Учитель должен получать ежемесячно не ниже средней зарплаты по стране, иначе наших детей просто некому будет учить

Сегодня оклады учителей с высшим образованием, но без стажа и категории ниже минимального размера оплаты труда (МРОТ) в подавляющем большинстве регионов России. Так, в 40% регионов их оклады не выше 50% МРОТ, в 39% субъектов РФ - от 50% до 75%, еще в 9% регионов – от 75% до 100% от МРОТ.

Есть различия между окладом и финальной заработной платой, она создаётся за счёт роста нагрузки. Получается, что либо есть нечего, либо жить некогда, но даже во втором случае учителя в регионах вынуждены экономить на многих базовых вещах. Это подтверждают данные ВШЭ: порядка 80% учителей получают зарплату менее 40 тысяч рублей в месяц, при этом 40% учителей вынуждены экономить на всем, кроме еды. Другими словами, мы наблюдаем ситуацию, когда 40% учителей по любой методике прямо попадают в категорию бедных. По официальным данным, средняя нагрузка учителя 1,8 ставки. В моем родном городе Омске 2,1 ставки по обычной методике, а по новейшей методике – 1,9 ставки.

Если говорить более конкретно, то базовый оклад – не то же самое, что зарплата. Базовые оклады в России колеблются от 3,5 до 20 тысяч рублей, это данные примерно двухлетней давности. Но в целом они актуальные и на сегодня, поскольку значительного повышения окладной части не было, максиму — индексация по официальной инфляции.

В школе на окраине Омска мне говорят, что если учителя работают на две ставки, то получают 35 тысяч рублей, плюс два классных руководства – еще 10 тысяч рублей. Итого: 45 тысяч рублей. В это время в Омской области официально средняя зарплата – 50 тысяч рублей в месяц. Учитель, работая за двоих, не получает того, что он должен получать, работая за одного. Я понимаю, что ситуация в стране сложная, но если мы не будем решать вопрос с зарплатой учителей, то скоро некому будет учить детей.

Как учитель по первой специальности, я считаю, что нормально работать на две ставки педагог просто не может. Уже в эту осеннюю сессию на повестке в Госдуме стоит мой законопроект, согласно которому учитель должен получать то, что ему положено по указу президента, то есть зарплату не ниже средней по региону, а мы добавляем еще, что не ниже средней по стране, чтобы уменьшить неравенство в оплате труда, работая на одну ставку.

2% — нормальный такой наш потолок

Пока западные страны устанавливают потолок цен на российскую нефть, в российском же кабмине заняты установлением потолков для отечественной экономики. И это не фигура речи, кстати.

— В этом году экономика проходила активное восстановление. Поэтому рассчитывать на 2,8% роста дальше не стоит, был провал в прошлом году. Нормальный рост нашей экономики при нейтральной денежно-кредитной политике — 2%, вот к ним мы и приближаемся в прогнозе на 2024 год с 2,3%, — сказал в Госдуме министр так называемого экономического развития РФ Максим Решетников.

В том году Набиуллина установила потолок дно для российской экономики в минус 8%, теперь вот радуемся — плюс 2%, но больше не просите. И уже не будем повторяться, что 2% — это просто уровень статистической погрешности и что президент РФ ставил цели обеспечивать темпы роста не ниже среднемировых. А причина столь вялого роста — полный провал импортозамещения, который проистекает из вполне рукотворных ограничений, установленных для нашей экономики. Даже не на Западе установленных, а вот в родном же Правительстве и Центробанке.

И некому из министров выйти и сказать, что, на самом деле, наш потолок измеряется двузначными величинами, давайте-ка к нему стремится? Впрочем, это уже и потолком язык не повернулся бы назвать. Пока же задача максимум на 2024-й — прыгнуть до потолка на 2%...

Олег Смолин и Ольга Васильева: Статус учителя планы и надежды

Разговор по душам с Ольгой Васильевой о статусе учителя в России, про положение педагогов в стране, и о том, что планируется сделать в ближайшее время для повышения статуса профессии.

Российская академия образования снимает Академические вечера — https://vk.com/video-207062648_456239309

Бюджет 2024 — социальные слагаемые

В Госдуме обсуждают федеральный бюджет на 2024 год. Если верить Правительству, то ожидается рост цен в 2023 году на уровне 7,5%. Но я верю больше гражданам России, которые ходят в магазины и говорят о том, что всё стало значительно дороже.

Пенсии и заработные платы будут проиндексированы, но, на мой взгляд, снова в недостаточном количестве.

Сегодня выступил в Государственной думе на тему актуальных проблем образования.

В стране подходит к концу Год педагога и наставника, но что было реально сделано для учителей?

Повышен статус педагогических работников? Введены механизмы защиты учителей от чиновников? Может выросла зарплата? Нет, но это нужно сделать, чтоб не усугубить ситуацию с нарастанием кадрового кризиса в образовании! Завтра учить будет просто некому.

Мы предлагаем депутат поддержать наш законопроект, который включает в себя нормы повышения статуса педагогических работников. Если же он не найдет поддержки, то нужно создать рабочую группу, которая разработает другой законопроект на основании постановление Госдумы, принятого в 2019 году после больших Парламентских слушаний.

Образование — залог безопасности и развития государства.

Школы высчитывают дефицит учителей

Российским школам не хватает педагогов: в поиске учителей находятся около 40% образовательных учреждений, таковы результаты опроса экспертов «Народный фронт. Аналитика». При этом чаще всего речь идет о предметниках. Наиболее востребованы учителя математики и иностранного языка, об этом сообщили свыше 40% директоров школ.

Хороший материал Коммерсанта о потребности учителей — https://www.kommersant.ru/doc/6253994?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop&utm_referrer=https%3A%2F%2Fdzen.ru%2Fnews%2Fsearch%3Ftext%3D

Почему школьники уходят после 9-го класса?

Последние несколько лет стремительно сокращается количество десятиклассников. Вместо продолжения обучения в 10–11-х классах молодые люди и девушки выбирают среднее профессиональное образование и идут получать профессию в колледжи и техникумы.

Например, по данным Министерства образования, в Омске лишь 48 % девятиклассников продолжают обучение в 10-х классах, на селе цифра еще меньше – около 40 %. Подобные показатели можно увидеть и в других регионах.

На мой взгляд, есть несколько причин такой ситуации:

Первое. Многие просто боятся ЕГЭ. Детям проще уйти в техникум или колледж, чем продолжать обучение.

Второе. Нам рассказывают, что благодаря ЕГЭ любой ребенок из села может поступить в московский или питерский вуз. Это фикция! Например, сдать профильную математику очень сложно. Необходимо либо учиться в профильном классе, либо в специальном лицее, либо брать репетитора, а лучше и то, и другое. Парень или девочка, которые закончили обычную школу, успешно сдать профильную математику не могут, а без нее нельзя поступить на информационные технологии, которые сейчас очень востребованы.

Третье. Разные финансовые возможности родителей. Иногда без репетиторов можно поступить в престижный вуз, но это скорее исключение. И все дело в том, что ЕГЭ – это не только определенный уровень знаний, это еще и определенная технология. И к ней нужно специально готовиться. В целом по стране с репетиторами занимаются 70 % школьников, а в крупных городах 90 %. Я уверен, что система репетиторства – это, однозначно, плохо. Это значительно снижает возможности ребят из регионов поступать в столичные вузы. На смену неравенству региональному приходит социальное неравенство – не у всех объективно есть средства на репетиторов, особенно в небольших населенных пунктах.

Массовый уход выпускников после 9-го класса сказывается на выборке тех, кто идёт в систему высшего образования и сужает доступность получения последнего.

Умер профессор МГУ им. Ломоносова Александр Бузгалин.

Победитель

Ранее приводил данные по нехватке и это не 11 тысяч человек

Нехватка учителей в РФ оценивается примерно в 11 тысяч человек — вице-премьер РФ Голикова

Ленин актуален. В России растёт запрос на социальную справедливость

Ни один политический мыслитель не может описать общество, которое будет через 100 лет. Даже самый гениальный.

Напомню, что Фридрих Гегель считал, что его любимая абсолютная идея завершить свое развитие в немецкой монархии середины 19 века, после чего в 1848 году эта монархия подверглась революционной атаке.

От любого политического мыслителя нужно брать не буквы, а дух. Брать не буквально то, что написано, а методологию. Когда в 1990 годах Россия вернулась в капитализм, она получила тотальное ограбление результатов труда советского народа и строй несовременного формата, но дикий прообраз становления капитализма. И Владимир Ленин оказался весьма и весьма актуален.

Читать его работы точно стоит, но не догматически, а творчески, понимая, что времена изменились. Более того, добавлю ,что у Ленина есть положения, которые гораздо глубже многих современных политических теорий, а, значит, он как философ зрел в корень социально-политических и экономических явлений.

Отмечу ещё одно. По данным книжного сервиса «Литрес», у россиян вырос спрос на цифровые книги о коммунизме и социализме. Количество проданных экземпляров цифровых книг о коммунизме выросло в январе - сентябре 2023 г. на 39% к январю - сентябрю 2022 г. Это результат того, что уровень социальной несправедливости в России очень высок, что российская экономическая система глубоко несправедлива. Мы в мировых лидерах по неравенству.

Когда людей с левыми взглядами обвиняют в классовом подходе, я всегда отвечаю, что это не мы реализуем классовый подход, а российское правительство своими решениями о повышении пенсионного возраста, введения налогового маневра для нефтяных компаний и т.д. Кто сомневается, тем добавлю:

1. Россия единственная страна Большой двадцатки, где практически нет прогрессивного подоходного налога. В последнее время его повысили с 13% до 15%. Но по современным меркам это ни о чем.

2. Государственная дума с подачи Правительства принимает решения, которые позволяют российским олигархам уйти из Европы и перейти в офшоры (и не платить толком налоги) в Калининградский области и на Дальнем Востоке. Но даже такие стимулы плохо действуют. Многие олигархи выводят средства в Израиль или остаются в Лондоне.

Тема справедливости остаётся очень важной в России, поскольку любое богатство при капитализме — это эксплуатация труда наемного работника и отъём прибавочной стоимости. То есть те миллиарды, что утекают из России — это отобранные результаты труда российских граждан.

Но главной остаётся тема экономического роста. Нам нужно увеличивать объем "булки хлеба", которую можно делить и добиваться улучшения положения человека труда.

Логика Рособрнадзора: Учащиеся идут на рабочие специальности? Надо срочно это исправить!

Глава Рособрнадзора Анзор Музаев анонсировал изменение модели перехода из 9 класса в 10 и поступления в колледжи. Он привел какую-то статистику, якобы "все отличники уходят в СПО, а все двоечники идут в 10-й класс". Объяснил он это тем, что некоторые школы заключают "негласные" договоренности с учениками — они покидают школы после 9-го класса в обмен на хороший аттестат.

И опять попахивает желанием притянуть за уши примеры, которые, возможно, имеют место в отдельных случаях, но не являются массовыми. На настоящую причину ухода учащихся в ссузы указывал на МЭФ-2023 наш постоянный эксперт, член комитета Госдумы по образованию Олег Смолин. Он подчеркивал, что ЕГЭ привел к неожиданному результату — школьники все чаще отказываются от поступления в вузы и уходят в среднее профобразование. И это неудивительно, когда ценность "корочки" о высшем образовании все больше обесценивается, а востребованность рабочих кадров для экономики повышается.

Вот это-то и бесит Рособрнадзор? Вопреки тому, что президент РФ ставит задачу по популяризации рабочих специальностей и по подготовке 1 млн рабочих профессий за пять лет, чиновники от образования всячески пытаются затащить всех в сдачу ЕГЭ и отвадить от получения средне-профессионального образования?

И трудно поверить, что жизнь так коротка

Сегодня мы прощаемся с моим товарищем и другом, единомышленником, марксистом, учёным и преподавателем Александром Бузгалиным. Вспоминается Генрих Гейне:

"Свободен пост! Моё слабеет тело...
Один упал – другой сменил бойца!
Но не сдаюсь! Еще оружье цело,
И только жизнь иссякла до конца."