📝Провалившие экзамены девятиклассники смогут бесплатно поступить в колледж

❗️На прошедшей неделе Государственная дума в третьем чтении приняла законопроект, согласно которому школьники, не сдавшие государственную аттестацию после 9-го класса, смогут поступить на бесплатное обучение рабочей профессии. Такой ученик по завершении учебы сможет снова пройти аттестацию и сразу получить два диплома — об общем образовании и профессиональном.

Изменения заработают уже с января 2026 года. Каждый регион будет отдельно по желанию устанавливать такую возможность для тех, кто не смог успешно сдать экзамены после 9-го класса. В таком случае власти должны будут определить перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которым смогут обучаться такие студенты, список организаций для обучения, а также порядок его проведения. Также для таких студентов установят отдельный порядок аттестации.

🗣Я выступил с поддержкой законопроекта. При этом отмечу, что надо идти еще дальше. В дальнейшем стоит предусмотреть и исключения для тех детей, которые не могут сдать определенные профильные предметы.

И тут всё просто. Например, у поэта Александра Пушкина «был нуль по математике», а значит, он не смог бы сдать ОГЭ или ЕГЭ по этому предмету, но это не мешало ему быть гениальным поэтом.

Поэтому надо дать право в подобных случаях не только на профессиональное обучение, но и на профессиональное образование: даже если гуманитарий не сдал ЕГЭ по математике, его не надо лишать возможности дальнейшего образования.

⛔️В вузах уменьшат число платных мест по 40 специальностям

📝Правительство утвердило перечень из 40 вузовских специальностей, по которым сократят внебюджетные места уже в 2026 году. Среди них — экономика, менеджмент, журналистика, юриспруденция. На сколько уменьшится количество платных мест — пока непонятно, расчеты только предстоят. Правила вводят на один учебный год. После приемной кампании 2026 года их могут пересмотреть.

🗣Официальная точка зрения заключается в том, что платный прием в вузы ограничивается в целях повышения качества высшего образования. Хотя я не очень понимаю, как регулирование по многим вопросам может быть связано с этим качеством. С моей точки зрения, это делается для того, чтобы постараться перекачать часть выпускников школ из системы высшего образования в систему среднего профессионального образования.

Согласно прогнозу Минтруда, в РФ в ближайшие пять лет потребуется только 30% специалистов с высшим образованием и нужны будут 70% специалистов со средним профессиональным образованием. При этом количество студентов системы среднего профобразования мало сказывается на подготовке рабочих кадров. Если в советском и сразу постсоветском периоде у нас более половины всех студентов учились в системе профтехобразования, то есть собирались быть рабочими, то сейчас таких 18%.

❗️Списки вызывают вопросы — например, есть ряд инженерных специальностей, даже одна из них в области машиностроения, нефтегазовое дело. Не представляю себе, чтобы у нас был избыток инженеров таких специальностей. Практика говорит ровно обратное.

🔪🏛Треть вузов «под нож»? В России предложили сократить количество университетов в стране

❗️В преддверии V Конгресса молодых ученых в «Сириусе» ректор Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II Владимир Литвиненко дал большое интервью изданию «Ведомости» о состоянии системы образования в России и ключевых зарубежных странах.

Среди множества предложений по реформе инженерного образования Литвиненко озвучил идею урезать в три раза количество вузов в стране. А для специалистов с инженерным образованием, по его словам, нужно ввести трёхлетнюю отработку по примеру недавно введённой для медиков инициативы. При этом ректор сравнил ситуацию в России с положением дел в странах третьего мира, где родители пытаются дать детям высшее образование любой ценой. Из-за этого в вузы попадают абитуриенты, оказавшиеся неспособными окончить школу.

🗣Начну с того, что я не поддерживаю идею сокращать в России вузы. Мы должны увеличивать возможность получения образования для граждан, а не ставить искусственные преграды.

Не все станут великими учеными и инженерами, но мы говорим о том, что доступность образования даёт совокупный эффект как для отдельного человека, так и для всего общества в целом. При этом, конечно, мы должны думать о том, как повысить качество образования везде, а не только в ведущих вузах.

При этом мы снова говорим о том, что по многим специальностям имеется острый дефицит кадров, в том числе инженерных кадров. Если сократим в три раза число вузов, в том числе инженерных, то кадровый дефицит только обострится.

❗️И это обострение будет носить еще и региональный характер. Думаю, что если речь пойдет о сокращении вузов, будь то в целом или инженерных, в большей степени сокращению могут подвергнуться вузы региональные, в частности, из моей Сибири. Между тем мы хорошо понимаем, что выпускники московских и питерских вузов не очень охотно, мягко говоря, едут в Сибирь.

Также с опасением смотрю на принуждение к отработке студентов. Учитывая недостаточную популярность инженерных специальностей, сейчас такая мера была бы преждевременной. Или она должна вводиться по принципу дополнительной гарантии в обмен на дополнительные обязательства. Пряника должно быть во всех случаях больше кнута.

📝В Госдуме предложили сократить рабочую неделю для многодетных родителей.

Для родителей, воспитывающих троих и более детей, могут ввести сокращенную рабочую неделю (не больше 30 часов). Соответствующий законопроект уже направлен в правительство. Авторы инициативы поясняют, что при полном рабочем дне родители просто не успевают заниматься детьми: отвозить в школу, помогать с уроками, водить на кружки. С таким вопросом обратились из @gorod55ru.

🗣Сама идея предоставить многодетным дополнительные социальные гарантии — абсолютно правильная, но кто будет за это платить?

🧑🏼‍🎓Магистратура всё?

В ближайшее время Россию ждут большие перемены в сфере высшего образования, по многим направлениям произойдут изменения в сроках обучения, неизбежно поменяются программы. Например, инженеров, врачей и учителей будут учить пять лет. Для специалистов сферы туризма — четыре года. По более сложным и наукоемким направлениям предусмотрен шестилетний период подготовки. Иногда меня спрашивают о том, что ждёт магистратуру в этих условиях. Исчезнет ли она?

🗣Думаю, что магистратура как ступень образования не исчезнет, но изменения претерпит.

📌 Начнем с того, что в разных сроках обучения нет ничего нового. Напомню, что в советский период существовали разные сроки обучения.

📌 Второе, что касается магистратуры, согласно заявлению и посланию президента, магистратура как специализированное высшее образование сохраняется. Но я думаю, что ее объем будет сокращен, в смысле количества студентов, получающих магистерское образование, поскольку базового образования — специалитета — будет достаточно для получения хорошей квалификации.

А дальше ждём официальных разъяснений Министерства науки высшего образования.

❗️О возможных последствиях принудительной отработки для студентов-медиков

Президент России Владимир Путин подписал закон, согласно которому бюджетники-медики обязаны заключать договор о целевом обучении в ординатуре до прохождения итоговой аттестации. Закон направлен на решение вопроса кадрового дефицита в системе российского здравоохранения.

🗣Целевое обучение в медицинских вузах на высоком уровне – около 70%. Принятые изменения совсем скоро вступят в силу и мы увидим, насколько наши опасения были справедливы. Лишь практика покажет, как это новшество воспримут сами будущие медики. Очень вероятно, что студенты будут стремиться идти в ординатуру уже на внебюджетной основе.

Что касается дефицита кадров, трудно себе представить, что эта мера решит проблему. Сегодня мы фактически поощряем развитие частной медицины. Поэтому врачи либо уходят в частную медицину, либо совмещают работу в государственном учреждении и работу в частном. Без увеличения бюджетного финансирования в отношении медицины в целом и оплаты труда медицинских работников проблему не решить. Принятый закон может помочь только отчасти.

🌸❤️Дорогие мамы! От всей души поздравляю вас с одним из самых теплых и светлых праздников ― Днем матери!

Не сомневаюсь: мама для каждого ― главный человек в жизни, воплощение заботы и нежности, верности и самоотверженности. Ее доброта и мудрость остаются с нами на все времена, а материнская любовь и преданность поддерживают и вдохновляют нас в любом возрасте. От вас зависит не только благополучие семьи и детей, но и, по большому счету, будущее страны. Особые слова благодарности - многодетным матерям и тем, кто воспитывает детей, оставшихся без попечения родителей.

🗣 Как мужчина и парламентарий уверен: несмотря ни на какие реформы, наши женщины остаются главным национальным богатством страны и лучшими в мире. Убеждён: помощь семьям и достойная поддержка матерей была и остаётся важнейшей задачей власти. И потому наши сердца в жизни и голоса в Парламенте неизменно принадлежат вам.

Низкий вам поклон!
Здоровья, добра и удачи!

📝С глубоким уважением, Олег Смолин, Первый заместитель Председателя комитета по образованию и науке Государственной Думы, Председатель общественного движения «Образование для всех»

⚖️ Про правый поворот в образовательной политике России

Последние годы российское образование стремительно меняется. Инициативы сыплются одна за другой, и для человека, который не следит пристально за ситуацией, кажется, что ничего важного не происходит. Но это не так.

Сегодня в России создаются искусственные преграды для получения высшего образования. При этом в учёт не берётся мировая тенденция технологического прогресса и требования к подготовке человеческого потенциала.

❗️В итоге: доступность получения качественного образования для всех сокращаются, но растут риски с образовательной миграцией из России. Знания должны принадлежать всем, образование для всех в течение всей жизни.

⚙️📊Учить или отчислить?! Обсуждаем статистику Министерства образования по студентам

Согласно данным Минобрнауки, которые приводит ТАСС, в 2024/25 учебном году из российских вузов по разным причинам отчислили каждого десятого студента.

В прошлом учебном году в российских университетах обучалось 4,6 млн человек. Из них отчислились по состоянию здоровья 1 092 студента, бросили учебу по собственному желанию 157 583, отчислены по неуспеваемости 186 132, выбыли «по иным причинам» 147 тысяч человек. В общей сложности это составляет 10,7% от общего количества студентов, заявило профильное ведомство.

🗣 До сих пор в Российской Федерации действует норма, согласно которой, если вуз отчисляет более 10% бюджетных студентов, ему сокращают финансирование. Ничего подобного не было в условиях советской плановой экономике. А в наших нынешних реалиях нормативно-подушевое финансирование приводит к тому, что университет старается держать у себя студентов, которые плохо способны освоить программу данного направления, данной специальности и данного факультета.

Важный вопрос, на который статистика Министерства науки и высшего образования не дает ответа – это реальная причина отсева. Да, по состоянию здоровья отчисляется меньше всего студентов, чуть-чуть более 1000. Более всего студентов отчисляется по неуспеваемости – порядка 186 000. Эта цифра говорит о том, что уровень подготовки абитуриентов, при всем том, что подавляющее большинство из них поступают по результатам ЕГЭ, оставляет желать много лучшего.

❗️Естественно, возникает вопрос, а стоит ли так сильно мучить старшеклассников единым государственным экзаменом, чтобы в итоге получить такие проблемы с успеваемостью?

📌Ответил подробно на Вести образования

❗️В старшую школу как в вуз? ОГЭ превращается в ЕГЭ

Эксперимент по ограничению права детей на образование в старшей школе будет продолжаться. Государственная дума приняла соответствующий законопроект.

Он предполагает сдачу девятиклассниками, которые планируют поступать в колледжи и техникумы, только двух обязательных предметов (русский язык и математика) вместо четырех экзаменов. Классические четыре экзамена остаются только для тех, кто решил получить высшее образование и пойти в 10-11 классы. Выбор для большинства детей очевиден. Изменения вступили в силу в нескольких регионах весной текущего года.

🗣 Нам говорили, что «попробуем», а мы ожидали, что так или иначе, но «проба» окажется «успешной».

Так и случилось, эксперимент расширяют. Текст закона остался почти без изменений, но выросло количество регионов. В список дополнительно включены Республика Татарстан, Московская, Ростовская, Тверская и Тюменская области.

Остальная Россия, видимо, будет ждать своей очереди. Сомневаться и в этот раз, что эксперимент будет снова «успешным», основания нет.

📌Цель законопроекта – увеличить число выпускников 9-х классов, поступающих в организации СПО на обучение по рабочим профессиям. И мы поддерживаем стремление борьбы за развитие российской экономики и создание рабочих высококвалифицированных мест. Но нужно понимать, что от таких решений качество российского образования не вырастет!

❗️Более того, все недостатки ЕГЭ перейдут на ОГЭ. Из системы проверки знаний за девятый класс ОГЭ превращается в систему отбора на последующее образование со всеми вредными последствиями. Цена экзамена для школьников возрастет, и дети начнут учиться исключительно по предметам сдачи уже с 7-8 класса. Репетиторы станут нормой уже на ранних этапах подготовки, а хорошее образование станет роскошью и привилегией. Это сильно ударит по общему уровню знаний и развитию личности ребенка.

Сегодня в образовательной политике прослеживается тенденция к сокращению доступности высшего образования для большинства.

❗️Мы выступаем решительно против этого законопроекта. Образование — социальный лифт, который должен быть доступен для всех!

🎫Второй шанс для двоечников

❗️Государственная Дума приняла закон, который предоставляет девятиклассникам, не сдавшим основной государственный экзамен (ОГЭ), возможность поступить на бюджетные места в колледжи и техникумы.

❗️Важно отметить, что дети, не сдавшие ОГЭ, не могут поступить на бюджетные места в колледжи на общих основаниях, поскольку для поступления необходим аттестат об основном общем образовании. Новый закон позволяет им получить бесплатное профессиональное обучение по рабочим специальностям в колледжах и техникумах и подготовиться к пересдаче ОГЭ позже, чтобы в итоге получить аттестат.

Таким образом, школьники смогут совмещать учебную подготовку по специальности с подготовкой к пересдаче школьных экзаменов.

📊Статистика и практика пересдач

В прошлом году по всей стране около 100 000 не сдавших ОГЭ в июне. Ребята ждали до сентября-октября свою пересдачу. Примерно 50 000 не осилили ОГЭ даже так. Они просто теряют год.

Этот законопроект прежде всего о них. Дать таким детям возможность не терять время и получать профессию.
Решение о том, кого готовить, передается в регионы, на местах определят, кого необходимо готовить с учетом возможности учебных заведений и потребности кадров.

📝 Хороший материал от @ngs55news о ситуации с кадрами в образовательной отрасли. Есть разбор по возрасту учителей, по предметной потребности, а также взгляд молодых учителей.

❗️ Очередной раз! Сегодня положение педагогов не способствует тому, чтобы они могли давать качественное образование. Учителя ведут по 38 уроков в неделю. Так работать невозможно. Тебе уже не до творчества, надо просто дожить до воскресенья. Безумная нагрузка. Добавьте воспитательную работу, заполнение бумаг. Когда готовиться к урокам?

Если верить исследованию, которое провел Центр непрерывного образования Российской Академии Народного Хозяйства при президенте РФ, то при нормальной нагрузке в стране не хватало бы 250 тысяч учителей.

🗣При этом нехватка кадров в образовании способствует усилению социального неравенства. Ученики сельских школ, где педагогов мало, не могут так же хорошо готовиться к экзаменам, как дети из крупных городов. Финансовые возможности родителей тоже часто ограничены. Не все могут позволить себе оплату дорогого репетитора или учебных курсов.

Китайский опыт в образовании, что стоит перенять?

Недавно в Российском университете дружбы народов состоялась учредительная конференция Молодежного образовательного альянса стран БРИКС в области искусственного интеллекта.

Сегодня Китай является одним из лидеров, если не абсолютным мировым лидером в области развития искусственного интеллекта. При этом отмечу, что китайские товарищи обещали российским школьникам и студентам до миллиона часов образовательных программ в области ИИ.

Но меня поразил тот опыт, который сегодня транслируется в образовательной политике нашего соседа. Выделю два принципа.

📌Первый. Вместо тренировки навыков — развитие когнитивных способностей. Напоминаю на всякий случай, что когнитивные способности — это способности к познанию.

Думаю, многим из наших сторонников формалистической системы образования, где главным является именно тренировка навыков, в особенности на ОГЭ и ЕГЭ, стоило бы над этим принципом подумать. Эта мысль похожа на то, что была в советской системе развития всесторонне развитой личности.

📌Второй принцип — от знаний к мудрости. Если китайское образование на самом деле будет следовать этим принципам, оно уйдет далеко вперед.

Кстати, навыкам в области искусственного интеллекта китайских ребят учат с 7 лет. При этом, повторю, обучение использованию искусственного интеллекта не подменяет развитие познавательных способностей и многостороннее развитие личности вообще.

Посмотрим, каковы будут результаты работы Альянса, пока мы его поддержали и надеемся помочь нашим школьникам и студентам, в том числе при поддержке китайских товарищей.

⛔️Второй день новостная лента пестрит заголовками о конфликтах в образовательных учреждениях страны. Вчера в Подмосковье подросток с ножом и перцовым баллончиком напал на учеников, убив 10-летнего ребенка и ранив троих, включая охранника, сегодня студент попытался проткнуть ручкой шею преподавателя из-за двойки на экзамене в университете Ельца.

❗️Мои коллеги-депутаты снова будут обсуждать вопрос об охране, рамках металлоискателя и росгвардейцев для каждой школы. Но это поверхностное понимание проблемы, это не вылечит причину насилия в образовательных учреждениях. Болезнь, которая поражает общество, — крайне жесткая социальная среда и крайне жесткое информационное пространство. Насилие стало обыденностью и повседневностью.

Думаю, что некоторые родители сегодня отпускают детей в школу с тяжелым сердцем, поскольку опасаются за их здоровье. Что называется, дожились. А ответ лежит на поверхности, и его можно услышать в цитате педагога Яна Каменского: «Сначала любить, потом учить».

📝 Возможно, если бы этому принципу следовала российская система образования, подобных случаев у нас было бы гораздо меньше. Но для этого надо, чтобы учителю была возвращена его исходная роль не тренера к ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, не мастера отчетов о разного рода мероприятиях, а человека, которому хватает времени, сил и желания успевать следить, что происходит с его детьми, и думать об их будущем.

Безопасность в школе обеспечивается не охраной и ограничениями, а здоровой социальной атмосферой, где общество не закрывает глаза на проблемы отдельного человека.

🎉Омск — Культурная столица 2026 года.

На неделе Омск официально вступил в новый статус. Думаю, старт насыщенного календаря прошел успешно. Это большая заслуга губернатора Омской области Виталия Хоценко и его команды.

Приходя в омские театры или на концерты, убеждаюсь, что любители настоящего искусства в нашем городе не перевились и, надеюсь, не переведутся. Хотелось бы надеяться, что мы закрепим за собой звание Культурной столицы Сибири и откроем для страны свои таланты.

🗣На неделе был принят министром промышленности и торговли России Антоном Алихановым.

Тем для разговора было две:

📌 Первая — омская. По предложению губернатора Омской области Виталия Хоценко пригласил Антона Андреевича в наш город. Думаю, что есть все шансы увидеть его на сибирской земле.

📌 Тема вторая была связана с поддержкой предприятий, массово использующих труд инвалидов. Убежден, что надо выполнять основную идею специального распоряжения правительства, которое объявило людей с инвалидностью важным трудовым ресурсом. У нас действительно остро не хватает работников, да и человек, который трудится, чувствует себя иначе, нужным обществу.

✏️Отработки для педагогов не будет?

На прямой линии президент России Владимир Путин сделал важное заявление о том, что отработки для выпускников педагогических вузов и педагогических специальностей пока не предполагается.

🗣 Не раз говорил, что, с моей точки зрения, любая система должна базироваться на действии «кнута и пряника». Например, обязательная отработка для выпускников медицинских вузов грешит одним: обилием санкций к выпускникам и отсутствием стимулирования.

Если бы такой же закон был принят в отношении учителей, думаю, мы резко сократили бы число желающих поступать в педагогические университеты и на педагогические специальности в другие университеты.

Убежден, что главный путь к обеспечению школы и других образовательных учреждений кадрами должен быть иным, а именно повышением статуса педагогических работников и финансовой обеспеченности. В таком случае, думаю, что отработка, скорее всего, не потребовалась бы.

❗️В любом случае, если вдруг такую идею кто-то и озвучит, у нас будет аргумент с опорой на позицию президента.