в систему СПО продолжает увеличиваться:
➡️прием на программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих за 2021–2024 гг. вырос на 6%
➡️прием на программы подготовки специалистов среднего звена — на 20%

✅Аналогичная динамика наблюдается и в высшем образовании: прием на программы бакалавриата и специалитета вырос на 14% по сравнению с 2021 годом и на 2% — по сравнению с 2023 годом.

Среди поступивших в бакалавриат и специалитет:
4️⃣1️⃣🟰 окончили российскую школу в год поступления,
1️⃣9️⃣🟰 — программы СПО,
3️⃣2️⃣🟰 пришли с рынка труда,
9️⃣🟰 получили образование за рубежом (доля стабильна с 2019 года).

🌐 Кадры для цифровой экономики

В 2024 году вузы выпустили 7 тыс. специалистов, прошедших подготовку по профилю «Искусственный интеллект». Для сравнения: в 2023 году — 3,8 тыс. человек. Доля таких выпускников составила 0,8% от общего выпуска.

⬆️Растет и контингент обучающихся: число поступивших увеличилось с 20,7 тыс. до 24 тыс. человек, число продолжающих обучение — с 42,3 тыс. до 53,4 тыс. человек.

🔘 Образование и рынок труда

⬇️Уровень безработицы среди населения 25–64 лет с высшим образованием или СПО по программам подготовки специалистов среднего звена составляет 1,5%. Это ниже, чем в Великобритании (2,3%), Германии (2,5%), США (2,2%), Франции (4,4%) и Республике Корея (2,4%).

Сократилось и среднее время поиска работы молодежью 25–34 лет: с высшим образованием — с 5,6 до 5,3 месяца, со СПО — с 5,4 до 5,2 месяца.

💡 Работа по специальности

Выпускники вузов чаще работают по полученной профессии, чем выпускники колледжей и техникумов:
7️⃣4️⃣, 5️⃣🟰— выпускники программ бакалавриата, специалитета и магистратуры
6️⃣0️⃣, 7️⃣🟰 — выпускники программ подготовки специалистов среднего звена
5️⃣5️⃣, 8️⃣🟰 — выпускники программ подготовки квалифицированных рабочих и служащих

🏠 Инклюзия и инфраструктура

🔝В 2021–2024 гг. доля школьников с ОВЗ, находящихся на совместном обучении, выросла с 51% до 56%
(с 392,4 тыс. до 506,8 тыс. человек).

⬆️Численность обучающихся по адаптированным программам за год увеличилась на 6%
— с 822,1 тыс. до 870,5 тыс. человек.

Доступность зданий для маломобильных граждан в 2024 году составила:
6️⃣4️⃣🟰 — в общеобразовательных организациях,
5️⃣6️⃣🟰 — в профессиональных образовательных организациях,
5️⃣5️⃣🟰 — в образовательных организациях высшего образования.

⬆️По данным сборника, система образования в России развивается как связанная и многоуровневая: растет финансирование, сближаются траектории после 9 класса, увеличивается приток в СПО и вузы, ускоряется выход выпускников на рынок труда. При этом высшее образование по-прежнему чаще приводит к работе по специальности, а подготовка кадров для цифровой экономики и доступность инфраструктуры продолжают расширяться.

#НОП

⚡️Опубликован обновлённый профессиональный стандарт «Специалист по работе с молодёжью», который вступает в силу стандарт с 1 сентября 2026 года. Новый стандарт утверждён приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 11 ноября 2025 года.

🪄НОП принимал активное участие в разработке и обсуждении нового стандарта.

🔊 Николай Бажитов, директор Института молодёжи, руководитель рабочей группы по актуализации профстандарта «Специалист по работе с молодёжью», для НОП:

«Больше полутора лет над актуализацией профессионального стандарта совместно работали представители ключевых институций работы с молодёжью: органы власти всех уровней, профильные и смежные специалисты, Движение Первых и молодёжные организации, наши коллеги из академического, экспертного и студенческого сообществ по ОРМ.

В обновлённом стандарте нам удалось собрать и соединить эти все позиции и векторы. Получился комплексный документ, который учитывает различные практические особенности нашей работы и задает горизонт роста профессии. Следующий шаг — кропотливая работа по обновлению содержания подготовки специалистов исходя из новых профессиональных требований. Поздравляю всех специалистов-отраслевиков с этой важной вехой!»

Новый профессиональный стандарт отражает современный подход к решению задач молодежной политики — он значительно расширил область ответственности и повысил требования к специалистам по работе с молодежью.

🔜Цели деятельности. Теперь основная цель включает не только реализацию молодёжной политики, но и защиту прав и законных интересов молодёжи, обеспечение равных условий для её развития и самореализации, создание условий для участия молодёжи в жизни общества, повышение уровня межнационального и межконфессионального согласия в молодёжной среде, формирование системы нравственных и смысловых ориентиров. 

🟣Также новый стандарт расширяет перечень возможных наименований должностей и профессий специалистов по работе с молодежью.

🟣Добавлены новые категории квалификации сотрудников, включая специалистов по организационно-методическому обеспечению и управлению процессами реализации молодежной политики.

🟢Обобщённая трудовая функция: «Управление процессом реализации молодежной политики» дополнена новыми трудовыми действиями и компетенциями.

🟣В том числе повышен уровень квалификации для некоторых должностей — теперь большинство должностей требует квалификацию уровня 6–7.

🟢Более детально описаны пути достижения квалификации, требуемое образование и дополнительные профессиональные компетенции.

#НОП

От школы до вуза: как усилят русский язык и литературу

➡️Президент РФ Владимир Путин утвердил перечень поручений по вопросам развития и поддержки русского языка как государственного языка России и языков народов РФ.

✔️Правительству РФ поручено разработать рекомендации для университетов по созданию факультетов русского языка и литературы.

💎Совместно с Советом при Президенте РФ по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России Правительству поручена реализация проекта Институт мировой литературы им. А.М.Горького РАН — издание книжной серии «Библиотека литературных шедевров народов России».

Серия будет состоять из переводов на русский язык выдающихся классических произведений литературы народов России.

✔️Также Правительству РФ и Совету совместно с МПГУ поручено принять меры по повышению качества подготовки учителей начальной школы. В том предстоит увеличение количества часов на изучение русского языка и литературы, а также методики преподавания этих предметов (в начальной школе) в педагогических вузах по профилю подготовки в области начального образования.

🔴С учетом поручений Правительство РФ представит предложения, касающиеся разработки и изучения в вузах модуля «Русский язык как государственный» к 1 сентября 2026 года.

Разработка учебно-методического комплекса дисциплины, включая базовую рабочую программу и базовый фонд оценочных средств, поручена Минобрнауки России при участии СПбГУ и иных заинтересованных организаций.

💎Минкультуры совместно с Минцифры России при участии Российской государственной детской библиотеки — обеспечивать ежегодное проведение в Колонном зале Дома союзов торжественной церемонии открытия Всероссийской недели детской книги.

💎Минпросвещения России совместно с Советом при Президенте РФ по реализации госполитики в сфере поддержки русского языка и языков народов России и РО Знанием — обеспечить создание в библиотеке цифрового образовательного контента раздела по изучению русского языка и литературы.

💎Также Минпросвещения России совместно с Советом поручено разработать специальные учебные пособия по русскому языку для регионов Донбасса и Новороссии.

✔️Администрации Президента РФ совместно с РО «Знание», Советом, Российской государственной детской библиотекой, Российским книжным союзом и Движением первых — организовать и провести в 2026 году всероссийский интернет-конкурс аудиовизуального контента «Читаем всей семьей».

#НОП

✅Научно-образовательная и молодёжная политика | Новости

✅Владимир Путин вручил премии Президента в области науки и инноваций для молодых учёных за 2025 год

✅Владимир Путин утвердил перечень поручений по развитию и поддержке русского языка и литературы от школы до вуза

✅Владимир Путин поздравил учёных с предстоящим Днём российской науки

✅Дмитрий Чернышенко заявил, что Международный фестиваль молодёжи станет витриной лучших российских проектов и практик

✅В преддверии Дня российской науки Дмитрий Чернышенко пригласил представителей бизнеса, учёных и инженеров к участию в Форуме будущих технологий

✅Россия и Бразилия обсудили развитие научно-технического и образовательного сотрудничества на заседании Комиссии высокого уровня

✅Валерий Фальков прокомментировал итоги заседания Российско-бразильской комиссии высокого уровня по сотрудничеству

✅Сергей Кравцов сообщил о первом в 2026 году заседании педсовета с участниками проекта «Российский учитель за рубежом»

✅Минобрнауки РФ сократило 13% платных мест в вузах

✅Сергей Кравцов заявил, что школы, где произошли ЧП, формально относились к рекомендациям

✅ Запущена регистрация на Международный фестиваль молодёжи 2026 года

✅Анатолий Выборный, зампред Комитета Госдумы РФ по безопасности и противодействию коррупции, предложил масштабировать на регионы опыт Москвы по обеспечению охраны школ

✅Минздрав РФ утвердил минимальные баллы для поступления в медвузы в 2026 году

✅Японский центр молодежных обменов возобновляет отправку исследователей в РФ

✅Геннадий Красников, президент РАН, заявил, что у науки остаётся большой потенциал для исследований на Земле и в космосе

✅ВЦИОМ зафиксировал рост доверия ученым в России

✅Вадим Лобов, президент корпорации «Синергия», рассказал НОП о выпуске нового учебного пособия по начальной военной подготовке

✅НИУ ВШЭ совместно с Минобрнауки РФ, Минпросвещения РФ и Росстатом представили 15-й сборник «Индикаторы образования»

✅Олег Ястребов, ректор РУДН, рассказал НОП о развитии университета и его международных позициях к 66-летию вуза

✅В Москве выработают единые подходы к взаимодействию институтов развития образования и педвузов

✅Николай Бажитов, директор Института молодёжи, рассказал НОП об утверждении обновлённого профстандарта «Специалист по работе с молодёжью»

✅В Чите планируют создать Российско-китайский институт дизайна в 2026 году

✅Анна Ковтунова, руководитель службы образовательных проектов RT, рассказала НОП о кадровом парадоксе в медиаотрасли

✅НИУ ВШЭ открыл вакансию научного сотрудника в Лаборатории непрерывного образования взрослых по программе привлечения постдоков

✅Курчатовский институт объявил конкурсный отбор школьников на образовательную программу по программированию во ВДЦ «Смена»

✅Skysmart: 52% школьников пока не определились с предметами для сдачи ЕГЭ

✅Издательство «Наука» выпустит книги на языках самых удаленных от цивилизации народов РФ

✅В лагерях Подмосковья летом отдохнут около 6 тыс. детей участников СВО

✅В Херсонской области на базе вуза открыли школу молодых родителей

✅В Подмосковье в 2026 году построят и капитально отремонтируют 55 школ

✅В Смоленской области в учреждениях СПО упростят поступление на 25 специальностей

✅На Урале сняли возрастное ограничение для участия в программе «Земский учитель»

✅В Свердловской области дополнительно отремонтируют 10 школ

✅В Карачаево-Черкесии в 2026 году появятся два новых молодежных центра

#НОПдня

❄️В 9 из 10 российских СМИ, которые пишут об образовании — журналисты называют Минобрнауки «Минобразования» и не знают чем оно отличается от Минпросвещения.

❄️В 9 из 10 российских СМИ журналисты, которые пишут про научно-образовательную политику, интересуются только популистскими «хайповыми» заявлениями депутатов Госдумы в духе «надо отменить ЕГЭ/Рособрнадзор/высшее образование», часами в прайм-тайм обсуждая подобную полную ахинею.

❄️ Для 9 из 10 российских СМИ гораздо интереснее еженедельно «мусолить» тему нападений на школы, чем так же системно на своих страницах и в своих лентах поддержать профилактику таких преступлений.

❄️В 9 из 10 российских СМИ создаётся имитация журналистской работы по повестке образования, науки и молодёжной политики. Если называть вещи своими именами — имеет место повсеместная профнепригодность и интеллектуальная импотенция тех, кто отвечает за эту инфоповестку в СМИ.

И мы говорим про ведущие федеральные медиа.

https://xn--r1a.website/artemmetelev/10727

#НОП

🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 🤩🤩🤩

🤩Эрнест Мацкявичюс для НОП

Медиа и образование: где теряются будущие журналисты | Часть 1

🤩В Москве прошло совещание, посвящённое повышению качества подготовки кадров для медиаотрасли, под председательством министра науки и высшего образования РФ Валерия Фалькова. В обсуждении приняли участие представители Минобрнауки РФ, ведущих СМИ, университетов и органов власти.

🤩Центральной темой стала ситуация, при которой при большом количестве образовательных программ и студентов рынок по-прежнему испытывает дефицит квалифицированных кадров.

🤩В дискуссии участвовал директор Института «Первая Академия медиа» РЭУ им. Г.В. Плеханова и Института медиа НИУ ВШЭ, российский журналист и телеведущий Эрнест Мацкявичюс.

🤩О ключевых изменениях в системе медиаобразования — в интервью Эрнеста Мацкявичюса для НОП.

🤩Почему сегодня вопрос подготовки журналистов стоит особенно остро?

— Эта проблема возникла не вчера и даже не позавчера. Но сегодня, в условиях вызовов, которые переживает страна, она обострилась особенно сильно. Мы живём в ситуации, когда война смыслов и ценностей становится ключевой, а наиболее жёсткие и разрушительные конфликты разворачиваются именно в медиапространстве. Медийность стала всеобщей и доступной, и в этих условиях резко возрастает роль и ответственность тех, кто получает доступ к эфиру и массовой аудитории. Это журналисты и сотрудники медиасферы, которые становятся генераторами и проводниками смыслов и ценностей.

🤩Как меняется медиасреда и запрос аудитории?

— На фоне стремительного развития новых медиа, социальных сетей и неконтролируемого роста числа Telegram-каналов потребитель буквально тонет в информационном шуме. В результате формируется запрос на проверенные, сертифицированные и вызывающие доверие средства массовой информации. Государственные СМИ и связанные с ними новые медиа здесь получают конкурентные преимущества за счёт ресурсов, материально-технической базы и уровня профессионализма сотрудников, подготовленных в соответствии с чёткими профессиональными стандартами.

🤩В чем ключевая проблема системы подготовки журналистов?

— Ключевая задача сегодня — разработка профессиональных стандартов. Количество вузов, готовящих журналистов и сотрудников медиасферы, огромно — более 240 вузов и порядка 30 филиалов. При этом брать на работу зачастую некого. Мы остро ощущаем дефицит кадров в редакциях. Выпускников с серьёзными и даже «красными» дипломами приходится фактически переучивать с нуля.

🤩Почему выпускники журфаков оказываются неготовыми к профессии?

— Причин несколько. Во многих вузах крайне низкий уровень преподавательского состава. Преподаватели-теоретики редко имеют актуальные научные публикации, их знания устарели, а связь с индустрией зачастую утрачена. Нередко сами студенты лучше разбираются в новых медиа, чем их преподаватели.

Вторая проблема — несоответствие учебных программ современным задачам. Слишком много теории и минимум практики, отрыв от профессии и технологий. В большинстве вузов профессиональная практика либо формальна, либо начинается слишком поздно. Журналистская практика в полноценном виде зачастую появляется только на третьем курсе.

#НОП

🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 🤩🤩🤩

🤩Эрнест Мацкявичюс для НОП

Медиа и образование: где теряются будущие журналисты | Часть 2

🤩В Москве состоялось совещание Минобрнауки РФ по вопросам качества подготовки кадров для медиасферы под председательством Валерия Фалькова, министра науки и высшего образования РФ.

🤩В обсуждении принял участие директор Института «Первая Академия медиа» РЭУ им. Г.В. Плеханова и Института медиа НИУ ВШЭ, российский журналист и телеведущий Эрнест Мацкявичюс. Своим видением ключевых изменений в медиаобразовании он поделился в интервью для НОП.

🤩Какие системные проблемы вузов усугубляют ситуацию?

— Во многих университетах устаревшая кадровая сетка, отсутствие новых ставок при росте числа студентов, низкие зарплаты преподавателей и научных сотрудников. Это делает невозможным привлечение специалистов из индустрии, хотя именно они сегодня необходимы. Часто отсутствует или устарело техническое оборудование, без которого невозможно качественно обучать журналистике.

🤩Какую роль сыграло расширение числа непрофильных журфаков?

— Серьёзной проблемой стало преподавание журналистики в непрофильных вузах. Это приводит к переизбытку неквалифицированных выпускников. Журналистику и смежные направления преподают в самых разных университетах, зачастую слабо связанных с профессией. Преподаватели в таких вузах нередко либо давно ушли из медиасферы, либо вообще не имеют с ней прочной профессиональной связи.

🤩Какой подход к образованию вы считаете эффективным?

— Я руковожу двумя институтами — «Первой Академией Медиа» РЭУ имени Плеханова и Институтом медиа в Высшей школе экономики. И мы осознанно выбрали практико- и ценностно-ориентированную модель образования.

Порядка 60–70% наших преподавателей напрямую связаны с индустрией. Многие из них — действующие тренеры и практики, которые ежедневно работают в медиасфере. Мы создали систему творческих, авторских и индустриальных мастерских, в рамках которых обучение строится вокруг реальных профессиональных задач.

Знаковые фигуры журналистики и медиасферы приходят в университет, набирают студентов по конкурсному отбору и готовят их как потенциальных сотрудников. Параллельно крупные медиахолдинги открывают индустриальные классы — иногда прямо на своих площадках. Обучение строится под конкретные запросы работодателей. Сегодня, например, особенно востребованы редакторы, умеющие работать с текстом, формулировать смыслы, писать ясно и точно — с использованием ИИ как инструмента, а не замены мышления.

🤩Почему ценностная составляющая образования так важна?

— Профессионалы, которые приходят в аудитории, становятся для студентов не только носителями компетенций, но и моральными авторитетами. Ценностно-ориентированная журналистика сегодня критически важна. Настоящий профессионал передаёт не только навыки, но и убеждения, отношение к профессии, понимание ответственности перед аудиторией. Эта модель доказала свою эффективность.

🤩Почему практическую подготовку нужно начинать с первого курса?

— Медиасфера и технологии развиваются стремительно, и по старым методикам обучать студентов уже невозможно. В редакциях нет времени на длительное дообучение выпускников. Именно поэтому мы считаем принципиально важным начинать практическую подготовку с первого курса. В наших институтах студенты могут попасть в профессиональные мастерские уже в начале обучения.

#НОП