Сегодня КПРФ организовала специальный круглый стол, посвященный законопроекту «об удвоении ЕГЭ». Эта инициатива предлагает расширить сферу применения ЕГЭ в отношении выпускников учреждений СПО, поступающих в ВУЗы.

К круглому столу мы провели исследование, направленное на выявление связи между результатами единого госэкзамена и успеваемостью в вузе. Вывод один — если на первом курсе связь присутствует, но к последнему курсу ее просто нет. Таким образом, целесообразности принятия этого закона просто нет. Мы подготовили свои рекомендации к заседанию в Государственной думе. Сделаем всё, чтоб законопроект этот не прошел.

Инициатива «о расширении действия ЕГЭ» резко урезает права детей на получение высшего образования, её можно назвать законопроектом «О кухаркиных детях». Пострадают прежде всего дети из семей с невысокими доходами, которые просто не смогут оплачивать репетиторов для подготовки своих детей.

Нужен ли он нам? Нет! Он просто вреден!

Дорогие друзья, получил информацию, что от лица моей команды рассылаются сообщения, в которых некие люди представляются моими помощниками, пытаются назначить встречу.

❗️Обратите внимание, никакой рассылки мы не делаем, встречи не назначаем. Это действия мошенников.

У нас есть:
— официальная почта;
— страница в ВК: https://vk.com/deputat_smolin
— страница ОК: https://ok.ru/olegsmolin
— и канал в ТГ: https://xn--r1a.website/smolinDuma

Будьте осторожны!

Во время визита министра просвещения Сергея Кравцова в Омске посетили ОмГПУ. Отдельно отмечу педагогический «Кванториум» имени академика РАО М.П. Лапчика и Экспериментариум, где студенты и школьники участвуют в исследованиях в области химии и биологии, робототехники, хакатонах и конференциях.

Специально для информационного портала @om1_ru подвел итоги поездки Министра просвещения Сергея Кравцова в Омск.

Отмечу, что губернатор Виталий Хоценко и парламентский клуб при нем ведет достаточно эффективную работу с федеральными органами власти. Уже сегодня благодаря поддержке Министерства наш регион получил деньги на капитальный ремонт 46 объектов образования в ближайшие три года: 21 школа, 16 садиков, 9 зданий колледжей. Это один из лучших показателей по стране.

Омская область находится на хорошем счету, у нас есть все основания полагать, что поддержка может быть увеличена.

📝Интервью👈🏻

Неделя получается насыщенной на работу с федеральными чиновниками. Состоялась встреча с министром энергетики Российской Федерации Сергеем Цивилевым.

По согласованию с губернатором Омской области Виталием Хоценко, я передал в Минэнерго два письма.

📌Одно посвящено возможному переводу на газ ТЭЦ-4 и ТЭЦ-5. Сергей Цивилев видит ближайшую перспективу решения вопроса в том, чтоб в Омске установить современные фильтры на угольных электростанциях, которые должны исключить 98% твердых выбросов. По мнению министра, это позволило бы решить многие проблемы города, уменьшить золоотвалы и улучшить экологию.

📌Другое — увеличению поставок газа в Омскую область. Обсуждая второе письмо, министр отметил, что эту проблему можно решить только совместно с Газпромом.

Будем прорабатывать вопросы.

О кризисе системы общего образования

23 января встретился онлайн с магистрантами МГПУ, обучающимися по программе «Управление школой и образовательная политика». Мы обсудили много вопросов, ребята проявили настоящую заинтересованность в том, чтоб понять, как сегодня работает система образования, с какими проблемами она сталкивается и можно ли их как-то решить. Весь разговор пересказывать не буду, но приведу отрывок. А желающим все-таки ознакомиться — ЗДЕСЬ 👈🏻.

«Средняя нагрузка учителей в Омской области – 1,8 ставки. По городу Омску – 2,1. Но в данном случае речь идет о сельской школе. Спрашиваю, а как же учителя справляются с такой нагрузкой, когда они готовятся к занятиям? Ответ директора: «Сейчас интернет позволяет легко получить методику и содержание любого урока, и учителя могут за полчаса подготовиться к тем самым шести или более урокам в день, которые им приходится давать».

То есть учитель превращается в простого передатчика информации. Но это не урок данного учителя, это урок полностью им позаимствованный.

Сейчас времени для работы над собой у современного учителя почти нет. Но в Москве, если я правильно помню, средняя нагрузка примерно 26 уроков в неделю, а во многих регионах бывает и 36, и 39, и даже 50 уроков в неделю, что совершенно исключает творческий подход, и учитель должен думать о том, как дожить не до понедельника, в отличие от фильма, а до воскресенья. Поэтому я не вижу положительного баланса в поле творческой свободы учителя. Я считаю, что баланс скорее отрицательный по разным причинам. Я уже не говорю про бюрократическую нагрузку: российский учитель, согласно данным международного исследования, занял первое место в мире, затрачивая 4 часа в неделю на составление отчетов».

Или вот:

«Родители думают, что мы отдали вам ребенка, верните нам его в замечательном виде, здоровым, умным, красивым, разносторонним и так далее. А учителя поставлены в совсем другие условия. Им нужно дожить до воскресенья. Не во многих школах, за исключением 10 примерно регионов Российской Федерации, где существует более или менее нормальная оплата учительского труда.

Им нужно обеспечить формирование некоторых компетенций, их оценивают по результатам ЕГЭ. То есть по формальным критериям, а формалистическая система образования – это враг воспитания, мы это должны совершенно чётко оценивать.

Единственный путь – это диалог, и средства массовой информации должны пытаться, насколько это возможно, объяснять простые вещи: родители – это первые учителя, а учителя – это вторые родители».

Учителя или репетиторы?

И снова про ЕГЭ и обсуждение законопроекта, который, по сути, удвоит влияние этого экзамена. Мы уже обращали внимание, что единый госэкзамен привел к тому, что возросла роль репетиторов в подготовке школьников при сдаче экзамена.

По нашим данным, рынок репетиторских услуг составляет в общей сложности 450 млрд рублей в год, для сравнения — объем государственных расходов на образование всего 1,5 трлн рублей.

При этом у нас резкая нехватка педагогов — 250 тысяч человек, если бы они не перерабатывали на нескольких ставках. Все больше педагогов уходит в репетиторы: там и забот меньше, и доход выше. Получается, что ЕГЭ делает главной фигурой репетитора, а не педагога, и это неправильно. Кто-то из великих сказал: «Знания, как и небеса, принадлежат всем».

Невозможность во многих семьях оплачивать репетиторов приводит к тому, что дети из не очень богатых семей имеют меньше шансов получить качественное образование, а неминуемо ограничивает работу социальных лифтов — а это крайне опасная вещь, чреватая конфликтами.

Дороже золота

В правительстве, Госдуме, федеральных министерствах готовятся к обсуждению новой государственной стратегии образования. Премьер-министр Мишустин поручил подготовить её к марту. То есть в ближайшие месяцы мы узнаем будущее нашего образования, те направления и векторы, которые оно получит.

Обсудили вопросы существования современной российской системы образования в программе «Точка зрения».

https://rutube.ru/video/93e28cb722958a51dc2f0e5cd5ce801a/?r=a

В Омске ожидают ремонт СКК им. Блинова?

Вчера удалось встретиться с заместителем председателя Правительства Дмитрием Чернышенко, который курирует Министерство просвещения, Министерство науки и высшего образования и Министерство спорта.

С Дмитрием Николаевичем мы знакомы давно и всегда поддерживали хорошие отношения. На встрече обсуждали три группы вопросов:

1) Предстоящий большой Правительственный час, посвященный Стратегии развития образования России до 2040 года, а также связанные с этим вопросы образовательной политики.

2) Предложенный мной законопроект в интересах защиты прав инвалидов на образование. Подробнее об этом расскажу на канале «Инваправа». Если коротко, то общий смысл в том, что необходимо дать равные права создания особых образовательных условий всем инвалидам, а не только тем, которые признаны лицами с ОВЗ. Инвалидов без ОВЗ просто не бывает.

3) Также мы обсудили проблемы Омской области. Я отметил, что недавно наш регион посетил Министр просвещения Сергей Кравцов. Губернатор Омской области Виталий Хоценко при моем участии обсудил с министром все вопросы, какие было можно.

До этого Омск посещал Министр науки и высшего образования Валерий Фальков. Мы продолжаем реализовывать протокол, который он подписал с Виталием Хоценко по итогу этой поездки.

Поэтому основные темы в части образования на данный момент были закрыты.

Но по согласованию с губернатором мы задали один конкретный вопрос, касающийся спортивных сооружений. Дмитрию Николаевичу Чернышенко передано письмо по запросу на капитальный ремонт СКК им. Блинова. Цена этой задачи — около 2 млрд рублей. Понятно, что в бюджет 2025 года мы вряд ли попадем, но зампред дал поручение Министерству спорта внимательно изучить наше предложение. Продолжим работу с Минспортом, чтоб в рамках действующей бюджетной трёхлетки мы получили средства на ремонт.

А что ЕГЭ?

Дал большое интервью @omsktv55 о судьбе ЕГЭ и о перспективах изменения выпускного экзамена.

Дорогие коллеги и друзья! От всей души поздравляю с Днём российской науки!

Как историк по образованию хорошо знаю: в этот день Указом Петра I была создана Российская академия наук и художеств. С тех пор Россия явила миру целую плеяду выдающихся учёных. Михаил Ломоносов и Константин Циолковский, Иван Павлов и Дмитрий Менделеев, Николай Вавилов и Сергей Королёв – вот лишь небольшой перечень имён, давших мощный импульс развитию человеческой цивилизации.

Как гражданин благодарю всех, кто в науке не устаёт следовать известному девизу: бороться и искать, найти и не сдаваться! Кто в настоящем создаёт фундамент будущего.

Как политик уверен: известный лозунг «Знание – сила» будет работать лишь в том случае, когда государство начнет по-настоящему поддерживать науку и образование.

Как Первый заместитель Председателя Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию всегда помню формулу поэта Александра Полежаева:
Где высоко стоит наука,
Стоит высо́ко человек.

Готов и впредь делать всё возможное для поддержки науки и всех, кто связал с ней свою жизнь.
Так пусть же каждый ваш день будет наполнен радостью от познаний и открытий!
Пусть страсть к науке продлевает жизнь и наполняет ее смыслом!
И пусть не иссякают ваши таланты, а вершины покоряются одна за другой!

С глубоким уважением, Олег Смолин, академик Российской академии образования Смолин

Наука требует вложений

В России отметили День науки, поэтому стоит поговорить о насущном, специально для Дума ТВ. К 2030 году расходы на науку должны достичь 2% ВВП, но, по данным Минфина, с 2021 по 2027 год эта цифра остаётся на уровне 0,3%.

Нужно произвести дебюрократизацию науки. Слишком много бумаг, отчетов и всего остального.

Нужно расширить стимулы для бизнеса, для того, чтобы он вкладывал средства в научные разработки и активнее их внедрял.

Наука — это о будущем, она требует вложений: каждый рубль, юань или доллар, вложенный в развитие, в перспективе даёт четыре рубля, юаня или доллара. Без этого понимания и подхода, мы можем значительно отстать.

4 или 6?

Журналисты @gorod55ru спросили о необходимости ввести в России 4-х дневную рабочую неделю. Такое предложение серьезно обсуждалось несколько лет назад, а сегодня, оно, на мой взгляд, оно не совсем актуально.

Начнем с того, что в некоторых странах Европы уже проводятся эксперименты по переводу работников на 4-дневную рабочую неделю. Но что в России?

Во-первых, напомню, что по производительности труда мы отстаем от некоторых стран Европы до 2,5 раз. И такое сокращение рабочего времени может увеличить наше экономическое отставание. А России сегодня нужен экономический прорыв.

Во-вторых, для многих, если не для большинства граждан России, соблюдение Трудового кодекса в части 40-часовой рабочей недели остается актуальным. При этом доход не соответствует затраченным силам. Степень эксплуатации очень высокая, россияне работают больше, чем во многих других странах. Узнайте, сколько работают учителя, медицинские работники, а сегодня и работники оборонного комплекса. Значительно больше 40 часов в неделю.

В-третьих, нужно работать над роботизацией экономики и повышением производительности труда.

Поэтому думать о четырехдневной рабочей неделе мы сможем тогда, когда реальное рабочее время для большинства граждан будет соответствовать законодательству (40 часов в неделю), а при этом мы вырастем в показателях производительности труда до уровня передовых стран.

Протокол начал работу. Омские вузы и научные организации получат дополнительную поддержку

Весной прошлого года Омскую область посетил министр науки и высшего образования Валерий Фальков. По итогам его визита был подписан протокол с губернатором Омской области Виталием Хоценко, предусматривающий взаимные обязательства и поддержку со стороны министерства высших учебных заведений и организаций омского региона.

Вчера состоялось совещание с участием замминистра науки и высшего образования Айратом Гатиятовым, министра образования Омской области Ольги Степановой, руководителей вузов и научных организаций.

Согласно протоколу, на поддержку вузов и научных организаций Омской области за несколько лет должно быть выделено около 7 млрд рублей. В 2025 году протокол предусматривает 600 млн рублей, но, к сожалению, пока омские вузы и научные организации подали документы проектно-сметной документации только на 350 млн рублей.

Замминистра подтвердил, что если будут быстро завершена подготовка всех документов, сумму поддержки можно увеличить. Деньги предполагается выделять ОмГУ, ОмГТУ, СибАДИ, Омскому аграрному научному центру, Омскому научному центру, Омскому филиалу Сибирского института катализа. Средства выделяются на разные цели, например, на ремонт общежития или учебного корпуса.

Больше всех на данный момент должен получить аграрный университет. Уже принято решение о том, вуз поддержат на 135 млн рублей.

Мы договорились, что такие совещания будут проходить ежемесячно, чтобы понимать, что уже сделано, а что можно сделать еще для Омской области. Для того чтоб помощь региону увеличилась, планируется разговор губернатора Виталия Хоценко и министра высшего образования и науки Валерия Фалькова.

ОГЭ превращается в ЕГЭ. Госдума приняла скандальный законопроект

Эта неделя является богатой на события, и не все они имеют положительный окрас.

Вчера Госдума приняла скандальный законопроект «о кухаркиных детях». Эксперимент начнётся в этом году и будет проходить в пяти субъектах России. В частности, изменения коснутся Москвы, Санкт-Петербурга, Тюменской и Ростовской областей, а также Республики Северная Осетия — Алания.

Озвученная цель — наполнить профессиональное образование учениками 9 классов. Будет установлен особый порядок проведения ОГЭ и приема на обучение по программам среднего образования и среднего профессионального образования в 2025 году. Для получения аттестата можно сдавать обязательно экзамен только по двум, а не четырем предметам.

❗️НО вся загвоздка в мелочах. Инициатива по сути предполагает также введение отбора в старшие классы по результатам ГИА. А это противоречит решению Конституционного суда России, который запретил препятствовать школьникам учиться в старших классах.

Кроме того, законопроект ограничивает право учащихся на получение среднего профессионального образования, потому что возрастет конкурс и увеличатся средние вступительные баллы. Это ограничение противоречит Конституции. Подготовка кадров превратится в «тупиковую ветвь».

ОГЭ превращается в ЕГЭ. Из системы проверки знаний за девятый класс он превращается в систему отбора на последующее образование со всеми вредными последствиями. Мы выступает решительно против этого законопроекта.

Наконец можно ответить на все поздравления, которые я получил в день рождения 10 февраля. Их прислали огромное количество.

От всей души благодарю за слова поддержки! Я это очень ценю! 10 февраля оказался длинным рабочим днем перед еще более длинными тяжелыми обсуждениями важных законопроектов для нашей страны.

Отмечу, что в этот же день губернатор Омской области Виталий Хоценко подписал соглашение с Российской академией образования о сотрудничестве, и мы провели большое совещание по реализации протокола по итогам визита министра науки и высшего образования Валерия Фалькова в Омск. Так что в день рождения не бездельничал, а старался принести пользу!

Еще раз всем спасибо!

Вернуть бесплатное начальное профессиональное образование

На прошедшей неделе помимо обсуждения судьбы ОГЭ была еще одна важная тема — Госдума долго и упорно дискутировала по Стратегии развития образования России.

Вопросы были и у меня. Например, я спросил у заместителя председателя Правительства Дмитрия Чернышенко по поводу того, а можем ли мы сегодня хотя бы подготовку рабочих кадров сделать полностью бесплатной и вернуть систему начального профессионального образования.

Напомню, как система выглядела в советский период. После 9 класса ученик мог пойти либо в профтехучилище и за 3 года получить и среднее образование, и профессию квалифицированного рабочего, либо в техникум (колледж) и за 4 года получить среднее образование и квалификацию специалиста среднего звена, либо в старшие классы школы. А уже после 11 класса он мог учиться в годичном ПТУ, либо в двухгодичном техникуме, либо в университете 4–5 лет. Ни одна ветвь обучения не была тупиковой. В таких условиях молодой человек всегда мог сменить траекторию.

Сейчас более 60% всех ребят отправляются после 9 класса в систему СПО, причем на рабочие специальности только 18%. Остальные — на специалистов среднего звена. Но даже из тех, кто идет на рабочие профессии, 7% платит за обучение. В связи с этим я предложил вернуть начальное профессиональное образование и сделать подготовку рабочих кадров полностью бесплатной.

Дмитрий Николаевич на первую часть предложения ответил несколько обтекаемо, а на второй вопрос более определенно. Он отметил, что мы будем восстанавливать систему начального профессионального образования в новой форме. Насколько можно понять, речь идет об ускоренной подготовке кадров.

По его словам, обучение предлагается осуществлять по приоритетным для регионов рабочим профессиям на базе колледжей и региональных предприятий. Срок обучения установлен в пределах от двух до шести лет с обязательной практической подготовкой на предприятии. Он подчеркнул, что для реализации этой модели потребуются изменения в действующее законодательство, которые готовятся.

На вопрос о том, будет ли подготовка рабочих кадров полностью бесплатной, увы, ответа мы не получили.