Coursera и аналоги
Заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко в Координационном центре Правительства провел встречу с представителями сферы высшего образования.
Никита Анисимов, ректор НИУ «Высшая школа экономики», для «Научно-образовательной политики» по итогам встречи:
«На конец 2021 года НИУ ВШЭ был крупнейшим из российских вузов на рынке полноценного онлайн-обучения и в России, и за рубежом. Основной платформой была Coursera, на площадке которой университет реализовывал 88 онлайн-курсов, 12 специализаций, у нас было 2 миллиона активных слушателей.
В начале марта Coursera в одностороннем порядке разорвала все сотрудничество и прекратила доступ и сотрудников, и студентов ко всему образовательному контенту НИУ ВШЭ.
Мы мгновенно практически перенесли весь контент на внутренние ресурсы. Но с чем мы столкнулись: у нас в России достаточно много различных платформ в части edTech, но их бизнес-модели и технологическая составляющая по разным направлениям не соответствуют современным требованиям. Мы не смогли найти полный аналог Coursera в России. У нас есть и НПОО, и другие решения – мне кажется, что нам нужно разработать отечественный проект технологического решения в онлайн-образовании. Потому что нам нужно поддерживать технологический суверенитет и в сфере онлайн-образования».
Заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко в Координационном центре Правительства провел встречу с представителями сферы высшего образования.
Никита Анисимов, ректор НИУ «Высшая школа экономики», для «Научно-образовательной политики» по итогам встречи:
«На конец 2021 года НИУ ВШЭ был крупнейшим из российских вузов на рынке полноценного онлайн-обучения и в России, и за рубежом. Основной платформой была Coursera, на площадке которой университет реализовывал 88 онлайн-курсов, 12 специализаций, у нас было 2 миллиона активных слушателей.
В начале марта Coursera в одностороннем порядке разорвала все сотрудничество и прекратила доступ и сотрудников, и студентов ко всему образовательному контенту НИУ ВШЭ.
Мы мгновенно практически перенесли весь контент на внутренние ресурсы. Но с чем мы столкнулись: у нас в России достаточно много различных платформ в части edTech, но их бизнес-модели и технологическая составляющая по разным направлениям не соответствуют современным требованиям. Мы не смогли найти полный аналог Coursera в России. У нас есть и НПОО, и другие решения – мне кажется, что нам нужно разработать отечественный проект технологического решения в онлайн-образовании. Потому что нам нужно поддерживать технологический суверенитет и в сфере онлайн-образования».
government.ru
Дмитрий Чернышенко поручил до 1 июня внести предложения по импортозамещению программно-аппаратного комплекса вузов
Правительство России
СНО: амбиции растут
Год назад на Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов-2021» были заявлены планы по развитию и поддержке СНО. Спустя год мы уже имеем разветвленную систему мер поддержки молодежной науки в рамках СНО уже на федеральном уровне. Этот результат во многом стал итогом кропотливой работы Министерства науки и высшего образования РФ в тесном взаимодействии с Координационным советом по делам молодежи в научной и образовательной сферах при Совете при Президенте РФ.
Один из главных идеологов СНО-повестки, стоявший у истоков зарождения нормативного закрепления статуса и поддержки СНО, Али Асадов, заместитель начальника отдела по работе с молодыми учеными департамента молодежной политики и воспитательной работы Минобрнауки, продолжая эту линию развития, сегодня встретился с представителями СНО на Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов-2022».
Участники встречи, отмечая первый неформальный юбилей появления СНО как формальной конструкции, сильно продвинулись в своих обсуждениях. В фокусе этого года — что может дать СНО региону. В дискуссии прозвучала мысль о стратегическом развитии регионов, основанная на СНТР и других региональных программных документах. Таким образом, СНО сегодня «замахивается» на включение в повестку большой научно-образовательной политики, ведь именно региональное развитие на базе коллаборации науки, бизнеса и власти лежит в основе идеи НОЦ. Эти амбиции имеют под собой вполне здравые основания — развитие горизонтальных связей СНО позволит сформировать осознанное скоординированное и устойчивое развитие науки в молодежной среде. Опорой этому готово выступить Министерство — Али Асадов отметил, что главный тренд Минобрнауки направлен сегодня на снятие барьеров. С этой целью в планах Министерства в ближайшее время провести опрос участников СНО для дальнейшей актуализации работы со СНО.
Обсуждение развития СНО в интересах региона и межрегионального взаимодействия СНО было завершено предложением о создании совета СНО на площадке «Вернадский», куда войдут СНО по всей России. Этот шаг положит начало всероссийскому горизонтальному взаимодействию СНО и укреплению сообщества. В то же время у представителей СНО есть озабоченность, не приведёт ли создание организации «сверху» к размыванию реальной связи со студенчеством и перетеканию в формализм. Вероятно, что в краткосрочной перспективе мы можем ожидать соответствующих ответов и решений по линии Министерства и Координационного совета.
Год назад на Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов-2021» были заявлены планы по развитию и поддержке СНО. Спустя год мы уже имеем разветвленную систему мер поддержки молодежной науки в рамках СНО уже на федеральном уровне. Этот результат во многом стал итогом кропотливой работы Министерства науки и высшего образования РФ в тесном взаимодействии с Координационным советом по делам молодежи в научной и образовательной сферах при Совете при Президенте РФ.
Один из главных идеологов СНО-повестки, стоявший у истоков зарождения нормативного закрепления статуса и поддержки СНО, Али Асадов, заместитель начальника отдела по работе с молодыми учеными департамента молодежной политики и воспитательной работы Минобрнауки, продолжая эту линию развития, сегодня встретился с представителями СНО на Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов-2022».
Участники встречи, отмечая первый неформальный юбилей появления СНО как формальной конструкции, сильно продвинулись в своих обсуждениях. В фокусе этого года — что может дать СНО региону. В дискуссии прозвучала мысль о стратегическом развитии регионов, основанная на СНТР и других региональных программных документах. Таким образом, СНО сегодня «замахивается» на включение в повестку большой научно-образовательной политики, ведь именно региональное развитие на базе коллаборации науки, бизнеса и власти лежит в основе идеи НОЦ. Эти амбиции имеют под собой вполне здравые основания — развитие горизонтальных связей СНО позволит сформировать осознанное скоординированное и устойчивое развитие науки в молодежной среде. Опорой этому готово выступить Министерство — Али Асадов отметил, что главный тренд Минобрнауки направлен сегодня на снятие барьеров. С этой целью в планах Министерства в ближайшее время провести опрос участников СНО для дальнейшей актуализации работы со СНО.
Обсуждение развития СНО в интересах региона и межрегионального взаимодействия СНО было завершено предложением о создании совета СНО на площадке «Вернадский», куда войдут СНО по всей России. Этот шаг положит начало всероссийскому горизонтальному взаимодействию СНО и укреплению сообщества. В то же время у представителей СНО есть озабоченность, не приведёт ли создание организации «сверху» к размыванию реальной связи со студенчеством и перетеканию в формализм. Вероятно, что в краткосрочной перспективе мы можем ожидать соответствующих ответов и решений по линии Министерства и Координационного совета.
Telegram
Научно-образовательная политика
СНО-гранты: итоги
40 университетов выиграли гранты по итогам конкурса СНО.
Комплекс мер поддержки студенческих научных обществ (СНО) был впервые анонсирован на Международном научном форуме «Ломоносов» в 2021 году. Уже на Петербургском международном экономическом…
40 университетов выиграли гранты по итогам конкурса СНО.
Комплекс мер поддержки студенческих научных обществ (СНО) был впервые анонсирован на Международном научном форуме «Ломоносов» в 2021 году. Уже на Петербургском международном экономическом…
Женщины: школа наставничества
21 апреля в Екатерининском зале Большого Дворца музея-заповедника Царицыно прошла встреча женщин-лидеров с их подопечными – студентками российских вузов в рамках первого сезона проекта «Женщины: школа наставничества».
Знаковым символом стала дата встречи, которая вдохновила не только юных девушек, но и их наставниц: 21 апреля по старому стилю родилась императрица Екатерина Великая. Спустя века, оценивая образ Екатерины II сложно отрицать ее роль в развитии просвещения, науки и образования России.
Проект инициирован министерством науки и высшего образования РФ. Его участницами стали 100 студенток вузов, представившие социальные проекты для участия в школе наставничества, планируемые к реализации под руководством наставниц.
Елена Дружинина, заместитель министра науки и высшего образования РФ:
«Благодарю за поддержку проекта, восхищаюсь девочками, которые решили принять участие в нашем проекте. Он зарождался в Год науки и технологий, это была такая клубная форма, групповое наставничество.
Совсем недавно нас поддержали в Совете Федерации, и мы решили, что этот проект станет масштабным федеральным проектом, и он получил название «Женщины: Школа наставничества». В рамках проекта мы можем общаться один на один, каждый сможет почувствовать ответственность, поставить цели и прийти к ним. У нас очень много опыта, мы от девушек тоже получим новые знания, мы узнаем о тенденциях и новых технологиях, двинуться вместе дальше. Я надеюсь, что этот проект станет масштабным и полезным».
Елизавета Фокина, генеральный директор Государственного музея-заповедника «Царицыно», учредитель благотворительного фонда «Искусство быть рядом»:
«Мы находимся сегодня с вами в самом красивом зале нашего дворца: в Екатерининском зале, на фоне нашей любимой и легендарной статуи Екатерины II. Символично, что Министерство образования вышло к нам с этой инициативой, ведь для нас это все действительно не случайно, поскольку Екатерина — женщина-реформатор, женщина-просветитель. В XVIII в. не говорили о женском лидерстве, но Екатерина, безусловно, была лидером, которая создала очень многие проекты, такие как Смольный институт благородных девиц — первое в России женское учебное заведение, Российская академия для изучения наук и другие проекты».
Светлана Журова, заместитель председателя комитета Госдумы по международным делам, олимпийская чемпионка по конькобежному спорту:
«Екатерина воплощала в себе высокий уровень образования, харизму, характер. Чтобы быть конкурентными в нашей стране, надо иметь все эти компетенции. Когда меня спрашивают про лидерство женщин у нас в стране, я говорю, что это должно исторически складываться. Нам не нужны квоты, как в других странах, мы сами пробьемся. Я думаю, что каждый наставник сделал свой выбор добровольно. Я хотела больше взять человек, но поняла, что от этого может пострадать эффективность. У кораблей есть функция еще: поить и кормить, китайцы наверняка и это имели в виду.
У каждого наступает такой этап, когда становишься наставником. Для меня это очередной опыт. Я еще состою в наблюдательном совете Лидеров России, мы переживаем, что у нас мало участниц, мы переживаем за каждую. Уверена, что после этого опыта вы поучаствуете и в федеральном проекте».
21 апреля в Екатерининском зале Большого Дворца музея-заповедника Царицыно прошла встреча женщин-лидеров с их подопечными – студентками российских вузов в рамках первого сезона проекта «Женщины: школа наставничества».
Знаковым символом стала дата встречи, которая вдохновила не только юных девушек, но и их наставниц: 21 апреля по старому стилю родилась императрица Екатерина Великая. Спустя века, оценивая образ Екатерины II сложно отрицать ее роль в развитии просвещения, науки и образования России.
Проект инициирован министерством науки и высшего образования РФ. Его участницами стали 100 студенток вузов, представившие социальные проекты для участия в школе наставничества, планируемые к реализации под руководством наставниц.
Елена Дружинина, заместитель министра науки и высшего образования РФ:
«Благодарю за поддержку проекта, восхищаюсь девочками, которые решили принять участие в нашем проекте. Он зарождался в Год науки и технологий, это была такая клубная форма, групповое наставничество.
Совсем недавно нас поддержали в Совете Федерации, и мы решили, что этот проект станет масштабным федеральным проектом, и он получил название «Женщины: Школа наставничества». В рамках проекта мы можем общаться один на один, каждый сможет почувствовать ответственность, поставить цели и прийти к ним. У нас очень много опыта, мы от девушек тоже получим новые знания, мы узнаем о тенденциях и новых технологиях, двинуться вместе дальше. Я надеюсь, что этот проект станет масштабным и полезным».
Елизавета Фокина, генеральный директор Государственного музея-заповедника «Царицыно», учредитель благотворительного фонда «Искусство быть рядом»:
«Мы находимся сегодня с вами в самом красивом зале нашего дворца: в Екатерининском зале, на фоне нашей любимой и легендарной статуи Екатерины II. Символично, что Министерство образования вышло к нам с этой инициативой, ведь для нас это все действительно не случайно, поскольку Екатерина — женщина-реформатор, женщина-просветитель. В XVIII в. не говорили о женском лидерстве, но Екатерина, безусловно, была лидером, которая создала очень многие проекты, такие как Смольный институт благородных девиц — первое в России женское учебное заведение, Российская академия для изучения наук и другие проекты».
Светлана Журова, заместитель председателя комитета Госдумы по международным делам, олимпийская чемпионка по конькобежному спорту:
«Екатерина воплощала в себе высокий уровень образования, харизму, характер. Чтобы быть конкурентными в нашей стране, надо иметь все эти компетенции. Когда меня спрашивают про лидерство женщин у нас в стране, я говорю, что это должно исторически складываться. Нам не нужны квоты, как в других странах, мы сами пробьемся. Я думаю, что каждый наставник сделал свой выбор добровольно. Я хотела больше взять человек, но поняла, что от этого может пострадать эффективность. У кораблей есть функция еще: поить и кормить, китайцы наверняка и это имели в виду.
У каждого наступает такой этап, когда становишься наставником. Для меня это очередной опыт. Я еще состою в наблюдательном совете Лидеров России, мы переживаем, что у нас мало участниц, мы переживаем за каждую. Уверена, что после этого опыта вы поучаствуете и в федеральном проекте».
Forwarded from НОП. Научно-образовательная политика
Минобрнауки РФ @minobrnaukiofficial
Минпросвещения РФ @bpshkola
Росмолодёжь @rosmolodez
Российская академия образования
АНО "Россия-страна возможностей" @stranavozmojnostey
АНО "Диалог" @ano_dialog
РИА НОВОСТИ
Известия
Ведомости
Университет 2035
МГУ
Indicator.ru
ММСО @mmcoexpo_official
Это неполный список коллег и друзей, с кем команда @scienpolicy
командно и дружно сделала первый в России вузовский Медиафорум.
Друзья, спасибо за эмоции, энергетику, искренность, чувство локтя.
Прошедшие два дня в МГУ Огарёва были наполнены мощнейшим драйвом и самыми добрыми эмоциями.
3 стратсессии
30+ топ-спикеров
220 000 онлайн-участников
Огромный запрос на продолжение работы с медиаслужбами.
Друзья, пристегните ремни.
Предстоит долгий и увлекательный полёт. Следующая остановка 26 апреля в Питере, на форуме "На одной волне с университетами".
Респект Главе Мордовии Артёму Здунову @zdunov, медийной и молодёжной команде Минобрнауки, ио ректора МГУ Огарёва Дмитрию Глушко @firstzam - инициатору, мотиватору, другу.
Минпросвещения РФ @bpshkola
Росмолодёжь @rosmolodez
Российская академия образования
АНО "Россия-страна возможностей" @stranavozmojnostey
АНО "Диалог" @ano_dialog
РИА НОВОСТИ
Известия
Ведомости
Университет 2035
МГУ
Indicator.ru
ММСО @mmcoexpo_official
Это неполный список коллег и друзей, с кем команда @scienpolicy
командно и дружно сделала первый в России вузовский Медиафорум.
Друзья, спасибо за эмоции, энергетику, искренность, чувство локтя.
Прошедшие два дня в МГУ Огарёва были наполнены мощнейшим драйвом и самыми добрыми эмоциями.
3 стратсессии
30+ топ-спикеров
220 000 онлайн-участников
Огромный запрос на продолжение работы с медиаслужбами.
Друзья, пристегните ремни.
Предстоит долгий и увлекательный полёт. Следующая остановка 26 апреля в Питере, на форуме "На одной волне с университетами".
Респект Главе Мордовии Артёму Здунову @zdunov, медийной и молодёжной команде Минобрнауки, ио ректора МГУ Огарёва Дмитрию Глушко @firstzam - инициатору, мотиватору, другу.
Forwarded from Объясняем.рф
Программа Минобрнауки «Содействие занятости выпускников 2020 года на научно-исследовательские позиции в образовательные организации высшего образования и научные организации» поможет устроить выпускников на работу.
Она стартовала в 2020 году и её участниками стали 48 университетов и 117 научных организаций.
Сегодня уже 2650 выпускников программы работают научными и инженерно-техническими сотрудниками 👨🔬
Также для их трудоустройства создано 500 новых научных лабораторий. Это обеспечило работой более 6 тысяч человек.
В 2022 году будет открыто ещё 200 лабораторий, это создаст 1500 рабочих мест, 1000 из которых займут молодые исследователи. А к 2024 году количество молодёжных лабораторий увеличится на 400.
#объясняемрф
Она стартовала в 2020 году и её участниками стали 48 университетов и 117 научных организаций.
Сегодня уже 2650 выпускников программы работают научными и инженерно-техническими сотрудниками 👨🔬
Также для их трудоустройства создано 500 новых научных лабораторий. Это обеспечило работой более 6 тысяч человек.
В 2022 году будет открыто ещё 200 лабораторий, это создаст 1500 рабочих мест, 1000 из которых займут молодые исследователи. А к 2024 году количество молодёжных лабораторий увеличится на 400.
#объясняемрф