О самых интересных открытиях российских ученых за неделю по версии Минобрнауки России, РАН и РНФ — смотрите в карточках 👆🏻
Подробнее:
📍 о первой стабильной циркуляции пучка тяжелых ионов в коллайдере NICA;
📍 о находке, указывающей на возможную причину вымирания мамонтов;
📍 об использовании наноалмазов в материале для отверждения радиоактивных отходов;
📍 о методике генетического отбора эмбрионов при ЭКО;
📍 о биосенсоре, способном определять рак по слюне;
📍 о природных соединениях для лечения диабета и метаболического синдрома.
Подробнее:
📍 о первой стабильной циркуляции пучка тяжелых ионов в коллайдере NICA;
📍 о находке, указывающей на возможную причину вымирания мамонтов;
📍 об использовании наноалмазов в материале для отверждения радиоактивных отходов;
📍 о методике генетического отбора эмбрионов при ЭКО;
📍 о биосенсоре, способном определять рак по слюне;
📍 о природных соединениях для лечения диабета и метаболического синдрома.
👍11❤1
Продолжаем прогулки по зимней Москве…
🔹Возраст играм на помеха
Диндин из Московского зоопарка - уже взрослая панда и отличная мама, но это не отменяет главного закона природы: если выпал снег, в нём обязательно нужно поиграть!
🔹А вы знали, почему поезда московского метро иногда останавливаются в тоннелях?
Это происходит в часы пик, когда составы следуют друг за другом с интервалом 90 секунд. Любая задержка в движении (например, если в вагоны заходит слишком большое количество людей, это занимает больше времени) может остановить следующий поезд. Таким образом выравниваются интервалы между составами.
🔹 А вы знали, что при строительстве высотки на Котельнической набережной пришлось пожертвовать несколькими переулками?
Грандиозная Г-образная высотка «подмяла» под себя располагавшиеся ранее на этом месте старинные переулки (Большой Подгорный, Малый Подгорный, Свешников и Курносов), а также визуально загородила вид на Швивую Горку со стороны набережной.
Этот исторический окраинный район города был заселен еще с XV века, и поначалу жили здесь ремесленники огнеопасных специальностей. Местность позднее стали называть Вшивой горкой, а сама набережная получила свое название в честь стоявшей здесь небольшой слободы Котельников.
🔹 Что интересного в офлайн-магазинах?
На этих выходных снова радуем вас увлекательными мастер-классами от московских брендов. Если планов у вас еще нет – смело приезжайте!
#ВыбирайСвое
🔹Возраст играм на помеха
Диндин из Московского зоопарка - уже взрослая панда и отличная мама, но это не отменяет главного закона природы: если выпал снег, в нём обязательно нужно поиграть!
🔹А вы знали, почему поезда московского метро иногда останавливаются в тоннелях?
Это происходит в часы пик, когда составы следуют друг за другом с интервалом 90 секунд. Любая задержка в движении (например, если в вагоны заходит слишком большое количество людей, это занимает больше времени) может остановить следующий поезд. Таким образом выравниваются интервалы между составами.
🔹 А вы знали, что при строительстве высотки на Котельнической набережной пришлось пожертвовать несколькими переулками?
Грандиозная Г-образная высотка «подмяла» под себя располагавшиеся ранее на этом месте старинные переулки (Большой Подгорный, Малый Подгорный, Свешников и Курносов), а также визуально загородила вид на Швивую Горку со стороны набережной.
Этот исторический окраинный район города был заселен еще с XV века, и поначалу жили здесь ремесленники огнеопасных специальностей. Местность позднее стали называть Вшивой горкой, а сама набережная получила свое название в честь стоявшей здесь небольшой слободы Котельников.
🔹 Что интересного в офлайн-магазинах?
На этих выходных снова радуем вас увлекательными мастер-классами от московских брендов. Если планов у вас еще нет – смело приезжайте!
#ВыбирайСвое
❤8👍4
«Искусство труда» - выставка о человеке, который созидает,
движет технологии вперёд и формирует будущее.
На этой неделе на Хлебозаводе №9 открылась выставка «Искусство труда».
В течение года участники фестиваля отправляются на предприятия по всей России: на заводы, фермы, стройки. Они работают с натурой, наблюдают настоящие процессы, общаются с людьми. Поэтому их произведения настолько искренние и разнообразные: от реалистичных сцен и портретов до смелых интерпретаций индустриальной жизни и технологий.
Выставка рассказывает о многообразии профессий и об открытости человека будущему — о том, как труд формирует культуру, общество и личную историю каждого.
Обязательно сходите!
Гостей ждут бесплатные экскурсии, мастер-классы, лекции искусствоведов и тематические обзоры критиков, которые помогут по-новому взглянуть на современные художественные практики.
❗️ Приходите вдохновиться — искусство делает жизнь полнее и ярче!
#ВыбирайСвое
движет технологии вперёд и формирует будущее.
На этой неделе на Хлебозаводе №9 открылась выставка «Искусство труда».
В течение года участники фестиваля отправляются на предприятия по всей России: на заводы, фермы, стройки. Они работают с натурой, наблюдают настоящие процессы, общаются с людьми. Поэтому их произведения настолько искренние и разнообразные: от реалистичных сцен и портретов до смелых интерпретаций индустриальной жизни и технологий.
Выставка рассказывает о многообразии профессий и об открытости человека будущему — о том, как труд формирует культуру, общество и личную историю каждого.
Обязательно сходите!
Гостей ждут бесплатные экскурсии, мастер-классы, лекции искусствоведов и тематические обзоры критиков, которые помогут по-новому взглянуть на современные художественные практики.
#ВыбирайСвое
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍10
«ИСКУССТВО ТРУДА»
Индустриальное мозаичное панно: эхо советской эпохи
Советская индустриализация умела говорить не только языком станков и планов, но и языком искусства. Заводы и фабрики украшали мозаичными панно в стиле социалистического реализма. Лучшие художники страны через смальту и керамику передавали смысл производства, уважение к человеку труда и веру в технический прогресс.
Шахтёры, сталевары, строители — собирательные образы людей, на которых держалась экономика. Эти панно были не просто декором.
Они формировали визуальную идеологию индустриальной страны, где труд, технология и развитие были частью общего национального проекта.
Один из ярких примеров — мозаики «Завод-труженик» и «Завод-герой» на Волгоградском тракторном заводе.
Масштабные работы 1970-х годов художника П. Ф. Шардакова и архитектора Б. А. Геккера стали настоящими монументами промышленной эпохи.
К концу 1980-х традиция начала уходить. В 1990-е она почти исчезла.
Но сегодня мы видим обратный процесс — интерес к индустриальному искусству возвращается, уже в новом формате. И это не ностальгия, а осознанный запрос на уважение к собственному производству, территории и людям.
🇷🇺 🇷🇺
Именно в этой логике работает партийный проект «Выбирай своё». Это не только про товары и технологии. Это про культуру производства, про гордость за отечественную промышленность, про визуальный и смысловой образ современного российского завода.
Современный промышленный арт — муралы на градирнях, резервуарах, корпусах предприятий — становится продолжением той самой традиции индустриальных панно. И это часть нашей большой работы в проекте «Выбирай своё»
#ВыбирайСвое
Индустриальное мозаичное панно: эхо советской эпохи
Советская индустриализация умела говорить не только языком станков и планов, но и языком искусства. Заводы и фабрики украшали мозаичными панно в стиле социалистического реализма. Лучшие художники страны через смальту и керамику передавали смысл производства, уважение к человеку труда и веру в технический прогресс.
Шахтёры, сталевары, строители — собирательные образы людей, на которых держалась экономика. Эти панно были не просто декором.
Они формировали визуальную идеологию индустриальной страны, где труд, технология и развитие были частью общего национального проекта.
Один из ярких примеров — мозаики «Завод-труженик» и «Завод-герой» на Волгоградском тракторном заводе.
Масштабные работы 1970-х годов художника П. Ф. Шардакова и архитектора Б. А. Геккера стали настоящими монументами промышленной эпохи.
К концу 1980-х традиция начала уходить. В 1990-е она почти исчезла.
Но сегодня мы видим обратный процесс — интерес к индустриальному искусству возвращается, уже в новом формате. И это не ностальгия, а осознанный запрос на уважение к собственному производству, территории и людям.
Именно в этой логике работает партийный проект «Выбирай своё». Это не только про товары и технологии. Это про культуру производства, про гордость за отечественную промышленность, про визуальный и смысловой образ современного российского завода.
Современный промышленный арт — муралы на градирнях, резервуарах, корпусах предприятий — становится продолжением той самой традиции индустриальных панно. И это часть нашей большой работы в проекте «Выбирай своё»
#ВыбирайСвое
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍12❤1🔥1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Ил-18 стал первым отечественным магистральным лайнером с турбовинтовыми моторами. Впервые взлетев в 1957 году, он продолжал использоваться в некоторых странах даже в XXI веке.
Четыре новейших на тот момент двигателя обеспечили самолёту скорость, мощность и надёжность, а цельнометаллический корпус с улучшенными аэродинамическими характеристиками был специально рассчитан на дальние перелёты.
Маршрут Москва-Каир относился к сложным — из-за закрытого Турцией воздушного пространства лететь приходилось над гористой южной Европой и Средиземным морем. Но новый лайнер отлично показал себя в этих трудных условиях.
#ВыбирайСвое
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍9
✅ВОСКРЕСНЫЕ РАЗМЫШЛЕНИЯ
Сегодняшние размышления не о крещенском сочельнике. Хотя все же о Вере. Вере в страну, в Бога, в Победу, в каждого из нас, а в большей степени о тех, кто эту веру закладывает в совсем еще юные души.
Да, речь пойдет об Учителях. Но немного с другого ракурса…. О нашем отношении к самой важной сегодня профессии, профессии служения людям.
Думаю стихотворение Николая Рачкова, с которого я начал, немного приоткрыло завесу…
«Поймите, не проситель,
Не грозный судия,
Стоит в стране учитель
На грани бытия.
Отбросим сантименты:
Стоит – да что с того?
Увы, все президенты
Забыли про него.
Стоит, поскольку совесть
Не продал никому.
Все фурсенки озлобясь
Стреляют по нему.
Вот-вот и рухнет скоро
У школы потолок.
Нет никакой опоры,
А он ведёт урок.
Пусть бедным, но опрятным,
От славы вдалеке,
Ведёт урок на внятном,
На русском языке.
Он бросить пост не смеет,
Он знает, что нельзя.
Разумное он сеет
И вечное, друзья.
Стыдитесь, бруты, гракхи,
Все трепачи страны,
Дельцы и олигархи,–
Вы все ему должны.
Он верит, что на свете
Не доллар и не газ,
Всего дороже – дети,
В них – продолженье нас.
Борясь за человека,
За свет в его душе,
Стоит под дулом века
Один на рубеже.
Почти один, учтите.
Высок его зарок…
Горжусь тобой,
учитель,
Российский педагог» Н.Рачков
Сегодняшние размышления не о крещенском сочельнике. Хотя все же о Вере. Вере в страну, в Бога, в Победу, в каждого из нас, а в большей степени о тех, кто эту веру закладывает в совсем еще юные души.
Да, речь пойдет об Учителях. Но немного с другого ракурса…. О нашем отношении к самой важной сегодня профессии, профессии служения людям.
Думаю стихотворение Николая Рачкова, с которого я начал, немного приоткрыло завесу…
👍7❤1🔥1👏1
***
Прочитал на этой неделе одну информацию в соцсетях (публикую без изменений):
А ведь эта история лишь симптом системной болезни. В России острая нехватка педагогов, которых с каждым годом становится всё меньше. Но вместо достойной оплаты они получают мизерные зарплаты, вал бумажной работы, давление от родителей и чиновников, для которых даже скромный подарок учителю может стать поводом для проверки.
Есть одна китайская пословица: «Дайте мне рыбу, и я смогу насытиться на день. Научите меня ловить рыбу, и я буду сыт всю свою жизнь». В Поднебесной учитель — одна из самых высокооплачиваемых профессий. Наряду с военными и врачами.
О техническом и экономическом прогрессе Китая напоминать вообще не стоит.
Однако отчего-то у нас на образовании предпочитают экономить.
Но даже несмотря на это, русские учителя не отчаиваются.
На днях профсоюз «Учитель» провел по всей стране акцию «Урок трудовых прав», и готовы направить коллективное обращение в правительство, председателю Государственной Думы и главам думских фракций.
Прочитал на этой неделе одну информацию в соцсетях (публикую без изменений):
«У вас зарплата меньше, чем моя п*п*ська!» – таким «аргументом» шестиклассник из Петербурга ответил учителю на замечание о плохой оценке
К вопросу об уровне уважения к профессии педагога в обществе. Обидно и горько не столько от наглости школьника, сколько от того, что даже дети уже открыто смеются над мизерной зарплатой преподавателей.
Когда труд педагога обесценивается на бюджетном уровне, чего остается ждать от подрастающего поколения?
Но с «говорливого» умника это ответственности не снимает. Какое, по вашему мнению, наказание было бы для него справедливо?»
А ведь эта история лишь симптом системной болезни. В России острая нехватка педагогов, которых с каждым годом становится всё меньше. Но вместо достойной оплаты они получают мизерные зарплаты, вал бумажной работы, давление от родителей и чиновников, для которых даже скромный подарок учителю может стать поводом для проверки.
Есть одна китайская пословица: «Дайте мне рыбу, и я смогу насытиться на день. Научите меня ловить рыбу, и я буду сыт всю свою жизнь». В Поднебесной учитель — одна из самых высокооплачиваемых профессий. Наряду с военными и врачами.
О техническом и экономическом прогрессе Китая напоминать вообще не стоит.
Однако отчего-то у нас на образовании предпочитают экономить.
Но даже несмотря на это, русские учителя не отчаиваются.
На днях профсоюз «Учитель» провел по всей стране акцию «Урок трудовых прав», и готовы направить коллективное обращение в правительство, председателю Государственной Думы и главам думских фракций.
«Мы не теряем надежду достучаться до правительства, которое считает возможным экономить на учителях и образовании. Власти регионов изыскивают все новые способы не повышать зарплату. И ничего не изменится до тех пор, пока мы не начнем массово требовать достойной оплаты. Мы продолжим отслеживать ситуацию с зарплатами и направлять обращения в прокуратуру в наступившем году. Наши возможности не слишком велики, но дорогу осилит идущий»,
– пишет тг-канал «Профсоюз "Учитель"».
👍10❤1🔥1
***
А тем временем читаю такую информацию:
На этом фоне задаю себе вопрос: как так? То есть уборщики помещений, курьеры сегодня зарабатывают в два, а то и в три раза больше молодого педагога?
Попросил своих знакомых учителей дать полный расклад (сразу скажу это не Москва, но школа большая и максимальными доплатами в одном из регионов страны).
Вот что получил:
Честно скажу, немного обескуражен. Получается дворник более дорог государству, чем учитель?
А ведь именно Учитель играет важнейшую роль в формировании общества. Он не только передает знания, но и влияет на развитие будущего поколения, формируя ценности, умения и навыки, необходимые для успешного функционирования в обществе.
Учитель делает значимый вклад в жизнь своих учеников, помогая им развиваться и достигать успеха не только в учебе, но и в жизни в целом. Силу и влияние учителя невозможно преувеличить.
Лично я хочу поддержать инициативу коллег депутатов Госдумы установить оплату труда учителей не ниже 200% средней заработной платы по региону и нормативно определить структуру заработной платы, при которой оклад составляет не менее 70% заработка, а стимулирующие выплаты имеют дополнительный характер и предоставляются по прозрачным критериям.
Также предлагается поддержать внедрение единой системы оплаты труда педагогов, в целях устранения межрегиональных перекосов в оплате труда педагогических работников и установления единых федеральных требований к ее базовым параметрам.
Это важно для устранения межрегионального зарплатного неравенства и сохранения учителей на тех территориях, где они сегодня проживают (часто мы видим отток в Москву хороших педагогов).
А тем временем читаю такую информацию:
«Средняя зарплата, которую предлагают уборщикам в России, достигла почти 70 тыс. рублей в месяц, спрос на таких работников увеличивается.
В период с декабря 2025 года по 11 января 2026 года всплеск спроса в сфере ЖКХ пришелся на дворников. На втором месте оказались уборщики (+44%) со средним зарплатным предложением в 69 288 рублей»
На этом фоне задаю себе вопрос: как так? То есть уборщики помещений, курьеры сегодня зарабатывают в два, а то и в три раза больше молодого педагога?
Попросил своих знакомых учителей дать полный расклад (сразу скажу это не Москва, но школа большая и максимальными доплатами в одном из регионов страны).
Вот что получил:
«Ставка учителя 16755.42. с января, вроде, будет больше, но документов пока нет. Плюс тетради, классное руководство, стимулирующие выплаты…У нас молодой учитель получает около 40. Опытный - около -60 при нагрузке 18-24 часа.
У нас больше, чем у других, т.к. школа большая, нагрузка у всех зашкаливает. Перед Новым годом все премии получили в районе 60…»
Честно скажу, немного обескуражен. Получается дворник более дорог государству, чем учитель?
А ведь именно Учитель играет важнейшую роль в формировании общества. Он не только передает знания, но и влияет на развитие будущего поколения, формируя ценности, умения и навыки, необходимые для успешного функционирования в обществе.
Учитель делает значимый вклад в жизнь своих учеников, помогая им развиваться и достигать успеха не только в учебе, но и в жизни в целом. Силу и влияние учителя невозможно преувеличить.
Лично я хочу поддержать инициативу коллег депутатов Госдумы установить оплату труда учителей не ниже 200% средней заработной платы по региону и нормативно определить структуру заработной платы, при которой оклад составляет не менее 70% заработка, а стимулирующие выплаты имеют дополнительный характер и предоставляются по прозрачным критериям.
Также предлагается поддержать внедрение единой системы оплаты труда педагогов, в целях устранения межрегиональных перекосов в оплате труда педагогических работников и установления единых федеральных требований к ее базовым параметрам.
Это важно для устранения межрегионального зарплатного неравенства и сохранения учителей на тех территориях, где они сегодня проживают (часто мы видим отток в Москву хороших педагогов).
👏13🔥3❤1
***
А что собственно в Москве с оплатой труда педагогов?
В Москве с сентября 2025 года изменили систему оплаты труда учителей. Единый «ученико-час» составит 37 руб., в то время как ранее в среднем он был 26 руб. Рост выплат за «ученико-час» автоматически увеличивает гарантированную часть дохода большинства педагогов. Если базовая часть зарплаты становится более предсказуемой, то стимулирующая часть подвергается принципиальной перестройке. 70% фонда стимулирующих выплат будет распределяться на основе объективных образовательных результатов школьников, а не исходя из стажа, квалификации педагога или решения администрации школы.
Опыт и знания в такой системе перестают быть лишь личным бонусом, превращаясь в ресурс для развития коллег и всей школы. Старшие педагоги, накопившие опыт, получают стимул делиться им, помогать молодым учителям и повышать общую планку. По сути, в систему закладывается не только материальное, но и профессиональное развитие.
***
А что в мире?
Схожие с московской системы оплаты труда учителей действуют в других странах.
📍В Азии материальное стимулирование учителей — ключевой инструмент повышения качества образования.
📍В Китае годовые бонусы напрямую зависят от результатов учеников на экзаменах, победы в олимпиадах, внедрения инноваций и даже публикационной активности. Местные комиссии строго оценивают каждый критерий, а нарушение стандартов или низкая успеваемость легко лишают педагога существенной доплаты.
📍Сингапур подходит к вопросу системно: здесь учитель получает не только гарантированную годовую переменную выплату, но и индивидуальные премии за выполнение личного плана развития, а также коллективные бонусы за общие успехи школы. Стимулирующие выплаты рассчитаны таким образом, чтобы дополнительно мотивировать педагогов на работу и способствовать достижению наилучших результатов. Процесс максимально прозрачен и учитывает мнение администрации, коллег и родителей.
📍В Индии, где разрыв в доходах педагогов значителен, стимулирующие выплаты — важный инструмент мотивации. Ключевыми критериями остаются результаты учеников на госэкзаменах, научная деятельность и организационная работа. Решение о размере премии принимает специальная комиссия с участием профсоюзов, что делает процесс централизованным и формализованным.
Московский подход близок к тому, что применяется в других странах, но есть и отличие: за рубежом акцент в основном на личные результаты учителя, а Москва решила поощрять командный труд — обмен методиками и наставничество.
А что собственно в Москве с оплатой труда педагогов?
В Москве с сентября 2025 года изменили систему оплаты труда учителей. Единый «ученико-час» составит 37 руб., в то время как ранее в среднем он был 26 руб. Рост выплат за «ученико-час» автоматически увеличивает гарантированную часть дохода большинства педагогов. Если базовая часть зарплаты становится более предсказуемой, то стимулирующая часть подвергается принципиальной перестройке. 70% фонда стимулирующих выплат будет распределяться на основе объективных образовательных результатов школьников, а не исходя из стажа, квалификации педагога или решения администрации школы.
Опыт и знания в такой системе перестают быть лишь личным бонусом, превращаясь в ресурс для развития коллег и всей школы. Старшие педагоги, накопившие опыт, получают стимул делиться им, помогать молодым учителям и повышать общую планку. По сути, в систему закладывается не только материальное, но и профессиональное развитие.
***
А что в мире?
Схожие с московской системы оплаты труда учителей действуют в других странах.
📍В Азии материальное стимулирование учителей — ключевой инструмент повышения качества образования.
📍В Китае годовые бонусы напрямую зависят от результатов учеников на экзаменах, победы в олимпиадах, внедрения инноваций и даже публикационной активности. Местные комиссии строго оценивают каждый критерий, а нарушение стандартов или низкая успеваемость легко лишают педагога существенной доплаты.
📍Сингапур подходит к вопросу системно: здесь учитель получает не только гарантированную годовую переменную выплату, но и индивидуальные премии за выполнение личного плана развития, а также коллективные бонусы за общие успехи школы. Стимулирующие выплаты рассчитаны таким образом, чтобы дополнительно мотивировать педагогов на работу и способствовать достижению наилучших результатов. Процесс максимально прозрачен и учитывает мнение администрации, коллег и родителей.
📍В Индии, где разрыв в доходах педагогов значителен, стимулирующие выплаты — важный инструмент мотивации. Ключевыми критериями остаются результаты учеников на госэкзаменах, научная деятельность и организационная работа. Решение о размере премии принимает специальная комиссия с участием профсоюзов, что делает процесс централизованным и формализованным.
Московский подход близок к тому, что применяется в других странах, но есть и отличие: за рубежом акцент в основном на личные результаты учителя, а Москва решила поощрять командный труд — обмен методиками и наставничество.
🙏6👍5
***
Вернусь к самому началу👆
Поведение наших детей….
А ведь это системная проблема, исходящая из семьи. Это уважение к старшим, к коллегам, к друзьям…. Это основы семейного воспитания в первую очередь.
И реагируя на такие случаи есть еще одна иницитива- Оценки за поведение ввести в школах с 1-го по 11-й классы с 1 сентября 2026 года
Такую инициативу предлагает Минпросвещения.
Среди указанных критериев — дисциплина, социальные навыки, личностные характеристики и учебная активность.
Система уже работает в тестовом режиме в 89 школах, каждая из которых тестирует один из трёх вариантов оценивания. По итогам эксперимента будет выбрана единая модель, которую введут во всех школах России.
В теории система должна помочь формированию безопасной и продуктивной образовательной среды. Однако некоторые эксперты считают, что это нововведение из категории «хотели как лучше, получилось как всегда». Есть мнение, что оценки за поведение не только не решат существующие проблемы, но и могут спровоцировать дополнительные конфликты между педагогами и родителями.
Хотя в наше время-они были! И очень даже эффективно работали. Помните в дневниках рядом с оценкой за четверть, была обязательная графа: поведение!
Я лично поддерживаю!
А вы?
Знаю, что среди моих читателей много представителей учительского сообщества. Обращаюсь сегодня к вам-как считаете:
Как мы можем сегодня повлиять на формирование справедливой оплаты труда учителя?
Есть ли что-то из предложенного сегодня действительно необходимое?
Как вернуть уважение к самой нужной и самой доброй профессии?
Вернусь к самому началу👆
Поведение наших детей….
А ведь это системная проблема, исходящая из семьи. Это уважение к старшим, к коллегам, к друзьям…. Это основы семейного воспитания в первую очередь.
И реагируя на такие случаи есть еще одна иницитива- Оценки за поведение ввести в школах с 1-го по 11-й классы с 1 сентября 2026 года
Такую инициативу предлагает Минпросвещения.
Среди указанных критериев — дисциплина, социальные навыки, личностные характеристики и учебная активность.
Система уже работает в тестовом режиме в 89 школах, каждая из которых тестирует один из трёх вариантов оценивания. По итогам эксперимента будет выбрана единая модель, которую введут во всех школах России.
В теории система должна помочь формированию безопасной и продуктивной образовательной среды. Однако некоторые эксперты считают, что это нововведение из категории «хотели как лучше, получилось как всегда». Есть мнение, что оценки за поведение не только не решат существующие проблемы, но и могут спровоцировать дополнительные конфликты между педагогами и родителями.
Хотя в наше время-они были! И очень даже эффективно работали. Помните в дневниках рядом с оценкой за четверть, была обязательная графа: поведение!
Я лично поддерживаю!
А вы?
Знаю, что среди моих читателей много представителей учительского сообщества. Обращаюсь сегодня к вам-как считаете:
Как мы можем сегодня повлиять на формирование справедливой оплаты труда учителя?
Есть ли что-то из предложенного сегодня действительно необходимое?
Как вернуть уважение к самой нужной и самой доброй профессии?
👍14