Куда отдать ребенка? Репетиторство или кружки.
В НИУ ВШЭ проводилось исследование, в котором анализировалось влияние репетиторских услуг и дополнительного образования на успеваемость школьников.
— В среднем как занятия с репетиторами, так и посещение кружков и секций связаны с ростом академической успеваемости. При этом эффект от кружков оказался даже выше, чем от занятий с репетитором.
— Репетиторство наиболее эффективно для учеников со слабой академической успеваемостью — они компенсируют пробелы в знаниях и улучшают базовые навыки. Для успешных учеников наблюдается «эффект параболы» или «эффект потолка»: чем больше и интенсивнее занятия, тем меньше от них пользы. Кроме того, высокая занятость с репетиторами может негативно влиять на ментальное состояние и вызывать депрессивные симптомы.
— Дополнительное образование (кружки и секции) также влияет на успеваемость. При этом важно не только сами занятия, но и то, что ребёнок получает режим, интересное занятие после школы и ощущение, что у него что-то получается.
Важно учитывать, что хорошие результаты могут объясняться не только самими занятиями, но и тем, что у детей больше поддержки дома.
На мой взгляд, исследование Высшей школы экономики не вполне корректно. Оно сравнивает совершенно разные явления в образовании. Это примерно как сравнивать твёрдое с холодным.
Дело в том, что репетиторство и дополнительное образование имеют абсолютно разные задачи.
У репетиторов, как правило, две задачи. Первая и главная – натаскивание на ОГЭ и ЕГЭ, причём второй вариант явно преобладает, и к этому мы ещё вернёмся. Вторая – устранение пробелов в знаниях, работа с отстающими.
Задача дополнительного образования совершенно другая: оно призвано вывести ребёнка за пределы школьной программы. В рамках одной только школьной программы разностороннее развитие личности невозможно. Причём хочу подчеркнуть, что разница между основным и дополнительным образованием относительна. Например, я, к сожалению, забыл бОльшую часть математики и физики, в школе мною любимых. Но музыка, шахматы, поэзия и физкультура, во многом связанные с дополнительным образованием, со мной остались на всю жизнь.
Теперь возвращаемся к сути дела. Почему в России колоссальным образом распространилось репетиторство? Ответа два. Во-первых, многие школьные программы переусложнены. Только что я беседовал с женщиной из очень хорошей образованной семьи. Сама она педагог, которая отдала ребёнка в профильный лицей или гимназию, где изучение физики началось с 7 класса. И сразу детям стали давать задачи для 8 класса. У ребят пошли тройки и двойки. Мама была вынуждена нанять для сына репетитора.
Во-вторых, как я уже отмечал, росту репетиторских услуг способствовала подготовка к ОГЭ и ЕГЭ. Если верить опросам, то около 70% всех старшеклассников готовятся к ОГЭ и ЕГЭ с репетиторами. В крупных городах – около 90%. Мне доводилось встречаться с учениками ведущих московских школ. Из 150 ребят на вопрос, кто готовится или собирается готовиться к ЕГЭ с репетиторами, руки подняли все 100%. У меня на практике были 14 студентов социологического факультета МГУ, из них только одна девушка заявила, что готовилась к ЕГЭ самостоятельно.
Вся статья по ссылке: https://vogazeta.ru/articles/2026/5/22/EGE_OGE/27395-nataskivanie_ili_raznostoronnee_razvitie
В НИУ ВШЭ проводилось исследование, в котором анализировалось влияние репетиторских услуг и дополнительного образования на успеваемость школьников.
— В среднем как занятия с репетиторами, так и посещение кружков и секций связаны с ростом академической успеваемости. При этом эффект от кружков оказался даже выше, чем от занятий с репетитором.
— Репетиторство наиболее эффективно для учеников со слабой академической успеваемостью — они компенсируют пробелы в знаниях и улучшают базовые навыки. Для успешных учеников наблюдается «эффект параболы» или «эффект потолка»: чем больше и интенсивнее занятия, тем меньше от них пользы. Кроме того, высокая занятость с репетиторами может негативно влиять на ментальное состояние и вызывать депрессивные симптомы.
— Дополнительное образование (кружки и секции) также влияет на успеваемость. При этом важно не только сами занятия, но и то, что ребёнок получает режим, интересное занятие после школы и ощущение, что у него что-то получается.
Важно учитывать, что хорошие результаты могут объясняться не только самими занятиями, но и тем, что у детей больше поддержки дома.
На мой взгляд, исследование Высшей школы экономики не вполне корректно. Оно сравнивает совершенно разные явления в образовании. Это примерно как сравнивать твёрдое с холодным.
Дело в том, что репетиторство и дополнительное образование имеют абсолютно разные задачи.
У репетиторов, как правило, две задачи. Первая и главная – натаскивание на ОГЭ и ЕГЭ, причём второй вариант явно преобладает, и к этому мы ещё вернёмся. Вторая – устранение пробелов в знаниях, работа с отстающими.
Задача дополнительного образования совершенно другая: оно призвано вывести ребёнка за пределы школьной программы. В рамках одной только школьной программы разностороннее развитие личности невозможно. Причём хочу подчеркнуть, что разница между основным и дополнительным образованием относительна. Например, я, к сожалению, забыл бОльшую часть математики и физики, в школе мною любимых. Но музыка, шахматы, поэзия и физкультура, во многом связанные с дополнительным образованием, со мной остались на всю жизнь.
Теперь возвращаемся к сути дела. Почему в России колоссальным образом распространилось репетиторство? Ответа два. Во-первых, многие школьные программы переусложнены. Только что я беседовал с женщиной из очень хорошей образованной семьи. Сама она педагог, которая отдала ребёнка в профильный лицей или гимназию, где изучение физики началось с 7 класса. И сразу детям стали давать задачи для 8 класса. У ребят пошли тройки и двойки. Мама была вынуждена нанять для сына репетитора.
Во-вторых, как я уже отмечал, росту репетиторских услуг способствовала подготовка к ОГЭ и ЕГЭ. Если верить опросам, то около 70% всех старшеклассников готовятся к ОГЭ и ЕГЭ с репетиторами. В крупных городах – около 90%. Мне доводилось встречаться с учениками ведущих московских школ. Из 150 ребят на вопрос, кто готовится или собирается готовиться к ЕГЭ с репетиторами, руки подняли все 100%. У меня на практике были 14 студентов социологического факультета МГУ, из них только одна девушка заявила, что готовилась к ЕГЭ самостоятельно.
Вся статья по ссылке: https://vogazeta.ru/articles/2026/5/22/EGE_OGE/27395-nataskivanie_ili_raznostoronnee_razvitie
❤8👍2😢1💯1
Сибирский институт бизнеса и информационных технологий передал для нужд специальной военной операции отремонтированный автомобиль УАЗ и гуманитарную помощь. Машина предназначена для омских десантников, выполняющих боевые задачи в зоне проведения СВО.
Автомобиль был передан в вуз в нерабочем состоянии и восстанавливался силами преподавателей и студентов в течение трех месяцев.
Очередной раз готов отметить, что негосударственные вузы активно включаются в решение государственных задач. СИБИТ — яркий пример для многих вузов по всей стране.
От себя лично благодарю всех, принявших участие в сборе гуманитарной помощи.
Автомобиль был передан в вуз в нерабочем состоянии и восстанавливался силами преподавателей и студентов в течение трех месяцев.
Очередной раз готов отметить, что негосударственные вузы активно включаются в решение государственных задач. СИБИТ — яркий пример для многих вузов по всей стране.
От себя лично благодарю всех, принявших участие в сборе гуманитарной помощи.
❤7👍3🤯1
Репетитор никогда не заменит учителя
Сейчас многие упрекают массовую школу в отсутствии индивидуального подхода к детям, в том, что она могла бы взять на себя миссию по проведению бесплатных дополнительных занятий с отстающими. Такие занятия реально организовать в Москве, где у педагогов более или менее вменяемая нагрузка. Но о каком индивидуальном подходе можно говорить в моем родном городе Омске, где нагрузка учителя в области – 1,9 ставки, а в городе 2,1. Мы же понимаем, что учитель - живой человек, и требовать от него, чтобы он работал за двоих и не получал того, что положено ему получать за себя, нереально. Это вопрос государственной политики и ее вина прежде всего.
И опасность репетиторства я вижу в том, что оно отвлекает учителей от школы. Они из-за низких зарплат вынуждены подрабатывать частными занятиями, что отрицательно сказывается на их подготовке к школьным урокам. Или вообще уходят из школы в сферу репетиторства.
Это приводит к углублению кадрового кризиса в образовании. Но есть и еще вторая проблема, порожденная репетиторством (на самом деле их больше) – это замена настоящего образования образовательными услугами. Повторюсь: задача репетитора – надрессировать ученика на решение определённых типовых заданий. Задача учителя – сформировать личность. Это совершенно разные задачи. И очень плохо, когда учитель подменяется репетитором.
Читать всю статью о ЕГЭ, репетиторстве и дополнительном образовании
Сейчас многие упрекают массовую школу в отсутствии индивидуального подхода к детям, в том, что она могла бы взять на себя миссию по проведению бесплатных дополнительных занятий с отстающими. Такие занятия реально организовать в Москве, где у педагогов более или менее вменяемая нагрузка. Но о каком индивидуальном подходе можно говорить в моем родном городе Омске, где нагрузка учителя в области – 1,9 ставки, а в городе 2,1. Мы же понимаем, что учитель - живой человек, и требовать от него, чтобы он работал за двоих и не получал того, что положено ему получать за себя, нереально. Это вопрос государственной политики и ее вина прежде всего.
И опасность репетиторства я вижу в том, что оно отвлекает учителей от школы. Они из-за низких зарплат вынуждены подрабатывать частными занятиями, что отрицательно сказывается на их подготовке к школьным урокам. Или вообще уходят из школы в сферу репетиторства.
Это приводит к углублению кадрового кризиса в образовании. Но есть и еще вторая проблема, порожденная репетиторством (на самом деле их больше) – это замена настоящего образования образовательными услугами. Повторюсь: задача репетитора – надрессировать ученика на решение определённых типовых заданий. Задача учителя – сформировать личность. Это совершенно разные задачи. И очень плохо, когда учитель подменяется репетитором.
Читать всю статью о ЕГЭ, репетиторстве и дополнительном образовании
👍6🤔2🔥1
Учёный совет Омского государственного педагогического университета (ОмГПУ) принял решение об одобрении моей деятельности в законодательства российского образования, а также принять участие в предстоящих выборах.
Искренне благодарю за высокую оценку моей работы и оказанное доверие. Отдельное спасибо коллегам, студентам и выпускникам ОмГПУ за поддержку на протяжении этих пяти лет. Вместе мы сможем значительно больше!
Искренне благодарю за высокую оценку моей работы и оказанное доверие. Отдельное спасибо коллегам, студентам и выпускникам ОмГПУ за поддержку на протяжении этих пяти лет. Вместе мы сможем значительно больше!
👍13
Школьники старших классов не успевают читать классическую литературу
Эта тема, о которой сегодня говорят очень мало, но она все более важной проблемой обучения. Причин много, одна из них — подготовка к ЕГЭ.
Проблема чтения среди старшеклассников усугубляется. Ребят, которые в 10-11 классе регулярно читают, не так много. А чтение книг является сильным инструментом воспитания и формирования национальной идентичности, потому что как раз это создает единство культурного языка и культурного кода.
Эта тема, о которой сегодня говорят очень мало, но она все более важной проблемой обучения. Причин много, одна из них — подготовка к ЕГЭ.
Проблема чтения среди старшеклассников усугубляется. Ребят, которые в 10-11 классе регулярно читают, не так много. А чтение книг является сильным инструментом воспитания и формирования национальной идентичности, потому что как раз это создает единство культурного языка и культурного кода.
💯14
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня страна отмечает День русского языка и День рождения Александра Сергеевича Пушкина.
В школьные годы Пушкин не был моим любимым поэтом, мне был ближе Михаил Лермонтов. Но с годами я всё больше проникаюсь творчеством классика, открываю для себя его заново.
Русский язык — это стержень русской культуры, играющий ключевую роль в формировании нашей идентичности, того, как мы мыслим, как преображаем мир вокруг. И лучшим инструментом воспитания души является классическая русская литература.
С праздником, друзья!
В школьные годы Пушкин не был моим любимым поэтом, мне был ближе Михаил Лермонтов. Но с годами я всё больше проникаюсь творчеством классика, открываю для себя его заново.
Русский язык — это стержень русской культуры, играющий ключевую роль в формировании нашей идентичности, того, как мы мыслим, как преображаем мир вокруг. И лучшим инструментом воспитания души является классическая русская литература.
С праздником, друзья!
👍12❤3
Дорогие друзья! От всей души поздравляю вас с профессиональным праздником - Днем социального работника!
Знаю: первые учреждения социальной защиты были открыты в России после Указа Петра I 8 июня 1701 года. А триста лет спустя Указом Президента России Владимира Путина был учрежден ваш профессиональный праздник.
Убежден: вашу заботу и человеческое участие не измерить цифрами, но от нее зависят здоровье, благополучие, а порой и сама жизнь людей.
Помогать нуждающимся, опекать слабых – особая миссия. И тем важнее и ответственнее роль тех, кто избрал этот нелегкий труд своей профессией.
Верю: тепло ваших сердец поможет отогреть людские души.
Как политик готов повторить за поэтом: их важная работа важней других работ!
Пусть всегда будут с вами любимая работа, надежные друзья и близкие люди!
И пусть счастливые улыбки и добрая память станут главной, но не единственной наградой за ваш благородный труд!
С уважением, Олег Смолин, депутат Государственной Думы от Омского региона
Знаю: первые учреждения социальной защиты были открыты в России после Указа Петра I 8 июня 1701 года. А триста лет спустя Указом Президента России Владимира Путина был учрежден ваш профессиональный праздник.
Убежден: вашу заботу и человеческое участие не измерить цифрами, но от нее зависят здоровье, благополучие, а порой и сама жизнь людей.
Помогать нуждающимся, опекать слабых – особая миссия. И тем важнее и ответственнее роль тех, кто избрал этот нелегкий труд своей профессией.
Верю: тепло ваших сердец поможет отогреть людские души.
Как политик готов повторить за поэтом: их важная работа важней других работ!
Пусть всегда будут с вами любимая работа, надежные друзья и близкие люди!
И пусть счастливые улыбки и добрая память станут главной, но не единственной наградой за ваш благородный труд!
С уважением, Олег Смолин, депутат Государственной Думы от Омского региона
❤5
9 июня в 11:00 (омское время) буду рассказывать об итогах образовательного года на волнах РАДИО СИБИРЬ.
Вы можете задать свой вопрос и мне, написав СООБЩЕНИЕ в группу: https://vk.com/im?entrypoint=community_page&media=&sel=-29412860
Вы можете задать свой вопрос и мне, написав СООБЩЕНИЕ в группу: https://vk.com/im?entrypoint=community_page&media=&sel=-29412860
Vk
VK | Welcome!
VK is the largest European social network with more than 100 million active users. Our goal is to keep old friends, ex-classmates, neighbors and colleagues in touch.
👍3
С рабочим визитом побывал в Полтавском районе. С искренней теплотой поздравил работников сферы обслуживания с профессиональным праздником — Днём социального работника. Труд этих людей поистине бесценен: они ежедневно проявляют чуткость, милосердие и самоотверженность, помогая тем, кто особенно нуждается в поддержке. Как говорил Лев Толстой: «Чтобы поверить в добро, надо начать делать его». Именно такие люди, посвятившие себя служению другим, и воплощают это добро в жизнь.
Позже провёл рабочую встречу с ветеранским активом, обществом инвалидов, Фондом «Защитники Отечества» и членами общественного Совета района.
Как депутат Государственной Думы, я всегда стремлюсь быть открытым к диалогу и максимально приближённым к реальным нуждам граждан. В ходе встречи я подробно рассказал о своей работе в Госдуме, о законодательных инициативах, направленных на улучшение качества жизни граждан, и ответил на многочисленные вопросы. Темы были самые разные — от социальной поддержки до развития инфраструктуры района.
Позже провёл рабочую встречу с ветеранским активом, обществом инвалидов, Фондом «Защитники Отечества» и членами общественного Совета района.
Как депутат Государственной Думы, я всегда стремлюсь быть открытым к диалогу и максимально приближённым к реальным нуждам граждан. В ходе встречи я подробно рассказал о своей работе в Госдуме, о законодательных инициативах, направленных на улучшение качества жизни граждан, и ответил на многочисленные вопросы. Темы были самые разные — от социальной поддержки до развития инфраструктуры района.
❤3👍2
Дорогие друзья, коллеги, студенты, преподаватели и выпускники!
С чувством глубокой признательности и воодушевления хочу поделиться важной новостью: Сибирский институт бизнеса и информационных технологий (СИБИТ) официально поддержал мою кандидатуру на предстоящих выборах в Государственную Думу!
Эта поддержка для меня — не просто формальный шаг, а знак доверия со стороны вуза, который готовит специалистов для динамично развивающихся сфер экономики и цифровых технологий. СИБИТ сочетает традиции качественного образования с инновационными подходами, формирует кадры для цифровой трансформации нашей страны.
С чувством глубокой признательности и воодушевления хочу поделиться важной новостью: Сибирский институт бизнеса и информационных технологий (СИБИТ) официально поддержал мою кандидатуру на предстоящих выборах в Государственную Думу!
Эта поддержка для меня — не просто формальный шаг, а знак доверия со стороны вуза, который готовит специалистов для динамично развивающихся сфер экономики и цифровых технологий. СИБИТ сочетает традиции качественного образования с инновационными подходами, формирует кадры для цифровой трансформации нашей страны.
❤7👍2
Направил запрос на имя министра цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации Максута Шадаева.
Последние месяца россияне обсуждают информацию в СМИ о том, что в России планируют ввести оплату за международный трафик.
Согласно публикациям, рассматривается следующая модель тарификации:
● первые 15 ГБ международного трафика в месяц остаются бесплатными;
● каждый дополнительный гигабайт планируется тарифицировать по ставке 150 рублей.
В материалах также указывается, что формально инициатива затрагивает весь иностранный трафик, но фактически направлена на ограничение использования VPN‑сервисов. При этом отмечается, что из‑за технических сложностей с идентификацией зашифрованного трафика под действие предполагаемого лимита может попасть около трети всего интернет‑трафика российских пользователей.
Для нас важно понимать, насколько эти планы реальны, когда их стоит ожидать, проводились ли оценки рисков социально-экономических последствий для россиян. Интернет должен быть доступен для каждого, бездумные ограничения малоэффективны, но при этом за них граждане платят дважды.
Последние месяца россияне обсуждают информацию в СМИ о том, что в России планируют ввести оплату за международный трафик.
Согласно публикациям, рассматривается следующая модель тарификации:
● первые 15 ГБ международного трафика в месяц остаются бесплатными;
● каждый дополнительный гигабайт планируется тарифицировать по ставке 150 рублей.
В материалах также указывается, что формально инициатива затрагивает весь иностранный трафик, но фактически направлена на ограничение использования VPN‑сервисов. При этом отмечается, что из‑за технических сложностей с идентификацией зашифрованного трафика под действие предполагаемого лимита может попасть около трети всего интернет‑трафика российских пользователей.
Для нас важно понимать, насколько эти планы реальны, когда их стоит ожидать, проводились ли оценки рисков социально-экономических последствий для россиян. Интернет должен быть доступен для каждого, бездумные ограничения малоэффективны, но при этом за них граждане платят дважды.
💯6👍5❤1👎1🔥1
🎓✅Выпускникам вузов — дополнительные гарантии в обмен на дополнительные обязательства
❗️Помощник президента России Владимир Мединский считает, что система высшего образования в России крайне консервативна и зависла между социализмом и капитализмом.
Если платит государство, то обязательно распределение и заключение трудового контракта.
Если же платит предприятие, то после окончания вуза оно является работодателем, а значит, имеет право следить за содержанием образовательной программы, чтобы «ерунде не учили».
В случае оплаты обучения молодым человеком, он сам несет риски, связанные с дальнейшим трудоустройством.
🗣Итак давайте по порядку:
📍ПЕРВОЕ. Если мы хотим ввести всеобщее распределение или отработку, нам надо сначала ВВЕСТИ ПЛАНОВУЮ экономику. Ни в одной стране с рыночной экономикой планово-капиталистического образования нет. И не случайно.
В 2023—2024 годах у нас был колоссальнейший дефицит кадров. Он и сейчас отчасти сохранился, но как только Центробанк произвел так называемое плановое охлаждение, у нас начинают увольнять людей даже с оборонных предприятий. То есть государство при капиталистической рыночной системе не сможет обеспечить распределение всех студентов. Это первое.
📍ВТОРОЕ: советская система распределения была единством кнута и пряника. С одной стороны, распределение, с другой — дополнительные социальные гарантии для молодых специалистов.
Это и рабочее место, и, если учитель или врач ехали в село, служебное жилье, а иногда просто жилье. Это подъемные, если ехали по распределению в другой регион.
Если не могли предоставить жилье, то полностью оплачивали найм жилья. Для учителей и врачей коммунальные услуги полностью оплачивались государством.
📍ТРЕТЬЕ. Уже сейчас мы имеем некоторый опыт. Недавно Государственная дума приняла закон об отработке (он почему-то называется законом о наставничестве) для выпускников медицинских вузов. В этом законе с кнутом все в порядке. Очень жесткие штрафы, если вы не отрабатываете после вуза. При этом пряников там нет вообще.
Правда, Госдума обратилась в Правительство с просьбой, чтобы оно установило «пряники», т.е. дополнительные социальные гарантии, но никто этого не сделал. Я напомню, что у нас даже многие указы Президента, когда они содержат социальные гарантии, не исполняются.
Если вводить систему отработки или распределения, то она должна строится по принципу — дополнительные гарантии в обмен на дополнительные обязательства.
📍 ЧЕТВЕРТОЕ. По всей экономике ввести распределительную систему не удастся, потому что экономика рыночная и спрос постоянно меняется.
Если же ввести систему распределения для отдельных категорий, тем более сделать это без дополнительных социальных гарантий, то это, вероятно, приведет к двум последствиям: первое — те, кто может платить, вероятно, будут уклоняться от бюджетного образования и спрос на платное образование расширится, и второе — по возможности студенты будут идти в те секторы высшего образования, где нет жесткой системы распределения.
Например, мы говорим, что у нас многие подают заявления на педагогические специальности. Это данные Минпросвещения.
Но, по данным Минтруда, 25% этих студентов отчисляются в ходе обучения, а работают 42%. Т.е. 42% от 75 оставшихся. Таким образом это около 30% из числа поступивших в вуз.
При нормальном социальном статусе молодого специалиста система распределения не потребовалась, они и так хотели идти в данном случае в школу.
✅Наша позиция: мы не против системы, аналогичной распределению, но при условии дополнительных гарантий в обмен на дополнительные обязательства.
❗️Помощник президента России Владимир Мединский считает, что система высшего образования в России крайне консервативна и зависла между социализмом и капитализмом.
Если платит государство, то обязательно распределение и заключение трудового контракта.
Если же платит предприятие, то после окончания вуза оно является работодателем, а значит, имеет право следить за содержанием образовательной программы, чтобы «ерунде не учили».
В случае оплаты обучения молодым человеком, он сам несет риски, связанные с дальнейшим трудоустройством.
🗣Итак давайте по порядку:
📍ПЕРВОЕ. Если мы хотим ввести всеобщее распределение или отработку, нам надо сначала ВВЕСТИ ПЛАНОВУЮ экономику. Ни в одной стране с рыночной экономикой планово-капиталистического образования нет. И не случайно.
В 2023—2024 годах у нас был колоссальнейший дефицит кадров. Он и сейчас отчасти сохранился, но как только Центробанк произвел так называемое плановое охлаждение, у нас начинают увольнять людей даже с оборонных предприятий. То есть государство при капиталистической рыночной системе не сможет обеспечить распределение всех студентов. Это первое.
📍ВТОРОЕ: советская система распределения была единством кнута и пряника. С одной стороны, распределение, с другой — дополнительные социальные гарантии для молодых специалистов.
Это и рабочее место, и, если учитель или врач ехали в село, служебное жилье, а иногда просто жилье. Это подъемные, если ехали по распределению в другой регион.
Если не могли предоставить жилье, то полностью оплачивали найм жилья. Для учителей и врачей коммунальные услуги полностью оплачивались государством.
📍ТРЕТЬЕ. Уже сейчас мы имеем некоторый опыт. Недавно Государственная дума приняла закон об отработке (он почему-то называется законом о наставничестве) для выпускников медицинских вузов. В этом законе с кнутом все в порядке. Очень жесткие штрафы, если вы не отрабатываете после вуза. При этом пряников там нет вообще.
Правда, Госдума обратилась в Правительство с просьбой, чтобы оно установило «пряники», т.е. дополнительные социальные гарантии, но никто этого не сделал. Я напомню, что у нас даже многие указы Президента, когда они содержат социальные гарантии, не исполняются.
Если вводить систему отработки или распределения, то она должна строится по принципу — дополнительные гарантии в обмен на дополнительные обязательства.
📍 ЧЕТВЕРТОЕ. По всей экономике ввести распределительную систему не удастся, потому что экономика рыночная и спрос постоянно меняется.
Если же ввести систему распределения для отдельных категорий, тем более сделать это без дополнительных социальных гарантий, то это, вероятно, приведет к двум последствиям: первое — те, кто может платить, вероятно, будут уклоняться от бюджетного образования и спрос на платное образование расширится, и второе — по возможности студенты будут идти в те секторы высшего образования, где нет жесткой системы распределения.
Например, мы говорим, что у нас многие подают заявления на педагогические специальности. Это данные Минпросвещения.
Но, по данным Минтруда, 25% этих студентов отчисляются в ходе обучения, а работают 42%. Т.е. 42% от 75 оставшихся. Таким образом это около 30% из числа поступивших в вуз.
При нормальном социальном статусе молодого специалиста система распределения не потребовалась, они и так хотели идти в данном случае в школу.
✅Наша позиция: мы не против системы, аналогичной распределению, но при условии дополнительных гарантий в обмен на дополнительные обязательства.
❤5
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
12 июня 1990 года была принята Декларация о государственном суверенитете РСФСР. Провозглашался приоритет Конституции и законов РСФСР над союзными законами, и это стало одним из шагов к развалу СССР.
Так что мы же празднуем 12 июня? Ответа внятного найти не могу, но вспоминаю события 1990 года, в которых лично принимал участие. Я боролся за сохранение страны.
Так что мы же празднуем 12 июня? Ответа внятного найти не могу, но вспоминаю события 1990 года, в которых лично принимал участие. Я боролся за сохранение страны.
🔥9💯4❤2😢1
Сочинение и диктант вместо ЕГЭ по русскому языку
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков заявил, что студенты всех форм и уровней обучения будут обязательно изучать четыре дисциплины: история, основы российской государственности, философия и русский язык.
Готов поддержать министра и добавить кое-что про русский язык.
Мне кажется, что обязательное изучение в вузе предмета — это попытка компенсировать недостатки школьного образования, в особенности ЕГЭ.
Дело в том, что ЕГЭ сдают все, но русский язык знает меньшинство. Мы слышим это по культуре речи политиков, радиоведущих и так далее. Возможно, изучение русского языка в вузе повысит общий уровень грамотности и культуры речи.
Но я бы начинал с другого. Я бы изменил форму школьного экзамена по русскому языку. Я убежден, что сочинение гораздо лучше учит выражать мысли, а диктант гораздо лучше проверяет грамотность, чем ЕГЭ. Если бы мы изменили форму аттестации, возможно, нам не пришлось бы дополнительно студентов учить русскому языку.
Когда я учился в университете, в университете русскому языку не учили. Считалось, что это задача школы.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков заявил, что студенты всех форм и уровней обучения будут обязательно изучать четыре дисциплины: история, основы российской государственности, философия и русский язык.
Готов поддержать министра и добавить кое-что про русский язык.
Мне кажется, что обязательное изучение в вузе предмета — это попытка компенсировать недостатки школьного образования, в особенности ЕГЭ.
Дело в том, что ЕГЭ сдают все, но русский язык знает меньшинство. Мы слышим это по культуре речи политиков, радиоведущих и так далее. Возможно, изучение русского языка в вузе повысит общий уровень грамотности и культуры речи.
Но я бы начинал с другого. Я бы изменил форму школьного экзамена по русскому языку. Я убежден, что сочинение гораздо лучше учит выражать мысли, а диктант гораздо лучше проверяет грамотность, чем ЕГЭ. Если бы мы изменили форму аттестации, возможно, нам не пришлось бы дополнительно студентов учить русскому языку.
Когда я учился в университете, в университете русскому языку не учили. Считалось, что это задача школы.
👍9💯6