В рамках Межрегиональной встречи Всероссийской просветительской экспедиции «От Учителя к Ученому. Дорогами гражданственности», в Самаре авторы лучших педагогических практик и победители конкурса молодых ученых и специалистов из ПФО собрались на базе СамГУПС.
Участие приняли:
Анна Гуреева, Замдиректора Департамента информационной политики и комплексной безопасности Минобрнауки РФ, Лариса Пастухова, Научный руководитель Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия», Александр Збарский, Заместитель начальника Департамента управления персоналом ОАО «Российские железные дороги», Александр Комолов, и.о. проректора СамГУПС, Иван Шулюпин, Генеральный директор АНО «Больше, чем путешествие», Дмитрий Турлаков, Руководитель исполнительной дирекции Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия».
Модерировал Евгений Сжёнов @szhenov
От проекта «Моя страна – моя Россия» и РЖД было звучено предложение коммуникационно– просветительской научной экспедиции в 2024 году с участием команд Минобрнауки и НОП.
Участие приняли:
Анна Гуреева, Замдиректора Департамента информационной политики и комплексной безопасности Минобрнауки РФ, Лариса Пастухова, Научный руководитель Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия», Александр Збарский, Заместитель начальника Департамента управления персоналом ОАО «Российские железные дороги», Александр Комолов, и.о. проректора СамГУПС, Иван Шулюпин, Генеральный директор АНО «Больше, чем путешествие», Дмитрий Турлаков, Руководитель исполнительной дирекции Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия».
Модерировал Евгений Сжёнов @szhenov
От проекта «Моя страна – моя Россия» и РЖД было звучено предложение коммуникационно– просветительской научной экспедиции в 2024 году с участием команд Минобрнауки и НОП.
Кадры для сокращения аварийного жилья
Председатель Правительства РФ Михаил Мишустин во время поездки по регионам Сибири и Дальнего Востока выступил на форуме «Развитие малых городов и исторических поселений», где заявил, что в России за два года не должно остаться аварийного жилья, а почти половина регионов страны закончат расселение жилья, признанного аварийным до 2017 года, уже в этом году.
Павел Акимов, ректор НИУ МГСУ — главной кузницы строительных кадров — прокомментировал для «Научно-образовательной политики» заявления Михаила Мишустина:
«Стратегией развития строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации на период до 2030 года с прогнозом до 2035 года определен перечень задач, направленных на обеспечение в указанный период устойчивого сокращения аварийного жилищного фонда. Важнейшим элементом их успешного решения является необходимость совершенствования подготовки и переподготовки кадров, которых в настоящее время по разным оценкам не хватает.
В том числе в этой связи НИУ МГСУ во взаимодействии с партнерами по Отраслевому консорциуму «Строительство и архитектура» были разработаны проект Концепции подготовки кадров для строительной отрасли до 2035 года и проект федерального государственного образовательный стандарта высшего образования по укрупненной группе направлений «Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство», проводится регулярная актуализация пула реализуемых образовательных программ».
https://mgsu.ru/news/Universitet/PremerRFMikhailMishustinzayaviloskoroylikvidatsiiavariynogozhilyavRossii/
Председатель Правительства РФ Михаил Мишустин во время поездки по регионам Сибири и Дальнего Востока выступил на форуме «Развитие малых городов и исторических поселений», где заявил, что в России за два года не должно остаться аварийного жилья, а почти половина регионов страны закончат расселение жилья, признанного аварийным до 2017 года, уже в этом году.
Павел Акимов, ректор НИУ МГСУ — главной кузницы строительных кадров — прокомментировал для «Научно-образовательной политики» заявления Михаила Мишустина:
«Стратегией развития строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации на период до 2030 года с прогнозом до 2035 года определен перечень задач, направленных на обеспечение в указанный период устойчивого сокращения аварийного жилищного фонда. Важнейшим элементом их успешного решения является необходимость совершенствования подготовки и переподготовки кадров, которых в настоящее время по разным оценкам не хватает.
В том числе в этой связи НИУ МГСУ во взаимодействии с партнерами по Отраслевому консорциуму «Строительство и архитектура» были разработаны проект Концепции подготовки кадров для строительной отрасли до 2035 года и проект федерального государственного образовательный стандарта высшего образования по укрупненной группе направлений «Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство», проводится регулярная актуализация пула реализуемых образовательных программ».
https://mgsu.ru/news/Universitet/PremerRFMikhailMishustinzayaviloskoroylikvidatsiiavariynogozhilyavRossii/
Алла Калинина, ректор Волгоградского государственного университета специально для «Научно-образовательной политики» о ходе приемной кампании 2023 года:
В Волгоградском государственном университете продолжается приемная кампания 2023 года, однако первые результаты уже можно подвести.
На сегодняшний день в университете подано более 24 000 заявлений для поступления на все уровни и формы обучения высшего и среднего
профессионального образования — это максимальный показатель среди вузов Волгоградской области. Более 60 % из них подано посредством Суперсервиса «Поступление в вуз онлайн» (через Госуслуги).
Уже изданы приказы о зачислении на бюджетные места в магистратуру, заполнены все выделенные контрольные цифры приема. Наибольший конкурс был на такие направления подготовки математического, IT и
инженерно-технического профилей, как Информатика и вычислительная техника, Информационная безопасность, Математика, Математическое
обеспечение и администрирование информационных систем,
Наноинженерия, Прикладная информатика, Прикладная математика и информатика, а среди направлений гуманитарного профиля рекорд по количеству заявлений на одно место держат следующие направления
подготовки магистратуры: Лингвистика, Педагогическое образование, Психология, Юриспруденция.
25 июля завершился прием документов для поступающих на программы бакалавриата и специалитета на бюджетной основе. В топ-5 самых популярных направлений высшего образования в ВолГУ по традиции входят IT и математические специальности: Информатика и вычислительная техника, Программная инженерия, Математика и компьютерные науки, Биоинженерия и биоинформатика, Прикладная математика и информатика.
Необходимо отметить и высокий конкурс на такие направления, как
Информационная безопасность, Журналистика, Международные отношения, Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), Реклама и связи с общественностью, Социология, Судебная экспертиза, Судебная и прокурорская деятельность, Экономика, Юриспруденция. До 3 августа ждём окончательный результат по предоставлению оригиналов документов.
Невероятно большой популярностью у выпускников 9 классов пользуются специальности, предлагаемые в Университетском колледже, поступить куда на бюджетные места возможно по среднему баллу аттестата, который в этом году составляет 4,9. Среди популярных специальностей СПО выделяются Информационные системы и программирование, Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем, Сетевое и системное администрирование. Отмечу, что реализуемые образовательные программы входят в топ-50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования. Прием документов в колледж идет до 15 августа.
В Волгоградском государственном университете продолжается приемная кампания 2023 года, однако первые результаты уже можно подвести.
На сегодняшний день в университете подано более 24 000 заявлений для поступления на все уровни и формы обучения высшего и среднего
профессионального образования — это максимальный показатель среди вузов Волгоградской области. Более 60 % из них подано посредством Суперсервиса «Поступление в вуз онлайн» (через Госуслуги).
Уже изданы приказы о зачислении на бюджетные места в магистратуру, заполнены все выделенные контрольные цифры приема. Наибольший конкурс был на такие направления подготовки математического, IT и
инженерно-технического профилей, как Информатика и вычислительная техника, Информационная безопасность, Математика, Математическое
обеспечение и администрирование информационных систем,
Наноинженерия, Прикладная информатика, Прикладная математика и информатика, а среди направлений гуманитарного профиля рекорд по количеству заявлений на одно место держат следующие направления
подготовки магистратуры: Лингвистика, Педагогическое образование, Психология, Юриспруденция.
25 июля завершился прием документов для поступающих на программы бакалавриата и специалитета на бюджетной основе. В топ-5 самых популярных направлений высшего образования в ВолГУ по традиции входят IT и математические специальности: Информатика и вычислительная техника, Программная инженерия, Математика и компьютерные науки, Биоинженерия и биоинформатика, Прикладная математика и информатика.
Необходимо отметить и высокий конкурс на такие направления, как
Информационная безопасность, Журналистика, Международные отношения, Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), Реклама и связи с общественностью, Социология, Судебная экспертиза, Судебная и прокурорская деятельность, Экономика, Юриспруденция. До 3 августа ждём окончательный результат по предоставлению оригиналов документов.
Невероятно большой популярностью у выпускников 9 классов пользуются специальности, предлагаемые в Университетском колледже, поступить куда на бюджетные места возможно по среднему баллу аттестата, который в этом году составляет 4,9. Среди популярных специальностей СПО выделяются Информационные системы и программирование, Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем, Сетевое и системное администрирование. Отмечу, что реализуемые образовательные программы входят в топ-50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования. Прием документов в колледж идет до 15 августа.
Попробуй сам, покажи другим
Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники @mytusur провел программу повышения квалификации для учителей из Таджикистана и Монголии.
В результате конкурса грант на бесплатное обучение и проезд получили 17 специалистов из 10 городов Таджикистана и Монголии. Учителя узнали о тенденциях в подготовке иностранных школьников к поступлению в российские вузы, разных образовательных платформах, структуре вступительных испытаний и многом другом. Кроме того, участники попробовали себя в роли абитуриентов и попытались сдать профильные экзамены.
Мария Афанасьева, начальник отдела международного сотрудничества ТУСУР, для НОП:
Цель программы - повысить узнаваемость и привлекательность российского образования за рубежом. Взаимодействие с учителями школ и вузов видится нам одним из наиболее эффективных способов поиска и привлечения талантливой молодёжи. В ситуации когда наблюдается снижение уровня владения русским языком и интерес к точным наукам (физика, математика), важно чтобы в школе оставались учителя лояльные к российскому образованию и вдохновляли своим примером и мастерством своих учеников, а если при этом у них у самих будет опыт посещения вузов и достоверное понимание всех процессов и процедур, то они смогут облегчить своим ученикам доступ к образованию в России и реализации их профессионального потенциала.
Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники @mytusur провел программу повышения квалификации для учителей из Таджикистана и Монголии.
В результате конкурса грант на бесплатное обучение и проезд получили 17 специалистов из 10 городов Таджикистана и Монголии. Учителя узнали о тенденциях в подготовке иностранных школьников к поступлению в российские вузы, разных образовательных платформах, структуре вступительных испытаний и многом другом. Кроме того, участники попробовали себя в роли абитуриентов и попытались сдать профильные экзамены.
Мария Афанасьева, начальник отдела международного сотрудничества ТУСУР, для НОП:
Цель программы - повысить узнаваемость и привлекательность российского образования за рубежом. Взаимодействие с учителями школ и вузов видится нам одним из наиболее эффективных способов поиска и привлечения талантливой молодёжи. В ситуации когда наблюдается снижение уровня владения русским языком и интерес к точным наукам (физика, математика), важно чтобы в школе оставались учителя лояльные к российскому образованию и вдохновляли своим примером и мастерством своих учеников, а если при этом у них у самих будет опыт посещения вузов и достоверное понимание всех процессов и процедур, то они смогут облегчить своим ученикам доступ к образованию в России и реализации их профессионального потенциала.
Развитие образования = развитие экономики
Первый российско-африканский саммит, который прошел в 2019 году, сыграл ключевую роль в укреплении сотрудничества между Россией и африканскими странами в области науки и образования, особенно в высшем образовании. В рамках второго саммита к обсуждению предлагаются возможности создания прочных связей между российскими и африканскими университетами. Новая модель высшего образования, разрабатываемая в России в соответствии с основными принципами ЮНЕСКО, должна способствовать подготовке кадров в интересах приоритетных отраслей экономики и гуманитарной сферы Африки, а также обеспечить взаимное признание образования и квалификации и устойчивое развитие как России, так и африканских стран, включая ответственное использование ресурсов, продовольственную безопасность и экологическую стабильность. В рамках круглого стола на тему "Кооперация в сфере высшего образования в современных геополитических условиях" на форуме Россия - Африка участники обсудили форматы долгосрочных партнерских отношений между Россией и африканскими странами, а также возможности подготовки кадров в интересах растущей промышленности стран Африки.
В своем вступительном слове модератор дискуссии Помощник Президента РФ Андрей Фурсенко привел прозвучавшие накануне слова Владимира Путина о том, что одна из важнейших тем для сотрудничества со странами Африки – это вопросы кооперации в сфере высшего образования и подготовки кадров для новой экономики и новой жизни. Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков отметил богатый опыт сотрудничества России и африканских стран в сфере образования: "С 60-х годов прошлого века начали активное взаимодействие сотрудничества по линии наших университетов вузов в части касающихся подготовки кадров. Это хороший опыт. Сегодня в российских в вузах обучается чуть больше 34 тысяч студентов, и с каждым годом мы увеличиваем количество бюджетных мест". Он также уточнил, что к наиболее популярным направлениям обучения африканских студентов относятся разработка и переработка минеральных ресурсов, медицина и сельское хозяйство. Помимо этого, Валерий Фальков особо подметил, что Россия заключила более 70 соглашений с другими странами о взаимном признании дипломов и ученных степеней и больше всего таких соглашений - с государствами африканского континента.
Ректор Санкт-Петербургского горного университета Владимир Литвиненко обратил внимание на то, что изменения в экономической сфере происходят быстро, и страны активно переходят на индустриальное производство: "Сегодня очень многие развивающиеся страны, в том числе и африканские, совершили резкий переход от аграрной структуры экономики к индустриальной. Как только становится известно, что в их недрах лежит золото, платина или другое востребованное сырьё, там начинается бурное развитие горного дела и ряда смежных отраслей", – подчеркнул он и отметил, что при этом возникает неопределенность рынка труда и необходимость создания системы образования, которая была бы гибкой и позволяла бы адаптироваться к изменяющимся потребностям. Заместитель генерального директора РЖД Дмитрий Шаханов продолжил разговор о роли образования в структурной перестройке экономики и сделал акцент на подготовке кадров в сфере транспорта, выразив готовность железнодорожных вузов России к сотрудничеству с Африкой в данном вопросе: "Все наши железнодорожные вузы готовы к сетевому сотрудничеству, к полному взаимодействию с точки зрения синхронизации и образовательных программ, обучения студентов для железнодорожных отраслей из африканских стран".
Полная запись круглого стола доступна по ссылке: https://roscongress.org/sessions/africa-2023-kooperatsiya-v-sfere-vysshego-obrazovaniya-v-sovremennykh-geopoliticheskikh-usloviyakh/translation/
Первый российско-африканский саммит, который прошел в 2019 году, сыграл ключевую роль в укреплении сотрудничества между Россией и африканскими странами в области науки и образования, особенно в высшем образовании. В рамках второго саммита к обсуждению предлагаются возможности создания прочных связей между российскими и африканскими университетами. Новая модель высшего образования, разрабатываемая в России в соответствии с основными принципами ЮНЕСКО, должна способствовать подготовке кадров в интересах приоритетных отраслей экономики и гуманитарной сферы Африки, а также обеспечить взаимное признание образования и квалификации и устойчивое развитие как России, так и африканских стран, включая ответственное использование ресурсов, продовольственную безопасность и экологическую стабильность. В рамках круглого стола на тему "Кооперация в сфере высшего образования в современных геополитических условиях" на форуме Россия - Африка участники обсудили форматы долгосрочных партнерских отношений между Россией и африканскими странами, а также возможности подготовки кадров в интересах растущей промышленности стран Африки.
В своем вступительном слове модератор дискуссии Помощник Президента РФ Андрей Фурсенко привел прозвучавшие накануне слова Владимира Путина о том, что одна из важнейших тем для сотрудничества со странами Африки – это вопросы кооперации в сфере высшего образования и подготовки кадров для новой экономики и новой жизни. Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков отметил богатый опыт сотрудничества России и африканских стран в сфере образования: "С 60-х годов прошлого века начали активное взаимодействие сотрудничества по линии наших университетов вузов в части касающихся подготовки кадров. Это хороший опыт. Сегодня в российских в вузах обучается чуть больше 34 тысяч студентов, и с каждым годом мы увеличиваем количество бюджетных мест". Он также уточнил, что к наиболее популярным направлениям обучения африканских студентов относятся разработка и переработка минеральных ресурсов, медицина и сельское хозяйство. Помимо этого, Валерий Фальков особо подметил, что Россия заключила более 70 соглашений с другими странами о взаимном признании дипломов и ученных степеней и больше всего таких соглашений - с государствами африканского континента.
Ректор Санкт-Петербургского горного университета Владимир Литвиненко обратил внимание на то, что изменения в экономической сфере происходят быстро, и страны активно переходят на индустриальное производство: "Сегодня очень многие развивающиеся страны, в том числе и африканские, совершили резкий переход от аграрной структуры экономики к индустриальной. Как только становится известно, что в их недрах лежит золото, платина или другое востребованное сырьё, там начинается бурное развитие горного дела и ряда смежных отраслей", – подчеркнул он и отметил, что при этом возникает неопределенность рынка труда и необходимость создания системы образования, которая была бы гибкой и позволяла бы адаптироваться к изменяющимся потребностям. Заместитель генерального директора РЖД Дмитрий Шаханов продолжил разговор о роли образования в структурной перестройке экономики и сделал акцент на подготовке кадров в сфере транспорта, выразив готовность железнодорожных вузов России к сотрудничеству с Африкой в данном вопросе: "Все наши железнодорожные вузы готовы к сетевому сотрудничеству, к полному взаимодействию с точки зрения синхронизации и образовательных программ, обучения студентов для железнодорожных отраслей из африканских стран".
Полная запись круглого стола доступна по ссылке: https://roscongress.org/sessions/africa-2023-kooperatsiya-v-sfere-vysshego-obrazovaniya-v-sovremennykh-geopoliticheskikh-usloviyakh/translation/
Forwarded from Российское историческое общество
⚡️27 июля в рамках форму «Россия – Африка» состоялась сессия «Новый миропорядок: от наследия колониализма к суверенитету и развитию».
👥В ней приняли участие сопредседатели РИО, заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Константин Могилевский и ректор МГИМО Анатолий Торкунов.
В своем выступлении Константин Ильич отметил:
💬«Казалось бы, Вторая мировая война, победа над нацизмом, дали оценку и колониальным практикам. Ведь нацистская идеология и собирательная идеология колониализма разделяют людей на две неравные части: людей, которые имеют право на все, в том числе на жизнь, здоровье и результаты труда других людей, и на всех остальных, кто является в данном случае пострадавшей стороной... Поэтому обстоятельства "ренессанса" колониализма, сегодня стоит изучать историкам, политологам, специалистам по другим социальным науках. Это находится в фокусе внимания Минобрнауки России. Мы будем эти исследования продолжать, в том числе в сотрудничестве с нашими друзьями-учеными из Африки».
💬«[К экспорту образования] есть два подхода: подход российский и подход западных стран, которые практикуют пресловутый неоколониализм. Западный подход состоит в том, чтобы найти самых талантливых людей в африканских государствах и вытащить их к себе, увлекая личными перспективами. Дать образование и оставить их у себя, чтобы они работали на эти самые западные колониальные страны. Что получает от этого африканское государство-донор? Ничего. Российский подход принципиально иной. Еще с советского времени мы делаем ставку на то, чтобы выучить хороших, способных людей у нас по самым разным специальностям. Затем даем им возможность вернуться на родину. И получаем друзей, людей, которые делают свою собственную карьеру, добиваясь успеха у себя в стране. Эти люди знают, что такое Россия. Этих людей никогда не обмануть фейками о нашей стране, потому что они видели ее сами, своими глазами».
👥В ней приняли участие сопредседатели РИО, заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Константин Могилевский и ректор МГИМО Анатолий Торкунов.
В своем выступлении Константин Ильич отметил:
💬«Казалось бы, Вторая мировая война, победа над нацизмом, дали оценку и колониальным практикам. Ведь нацистская идеология и собирательная идеология колониализма разделяют людей на две неравные части: людей, которые имеют право на все, в том числе на жизнь, здоровье и результаты труда других людей, и на всех остальных, кто является в данном случае пострадавшей стороной... Поэтому обстоятельства "ренессанса" колониализма, сегодня стоит изучать историкам, политологам, специалистам по другим социальным науках. Это находится в фокусе внимания Минобрнауки России. Мы будем эти исследования продолжать, в том числе в сотрудничестве с нашими друзьями-учеными из Африки».
💬«[К экспорту образования] есть два подхода: подход российский и подход западных стран, которые практикуют пресловутый неоколониализм. Западный подход состоит в том, чтобы найти самых талантливых людей в африканских государствах и вытащить их к себе, увлекая личными перспективами. Дать образование и оставить их у себя, чтобы они работали на эти самые западные колониальные страны. Что получает от этого африканское государство-донор? Ничего. Российский подход принципиально иной. Еще с советского времени мы делаем ставку на то, чтобы выучить хороших, способных людей у нас по самым разным специальностям. Затем даем им возможность вернуться на родину. И получаем друзей, людей, которые делают свою собственную карьеру, добиваясь успеха у себя в стране. Эти люди знают, что такое Россия. Этих людей никогда не обмануть фейками о нашей стране, потому что они видели ее сами, своими глазами».
Forwarded from Российская академия наук
🇷🇺🇪🇹 27 июля на полях форума «Россия-Африка» состоялось подписание межправительственного соглашения о создании и функционировании Совместного Российско-Эфиопского центра биологических исследований между Россией и Федеративной Демократической Республикой Эфиопией.
С российской стороны документ подписал министр науки и высшего образования Валерий Фальков, со стороны Эфиопии министр инноваций и технологий Белете Молля. В церемонии подписания принял участие вице-президент РАН академик Владислав Панченко.
Согласно документу, существующая свыше 35 лет Совместная Российско-Эфиопская биологическая экспедиция будет преобразована в центр биологических исследований.
С российской стороны документ подписал министр науки и высшего образования Валерий Фальков, со стороны Эфиопии министр инноваций и технологий Белете Молля. В церемонии подписания принял участие вице-президент РАН академик Владислав Панченко.
Согласно документу, существующая свыше 35 лет Совместная Российско-Эфиопская биологическая экспедиция будет преобразована в центр биологических исследований.
Forwarded from Минобрнауки России
Глава Минобрнауки России Валерий Фальков и Министр инноваций и технологий Федеративной Демократической Республики Эфиопия Белете Молла подписали соглашение о создании Российско-Эфиопского центра биологических исследований
Встреча прошла на полях форума «Россия — Африка». Валерий Фальков поприветствовал коллегу, подчеркнув символичность мероприятия в Санкт-Петербурге.
«Хочу напомнить, что много стихотворений этому городу посвятил великий русский поэт Александр Пушкин, чей прадед был родом из Эфиопии», — сказал он.
По словам Министра, создание Центра — это давно назревшее решение.
«С 1978 года у нас действует совместная с вами биологическая экспедиция, накоплен значимый опыт, и его давно пора институализировать. Сегодня мы с воодушевлением ждем, когда на совершенно новом уровне можно будет расширить программу и углубить наше сотрудничество», — отметил Валерий Фальков.
Белете Молла выразил благодарность российской стороне за многолетнее плодотворное научное сотрудничество.
«Уверен, в рамках этого соглашения мы сможем прийти к нужному результату», — сказал он.
➡️ Читать подробнее
Встреча прошла на полях форума «Россия — Африка». Валерий Фальков поприветствовал коллегу, подчеркнув символичность мероприятия в Санкт-Петербурге.
«Хочу напомнить, что много стихотворений этому городу посвятил великий русский поэт Александр Пушкин, чей прадед был родом из Эфиопии», — сказал он.
По словам Министра, создание Центра — это давно назревшее решение.
«С 1978 года у нас действует совместная с вами биологическая экспедиция, накоплен значимый опыт, и его давно пора институализировать. Сегодня мы с воодушевлением ждем, когда на совершенно новом уровне можно будет расширить программу и углубить наше сотрудничество», — отметил Валерий Фальков.
Белете Молла выразил благодарность российской стороне за многолетнее плодотворное научное сотрудничество.
«Уверен, в рамках этого соглашения мы сможем прийти к нужному результату», — сказал он.
➡️ Читать подробнее
Наставники и учителя – воспитание и поддержка
Президент Владимир Путин утвердил перечень поручений по итогам заседания Совета по реализации государственной политики в сфере защиты семьи и детей, состоявшегося 18 апреля 2023 года. Львиная доля указаний главы государства посвящена образовательным и кадровым вопросам.
Первое поручение – правовое: (а) усовершенствовать правовой статус педагогических работников; (б) определить понятие «наставки» и(или) «наставничество» в различных сферах; (в) принять дополнительные меры соцподдержки учителям, в том числе «учительскую ипотеку».
Артек откроет свои филиалы – «Корсунь» в Севастополе и «Красная гвоздика» в Бердянске. На первый выделят 120,4 млн, на второй 139,7 млн руб.
Региональные этапы Всероссийского форума классных руководителей пройдут во всех федеральных округах.
Раз в два года, начиная с 2023-го, будет проводиться Всероссийский форум наставников (на что выделят 349,6 млн руб).
Отвечать за оба мероприятия будет Минпросвещения.
Второе поручение – для Минобрнауки: актуализировать методические рекомендации по воспитательной работе (разработке рабочей программы и календарного плана).
Третье – совместно с Минпросвещения предложить единые требования к воспитательной работе на всех уровнях образования. Стоит отметить, что таковые должны быть связаны сквозными сюжетами, обеспечивать бесшовность и преемственность воспитательной работы независимо от образовательной траектории.
Идея о максимально медийно освещенных проектах, посвященных учителям, не покидает главу государства и соответствующие структуры Администрации Президента.
Отдельно Минпросвещению совместно с регионами и ВГТРК поручено обеспечить «создание региональных телевизионных проектов в рамках федерального телевизионного проекта (конкурса) «Классная тема!» и трансляцию соответствующих передач на региональных теле- и радиоканалах».
Аналогично с необходимостью культурного госзаказа на повышение престижа профессии ученого обстоят дела и с учительским трудом. В первом случае ностальгию испытывают по «Девяти дням одного года», во втором – по «Большой перемене».
Президент поручает Минкультуры совместно с Минпросвещения подготовить предложению по включению тематик, связанных с повышением престижа профессии педагога, в государственный заказ на создание игровых, документальных и мультипликационных фильмов, социальной рекламы.
Выводы
Единство воспитательной работы будет обеспечиваться (особенно в патриотической части) сопряженными курсами по истории в средней и старшей школе, а также в едином для всех неисторических направлений подготовке модуле по Истории. Вторая траектория политической и патриотической социализации будет вестись в связке Обществознание (в школах) – Основы российской государственности (в вузах).
Для уровня школ и СПО воспитательная работа должна быть тесно увязана с «Разговорами о важном», хотя их тематика и формируется зачастую ad hoc.
Популяризация учительского труда особенно значима в контексте Года педагога и наставника. Впрочем, с учителями дело обстоит полегче, чем с учеными – героев довольно много в самых разных фильмах и сериалах – от мелодрам до комедий. Остается лишь грамотно расставлять акценты в тех произведениях, что будут создаваться по «государственному культурному заказу».
Полный перечень поручений: http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/71806
Президент Владимир Путин утвердил перечень поручений по итогам заседания Совета по реализации государственной политики в сфере защиты семьи и детей, состоявшегося 18 апреля 2023 года. Львиная доля указаний главы государства посвящена образовательным и кадровым вопросам.
Первое поручение – правовое: (а) усовершенствовать правовой статус педагогических работников; (б) определить понятие «наставки» и(или) «наставничество» в различных сферах; (в) принять дополнительные меры соцподдержки учителям, в том числе «учительскую ипотеку».
Артек откроет свои филиалы – «Корсунь» в Севастополе и «Красная гвоздика» в Бердянске. На первый выделят 120,4 млн, на второй 139,7 млн руб.
Региональные этапы Всероссийского форума классных руководителей пройдут во всех федеральных округах.
Раз в два года, начиная с 2023-го, будет проводиться Всероссийский форум наставников (на что выделят 349,6 млн руб).
Отвечать за оба мероприятия будет Минпросвещения.
Второе поручение – для Минобрнауки: актуализировать методические рекомендации по воспитательной работе (разработке рабочей программы и календарного плана).
Третье – совместно с Минпросвещения предложить единые требования к воспитательной работе на всех уровнях образования. Стоит отметить, что таковые должны быть связаны сквозными сюжетами, обеспечивать бесшовность и преемственность воспитательной работы независимо от образовательной траектории.
Идея о максимально медийно освещенных проектах, посвященных учителям, не покидает главу государства и соответствующие структуры Администрации Президента.
Отдельно Минпросвещению совместно с регионами и ВГТРК поручено обеспечить «создание региональных телевизионных проектов в рамках федерального телевизионного проекта (конкурса) «Классная тема!» и трансляцию соответствующих передач на региональных теле- и радиоканалах».
Аналогично с необходимостью культурного госзаказа на повышение престижа профессии ученого обстоят дела и с учительским трудом. В первом случае ностальгию испытывают по «Девяти дням одного года», во втором – по «Большой перемене».
Президент поручает Минкультуры совместно с Минпросвещения подготовить предложению по включению тематик, связанных с повышением престижа профессии педагога, в государственный заказ на создание игровых, документальных и мультипликационных фильмов, социальной рекламы.
Выводы
Единство воспитательной работы будет обеспечиваться (особенно в патриотической части) сопряженными курсами по истории в средней и старшей школе, а также в едином для всех неисторических направлений подготовке модуле по Истории. Вторая траектория политической и патриотической социализации будет вестись в связке Обществознание (в школах) – Основы российской государственности (в вузах).
Для уровня школ и СПО воспитательная работа должна быть тесно увязана с «Разговорами о важном», хотя их тематика и формируется зачастую ad hoc.
Популяризация учительского труда особенно значима в контексте Года педагога и наставника. Впрочем, с учителями дело обстоит полегче, чем с учеными – героев довольно много в самых разных фильмах и сериалах – от мелодрам до комедий. Остается лишь грамотно расставлять акценты в тех произведениях, что будут создаваться по «государственному культурному заказу».
Полный перечень поручений: http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/71806
Президент России
Перечень поручений по итогам заседания Совета по реализации государственной политики в сфере защиты семьи и детей • Президент России
Новости, стенограммы, фото и видеозаписи, документы, подписанные Президентом России, информация о деятельности Администрации
Астраханские беспилотники
За последние несколько лет Астраханский государственный университет имени В. Н. Татищева не только закрепил свои навыки в использовании беспилотных летательных аппаратов, но и начал создавать собственные разработки.
С этого года в вузе реализуется программа повышения квалификации «Оператор управления БПЛА».
Для формирования единого стандарта качества подготовки специалистов между АГУ и WorldSkills Russia подписано соглашение о сотрудничестве. Этот договор закрепляет статус вуза как регионального центра подготовки операторов и инструкторов беспилотных воздушных судов.
В рамках данного соглашения Астраханский госуниверситет также сможет привлечь средства федерального проекта «Кадры для беспилотных авиационных систем». Для этого будут организованы программы ДПО для мобилизованных, военнослужащих, Росгвардии, МЧС, полиции, и других структур и организаций.
Константин Маркелов, ректор Астраханского государственного университета им, В.Н. Татищева, для «Научно-образовательной политики»:
«На сегодняшний момент у нас уже ведутся совместные научно-исследовательские работы с различными организациями. АГУ и технологическим парком космонавтики "Линкос" утверждена дорожная карта по разработке технических идей в области беспилотных авиационных систем. При участии университетской стартап-студии 2F создано предприятие, реализующее проект "Многоцелевой БПЛА – EnergyDrone 50". Кроме этого, совместно с "Линкос" сейчас прорабатывается навигационная система для БПЛА по изображению на местности».
За последние несколько лет Астраханский государственный университет имени В. Н. Татищева не только закрепил свои навыки в использовании беспилотных летательных аппаратов, но и начал создавать собственные разработки.
С этого года в вузе реализуется программа повышения квалификации «Оператор управления БПЛА».
Для формирования единого стандарта качества подготовки специалистов между АГУ и WorldSkills Russia подписано соглашение о сотрудничестве. Этот договор закрепляет статус вуза как регионального центра подготовки операторов и инструкторов беспилотных воздушных судов.
В рамках данного соглашения Астраханский госуниверситет также сможет привлечь средства федерального проекта «Кадры для беспилотных авиационных систем». Для этого будут организованы программы ДПО для мобилизованных, военнослужащих, Росгвардии, МЧС, полиции, и других структур и организаций.
Константин Маркелов, ректор Астраханского государственного университета им, В.Н. Татищева, для «Научно-образовательной политики»:
«На сегодняшний момент у нас уже ведутся совместные научно-исследовательские работы с различными организациями. АГУ и технологическим парком космонавтики "Линкос" утверждена дорожная карта по разработке технических идей в области беспилотных авиационных систем. При участии университетской стартап-студии 2F создано предприятие, реализующее проект "Многоцелевой БПЛА – EnergyDrone 50". Кроме этого, совместно с "Линкос" сейчас прорабатывается навигационная система для БПЛА по изображению на местности».
Близкие по духу
Казанский федеральный университет @kznuniversity посетил директор Консульского департамента Министерства иностранных дел Кыргызской Республики Алмаз Букалаев. Сегодня КФУ реализует сотрудничество с 20 организациями Кыргызской Республики, в вузе обучается 68 студентов из этой страны.
Алмаз Букалаев, директор Консульского департамента Министерства иностранных дел Кыргызской Республики:
Татарстан – очень близкий нам по духу и традициям регион России. Мой визит связан с учреждением генерального консульства Кыргызской Республики в Казани. Это новый этап сотрудничества Кыргызстана и Татарстана. Я абсолютно уверен, что с появлением здесь генерального консульства наши дружеские отношения с передовым российским регионом будут укрепляться. Казанский федеральный университет является одним из крупнейших вузов Российской Федерации, здесь наши ребята могут зарядиться новыми большими идеями.
Тимирхан Алишев, проректор по внешним связям КФУ, для НОП:
Визит директора Консульского департамента Министерства иностранных дел Кыргызской Республики прежде всего был связан с планами по открытию Генерального консульства Киргизии в Казани.
В настоящее время в Казани функционируют семь генеральных консульств зарубежных стран и восьмое планируется к открытию уже в этом году. Соответствующее решение Правительством Киргизии уже принято. Поскольку генеральный консул здесь будет заниматься обширным перечнем вопросов, в том числе связанными с эффективным обеспечением образовательного и гуманитарного взаимодействия между регионами консульского округа, прежде всего Республики Татарстан, с Киргизией, то, конечно, вопрос с обучением киргизских студентов здесь, в Казанском федеральном университете, в других вузах Татарстан был очень важным.
В настоящее время в регионе обучается более 360 ребят из Киргизии, существенная часть из них в КФУ. Гости ознакомились с историей и деятельностью Казанского университета, и встретился со ребятами, которые принимали участие в проекте «Летний университет». Более 30 студентов киргизских вузов стали участниками проекта в КФУ в текущем году. Им была прочитана краткая лекция о текущем состоянии киргизско-российских отношений.
В настоящее время КФУ сотрудничает с 16 вузами из Киргизии и с порядка 10 других организации. Наше взаимодействие проходит активно, много ребят по академическому обмену приезжает, принимаем участие в различных конференциях, в том числе в сферах международных отношений, истории, археологии, экономики, инжиниринга, социально-политических исследований. Открытие консульства в Казани позволит улучшить это взаимодействие.
Одновременно мы обсудили тему, связанную с развитием и изучением наследия известного писателя Чингиза Айтматова. Важно, что родина предков писателя по материнской линии — это Кукморский район Республики Татарстан.
В настоящее время КФУ планирует серию конференций на эту тему, посвященных предстоящим мемориальным датам. Наследи Айтматова - это одна из сильных смысловых точек, в рамках которых концентрируется сотрудничество между Россией и Киргизией в гуманитарной области.
Казанский федеральный университет @kznuniversity посетил директор Консульского департамента Министерства иностранных дел Кыргызской Республики Алмаз Букалаев. Сегодня КФУ реализует сотрудничество с 20 организациями Кыргызской Республики, в вузе обучается 68 студентов из этой страны.
Алмаз Букалаев, директор Консульского департамента Министерства иностранных дел Кыргызской Республики:
Татарстан – очень близкий нам по духу и традициям регион России. Мой визит связан с учреждением генерального консульства Кыргызской Республики в Казани. Это новый этап сотрудничества Кыргызстана и Татарстана. Я абсолютно уверен, что с появлением здесь генерального консульства наши дружеские отношения с передовым российским регионом будут укрепляться. Казанский федеральный университет является одним из крупнейших вузов Российской Федерации, здесь наши ребята могут зарядиться новыми большими идеями.
Тимирхан Алишев, проректор по внешним связям КФУ, для НОП:
Визит директора Консульского департамента Министерства иностранных дел Кыргызской Республики прежде всего был связан с планами по открытию Генерального консульства Киргизии в Казани.
В настоящее время в Казани функционируют семь генеральных консульств зарубежных стран и восьмое планируется к открытию уже в этом году. Соответствующее решение Правительством Киргизии уже принято. Поскольку генеральный консул здесь будет заниматься обширным перечнем вопросов, в том числе связанными с эффективным обеспечением образовательного и гуманитарного взаимодействия между регионами консульского округа, прежде всего Республики Татарстан, с Киргизией, то, конечно, вопрос с обучением киргизских студентов здесь, в Казанском федеральном университете, в других вузах Татарстан был очень важным.
В настоящее время в регионе обучается более 360 ребят из Киргизии, существенная часть из них в КФУ. Гости ознакомились с историей и деятельностью Казанского университета, и встретился со ребятами, которые принимали участие в проекте «Летний университет». Более 30 студентов киргизских вузов стали участниками проекта в КФУ в текущем году. Им была прочитана краткая лекция о текущем состоянии киргизско-российских отношений.
В настоящее время КФУ сотрудничает с 16 вузами из Киргизии и с порядка 10 других организации. Наше взаимодействие проходит активно, много ребят по академическому обмену приезжает, принимаем участие в различных конференциях, в том числе в сферах международных отношений, истории, археологии, экономики, инжиниринга, социально-политических исследований. Открытие консульства в Казани позволит улучшить это взаимодействие.
Одновременно мы обсудили тему, связанную с развитием и изучением наследия известного писателя Чингиза Айтматова. Важно, что родина предков писателя по материнской линии — это Кукморский район Республики Татарстан.
В настоящее время КФУ планирует серию конференций на эту тему, посвященных предстоящим мемориальным датам. Наследи Айтматова - это одна из сильных смысловых точек, в рамках которых концентрируется сотрудничество между Россией и Киргизией в гуманитарной области.
Мегасайенс в МИРЭА
МИРЭА – Российский технологический университет @rtumirea_official и Национальный исследовательский центр «Курчатовский институт» запускают совместную образовательную программу по профилю Химия и технология функциональных полимеров в рамках направления подготовки «Химическая технология».
Обучение по совместному профилю осуществляется в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030».
Программа реализовывалась в РТУ МИРЭА и ранее, но теперь при участии Центра студентам откроются новые возможности. Студенты программы изучат современные технологии синтеза и модификации полимерных и гибридных композиционных материалов, методы их физико-химического анализа, в том числе с использованием уникальных установок Мегасайенс. Ряд дисциплин для будущих химиков-технологов будут вести учёные из Курчатовского института. Ребята смогут активно проходить различные виды практик в передовых лабораториях, участвовать в исследованиях мирового уровня и выполнять выпускные квалификационные работы на базе Центра.
Актуальность запуска совместной программы обусловлена активным применением функциональных полимеров в высокотехнологичных отраслях: современной медицине, фармацевтике, электронике, энергетике, оборонной промышленности.
Вячеслав Дёмин, первый заместитель руководителя Курчатовского Комплекса НБИКС-природоподобных технологий по научной работе:
Мы рады новым перспективам сотрудничества с РТУ МИРЭА. Более тесное взаимодействие с вузом привлечёт в наши лаборатории мотивированных студентов: химиков-технологов. Они познакомятся с междисциплинарными исследованиями и разработками, смогут проводить исследования на “переднем крае” науки в рамках своих дипломных работ, получат опыт практической работы на уникальных научных установках.
Станислав Кудж, ректор РТУ МИРЭА, для НОП:
Новые перспективы откроются и в плане трудоустройства выпускников. Специалисты в области химии, физико-химии, способные разрабатывать новые функциональные полимеры, будут гарантированно востребованы на рынке труда, в первую очередь в самом Курчатовском институте. Выпускникам предстоит решать актуальные задачи, поставленные государством, в части разработки новых материалов и импортозамещения в химической промышленности страны.
МИРЭА – Российский технологический университет @rtumirea_official и Национальный исследовательский центр «Курчатовский институт» запускают совместную образовательную программу по профилю Химия и технология функциональных полимеров в рамках направления подготовки «Химическая технология».
Обучение по совместному профилю осуществляется в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030».
Программа реализовывалась в РТУ МИРЭА и ранее, но теперь при участии Центра студентам откроются новые возможности. Студенты программы изучат современные технологии синтеза и модификации полимерных и гибридных композиционных материалов, методы их физико-химического анализа, в том числе с использованием уникальных установок Мегасайенс. Ряд дисциплин для будущих химиков-технологов будут вести учёные из Курчатовского института. Ребята смогут активно проходить различные виды практик в передовых лабораториях, участвовать в исследованиях мирового уровня и выполнять выпускные квалификационные работы на базе Центра.
Актуальность запуска совместной программы обусловлена активным применением функциональных полимеров в высокотехнологичных отраслях: современной медицине, фармацевтике, электронике, энергетике, оборонной промышленности.
Вячеслав Дёмин, первый заместитель руководителя Курчатовского Комплекса НБИКС-природоподобных технологий по научной работе:
Мы рады новым перспективам сотрудничества с РТУ МИРЭА. Более тесное взаимодействие с вузом привлечёт в наши лаборатории мотивированных студентов: химиков-технологов. Они познакомятся с междисциплинарными исследованиями и разработками, смогут проводить исследования на “переднем крае” науки в рамках своих дипломных работ, получат опыт практической работы на уникальных научных установках.
Станислав Кудж, ректор РТУ МИРЭА, для НОП:
Новые перспективы откроются и в плане трудоустройства выпускников. Специалисты в области химии, физико-химии, способные разрабатывать новые функциональные полимеры, будут гарантированно востребованы на рынке труда, в первую очередь в самом Курчатовском институте. Выпускникам предстоит решать актуальные задачи, поставленные государством, в части разработки новых материалов и импортозамещения в химической промышленности страны.
Межуниверситетское сотрудничество России и Африки
В рамках II Саммита и Экономического и гуманитарного форума «Россия – Африка» значительное внимание уделяется вопросам образования и сотрудничества в этой сфере между Россией и африканскими странами. Одним из ключевых аспектов этого сотрудничества является налаживание связей между университетами. В рамках дискуссии на тему "Россия и Африка: перспективы развития межуниверситетского сотрудничества" эксперты обсудили вопросы, касающиеся того, что уже удалось достичь на этом пути, какие есть перспективы и какие направления совместной работы сегодня наиболее актуальны.
Модератор дискуссии ректор МГУ Виктор Садовничий представил анализ многоаспектного партнерства России и стран Африки, которое включает в себя более 600 крупных промышленных объектов, и в рамках этого партнерства Виктор Садовничий назвал сотрудничество в области развития образования, науки и технологий неотъемлемой частью. Особого внимания он удостоил "третью миссию" университета и призвал университеты Африки присоединиться к рейтингу "Три миссии университета": "Рейтинг "Три миссии университета" создан 5 лет назад. Это миссия образования, миссия науки и миссия университета для общества... Я призываю африканские университеты стать участниками этой системы рейтинга. Она сейчас самая сильная в мире".
Ректор, Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна Алексей Демидов поддержал позицию, что сотрудничество между российскими и африканскими университетами имеет большой потенциал для развития и налаживания взаимодействия в области образования и науки. Оно несет взаимные выгоды, в частности, российским университетам это предоставляет возможность привлечь талантливых студентов из африканских стран, расширить сотрудничество с африканскими партнерами и укрепить свою международную репутацию. Африканским университетам же это позволяет развивать свои кадры, создавать новые образовательные программы и подготавливать специалистов, способных решать современные вызовы и проблемы своих стран. "В системе межуниверситетского сотрудничества есть не просто немалые перспективы, что-то мы готовы возобновить, в чем-то сделать шаг вперед, мне кажется, у нас реальное будущее", – подытожил Алексей Демидов.
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков сделал акцент на образовании как на важном социальном лифте и привел цитату южноафриканского президента Нельсона Манделы о том, что образование – это великий двигатель развития личности. В этой связи министр призвал призвал руководителей российских и африканских вузов, выстраивая вектора своей работы, помнить о том, какая великая роль возложена на образование и как много от него зависит: "Давайте не будем с вами забывать, что мы можем дать путевку в жизнь каждому, кто приходит к нам, и этот человек может изменить судьбу не только своей семьи, конкретного региона или города, став руководителем, мэром, но в наших руках - воспитать и дать образование тем, кто изменит судьбу нации, а возможно и мира".
Полная запись дискуссии доступна по ссылке: https://roscongress.org/sessions/africa-2023-rossiya-i-afrika-perspektivy-razvitiya-mezhuniversitetskogo-sotrudnichestva/translation/
В рамках II Саммита и Экономического и гуманитарного форума «Россия – Африка» значительное внимание уделяется вопросам образования и сотрудничества в этой сфере между Россией и африканскими странами. Одним из ключевых аспектов этого сотрудничества является налаживание связей между университетами. В рамках дискуссии на тему "Россия и Африка: перспективы развития межуниверситетского сотрудничества" эксперты обсудили вопросы, касающиеся того, что уже удалось достичь на этом пути, какие есть перспективы и какие направления совместной работы сегодня наиболее актуальны.
Модератор дискуссии ректор МГУ Виктор Садовничий представил анализ многоаспектного партнерства России и стран Африки, которое включает в себя более 600 крупных промышленных объектов, и в рамках этого партнерства Виктор Садовничий назвал сотрудничество в области развития образования, науки и технологий неотъемлемой частью. Особого внимания он удостоил "третью миссию" университета и призвал университеты Африки присоединиться к рейтингу "Три миссии университета": "Рейтинг "Три миссии университета" создан 5 лет назад. Это миссия образования, миссия науки и миссия университета для общества... Я призываю африканские университеты стать участниками этой системы рейтинга. Она сейчас самая сильная в мире".
Ректор, Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна Алексей Демидов поддержал позицию, что сотрудничество между российскими и африканскими университетами имеет большой потенциал для развития и налаживания взаимодействия в области образования и науки. Оно несет взаимные выгоды, в частности, российским университетам это предоставляет возможность привлечь талантливых студентов из африканских стран, расширить сотрудничество с африканскими партнерами и укрепить свою международную репутацию. Африканским университетам же это позволяет развивать свои кадры, создавать новые образовательные программы и подготавливать специалистов, способных решать современные вызовы и проблемы своих стран. "В системе межуниверситетского сотрудничества есть не просто немалые перспективы, что-то мы готовы возобновить, в чем-то сделать шаг вперед, мне кажется, у нас реальное будущее", – подытожил Алексей Демидов.
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков сделал акцент на образовании как на важном социальном лифте и привел цитату южноафриканского президента Нельсона Манделы о том, что образование – это великий двигатель развития личности. В этой связи министр призвал призвал руководителей российских и африканских вузов, выстраивая вектора своей работы, помнить о том, какая великая роль возложена на образование и как много от него зависит: "Давайте не будем с вами забывать, что мы можем дать путевку в жизнь каждому, кто приходит к нам, и этот человек может изменить судьбу не только своей семьи, конкретного региона или города, став руководителем, мэром, но в наших руках - воспитать и дать образование тем, кто изменит судьбу нации, а возможно и мира".
Полная запись дискуссии доступна по ссылке: https://roscongress.org/sessions/africa-2023-rossiya-i-afrika-perspektivy-razvitiya-mezhuniversitetskogo-sotrudnichestva/translation/
Росконгресс
Россия и Африка: перспективы развития межуниверситетского сотрудничества
Каким будет российский вуз через 20 лет?
В рамках программы повышения квалификации «Управление цифровой трансформацией образовательных организаций» Университета Иннополис @universityinnopolis представители 3 российских университетов сформировали видение своего вуза в будущем, с учётом развития технологий.
Следующее обучение по курсу «Управление цифровой трансформацией образовательных организаций» стартует 19 сентября. Регистрация открыта до 10 сентября: https://edu.innopolis.university/cdtovuz
В рамках программы повышения квалификации «Управление цифровой трансформацией образовательных организаций» Университета Иннополис @universityinnopolis представители 3 российских университетов сформировали видение своего вуза в будущем, с учётом развития технологий.
Следующее обучение по курсу «Управление цифровой трансформацией образовательных организаций» стартует 19 сентября. Регистрация открыта до 10 сентября: https://edu.innopolis.university/cdtovuz