👉 Марафон онлайн-консультаций подготовки к ЕГЭ. Новый осенний сезон – 2023
https://youtu.be/2_RKoEt4AQ0?si=3PEzViMNFsHI8xox
Новый сезон нашего традиционного осеннего марафона “На все 100” по подготовке к ЕГЭ стартует 10 ноября!Мы приглашаем вас присоединиться к нам и получить полезную информацию от разработчиков КИМ ЕГЭ и опытных педагогов.
Что вас ждет на наших трансляциях:
Разбор особенностей экзамена 2024 года и его отличий от предыдущих лет.
Советы по эффективной подготовке к ЕГЭ.
Рекомендации по выполнению заданий.
Вторая часть эфира – это возможность получить ответы на ваши вопросы. Просто задайте их в чате, и наши эксперты ответят на них в прямом эфире.
Важная информация о трансляциях:
Дата начала: 10 ноября.
Время начала по московскому времени:
• География: 11:00;
• Математика: 13:00.
Трансляции пройдут:
• в сообществе Рособрнадзора во ВКонтакте;
• на канале Рособрнадзора в Rutube.
Если у вас не получится подключиться к просмотру прямого эфира – не переживайте! Все трансляции будут доступны в записи, чтобы вы могли посмотреть их в удобное для вас время.
Присоединяйтесь к нам, чтобы повысить свои шансы на успешную сдачу ЕГЭ. Будет интересно и информативно!
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24382
https://youtu.be/2_RKoEt4AQ0?si=3PEzViMNFsHI8xox
Новый сезон нашего традиционного осеннего марафона “На все 100” по подготовке к ЕГЭ стартует 10 ноября!Мы приглашаем вас присоединиться к нам и получить полезную информацию от разработчиков КИМ ЕГЭ и опытных педагогов.
Что вас ждет на наших трансляциях:
Разбор особенностей экзамена 2024 года и его отличий от предыдущих лет.
Советы по эффективной подготовке к ЕГЭ.
Рекомендации по выполнению заданий.
Вторая часть эфира – это возможность получить ответы на ваши вопросы. Просто задайте их в чате, и наши эксперты ответят на них в прямом эфире.
Важная информация о трансляциях:
Дата начала: 10 ноября.
Время начала по московскому времени:
• География: 11:00;
• Математика: 13:00.
Трансляции пройдут:
• в сообществе Рособрнадзора во ВКонтакте;
• на канале Рособрнадзора в Rutube.
Если у вас не получится подключиться к просмотру прямого эфира – не переживайте! Все трансляции будут доступны в записи, чтобы вы могли посмотреть их в удобное для вас время.
Присоединяйтесь к нам, чтобы повысить свои шансы на успешную сдачу ЕГЭ. Будет интересно и информативно!
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24382
👉 В пилотных регионах будут апробированы подходы к сокращению бюрократической нагрузки в системе образования
Рособрнадзор провел совещание с пилотными регионами, на базе образовательных организаций которых пройдет апробация подходов к сокращению бюрократической нагрузки в системе образования.
К настоящему времени Рособрнадзором подготовлен и одобрен Правительством Российской Федерации план мероприятий по сокращению бюрократической нагрузки в образовательных организациях. Согласно плану, до 1 сентября 2024 года необходимо внести изменения в закон «Об образовании», которые наделят Минпросвещения и Минобрнауки России полномочиями по формированию перечней и форм обязательной документации педагогических работников и образовательных организаций, за пределами которых никто не сможет требовать от учителей ведения иной документации. Также, нужно подготовить и ввести в действие к новому учебному году соответствующие ведомственные приказы, проанализировать существующие мониторинги и информационные системы и сократить их количество.
«В настоящее время мы уже провели большую работу с экспертным сообществом и сформировали перечни обязательных документов для педагогов дошкольного образования, СПО и вузов. Планируется, что количество этих документов будет ограничено двумя для воспитателей детских садов, шестью – для преподавателей организаций СПО и четырьмя – для преподавателей вузов. До 1 декабря мы проведем апробацию перечней документов, заполняемых педагогическими работниками. Затем будет продолжена работа над типовыми формами документов и основаниями для запросов информации у образовательных организаций», – отметил заместитель руководителя Рособрнадзора Сергей Рукавишников.
Он сообщил, что ведется работа по оптимизации перечня мониторингов и информационных систем, для которых образовательные организации должны предоставлять информацию. Он также отметил опыт Москвы, где все запросы информации от образовательных организаций направляются централизованно в Департамент образования и науки.
По словам Натальи Алтыниковой, советника руководителя Рособрнадзора, в апробации новых подходов примут участие 24 образовательные организации из шести пилотных регионов (Москва, Санкт-Петербург, Московская, Пензенская, Нижегородская и Владимирская области).
«Первый этап апробации продлится полгода, и по его итогам мы должны выйти на формирование соответствующей законодательной и нормативной базы. По каждому документу будет проведен анализ, зачем он нужен и какая информация должна в нем содержаться. Мы также проведем масштабные экспертные сессии с педагогическим сообществом и только после этого будем принимать окончательные решения. Нам необходимо понять, достаточно ли этих документов и работают ли предлагаемые нами подходы», – сообщила Наталья Алтыникова.
Источник
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24385
Рособрнадзор провел совещание с пилотными регионами, на базе образовательных организаций которых пройдет апробация подходов к сокращению бюрократической нагрузки в системе образования.
К настоящему времени Рособрнадзором подготовлен и одобрен Правительством Российской Федерации план мероприятий по сокращению бюрократической нагрузки в образовательных организациях. Согласно плану, до 1 сентября 2024 года необходимо внести изменения в закон «Об образовании», которые наделят Минпросвещения и Минобрнауки России полномочиями по формированию перечней и форм обязательной документации педагогических работников и образовательных организаций, за пределами которых никто не сможет требовать от учителей ведения иной документации. Также, нужно подготовить и ввести в действие к новому учебному году соответствующие ведомственные приказы, проанализировать существующие мониторинги и информационные системы и сократить их количество.
«В настоящее время мы уже провели большую работу с экспертным сообществом и сформировали перечни обязательных документов для педагогов дошкольного образования, СПО и вузов. Планируется, что количество этих документов будет ограничено двумя для воспитателей детских садов, шестью – для преподавателей организаций СПО и четырьмя – для преподавателей вузов. До 1 декабря мы проведем апробацию перечней документов, заполняемых педагогическими работниками. Затем будет продолжена работа над типовыми формами документов и основаниями для запросов информации у образовательных организаций», – отметил заместитель руководителя Рособрнадзора Сергей Рукавишников.
Он сообщил, что ведется работа по оптимизации перечня мониторингов и информационных систем, для которых образовательные организации должны предоставлять информацию. Он также отметил опыт Москвы, где все запросы информации от образовательных организаций направляются централизованно в Департамент образования и науки.
По словам Натальи Алтыниковой, советника руководителя Рособрнадзора, в апробации новых подходов примут участие 24 образовательные организации из шести пилотных регионов (Москва, Санкт-Петербург, Московская, Пензенская, Нижегородская и Владимирская области).
«Первый этап апробации продлится полгода, и по его итогам мы должны выйти на формирование соответствующей законодательной и нормативной базы. По каждому документу будет проведен анализ, зачем он нужен и какая информация должна в нем содержаться. Мы также проведем масштабные экспертные сессии с педагогическим сообществом и только после этого будем принимать окончательные решения. Нам необходимо понять, достаточно ли этих документов и работают ли предлагаемые нами подходы», – сообщила Наталья Алтыникова.
Источник
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24385
👉 Всероссийский конкурс «Моя профессия – ИТ» анонсировал финал на Международной выставке-форуме «Россия» в Москве
Финал Всероссийского конкурса «Моя профессия – ИТ» пройдет с 4 по 8 декабря на базе Технопарка Физтех-лицея.
Об этом организаторы объявили во время презентации конкурса и церемонии подписания соглашения о сотрудничестве с Технопарком Физтех-лицея имени П.Л. Капицы. Мероприятие состоялось в День Якутии на выставке-форуме «Россия».
Региональные отборочные этапы конкурса-2023 впервые прошли в Камчатском крае, Кемеровской области, Республике Башкортостан, Архангельской области, Нижегородской области, Воронежской области, Калининградской области, а также в Москве.
Генеральный директор конкурса «Моя профессия – ИТ» Мичил Стручков отметил, что в финал вышли сильные команды из 9 субъектов РФ, которые готовы достойно представить свой регион. Он подчеркнул, что ребят ждут интересные кейсы, требующие самых креативных решений.
«Ценность проекта «Моя профессия – ИТ» – это развитие технологического суверенитета страны и цифровых компетенций у молодёжи России. Миссия Технопарка Физтех-лицея имени П.Л. Капицы — обучение и воспитание будущих технологических лидеров, стремящихся сделать Россию местом, где хочется жить, работать и растить детей, раскрывая их таланты на благо общества», – сказал руководитель Технопарка Физтех-лицея имени П.Л. Капицы Андрей Богданов.
Представители ведущих технологических компаний страны познакомили гостей со своими проектами, а также с подготовленными для финалами кейсами, над которыми будут работать участники.
Как отметила эксперт по разработке и менеджер проектов ГКБ имени С.П. Боткина Олеся Боткина, конкурс «Моя профессия — ИТ» становится новым форвардом цифрового развития, раскрывающим мастерство студентов и школьников. «Конкуренция заставляет умы сталкиваться, идеи сходиться, а совершенство расти, определяя новую эру, в которой конкурс способствует развитию потенциала молодежи в сфере информационных технологий», – сказала она.
«Такие конкурсы как «Моя профессия – ИТ» дают возможность находить самых перспективных ребят из регионов, которые в будущем могут расширить наши команды разработки. Уверена, что проекты, реализуемые при участии бизнеса, государства, научно-образовательной среды расширяют возможности для самореализации молодежи, способствуют развитию информационных технологий и решению кадрового вопроса», – прокомментировала вице-президент по управлению персоналом и организационному развитию Sitronics Group Маргарита Лощинкина.
Своим опытом участия в «Моя профессия – ИТ» поделились победители прошлых сезонов Татьяна Винокурова, Андрей Кычкин и Тимур Дуткин.
Конкурс проводится при поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ и Правительства РС (Я). Оператором конкурса выступает АНО Дирекция конкурса «Моя профессия – ИТ».
«Я уверен, что благодаря инициированному Якутией конкурсу «Моя профессия – ИТ» субъекты РФ смогут усилить и развить собственную ИТ-экосистему, а также вдохновить молодых людей активно принимать участие в формировании технологического суверенитета России. Это мероприятие, которое дает хороший импульс в развитии ИТ-отрасли и повышает интерес к информационным технологиям среди молодежи. Мы также верим, что это поможет выявить новые перспективные кадры и способствует развитию информационных технологий в стране», – обратился Председатель Правительства Республики Саха (Якутия) Кирилл Бычков.
«В этом году профориентационный конкурс для школьников и студентов «Моя профессия – ИТ» вышел на федеральный уровень, став уникальной площадкой не только для тех, кто хочет приобрести бесценные знания и навыки для собственного развития в сфере информационных технологий, но и получить уникальный опыт взаимодействия между научным сообществом, бизнесом и государственным сектором. Идея конкурса появилась в Республике Саха (Якутия) – это лишний раз доказывает, что по-настоящему креативные образовательные идеи обязательно найдут отклик и поддержку на Всероссийском уровне», – подчеркнула Лариса Пастухова, президент Благотворительного…
Финал Всероссийского конкурса «Моя профессия – ИТ» пройдет с 4 по 8 декабря на базе Технопарка Физтех-лицея.
Об этом организаторы объявили во время презентации конкурса и церемонии подписания соглашения о сотрудничестве с Технопарком Физтех-лицея имени П.Л. Капицы. Мероприятие состоялось в День Якутии на выставке-форуме «Россия».
Региональные отборочные этапы конкурса-2023 впервые прошли в Камчатском крае, Кемеровской области, Республике Башкортостан, Архангельской области, Нижегородской области, Воронежской области, Калининградской области, а также в Москве.
Генеральный директор конкурса «Моя профессия – ИТ» Мичил Стручков отметил, что в финал вышли сильные команды из 9 субъектов РФ, которые готовы достойно представить свой регион. Он подчеркнул, что ребят ждут интересные кейсы, требующие самых креативных решений.
«Ценность проекта «Моя профессия – ИТ» – это развитие технологического суверенитета страны и цифровых компетенций у молодёжи России. Миссия Технопарка Физтех-лицея имени П.Л. Капицы — обучение и воспитание будущих технологических лидеров, стремящихся сделать Россию местом, где хочется жить, работать и растить детей, раскрывая их таланты на благо общества», – сказал руководитель Технопарка Физтех-лицея имени П.Л. Капицы Андрей Богданов.
Представители ведущих технологических компаний страны познакомили гостей со своими проектами, а также с подготовленными для финалами кейсами, над которыми будут работать участники.
Как отметила эксперт по разработке и менеджер проектов ГКБ имени С.П. Боткина Олеся Боткина, конкурс «Моя профессия — ИТ» становится новым форвардом цифрового развития, раскрывающим мастерство студентов и школьников. «Конкуренция заставляет умы сталкиваться, идеи сходиться, а совершенство расти, определяя новую эру, в которой конкурс способствует развитию потенциала молодежи в сфере информационных технологий», – сказала она.
«Такие конкурсы как «Моя профессия – ИТ» дают возможность находить самых перспективных ребят из регионов, которые в будущем могут расширить наши команды разработки. Уверена, что проекты, реализуемые при участии бизнеса, государства, научно-образовательной среды расширяют возможности для самореализации молодежи, способствуют развитию информационных технологий и решению кадрового вопроса», – прокомментировала вице-президент по управлению персоналом и организационному развитию Sitronics Group Маргарита Лощинкина.
Своим опытом участия в «Моя профессия – ИТ» поделились победители прошлых сезонов Татьяна Винокурова, Андрей Кычкин и Тимур Дуткин.
Конкурс проводится при поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ и Правительства РС (Я). Оператором конкурса выступает АНО Дирекция конкурса «Моя профессия – ИТ».
«Я уверен, что благодаря инициированному Якутией конкурсу «Моя профессия – ИТ» субъекты РФ смогут усилить и развить собственную ИТ-экосистему, а также вдохновить молодых людей активно принимать участие в формировании технологического суверенитета России. Это мероприятие, которое дает хороший импульс в развитии ИТ-отрасли и повышает интерес к информационным технологиям среди молодежи. Мы также верим, что это поможет выявить новые перспективные кадры и способствует развитию информационных технологий в стране», – обратился Председатель Правительства Республики Саха (Якутия) Кирилл Бычков.
«В этом году профориентационный конкурс для школьников и студентов «Моя профессия – ИТ» вышел на федеральный уровень, став уникальной площадкой не только для тех, кто хочет приобрести бесценные знания и навыки для собственного развития в сфере информационных технологий, но и получить уникальный опыт взаимодействия между научным сообществом, бизнесом и государственным сектором. Идея конкурса появилась в Республике Саха (Якутия) – это лишний раз доказывает, что по-настоящему креативные образовательные идеи обязательно найдут отклик и поддержку на Всероссийском уровне», – подчеркнула Лариса Пастухова, президент Благотворительного…
👉 На чемпионате Хайтек запланировали запуск международных кооперационных проектов в высокотехнологичных отраслях
В рамках деловой программы Х Международного чемпионата высокотехнологичных профессий Хайтек 2023 и III Кубка по рационализации и производительности состоялась международная сессия по наращиванию потенциала в области развития технологий и навыков в высокотехнологичных отраслях. Мероприятие прошло в формате открытого заседания рабочей группы по развитию навыков Делового совета БРИКС и было приурочено к предстоящему председательству России в БРИКС в 2024 году.
В мероприятии приняли участие представители стран – членов и партнеров БРИКС: Бразилии, России, Индии, Китая, ЮАР, Ирана, Армении, Белоруссии, Казахстана, Кыргызстана и Парагвая. Участникам представили программу развития технологий, профессий и навыков стран БРИКС+ на следующий год. Были рассмотрены передовые технологические решения в космической отрасли, отрасли энергетики, а также цифровые решения по запуску новых и оптимизации существующих производств.
«Чемпионат Хайтек всегда открыт для всевозможных форм сотрудничества. Мы традиционно рады нашим зарубежным партнерам, которые присоединяются и к соревнованиям, и к деловой программе, – обратился к представителям иностранных делегаций генеральный директор Агентства развития профессий и навыков, директор дивизиона «Кадровый потенциал» Агентства стратегических инициатив (АСИ) Роберт Уразов. – Чемпионат является одним из инструментов, которые позволяют проверить и соотнести навыки. При этом важно работать постоянно, системно в интересах компаний всех стран, роста их конкурентоспособности».
Роберт Уразов отметил, что в следующем году Россия будет председательствовать в БРИКС, и наша страна проявляет высокую заинтересованность в тесном сотрудничестве не только со всеми странами этого международного объединения, но и с другими странами, нацеленными на развитие своего технологического суверенитета и взаимовыгодной международной кооперации.
«Взаимодействие в рамках БРИКС создает для стран-участниц альтернативные возможности развития своих систем профессионального образования и реализации промышленного потенциала. Мы рады создавать общие программы, стандарты, которые позволяют дополнять сильные стороны друг друга», – подчеркнул Роберт Уразов.
Участники мероприятия в офлайн- и онлайн-режиме обсудили действующие и перспективные проекты двусторонней и многосторонней кооперации в сфере профессионального мастерства.
Впервые в рамках Хайтека к активному сотрудничеству присоединились партнеры из Исламской Республики Иран (страна станет полноправным членом БРИКС с 1 января 2024 года). Заместитель президента Организации по технической и профессиональной подготовке Ирана доктор Моджтаба Норузи позитивно оценил перспективы сотрудничества.
«Одной из потенциальных областей для взаимодействия по развитию профессиональных навыков можно рассматривать долгосрочный проект в рамках межрегионального сотрудничества по гармонизации технологической инфраструктуры и образовательных институтов, – отметил он. – Это должно включать производственные мощности, механизмы социального партнерства, развитие инновационных навыков и навыков ведения бизнеса».
Иран выступает с инициативой заключения межгосударственных соглашений для обмена технологиями по различным направлениям, представляющим взаимный интерес. Также Моджтаба Норузипризвал всех участников международной кооперации делать фокус на цифровых технологиях для текущих и будущих требований промышленного развития.
Президент российского высокотехнологического концерна «R-Про» Алексей Кораблёв поделился успешными международными практиками в рамках технологий «цифровых двойников». Такие современные решения помогают сократить сроки установки и ремонта оборудования, а также существенно повысить возможности его использования.
«Возможности применения таких технологий очень широкие – от автопрома до производства товаров повседневного спроса, – отметил Алексей Кораблев. – Например, мы вместе с белорусскими коллегами оснащаем современным оборудованием предприятия пищевой …
В рамках деловой программы Х Международного чемпионата высокотехнологичных профессий Хайтек 2023 и III Кубка по рационализации и производительности состоялась международная сессия по наращиванию потенциала в области развития технологий и навыков в высокотехнологичных отраслях. Мероприятие прошло в формате открытого заседания рабочей группы по развитию навыков Делового совета БРИКС и было приурочено к предстоящему председательству России в БРИКС в 2024 году.
В мероприятии приняли участие представители стран – членов и партнеров БРИКС: Бразилии, России, Индии, Китая, ЮАР, Ирана, Армении, Белоруссии, Казахстана, Кыргызстана и Парагвая. Участникам представили программу развития технологий, профессий и навыков стран БРИКС+ на следующий год. Были рассмотрены передовые технологические решения в космической отрасли, отрасли энергетики, а также цифровые решения по запуску новых и оптимизации существующих производств.
«Чемпионат Хайтек всегда открыт для всевозможных форм сотрудничества. Мы традиционно рады нашим зарубежным партнерам, которые присоединяются и к соревнованиям, и к деловой программе, – обратился к представителям иностранных делегаций генеральный директор Агентства развития профессий и навыков, директор дивизиона «Кадровый потенциал» Агентства стратегических инициатив (АСИ) Роберт Уразов. – Чемпионат является одним из инструментов, которые позволяют проверить и соотнести навыки. При этом важно работать постоянно, системно в интересах компаний всех стран, роста их конкурентоспособности».
Роберт Уразов отметил, что в следующем году Россия будет председательствовать в БРИКС, и наша страна проявляет высокую заинтересованность в тесном сотрудничестве не только со всеми странами этого международного объединения, но и с другими странами, нацеленными на развитие своего технологического суверенитета и взаимовыгодной международной кооперации.
«Взаимодействие в рамках БРИКС создает для стран-участниц альтернативные возможности развития своих систем профессионального образования и реализации промышленного потенциала. Мы рады создавать общие программы, стандарты, которые позволяют дополнять сильные стороны друг друга», – подчеркнул Роберт Уразов.
Участники мероприятия в офлайн- и онлайн-режиме обсудили действующие и перспективные проекты двусторонней и многосторонней кооперации в сфере профессионального мастерства.
Впервые в рамках Хайтека к активному сотрудничеству присоединились партнеры из Исламской Республики Иран (страна станет полноправным членом БРИКС с 1 января 2024 года). Заместитель президента Организации по технической и профессиональной подготовке Ирана доктор Моджтаба Норузи позитивно оценил перспективы сотрудничества.
«Одной из потенциальных областей для взаимодействия по развитию профессиональных навыков можно рассматривать долгосрочный проект в рамках межрегионального сотрудничества по гармонизации технологической инфраструктуры и образовательных институтов, – отметил он. – Это должно включать производственные мощности, механизмы социального партнерства, развитие инновационных навыков и навыков ведения бизнеса».
Иран выступает с инициативой заключения межгосударственных соглашений для обмена технологиями по различным направлениям, представляющим взаимный интерес. Также Моджтаба Норузипризвал всех участников международной кооперации делать фокус на цифровых технологиях для текущих и будущих требований промышленного развития.
Президент российского высокотехнологического концерна «R-Про» Алексей Кораблёв поделился успешными международными практиками в рамках технологий «цифровых двойников». Такие современные решения помогают сократить сроки установки и ремонта оборудования, а также существенно повысить возможности его использования.
«Возможности применения таких технологий очень широкие – от автопрома до производства товаров повседневного спроса, – отметил Алексей Кораблев. – Например, мы вместе с белорусскими коллегами оснащаем современным оборудованием предприятия пищевой …
👉 Итоговое сочинение 2023/24 учебного года: советы на “зачет”
До первого события, предваряющего аттестационную кампанию текущего учебного года, осталась всего неделя: 6 декабря выпускники будут писать итоговое сочинение, чтобы получить допуск к ЕГЭ. О том, что нужно сделать, чтобы стать обладателем заветного «зачета», на онлайн-консультации Рособрнадзора рассказала заместитель руководителя комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по литературе кандидат педагогических наук Лариса Новикова. Она поделилась полезными советами и ответила на вопросы школьников.
Что требуется для успешного написания итогового сочинения?
Главное – показать, что ученик имеет собственное развернутое аргументированное высказывание в письменной форме. Итоговое сочинение школьника должно соответствовать заявленной теме, включать обоснованную позицию и литературный материал. Чтобы справиться с этой задачей, необходимо знать две вещи: инструкцию и алгоритм.
Одно из важных правил – минимальное количество слов в сочинении. Я рекомендую ориентироваться на 300–350. Этого достаточно для написания развернутого размышления. Если школьник набирает менее 250 слов, требование объема не выполнено, зачет за сочинение не ставится.
Второе – самостоятельность. Ваш текст не должен совпадать с опубликованным и доступным для экспертов текстом. Чужую мысль, конечно, можно использовать в своей работе, но с помощью прямого и косвенного цитирования, с указанием автора. Без выполнения этого требования зачет за сочинение также не ставится.
Сколько произведений использовать в сочинении?
Минимальное количество – один литературный источник для иллюстрации рассуждений или аргументации. Рекомендую использовать два, можно из одного произведения, для подстраховки. В качестве иллюстрации допустимо использовать жизненный опыт, но этого недостаточно, один литературный пример все равно должен быть.
Нельзя в качестве аргумента использовать фанфики, графические романы и мангу. Зарубежную литературу и даже детские сказки использовать можно.
Как влияют на оценку за сочинение ошибки в названии произведения или в именах автора и героя?
Если вы неправильно назвали автора или произведение и по характеру вашего рассуждения непонятно, о каком литературном источнике вы говорите, то есть риск, что ваш аргумент не зачтут. Если понятно, то эксперты зачтут ошибку как фактическую.
Если эксперт не засчитает один из аргументов, будет ли автоматически уменьшено количество слов?
Нет, никто не будет исключать слова, касающиеся конкретного литературного примера в вашем сочинении.
Могут ли на итоговом сочинении понадобиться знания по разным наукам (например, по истории, химии или обществознанию)?
Нет, специальные знания по другим школьным предметам одиннадцатиклассникам на итоговом сочинении не потребуются. Все темы носят нравственно-этический, философский, социально-психологический характеры.
Можно ли пользоваться канцелярским корректором для исправления ошибок?
Ваши работы сканируются, поэтому лучше зачеркнуть ручкой. Исправленный вариант можно написать сверху ошибки или рядом с ней.
Как правильно распределить время на экзамене?
Эксперты рекомендуют половину времени отвести работе на черновике, половину – на переписывание в чистовик.
Они также советуют записывать в черновик все мысли и идеи, затем структурировать их в смысловые блоки. Перечитать, «вычистить» текст, убрав неудачные формулировки, сделать корректные связки для аргументов. Обязательно надо проверить текст на корректность и однозначность высказываний, а также на орфографию и пунктуацию.
Как использовать оставшееся время для подготовки к итоговому сочинению?
Не пытайтесь судорожно прочитать все произведения. В любом случае у вас уже есть литературный багаж и читательский опыт. Осмыслите и систематизируйте прочитанные вами произведения. Вспомните их названия, авторов, имена и фамилии героев, важные факты.
Посмотрите в словаре, что обозначают понятия «совесть», «обязанность», «нравственный выбор» и др. В темах итогового сочинения в основном используются отвлеченные понятия.…
До первого события, предваряющего аттестационную кампанию текущего учебного года, осталась всего неделя: 6 декабря выпускники будут писать итоговое сочинение, чтобы получить допуск к ЕГЭ. О том, что нужно сделать, чтобы стать обладателем заветного «зачета», на онлайн-консультации Рособрнадзора рассказала заместитель руководителя комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по литературе кандидат педагогических наук Лариса Новикова. Она поделилась полезными советами и ответила на вопросы школьников.
Что требуется для успешного написания итогового сочинения?
Главное – показать, что ученик имеет собственное развернутое аргументированное высказывание в письменной форме. Итоговое сочинение школьника должно соответствовать заявленной теме, включать обоснованную позицию и литературный материал. Чтобы справиться с этой задачей, необходимо знать две вещи: инструкцию и алгоритм.
Одно из важных правил – минимальное количество слов в сочинении. Я рекомендую ориентироваться на 300–350. Этого достаточно для написания развернутого размышления. Если школьник набирает менее 250 слов, требование объема не выполнено, зачет за сочинение не ставится.
Второе – самостоятельность. Ваш текст не должен совпадать с опубликованным и доступным для экспертов текстом. Чужую мысль, конечно, можно использовать в своей работе, но с помощью прямого и косвенного цитирования, с указанием автора. Без выполнения этого требования зачет за сочинение также не ставится.
Сколько произведений использовать в сочинении?
Минимальное количество – один литературный источник для иллюстрации рассуждений или аргументации. Рекомендую использовать два, можно из одного произведения, для подстраховки. В качестве иллюстрации допустимо использовать жизненный опыт, но этого недостаточно, один литературный пример все равно должен быть.
Нельзя в качестве аргумента использовать фанфики, графические романы и мангу. Зарубежную литературу и даже детские сказки использовать можно.
Как влияют на оценку за сочинение ошибки в названии произведения или в именах автора и героя?
Если вы неправильно назвали автора или произведение и по характеру вашего рассуждения непонятно, о каком литературном источнике вы говорите, то есть риск, что ваш аргумент не зачтут. Если понятно, то эксперты зачтут ошибку как фактическую.
Если эксперт не засчитает один из аргументов, будет ли автоматически уменьшено количество слов?
Нет, никто не будет исключать слова, касающиеся конкретного литературного примера в вашем сочинении.
Могут ли на итоговом сочинении понадобиться знания по разным наукам (например, по истории, химии или обществознанию)?
Нет, специальные знания по другим школьным предметам одиннадцатиклассникам на итоговом сочинении не потребуются. Все темы носят нравственно-этический, философский, социально-психологический характеры.
Можно ли пользоваться канцелярским корректором для исправления ошибок?
Ваши работы сканируются, поэтому лучше зачеркнуть ручкой. Исправленный вариант можно написать сверху ошибки или рядом с ней.
Как правильно распределить время на экзамене?
Эксперты рекомендуют половину времени отвести работе на черновике, половину – на переписывание в чистовик.
Они также советуют записывать в черновик все мысли и идеи, затем структурировать их в смысловые блоки. Перечитать, «вычистить» текст, убрав неудачные формулировки, сделать корректные связки для аргументов. Обязательно надо проверить текст на корректность и однозначность высказываний, а также на орфографию и пунктуацию.
Как использовать оставшееся время для подготовки к итоговому сочинению?
Не пытайтесь судорожно прочитать все произведения. В любом случае у вас уже есть литературный багаж и читательский опыт. Осмыслите и систематизируйте прочитанные вами произведения. Вспомните их названия, авторов, имена и фамилии героев, важные факты.
Посмотрите в словаре, что обозначают понятия «совесть», «обязанность», «нравственный выбор» и др. В темах итогового сочинения в основном используются отвлеченные понятия.…
👉 Объявлены победители Всероссийского конкурса «Моя профессия – ИТ»
Более 15 000 школьников и студентов из 10 регионов нашей страны приняли участие во Всероссийском конкурсе «Моя профессия – ИТ». В рамках международной выставки-форума «Россия» состоялась торжественная церемония награждения победителей Всероссийского конкурса «Моя профессия – ИТ».
Конкурс с 2016 года проходил в Якутии, являясь уникальной региональной практикой и самым масштабным мероприятием в ИТ-сфере для подрастающего поколения. По поручению Председателя Правительства РФ Михаила Мишустина, в этом году конкурс перешел на федеральный уровень и впервые был проведен в 10 регионах России. Региональные отборочные этапы успешно состоялись в Республике Саха (Якутия), Московской области, Камчатском крае, Кемеровской области, Республике Башкортостан, Архангельской области, Нижегородской области, Воронежской области, Калининградской области, а также в Москве.
Расширение масштабов конкурса на территорию РФ в 2023 году отражает его значимость и успех как инструмента профориентации и поддержки молодых специалистов ИТ-индустрии.
«Проект выполняет роль открытой площадки для обмена опытом между всеми заинтересованными сторонами: государством, образованием, институтами развития, бизнесом и ИТ-сектором. Высокие темпы роста отрасли ИТ в России делают данную отрасль одной из важнейших элементов экономики нашей страны. Отрадно, что интерес к ИТ-профессиям среди выпускников нашей республики увеличился более чем в четыре раза, что говорит о верном выборе направления в образовании и подготовке кадров», – сказал Председатель Правительства Республики Саха (Якутия) Кирилл Бычков.
На финальный этап, который проводился на базе Технопарка Физтех-лицея им. П.Л. Капицы, были приглашены 250 участников и 70 команд. Ребята соревновались в двух возрастных категориях: категория А – школьники 7–11 классов, категория Б – студенты всех курсов образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования.
Финал соревнования прошел в формате хакатона – марафона по разработке ИТ-проектов. Участники находились на площадке четыре дня, в течение которых посещали мастер-классы, разрабатывали прототип продукта и защищали его перед судейской комиссией.
В качестве заданий школьникам было предложено разработать сервис для развития навыков с игровой механикой и инструментарий для мониторинга финансового состояния компаний, а командам студентов – сформировать базу данных, объединяющую автоматизированные описания отелей с платформой бронирования и решение, которое будет автоматически формировать расписание для общественного электрического транспорта с учетом множества факторов, от количества пассажиров до заряда батареи.
В работах участников конкурса судьи комиссии оценивали оригинальность и актуальность идеи, полноту раскрытия темы, качество публичного выступления, готовность прототипа, ценность проекта и перспективность.
Эксперты определяли победителей и призеров в каждой номинации на основании индивидуального рейтинга участников, и в командном зачете по каждой возрастной группе – на основании рейтинга команд.
В этом году общий призовой фонд в размере 5 000 000 рублей разделили между собой 24 команды и 6 индивидуальных номинантов. Победители в категории «А» получили денежные призы: 1 место – 150 000 руб., 2 место – 100 000 руб., 3 место – 75000 руб. Кроме того, всем победителям в индивидуальных номинациях была вручена сумма по 30 000 руб. Денежные призы для победителей в категории «Б»: 1 место – 300 000 руб., 2 место – 200 000 руб., 3 место – 100 000 руб.
«Не скрываю особого отношения к этому конкурсу, ведь наша республика выступает его инициатором и соорганизатором. В течение восьми лет мы проводили республиканский конкурс «Моя профессия – ИТ», который был признан экспертами отрасли как уникальная практика. В Якутии это больше чем конкурс, это целое движение! Мы гордимся этим. Приятно видеть, как конкурс сегодня масштабируется в другие субъекты. Мы уверены, что он принесёт пользу всей ИТ-отрасли России!» – отметил заместитель Председателя Правительства…
Более 15 000 школьников и студентов из 10 регионов нашей страны приняли участие во Всероссийском конкурсе «Моя профессия – ИТ». В рамках международной выставки-форума «Россия» состоялась торжественная церемония награждения победителей Всероссийского конкурса «Моя профессия – ИТ».
Конкурс с 2016 года проходил в Якутии, являясь уникальной региональной практикой и самым масштабным мероприятием в ИТ-сфере для подрастающего поколения. По поручению Председателя Правительства РФ Михаила Мишустина, в этом году конкурс перешел на федеральный уровень и впервые был проведен в 10 регионах России. Региональные отборочные этапы успешно состоялись в Республике Саха (Якутия), Московской области, Камчатском крае, Кемеровской области, Республике Башкортостан, Архангельской области, Нижегородской области, Воронежской области, Калининградской области, а также в Москве.
Расширение масштабов конкурса на территорию РФ в 2023 году отражает его значимость и успех как инструмента профориентации и поддержки молодых специалистов ИТ-индустрии.
«Проект выполняет роль открытой площадки для обмена опытом между всеми заинтересованными сторонами: государством, образованием, институтами развития, бизнесом и ИТ-сектором. Высокие темпы роста отрасли ИТ в России делают данную отрасль одной из важнейших элементов экономики нашей страны. Отрадно, что интерес к ИТ-профессиям среди выпускников нашей республики увеличился более чем в четыре раза, что говорит о верном выборе направления в образовании и подготовке кадров», – сказал Председатель Правительства Республики Саха (Якутия) Кирилл Бычков.
На финальный этап, который проводился на базе Технопарка Физтех-лицея им. П.Л. Капицы, были приглашены 250 участников и 70 команд. Ребята соревновались в двух возрастных категориях: категория А – школьники 7–11 классов, категория Б – студенты всех курсов образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования.
Финал соревнования прошел в формате хакатона – марафона по разработке ИТ-проектов. Участники находились на площадке четыре дня, в течение которых посещали мастер-классы, разрабатывали прототип продукта и защищали его перед судейской комиссией.
В качестве заданий школьникам было предложено разработать сервис для развития навыков с игровой механикой и инструментарий для мониторинга финансового состояния компаний, а командам студентов – сформировать базу данных, объединяющую автоматизированные описания отелей с платформой бронирования и решение, которое будет автоматически формировать расписание для общественного электрического транспорта с учетом множества факторов, от количества пассажиров до заряда батареи.
В работах участников конкурса судьи комиссии оценивали оригинальность и актуальность идеи, полноту раскрытия темы, качество публичного выступления, готовность прототипа, ценность проекта и перспективность.
Эксперты определяли победителей и призеров в каждой номинации на основании индивидуального рейтинга участников, и в командном зачете по каждой возрастной группе – на основании рейтинга команд.
В этом году общий призовой фонд в размере 5 000 000 рублей разделили между собой 24 команды и 6 индивидуальных номинантов. Победители в категории «А» получили денежные призы: 1 место – 150 000 руб., 2 место – 100 000 руб., 3 место – 75000 руб. Кроме того, всем победителям в индивидуальных номинациях была вручена сумма по 30 000 руб. Денежные призы для победителей в категории «Б»: 1 место – 300 000 руб., 2 место – 200 000 руб., 3 место – 100 000 руб.
«Не скрываю особого отношения к этому конкурсу, ведь наша республика выступает его инициатором и соорганизатором. В течение восьми лет мы проводили республиканский конкурс «Моя профессия – ИТ», который был признан экспертами отрасли как уникальная практика. В Якутии это больше чем конкурс, это целое движение! Мы гордимся этим. Приятно видеть, как конкурс сегодня масштабируется в другие субъекты. Мы уверены, что он принесёт пользу всей ИТ-отрасли России!» – отметил заместитель Председателя Правительства…
👉 В школах запретили смартфоны. Зачем и как это будет работать
Таким образом власти хотят повысить дисциплину на уроках
Президент России Владимир Путин подписал закон, устанавливающий запрет на использование школьниками мобильных телефонов на уроках. Документ размещен на официальном портале правовой информации и вступает в силу с момента опубликования — 19 декабря 2023 года. До этого Госдума приняла поправки в федеральный закон об образовании в трех чтениях, запрещающие пользование гаджетами во время уроков, за исключением экстренных случаев, связанных с угрозой жизни или здоровью.
Что именно хотят запретить
Авторы изменений в Федеральный закон об образовании хотят убрать формулировку о возможности использовать телефоны в образовательных целях, оставив только допущение их использования, если есть угроза жизни.
«Не пользоваться средствами связи во время проведения учебных занятий при реализации основных общеобразовательных программ, за исключением случаев, предусмотренных образовательной программой, или возникновения угрозы жизни или здоровью обучающихся, работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, иных экстренных случаях», — говорится в тексте предлагаемой поправки.
В тексте документа сказано, что исключением, при котором использовать мобильные устройства разрешается, являются «предусмотренные образовательной программой случаи, в которых непосредственно следует обращаться к электронным ресурсам».
Зачем хотят запретить телефоны в школах
Мера призвана повысить дисциплину на уроке, а председатель Госдумы Вячеслав Володин пояснил, что запретить телефоны на уроках «давно просят родители и учителя».
«Принятие закона повысит авторитет учителя, будет способствовать живому общению в классе. Это важно, учитывая, что многие дети сегодня страдают настоящей зависимостью от мобильных телефонов и испытывают сложности с социальной коммуникацией», — подчеркнул Володин.
Как это будет работать
Как это будет работать, в случае принятия поправок, сказать пока сложно. РИА «Новости» приводит высказывание главы думского комитета по просвещению Ольги Казаковой, которая ранее отмечала, что учащиеся смогут пользоваться фитнес-браслетами.
По ее словам, школы сами решат, как запрет на смартфоны будет реализован на практике, кроме того, личные телефоны и планшеты детей, которые они приносят в школы, не должны использоваться в образовательных программах. Министр просвещения страны Сергей Кравцов заявил, что «речь не идет ни о каких запретах». Ученик будет всегда на связи с родителями, но в образовательном процессе мобильные устройства должны использоваться только с разрешения учителя, говорится в официальном телеграм-канале министерства.
Как заявил вице-спикер Думы Петр Толстой, школьная администрация вместе с родителями должны решить, когда выдавать детям мобильники — на переменах или после уроков, его слова также цитирует РИА «Новости»
Школьный преподаватель истории из Орехово-Зуево, победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2022» Дмитрий Лутовинов отметил, что в реализации этой идеи важно не доходить до крайностей. Бывают моменты, когда необходимо, чтобы дети на каком-то этапе урока применили QR-код, пояснил педагог.
Общий запрет на использование мобильных телефонов на уроках в российских школах ввели с 1 сентября 2022 года.
Источник
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24439
Таким образом власти хотят повысить дисциплину на уроках
Президент России Владимир Путин подписал закон, устанавливающий запрет на использование школьниками мобильных телефонов на уроках. Документ размещен на официальном портале правовой информации и вступает в силу с момента опубликования — 19 декабря 2023 года. До этого Госдума приняла поправки в федеральный закон об образовании в трех чтениях, запрещающие пользование гаджетами во время уроков, за исключением экстренных случаев, связанных с угрозой жизни или здоровью.
Что именно хотят запретить
Авторы изменений в Федеральный закон об образовании хотят убрать формулировку о возможности использовать телефоны в образовательных целях, оставив только допущение их использования, если есть угроза жизни.
«Не пользоваться средствами связи во время проведения учебных занятий при реализации основных общеобразовательных программ, за исключением случаев, предусмотренных образовательной программой, или возникновения угрозы жизни или здоровью обучающихся, работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, иных экстренных случаях», — говорится в тексте предлагаемой поправки.
В тексте документа сказано, что исключением, при котором использовать мобильные устройства разрешается, являются «предусмотренные образовательной программой случаи, в которых непосредственно следует обращаться к электронным ресурсам».
Зачем хотят запретить телефоны в школах
Мера призвана повысить дисциплину на уроке, а председатель Госдумы Вячеслав Володин пояснил, что запретить телефоны на уроках «давно просят родители и учителя».
«Принятие закона повысит авторитет учителя, будет способствовать живому общению в классе. Это важно, учитывая, что многие дети сегодня страдают настоящей зависимостью от мобильных телефонов и испытывают сложности с социальной коммуникацией», — подчеркнул Володин.
Как это будет работать
Как это будет работать, в случае принятия поправок, сказать пока сложно. РИА «Новости» приводит высказывание главы думского комитета по просвещению Ольги Казаковой, которая ранее отмечала, что учащиеся смогут пользоваться фитнес-браслетами.
По ее словам, школы сами решат, как запрет на смартфоны будет реализован на практике, кроме того, личные телефоны и планшеты детей, которые они приносят в школы, не должны использоваться в образовательных программах. Министр просвещения страны Сергей Кравцов заявил, что «речь не идет ни о каких запретах». Ученик будет всегда на связи с родителями, но в образовательном процессе мобильные устройства должны использоваться только с разрешения учителя, говорится в официальном телеграм-канале министерства.
Как заявил вице-спикер Думы Петр Толстой, школьная администрация вместе с родителями должны решить, когда выдавать детям мобильники — на переменах или после уроков, его слова также цитирует РИА «Новости»
Школьный преподаватель истории из Орехово-Зуево, победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2022» Дмитрий Лутовинов отметил, что в реализации этой идеи важно не доходить до крайностей. Бывают моменты, когда необходимо, чтобы дети на каком-то этапе урока применили QR-код, пояснил педагог.
Общий запрет на использование мобильных телефонов на уроках в российских школах ввели с 1 сентября 2022 года.
Источник
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24439
👉 Более 98% выпускников получили «зачет» на итоговом сочинении
Выпускники 2024 года успешно написали итоговое сочинение (изложение): более 98% участников получили «зачет». Об этом сообщает пресс-служба Рособрнадзора.
6 декабря сочинение писали более 602 тысяч выпускников, им было предложено шесть тем – по две из каждого раздела закрытого банка тем итогового сочинения.
Темы раздела «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека» выбрало более 64% выпускников. Самые популярные темы данного раздела в этом году – «Что мешает человеку быть счастливым?», «Согласны ли Вы с тем, что иногда надо смириться со своей судьбой?», «Какое качество Вы больше всего цените в других?».
Более 28% участников обратились к разделу «Семья, общество, Отечество в жизни человека», самая популярная тема этого раздела – «Какими качествами обладают люди, способные изменить мир к лучшему?».
На третьем месте по популярности был раздел «Природа и культура в жизни человека» (7,5% выпускников). Самой востребованной оказалась тема «Может ли общение с природой изменить человека?».
Успешное написание итогового сочинения («зачет») является для выпускников 11-х классов одним из условий допуска к государственной итоговой аттестации. Кроме того, по решению вуза итоговое сочинение может быть оценено вузом и учитываться в качестве индивидуального достижения поступающих по программам бакалавриата и программам специалитета. Выпускники прошлых лет могли написать итоговое сочинение по желанию, в том числе для его предоставления при приеме на обучение в вуз.
Участники итогового сочинения, получившие «незачет», не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) или не завершившие его написание по уважительным причинам, а также участники, удаленные с итогового сочинения за нарушение порядка его проведения, смогут написать сочинение в дополнительные сроки – 7 февраля или 10 апреля 2024 года.
Российское образование
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24452
Выпускники 2024 года успешно написали итоговое сочинение (изложение): более 98% участников получили «зачет». Об этом сообщает пресс-служба Рособрнадзора.
6 декабря сочинение писали более 602 тысяч выпускников, им было предложено шесть тем – по две из каждого раздела закрытого банка тем итогового сочинения.
Темы раздела «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека» выбрало более 64% выпускников. Самые популярные темы данного раздела в этом году – «Что мешает человеку быть счастливым?», «Согласны ли Вы с тем, что иногда надо смириться со своей судьбой?», «Какое качество Вы больше всего цените в других?».
Более 28% участников обратились к разделу «Семья, общество, Отечество в жизни человека», самая популярная тема этого раздела – «Какими качествами обладают люди, способные изменить мир к лучшему?».
На третьем месте по популярности был раздел «Природа и культура в жизни человека» (7,5% выпускников). Самой востребованной оказалась тема «Может ли общение с природой изменить человека?».
Успешное написание итогового сочинения («зачет») является для выпускников 11-х классов одним из условий допуска к государственной итоговой аттестации. Кроме того, по решению вуза итоговое сочинение может быть оценено вузом и учитываться в качестве индивидуального достижения поступающих по программам бакалавриата и программам специалитета. Выпускники прошлых лет могли написать итоговое сочинение по желанию, в том числе для его предоставления при приеме на обучение в вуз.
Участники итогового сочинения, получившие «незачет», не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) или не завершившие его написание по уважительным причинам, а также участники, удаленные с итогового сочинения за нарушение порядка его проведения, смогут написать сочинение в дополнительные сроки – 7 февраля или 10 апреля 2024 года.
Российское образование
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24452
👉 В Общественной палате Российской Федерации прошел круглый стол по вопросам оказания помощи пациентам с рассеянным склерозом
15 декабря представители Минздрава России, федеральных профильных центров, Общественной палаты и пациентских организаций обсудили вопросы повышения качества оказания медицинской помощи пациентам с рассеянным склерозом. Специалисты органов здравоохранения Южного и Северо-кавказского федеральных округов поделились своим опытом организации поддержки и лечения больных рассеянным склерозом.
Модератором дискуссии на круглом столе «Повышение качества оказания медицинской помощи пациентам с рассеянным склерозом» выступил председатель Всероссийского союза пациентов, президент Общероссийской общественной организации инвалидов-больных рассеянным склерозом, член Совета по правам человека при Президенте РФ Ян Власов: «Сейчас у нас в стране почти 72 тысячи пациентов с рассеянным склерозом бесплатно получают лечение от этого заболевания. В каждом регионе по-своему работает система лекарственного обеспечения. И нам – пациентским организациям – очень важно, чтобы, как говорит Президент, по всей территории Российской Федерации, независимо от того, где человек живет, он мог получить лечение в том объеме, в котором государство обязано его обеспечить в соответствии с законом».
«Рассеянный склероз является наиболее значимым неврологическим заболеванием – с учетом возраста пациентов и тяжелых последствий заболевания. В последние годы наблюдается рост числа таких пациентов. Так, в 2022 году диагноз был поставлен 6 800 россиян, что на 17% больше, чем годом ранее», – отметил Даржа Бадлуев, заместитель директора департамента организации медицинской помощи и санаторно-курортного дела Минздрава России.
Для изменения ситуации была проведена большая систематическая работа: в 2022 году медицинским профессиональным сообществом были утверждены клинические рекомендации по рассеянному склерозу. Демиелинизирующие болезни нервной системы включены в перечень заболеваний, при которых оказывается специализированная медицинская помощь в стационарных условиях. Кроме того, для пациентов с рассеянным склерозом налажено оказание высокотехнологичной помощи по профилям нейрохирургии и педиатрии.
Николай Дайхес, первый заместитель председателя комиссии Общественной палаты РФ по здравоохранению подчеркнул: «Несмотря на все достижения в плане диагностики, лечения и реабилитации пациентов с рассеянным склерозом, это заболевание остается одним из очень серьезных. Поэтому так важен тот спектр вопросов, который затрагивает сегодняшняя дискуссия. И, конечно, очень интересен реальный срез ситуации в регионах по организации помощи больным с рассеянным склерозом».
Николай Шамалов, директор Института цереброваскулярной патологии и инсульта «Федерального центра мозга и нейротехнологий» ФМБА России, главный внештатный специалист-невролог Минздрава России: «Эта группа заболеваний является одной из наиболее социально значимых в неврологии не только в нашей стране, но и во всем мире вследствие раннего дебюта заболевания и высокой степени инвалидизации пациентов. Поэтому проведение таких мероприятий очень важно, они являются площадками для выработки стратегических направлений в улучшении оказания помощи больным рассеянным склерозом, обмена региональными практиками, поскольку у нас в каждом субъекте есть свои нюансы. Очень хорошо, что сегодня у нас есть такая возможность обсудить опыт работы с демиелинизирующими заболеваниями в ЮФО и СКФО».
По данным Общероссийской общественной организации инвалидов-больных рассеянным склерозом (ОООИБРС), количество пациентов с рассеянным склерозом в Южном Федеральном округе, зарегистрированных в федеральном регистре, составляет 6292 человек, в Северо-Кавказском – 1618.
Наиболее качественная помощь пациентам с рассеянным склерозом оказывается в регионах, где есть специализированные центры рассеянным склерозом, что обеспечивает оперативную маршрутизацию, предоставление лекарственного обеспечения и реабилитацию пациентов.
«Это достаточно длинный процесс по лекарственному обеспечению. И с этим надо …
15 декабря представители Минздрава России, федеральных профильных центров, Общественной палаты и пациентских организаций обсудили вопросы повышения качества оказания медицинской помощи пациентам с рассеянным склерозом. Специалисты органов здравоохранения Южного и Северо-кавказского федеральных округов поделились своим опытом организации поддержки и лечения больных рассеянным склерозом.
Модератором дискуссии на круглом столе «Повышение качества оказания медицинской помощи пациентам с рассеянным склерозом» выступил председатель Всероссийского союза пациентов, президент Общероссийской общественной организации инвалидов-больных рассеянным склерозом, член Совета по правам человека при Президенте РФ Ян Власов: «Сейчас у нас в стране почти 72 тысячи пациентов с рассеянным склерозом бесплатно получают лечение от этого заболевания. В каждом регионе по-своему работает система лекарственного обеспечения. И нам – пациентским организациям – очень важно, чтобы, как говорит Президент, по всей территории Российской Федерации, независимо от того, где человек живет, он мог получить лечение в том объеме, в котором государство обязано его обеспечить в соответствии с законом».
«Рассеянный склероз является наиболее значимым неврологическим заболеванием – с учетом возраста пациентов и тяжелых последствий заболевания. В последние годы наблюдается рост числа таких пациентов. Так, в 2022 году диагноз был поставлен 6 800 россиян, что на 17% больше, чем годом ранее», – отметил Даржа Бадлуев, заместитель директора департамента организации медицинской помощи и санаторно-курортного дела Минздрава России.
Для изменения ситуации была проведена большая систематическая работа: в 2022 году медицинским профессиональным сообществом были утверждены клинические рекомендации по рассеянному склерозу. Демиелинизирующие болезни нервной системы включены в перечень заболеваний, при которых оказывается специализированная медицинская помощь в стационарных условиях. Кроме того, для пациентов с рассеянным склерозом налажено оказание высокотехнологичной помощи по профилям нейрохирургии и педиатрии.
Николай Дайхес, первый заместитель председателя комиссии Общественной палаты РФ по здравоохранению подчеркнул: «Несмотря на все достижения в плане диагностики, лечения и реабилитации пациентов с рассеянным склерозом, это заболевание остается одним из очень серьезных. Поэтому так важен тот спектр вопросов, который затрагивает сегодняшняя дискуссия. И, конечно, очень интересен реальный срез ситуации в регионах по организации помощи больным с рассеянным склерозом».
Николай Шамалов, директор Института цереброваскулярной патологии и инсульта «Федерального центра мозга и нейротехнологий» ФМБА России, главный внештатный специалист-невролог Минздрава России: «Эта группа заболеваний является одной из наиболее социально значимых в неврологии не только в нашей стране, но и во всем мире вследствие раннего дебюта заболевания и высокой степени инвалидизации пациентов. Поэтому проведение таких мероприятий очень важно, они являются площадками для выработки стратегических направлений в улучшении оказания помощи больным рассеянным склерозом, обмена региональными практиками, поскольку у нас в каждом субъекте есть свои нюансы. Очень хорошо, что сегодня у нас есть такая возможность обсудить опыт работы с демиелинизирующими заболеваниями в ЮФО и СКФО».
По данным Общероссийской общественной организации инвалидов-больных рассеянным склерозом (ОООИБРС), количество пациентов с рассеянным склерозом в Южном Федеральном округе, зарегистрированных в федеральном регистре, составляет 6292 человек, в Северо-Кавказском – 1618.
Наиболее качественная помощь пациентам с рассеянным склерозом оказывается в регионах, где есть специализированные центры рассеянным склерозом, что обеспечивает оперативную маршрутизацию, предоставление лекарственного обеспечения и реабилитацию пациентов.
«Это достаточно длинный процесс по лекарственному обеспечению. И с этим надо …
👉 В Якутии появится собственный аналог «Пушкинской карты» для школьников
Глава республики Айсен Николаев объявил 2024 год в Якутии Годом детства. В своем ежегодном Послании Государственному Собранию (Ил Тумэн) глава республики призвал объединиться всех якутян в заботе о детях.
Глава республики Айсен Николаев поручил создать аналог «Пушкинской карты» – «Карты юного жителя Якутии». По ней школьники республики с 7 до 13 лет включительно смогут оплачивать на только культурно-досуговые мероприятия, но и спортивные секции, различные развивающие и образовательные программы.
В Год детства в Якутии появится детский телевизионный канал. Глава республики отметил, что юные якутяне по детскому телеканалу смогут смотреть развлекательные программы, фильмы и мультфильмы, благодаря которым будут развиваться творчески, расширять свой кругозор, да и просто с хорошим настроением, с пользой проводить свой досуг.
Летом будущего года в Якутске состоятся VIII летние Международные спортивные игры «Дети Азии». Юные атлеты в возрасте до 16 лет будут соревноваться в 24 видах спорта и разыграют суммарно 224 комплекта наград. Ожидается участие почти 2000 юных спортсменов из многих стран и российских регионов.
Напомним, что в России 2024 год объявлен Президентом РФ Владимиром Путиным Годом семьи. Его цель – популяризация госполитики в сфере защиты семьи и сохранение традиционных семейных ценностей.
Глава Якутии отметил, что в Год детства укрепится бережное отношение ко всем детям, ни один ребенок не останется без внимания.
«Каждый ребенок достоин счастливого детства, тепла и любви. Каждый ребенок вправе развиваться, имея все возможности, чтобы раскрыть свой талант, свои способности. Каждый ребенок должен быть защищен от любых посягательств, от деструктивного влияния, расти в безопасности – нравственной и физической. Утверждая эти ценности, объединяя всех якутян, все наше общество в заботе о будущем, я объявляю 2024 год – Годом Детства», – сказал Айсен Николаева.
По его словам, в рамках Указа Главы республики об общественном здоровье особое внимание будет уделено заботе о здоровье детей. При этом главными направлениями станут полный охват углубленной системной диспансеризацией, организация охраны здоровья в школах, витаминизация детей, снижение рисков инфекционных заболеваний, охрана психологического благополучия каждого ребенка, создание здоровой среды и условий для их физической активности.
Важным он назвал повышение мотивации детей в получении знаний. Глава республики заявил о поощрении победителей Всероссийских олимпиад школьников выплатой в 500 тысяч рублей, призеров – в 100 тысяч.
Для подготовки подрастающего поколения к взрослой жизни Айсен Николаев поручил правительству совместно с муниципалитетами организовать профессиональное обучение желающих из старшеклассников с предоставлением специализированного образовательного сертификата на 20 тысяч рублей и учредить сертификат на 50 тысяч рублей для компенсации оплаты учебы в средних профессиональных учебных заведениях для выпускников школ из многодетных семей, желающих получить востребованные для республики производственные специальности.
Кроме того, Айсен Николаев анонсировал пилотный проект по содействию занятости подростков «Моя первая зарплата».
«Думая о профессиональном будущем детей, надо уже сейчас приобщать их к труду, дать возможность самим учиться зарабатывать деньги. Правительству необходимо реализовать пилотный проект по содействию занятости подростков «Моя первая зарплата» на основе механизма социального контракта. И проект должен стартовать уже с 1 июня 2024 года», – сказал руководитель республики.
Как отметил Айсен Николаев, в Год Детства должна начаться комплексная работа по развитию инфраструктуры летнего отдыха и занятости детей. В сельских муниципалитетах будут поддержаны инициативы по созданию летних трудовых, экологических, спортивных лагерей.
Айсен Николаев подчеркнул, что в 2024 году будут запущены не менее 20 сертифицированных детских экскурсионных и туристических маршрутов по Якутии.
Пресс-центр Республики Саха (Якутия) в Москве…
Глава республики Айсен Николаев объявил 2024 год в Якутии Годом детства. В своем ежегодном Послании Государственному Собранию (Ил Тумэн) глава республики призвал объединиться всех якутян в заботе о детях.
Глава республики Айсен Николаев поручил создать аналог «Пушкинской карты» – «Карты юного жителя Якутии». По ней школьники республики с 7 до 13 лет включительно смогут оплачивать на только культурно-досуговые мероприятия, но и спортивные секции, различные развивающие и образовательные программы.
В Год детства в Якутии появится детский телевизионный канал. Глава республики отметил, что юные якутяне по детскому телеканалу смогут смотреть развлекательные программы, фильмы и мультфильмы, благодаря которым будут развиваться творчески, расширять свой кругозор, да и просто с хорошим настроением, с пользой проводить свой досуг.
Летом будущего года в Якутске состоятся VIII летние Международные спортивные игры «Дети Азии». Юные атлеты в возрасте до 16 лет будут соревноваться в 24 видах спорта и разыграют суммарно 224 комплекта наград. Ожидается участие почти 2000 юных спортсменов из многих стран и российских регионов.
Напомним, что в России 2024 год объявлен Президентом РФ Владимиром Путиным Годом семьи. Его цель – популяризация госполитики в сфере защиты семьи и сохранение традиционных семейных ценностей.
Глава Якутии отметил, что в Год детства укрепится бережное отношение ко всем детям, ни один ребенок не останется без внимания.
«Каждый ребенок достоин счастливого детства, тепла и любви. Каждый ребенок вправе развиваться, имея все возможности, чтобы раскрыть свой талант, свои способности. Каждый ребенок должен быть защищен от любых посягательств, от деструктивного влияния, расти в безопасности – нравственной и физической. Утверждая эти ценности, объединяя всех якутян, все наше общество в заботе о будущем, я объявляю 2024 год – Годом Детства», – сказал Айсен Николаева.
По его словам, в рамках Указа Главы республики об общественном здоровье особое внимание будет уделено заботе о здоровье детей. При этом главными направлениями станут полный охват углубленной системной диспансеризацией, организация охраны здоровья в школах, витаминизация детей, снижение рисков инфекционных заболеваний, охрана психологического благополучия каждого ребенка, создание здоровой среды и условий для их физической активности.
Важным он назвал повышение мотивации детей в получении знаний. Глава республики заявил о поощрении победителей Всероссийских олимпиад школьников выплатой в 500 тысяч рублей, призеров – в 100 тысяч.
Для подготовки подрастающего поколения к взрослой жизни Айсен Николаев поручил правительству совместно с муниципалитетами организовать профессиональное обучение желающих из старшеклассников с предоставлением специализированного образовательного сертификата на 20 тысяч рублей и учредить сертификат на 50 тысяч рублей для компенсации оплаты учебы в средних профессиональных учебных заведениях для выпускников школ из многодетных семей, желающих получить востребованные для республики производственные специальности.
Кроме того, Айсен Николаев анонсировал пилотный проект по содействию занятости подростков «Моя первая зарплата».
«Думая о профессиональном будущем детей, надо уже сейчас приобщать их к труду, дать возможность самим учиться зарабатывать деньги. Правительству необходимо реализовать пилотный проект по содействию занятости подростков «Моя первая зарплата» на основе механизма социального контракта. И проект должен стартовать уже с 1 июня 2024 года», – сказал руководитель республики.
Как отметил Айсен Николаев, в Год Детства должна начаться комплексная работа по развитию инфраструктуры летнего отдыха и занятости детей. В сельских муниципалитетах будут поддержаны инициативы по созданию летних трудовых, экологических, спортивных лагерей.
Айсен Николаев подчеркнул, что в 2024 году будут запущены не менее 20 сертифицированных детских экскурсионных и туристических маршрутов по Якутии.
Пресс-центр Республики Саха (Якутия) в Москве…
👉 Утверждено расписание проведения ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ в 2024 году
Совместными приказами Минпросвещения РФ и Рособрнадзора утверждены сроки проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ), основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) в 2024 году, а также перечень средств обучения и воспитания, которые можно использовать для выполнения заданий контрольных измерительных материалов. Документы были зарегистрированы Минюстом России 29 декабря 2023 года.
В соответствии с утвержденными приказами, ЕГЭ в 2024 году в досрочный период пройдет с 22 марта по 22 апреля, в основной период – с 23 мая по 1 июля, в дополнительный период – с 4 по 23 сентября.
Откроют основной период ЕГЭ 23 мая экзамены по географии, литературе и химии. ЕГЭ по русскому языку пройдет 28 мая, по математике базового и профильного уровней – 31 мая. С целью своевременной выдачи аттестатов о среднем общем образовании экзамены по обязательным предметам установлены в проекте расписания одними из первых.
ЕГЭ по обществознанию пройдет 4 июня, по истории и физике – 10 июня, по биологии и письменной части ЕГЭ по иностранным языкам – 13 июня. Традиционно для проведения ЕГЭ по информатике и устной части экзамена по иностранным языкам проектом расписания предусмотрено по два дня. ЕГЭ по информатике планируется провести 7 и 8 июня, устную часть ЕГЭ по иностранным языкам – 17 и 18 июня.
С 20 июня по 1 июля расписанием предусмотрены резервные дни для проведения ЕГЭ по всем предметам.
Проведение ОГЭ для выпускников 9 классов также разделено на три периода: досрочный (с 23 апреля по 18 мая), основной (с 21 мая по 2 июля) и дополнительный (с 3 по 24 сентября). По итогам общественного обсуждения поступили предложения от граждан и региональных органов управления образования, большая часть которых была учтена. Так, например, экзамены в 9 классах, которые ранее были запланированы на 24 и 25 мая 2024 года, перенесены, освободив указанные дни для празднования традиционных «последних звонков». ОГЭ и ГВЭ по информатике в 9 классах в рамках основного периода экзаменов будет проводиться в три дня (27 мая, 11 июня и 14 июня) в связи с использованием компьютерного оборудования.
Также по итогам обсуждения проекта приказа, касающегося ОГЭ, из него была исключена норма, разрешающая использовать на экзамене по математике непрограммируемый калькулятор. В 2024 году участниками ОГЭ по математике он использоваться не будет.
Принято решение с учетом всех поступивших предложений и замечаний дополнительно проработать данный вопрос, продолжить широкое общественно-профессиональное обсуждение, провести анализ статистики арифметических ошибок при ответах на вопросы контрольных измерительных материалов ОГЭ по математике и детально рассмотреть модели экзаменационных заданий, выполнение которых требует использования непрограммируемого калькулятора. По итогам дополнительной проработки данного вопроса будут рассмотрены и обсуждены возможность и целесообразность использования непрограммируемого калькулятора при проведении ОГЭ и ГВЭ по математике в будущем.
Источник
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24534
Совместными приказами Минпросвещения РФ и Рособрнадзора утверждены сроки проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ), основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) в 2024 году, а также перечень средств обучения и воспитания, которые можно использовать для выполнения заданий контрольных измерительных материалов. Документы были зарегистрированы Минюстом России 29 декабря 2023 года.
В соответствии с утвержденными приказами, ЕГЭ в 2024 году в досрочный период пройдет с 22 марта по 22 апреля, в основной период – с 23 мая по 1 июля, в дополнительный период – с 4 по 23 сентября.
Откроют основной период ЕГЭ 23 мая экзамены по географии, литературе и химии. ЕГЭ по русскому языку пройдет 28 мая, по математике базового и профильного уровней – 31 мая. С целью своевременной выдачи аттестатов о среднем общем образовании экзамены по обязательным предметам установлены в проекте расписания одними из первых.
ЕГЭ по обществознанию пройдет 4 июня, по истории и физике – 10 июня, по биологии и письменной части ЕГЭ по иностранным языкам – 13 июня. Традиционно для проведения ЕГЭ по информатике и устной части экзамена по иностранным языкам проектом расписания предусмотрено по два дня. ЕГЭ по информатике планируется провести 7 и 8 июня, устную часть ЕГЭ по иностранным языкам – 17 и 18 июня.
С 20 июня по 1 июля расписанием предусмотрены резервные дни для проведения ЕГЭ по всем предметам.
Проведение ОГЭ для выпускников 9 классов также разделено на три периода: досрочный (с 23 апреля по 18 мая), основной (с 21 мая по 2 июля) и дополнительный (с 3 по 24 сентября). По итогам общественного обсуждения поступили предложения от граждан и региональных органов управления образования, большая часть которых была учтена. Так, например, экзамены в 9 классах, которые ранее были запланированы на 24 и 25 мая 2024 года, перенесены, освободив указанные дни для празднования традиционных «последних звонков». ОГЭ и ГВЭ по информатике в 9 классах в рамках основного периода экзаменов будет проводиться в три дня (27 мая, 11 июня и 14 июня) в связи с использованием компьютерного оборудования.
Также по итогам обсуждения проекта приказа, касающегося ОГЭ, из него была исключена норма, разрешающая использовать на экзамене по математике непрограммируемый калькулятор. В 2024 году участниками ОГЭ по математике он использоваться не будет.
Принято решение с учетом всех поступивших предложений и замечаний дополнительно проработать данный вопрос, продолжить широкое общественно-профессиональное обсуждение, провести анализ статистики арифметических ошибок при ответах на вопросы контрольных измерительных материалов ОГЭ по математике и детально рассмотреть модели экзаменационных заданий, выполнение которых требует использования непрограммируемого калькулятора. По итогам дополнительной проработки данного вопроса будут рассмотрены и обсуждены возможность и целесообразность использования непрограммируемого калькулятора при проведении ОГЭ и ГВЭ по математике в будущем.
Источник
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24534
👉 Глава Рособрнадзора Анзор Музаев: К чему готовиться выпускникам 2024 года
Чуть меньше месяца осталось до 1 февраля – это последний день подачи “заявок” на сдачу ЕГЭ по выбору. К чему готовиться выпускникам? Какой предмет станет самым популярным? Переведут ли Единый в онлайн? Все самое главное о Едином госэкзамене и не только о нем рассказал в интервью “Российской газете” руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев.
Анзор Ахмедович, что выберет для ЕГЭ большинство школьников – ваш прогноз?
Анзор Музаев: В этом году, думаю, лидеры останутся те же – обществознание и информатика. И если обществознание уже далеко не первый год на первом месте среди предметов по выбору, то информатика буквально несколько лет назад была лишь шестой! А сейчас она уже на втором месте. И это понятно: мы живем в век стремительно развивающихся технологий. Думаю, обществознание будет постепенно отходить на второй план.
Еще одна история, которая, уверен, повлияет на выбор предметов ЕГЭ, – бум импортозамещения. В экономике происходят тектонические сдвиги, предприятия масштабно перестраиваются, востребованность специалистов сейчас колоссальная. И если спрос на ИТ-специалистов уже давно не новость, то сегодня зарождается новый серьезный глобальный тренд: спрос на инженеров всех отраслей, на специалистов естественно-научного направления. Так что, думаю, и профильную математику, и физику, и другие естественно-научные дисциплины, в частности, химию и биологию, начнут выбирать чаще.
Инженерные специальности будут востребованы, высокооплачиваемы, и за специалистов этого профиля будет конкурентная борьба среди ведущих компаний и предприятий.
А на что в целом обратить внимание нынешним выпускникам?
Анзор Музаев: К экзамену надо готовиться. Но эта подготовка не значит, что за три месяца нужно брать репетитора и экстренно решать задания. Готовиться надо не за три месяца, не за месяц, не за полгода. К экзамену, в принципе, надо готовиться все одиннадцать лет. Ну или как минимум с первого сентября. Тогда и выход на финишную прямую будет куда легче.
Основная проблема, и это я заметил по своему сыну, который в прошлом году как раз сдавал ЕГЭ, – заставить себя собраться и равномерно распределить время на подготовку.
Поэтому выпускникам 2024 года рекомендую уже окончательно определиться с предметами по выбору и этим предметам дополнительно ежедневно уделять больше времени.
Вы говорили, что ЕГЭ в онлайн в ближайшем будущем переводить не будут. А при каких условиях экзамен может стать виртуальным?
Анзор Музаев: Вопрос в другом: насколько нам вообще необходим такой формат и сможем ли мы при этом обеспечить прозрачность и объективность процедуры экзамена. Помните, в ковид уже была активная дискуссия на эту тему.
Сейчас у выпускника есть право подать документы в пять вузов на три специальности в каждом. Фактически пятнадцать вариантов. И если мы переходим в онлайн-формат, то не должны сокращать это окно возможностей. В ковид некоторые вузы предлагали нам систему прокторинга: это онлайн-экзамен с “включением” экзаменационной комиссии, с подключением камер и т.п.
Но смотрите: у нас в среднем 600 с лишним тысяч выпускников школ текущего года, плюс около 100 тысяч выпускников прошлых лет. Для 700 тысяч человек надо сохранить все возможности, соблюсти объективность и главное – интернет везде должен быть стабильным и высокоскоростным, чтобы не было сбоев. У каждого сдающего должно быть рабочее место, откуда он может зайти в Сеть. Но у нас до сих пор не до конца решен вопрос даже с оснащением техникой всех пунктов проведения экзаменов. Поэтому в этом году на ОГЭ по информатике, который сдают на компьютерах, выделен дополнительный, третий, день.
Так что пока онлайн-формат – задача со многими неизвестными.
В штатном режиме российские школьники сдают ЕГЭ уже больше десяти лет. Почему его до сих пор “кошмарят”?
Анзор Музаев: Потому что ЕГЭ – экзамен с большими ставками. Что это значит? Это не только аттестат об окончании школы, но и поступление в вуз. Ведь, заметьте, мы никогда не слышим от депутатов, от…
Чуть меньше месяца осталось до 1 февраля – это последний день подачи “заявок” на сдачу ЕГЭ по выбору. К чему готовиться выпускникам? Какой предмет станет самым популярным? Переведут ли Единый в онлайн? Все самое главное о Едином госэкзамене и не только о нем рассказал в интервью “Российской газете” руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев.
Анзор Ахмедович, что выберет для ЕГЭ большинство школьников – ваш прогноз?
Анзор Музаев: В этом году, думаю, лидеры останутся те же – обществознание и информатика. И если обществознание уже далеко не первый год на первом месте среди предметов по выбору, то информатика буквально несколько лет назад была лишь шестой! А сейчас она уже на втором месте. И это понятно: мы живем в век стремительно развивающихся технологий. Думаю, обществознание будет постепенно отходить на второй план.
Еще одна история, которая, уверен, повлияет на выбор предметов ЕГЭ, – бум импортозамещения. В экономике происходят тектонические сдвиги, предприятия масштабно перестраиваются, востребованность специалистов сейчас колоссальная. И если спрос на ИТ-специалистов уже давно не новость, то сегодня зарождается новый серьезный глобальный тренд: спрос на инженеров всех отраслей, на специалистов естественно-научного направления. Так что, думаю, и профильную математику, и физику, и другие естественно-научные дисциплины, в частности, химию и биологию, начнут выбирать чаще.
Инженерные специальности будут востребованы, высокооплачиваемы, и за специалистов этого профиля будет конкурентная борьба среди ведущих компаний и предприятий.
А на что в целом обратить внимание нынешним выпускникам?
Анзор Музаев: К экзамену надо готовиться. Но эта подготовка не значит, что за три месяца нужно брать репетитора и экстренно решать задания. Готовиться надо не за три месяца, не за месяц, не за полгода. К экзамену, в принципе, надо готовиться все одиннадцать лет. Ну или как минимум с первого сентября. Тогда и выход на финишную прямую будет куда легче.
Основная проблема, и это я заметил по своему сыну, который в прошлом году как раз сдавал ЕГЭ, – заставить себя собраться и равномерно распределить время на подготовку.
Поэтому выпускникам 2024 года рекомендую уже окончательно определиться с предметами по выбору и этим предметам дополнительно ежедневно уделять больше времени.
Вы говорили, что ЕГЭ в онлайн в ближайшем будущем переводить не будут. А при каких условиях экзамен может стать виртуальным?
Анзор Музаев: Вопрос в другом: насколько нам вообще необходим такой формат и сможем ли мы при этом обеспечить прозрачность и объективность процедуры экзамена. Помните, в ковид уже была активная дискуссия на эту тему.
Сейчас у выпускника есть право подать документы в пять вузов на три специальности в каждом. Фактически пятнадцать вариантов. И если мы переходим в онлайн-формат, то не должны сокращать это окно возможностей. В ковид некоторые вузы предлагали нам систему прокторинга: это онлайн-экзамен с “включением” экзаменационной комиссии, с подключением камер и т.п.
Но смотрите: у нас в среднем 600 с лишним тысяч выпускников школ текущего года, плюс около 100 тысяч выпускников прошлых лет. Для 700 тысяч человек надо сохранить все возможности, соблюсти объективность и главное – интернет везде должен быть стабильным и высокоскоростным, чтобы не было сбоев. У каждого сдающего должно быть рабочее место, откуда он может зайти в Сеть. Но у нас до сих пор не до конца решен вопрос даже с оснащением техникой всех пунктов проведения экзаменов. Поэтому в этом году на ОГЭ по информатике, который сдают на компьютерах, выделен дополнительный, третий, день.
Так что пока онлайн-формат – задача со многими неизвестными.
В штатном режиме российские школьники сдают ЕГЭ уже больше десяти лет. Почему его до сих пор “кошмарят”?
Анзор Музаев: Потому что ЕГЭ – экзамен с большими ставками. Что это значит? Это не только аттестат об окончании школы, но и поступление в вуз. Ведь, заметьте, мы никогда не слышим от депутатов, от…
👉 В Якутии стартуют конкурсы для молодых художников
В рамках направления «Искусство творить!» молодежного фестиваля «Муус устар» в Якутии идет прием заявок на два конкурса для молодых художников – «Акцент 2» и «Дыхание зимы».
Отборочный тур республиканского конкурса по изобразительному искусству «Акцент 2» продлится до 4 февраля. Экспертная комиссия выберет художественные работы в категориях «Автопортрет» и «Спорт». Участники, прошедшие на второй этап, продолжают конкурс в учебных мастерских ЯХУ им. П.П. Романова, где выполнят задание по композиции. Произведения исполняются в любых графических и живописных техниках в течение 5-6 часов. Основные критерии оценки – это оригинальность замысла, мастерство и художественное исполнение, соответствие заданной теме. К участию допускаются ребята в возрасте 15-17 лет и молодые люди – 18-35 лет.
В ходе конкурса состоится мастер-класс от приглашенного гостя Алексея Купрейченко – члена союза художников России, победителя конкурса московского арт-фестиваля «Молодость России».
Также начался прием заявок на конкурс цифровых художников «Дыхание зимы». В этом году участникам предлагается сразиться в творческом поединке на тему «Мифы и легенды Якутии». Организаторы предлагают участникам выбрать одну из 10 мифологических тем, в которой они могли бы раскрыть символические образы зимнего времени. В работах приветствуется богатство убранства и символизм в деталях, гиперболизация в фантазийном мире культурных элементов, одухотворение природы, известных природных памятников и другое.
Работы на конкурс художников можно представить в различных форматах цифрового искусства: цифровая живопись, 3D-композиция, 3D-предмет, 3D-персонаж, анимированная картина.
Принять участие в конкурсе могут школьники, студенты, аспиранты, молодые деятели культуры и искусства, преподаватели, эксперты, имеющие соответствующие знания и опыт в цифровом пространстве, профессиональные цифровые художники, а также художники-любители, фрилансеры, имеющие и не имеющие образования в области изобразительного искусства. Как отметили организаторы, работы финалистов будут представлены на различных выставках международного уровня.
Напомним, что молодежный фестиваль «Муус устар» проводится в Якутии с 2021 года. «Муус устар» (в переводе с якутского языка – «апрель», «ледоход») олицетворяет стремительный переход от зимы к весне, символ уверенного перехода нового поколения в технологичное будущее.
Мероприятие направлено на выявление, поддержку и продвижение молодых талантов республики в различных сферах, продвижение идей добровольчества, здорового образа жизни. В программе фестиваля этого года свыше 10 направлений, среди которых «Воплощай и вдохновляй!», «Моя семья – моя Россия!», «Стартуй к бизнесу!», «Вперед к победам!», «Открой Якутию!», «Цифровая наука победы!», «Детство – горизонты будущего!», «Перспектива в познании!», «ЭТнО – МЫ!», «Добровольчество!», «Расскажи о главном!», «Искусство творить!» и «Создавай агропроизводство!».
По словам Президента России Владимира Путина, «Муус устар» предоставляет юношам и девушкам отличные возможности заявить о себе, своих талантах и способностях, поучаствовать в интеллектуальных, творческих конкурсах, спортивных мероприятиях.
Организатор фестиваля – Правительство Якутии совместно с компанией «Эльгауголь».
Пресс-центр Республики Саха (Якутия) в Москве
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24547
В рамках направления «Искусство творить!» молодежного фестиваля «Муус устар» в Якутии идет прием заявок на два конкурса для молодых художников – «Акцент 2» и «Дыхание зимы».
Отборочный тур республиканского конкурса по изобразительному искусству «Акцент 2» продлится до 4 февраля. Экспертная комиссия выберет художественные работы в категориях «Автопортрет» и «Спорт». Участники, прошедшие на второй этап, продолжают конкурс в учебных мастерских ЯХУ им. П.П. Романова, где выполнят задание по композиции. Произведения исполняются в любых графических и живописных техниках в течение 5-6 часов. Основные критерии оценки – это оригинальность замысла, мастерство и художественное исполнение, соответствие заданной теме. К участию допускаются ребята в возрасте 15-17 лет и молодые люди – 18-35 лет.
В ходе конкурса состоится мастер-класс от приглашенного гостя Алексея Купрейченко – члена союза художников России, победителя конкурса московского арт-фестиваля «Молодость России».
Также начался прием заявок на конкурс цифровых художников «Дыхание зимы». В этом году участникам предлагается сразиться в творческом поединке на тему «Мифы и легенды Якутии». Организаторы предлагают участникам выбрать одну из 10 мифологических тем, в которой они могли бы раскрыть символические образы зимнего времени. В работах приветствуется богатство убранства и символизм в деталях, гиперболизация в фантазийном мире культурных элементов, одухотворение природы, известных природных памятников и другое.
Работы на конкурс художников можно представить в различных форматах цифрового искусства: цифровая живопись, 3D-композиция, 3D-предмет, 3D-персонаж, анимированная картина.
Принять участие в конкурсе могут школьники, студенты, аспиранты, молодые деятели культуры и искусства, преподаватели, эксперты, имеющие соответствующие знания и опыт в цифровом пространстве, профессиональные цифровые художники, а также художники-любители, фрилансеры, имеющие и не имеющие образования в области изобразительного искусства. Как отметили организаторы, работы финалистов будут представлены на различных выставках международного уровня.
Напомним, что молодежный фестиваль «Муус устар» проводится в Якутии с 2021 года. «Муус устар» (в переводе с якутского языка – «апрель», «ледоход») олицетворяет стремительный переход от зимы к весне, символ уверенного перехода нового поколения в технологичное будущее.
Мероприятие направлено на выявление, поддержку и продвижение молодых талантов республики в различных сферах, продвижение идей добровольчества, здорового образа жизни. В программе фестиваля этого года свыше 10 направлений, среди которых «Воплощай и вдохновляй!», «Моя семья – моя Россия!», «Стартуй к бизнесу!», «Вперед к победам!», «Открой Якутию!», «Цифровая наука победы!», «Детство – горизонты будущего!», «Перспектива в познании!», «ЭТнО – МЫ!», «Добровольчество!», «Расскажи о главном!», «Искусство творить!» и «Создавай агропроизводство!».
По словам Президента России Владимира Путина, «Муус устар» предоставляет юношам и девушкам отличные возможности заявить о себе, своих талантах и способностях, поучаствовать в интеллектуальных, творческих конкурсах, спортивных мероприятиях.
Организатор фестиваля – Правительство Якутии совместно с компанией «Эльгауголь».
Пресс-центр Республики Саха (Якутия) в Москве
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24547
👉 Уроки труда вернутся в школы. Что будут делать ученики
Уроки труда вернут в школы без деления на занятия для мальчиков и девочек
Уроки труда, которые вернутся в российские школы с 1 сентября, не будут предусматривать строгого деления для мальчиков и девочек, сообщила ТАСС замминистра просвещения Татьяна Васильева. Решать эти вопросы будут в индивидуальном порядке родители и школы.
«Нельзя сказать, что традиционная наша практика, когда изучение пищевых технологий и технологий текстильных материалов было только у девочек, а обработка дерева у мальчиков, была плохой практикой, но в случае, если есть потребность, чтобы научились готовить, обрабатывать продукты питания, знать, как строится рацион, и мальчики тоже, такая возможность должна быть», — считает Васильева.
Предмет труд
Предмет труд вернется в российские школы с 1 сентября предстоящего 2024/25 учебного года. Он будет включать в себя обязательные и вариативные модули. В первом—четвертом классах на труд отведут один час в неделю, в пятом—седьмом — по два часа, в восьмом-девятом классах — один час.
Обязательные модули
В число обязательных войдут модули:
- «Производство и технологии»;
- «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»;
- «Компьютерная графика. Черчение»;
- «Робототехника»;
- «3D-моделирование, прототипирование, макетирование».
Вариативные модули
К модулям по выбору относятся:
- «Автоматизированные системы»;
- «Животноводство»;
- «Растениеводство».
«Могут быть разработаны дополнительные вариативные модули в зависимости от социально-экономических потребностей региона (например, «Авиамоделирование», «Медиатехнологии», «Сити-фермерство», «Ресурсосберегающие технологии» и другие)», — добавили в Минпросвещения.
Разница между трудом и технологией
Разницу между уроками труда и технологии в издательстве «Просвещение», которое издает учебники для российских школ, объяснили так: целью второго является «не сделать поделку из пластилина, бумаги, картона, а научить детей общим принципам».
Школьники в процессе обучения должны понять, что для изготовления любого изделия из любых материалов нужен план. В издательстве подчеркнули, что образовательный стандарт в уроках технологии не предполагает гендерного разделения, как нет отдельных физики и химии — исключительно для мальчиков или девочек.
«Деление «мальчикам — табуретки, девочкам — фартуки и салатики» ограничивает детей в познании огромного мира технологий. «За бортом» остаются современные информационные технологии, технологии получения и преобразования энергии, робототехника, сельское хозяйство», — рассказывали представители издательства.
В прошлом году Госдума приняла в третьем и окончательном чтении поправки к закону «Об образовании». Они предусматривают возвращение серебряных медалей, устанавливают новое название предмета ОБЖ, а также закрепляют обязанность школьников трудиться.
Согласно новому закону, разрешение родителей для привлечения учащихся к труду больше не требуется. В пояснительной записке говорится, что закон принимается «в целях усиления роли труда в воспитательном процессе». Председатель Госдумы Вячеслав Володин утверждал, что на этих изменениях настаивали учителя и родители школьников.
РБК
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24550
Уроки труда вернут в школы без деления на занятия для мальчиков и девочек
Уроки труда, которые вернутся в российские школы с 1 сентября, не будут предусматривать строгого деления для мальчиков и девочек, сообщила ТАСС замминистра просвещения Татьяна Васильева. Решать эти вопросы будут в индивидуальном порядке родители и школы.
«Нельзя сказать, что традиционная наша практика, когда изучение пищевых технологий и технологий текстильных материалов было только у девочек, а обработка дерева у мальчиков, была плохой практикой, но в случае, если есть потребность, чтобы научились готовить, обрабатывать продукты питания, знать, как строится рацион, и мальчики тоже, такая возможность должна быть», — считает Васильева.
Предмет труд
Предмет труд вернется в российские школы с 1 сентября предстоящего 2024/25 учебного года. Он будет включать в себя обязательные и вариативные модули. В первом—четвертом классах на труд отведут один час в неделю, в пятом—седьмом — по два часа, в восьмом-девятом классах — один час.
Обязательные модули
В число обязательных войдут модули:
- «Производство и технологии»;
- «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»;
- «Компьютерная графика. Черчение»;
- «Робототехника»;
- «3D-моделирование, прототипирование, макетирование».
Вариативные модули
К модулям по выбору относятся:
- «Автоматизированные системы»;
- «Животноводство»;
- «Растениеводство».
«Могут быть разработаны дополнительные вариативные модули в зависимости от социально-экономических потребностей региона (например, «Авиамоделирование», «Медиатехнологии», «Сити-фермерство», «Ресурсосберегающие технологии» и другие)», — добавили в Минпросвещения.
Разница между трудом и технологией
Разницу между уроками труда и технологии в издательстве «Просвещение», которое издает учебники для российских школ, объяснили так: целью второго является «не сделать поделку из пластилина, бумаги, картона, а научить детей общим принципам».
Школьники в процессе обучения должны понять, что для изготовления любого изделия из любых материалов нужен план. В издательстве подчеркнули, что образовательный стандарт в уроках технологии не предполагает гендерного разделения, как нет отдельных физики и химии — исключительно для мальчиков или девочек.
«Деление «мальчикам — табуретки, девочкам — фартуки и салатики» ограничивает детей в познании огромного мира технологий. «За бортом» остаются современные информационные технологии, технологии получения и преобразования энергии, робототехника, сельское хозяйство», — рассказывали представители издательства.
В прошлом году Госдума приняла в третьем и окончательном чтении поправки к закону «Об образовании». Они предусматривают возвращение серебряных медалей, устанавливают новое название предмета ОБЖ, а также закрепляют обязанность школьников трудиться.
Согласно новому закону, разрешение родителей для привлечения учащихся к труду больше не требуется. В пояснительной записке говорится, что закон принимается «в целях усиления роли труда в воспитательном процессе». Председатель Госдумы Вячеслав Володин утверждал, что на этих изменениях настаивали учителя и родители школьников.
РБК
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24550
👉 Итоговое собеседование по русскому языку сдают около 1,7 млн девятиклассников
Итоговое собеседование пройдет в среду в школах всех регионов России, кроме Херсонской и Запорожской областей. Также оно состоится в школах за рубежом.
На участие зарегистрировались 1 миллион 699 тысяч девятиклассников.
Напомним, итоговое собеседование в 9 классе, также как и итоговое сочинение в 11, – допуск к государственной итоговой аттестации, то есть в случае с девятиклассниками – к ОГЭ (основному госэкзамену). Оценивается собеседование по системе “зачет-незачет”.
14 февраля – основной срок для этого испытания, но предусмотрены и дополнительные дни – 13 марта и 15 апреля. Они – для школьников, получивших “незачет”, либо для тех, кто не пришел на собеседование по уважительной причине.
Как проходит собеседование?
Участникам предложено выполнить четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монолог по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором.
Традиционно девятиклассниками для чтения и пересказа предлагаются тексты о знаменитых россиянах прошлого и настоящего – ученых, изобретателях, космонавтах, полководцах, героях Великой Отечественной войны, деятелях искусства, спортсменах, врачах. В 2024 году в этом списке есть и герои специальной военной операции.
У каждого выпускника – около 15 минут на ответ. Для ребят с ограниченными возможностями здоровья продолжительность собеседования может быть увеличена на 30 минут.
Кстати
Итоговое собеседование для отдельных категорий девятиклассников по решению региональных властей может проводиться как в очном, так и в дистанционном формате.
Мария Агранович Российская газета
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24555
Итоговое собеседование пройдет в среду в школах всех регионов России, кроме Херсонской и Запорожской областей. Также оно состоится в школах за рубежом.
На участие зарегистрировались 1 миллион 699 тысяч девятиклассников.
Напомним, итоговое собеседование в 9 классе, также как и итоговое сочинение в 11, – допуск к государственной итоговой аттестации, то есть в случае с девятиклассниками – к ОГЭ (основному госэкзамену). Оценивается собеседование по системе “зачет-незачет”.
14 февраля – основной срок для этого испытания, но предусмотрены и дополнительные дни – 13 марта и 15 апреля. Они – для школьников, получивших “незачет”, либо для тех, кто не пришел на собеседование по уважительной причине.
Как проходит собеседование?
Участникам предложено выполнить четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монолог по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором.
Традиционно девятиклассниками для чтения и пересказа предлагаются тексты о знаменитых россиянах прошлого и настоящего – ученых, изобретателях, космонавтах, полководцах, героях Великой Отечественной войны, деятелях искусства, спортсменах, врачах. В 2024 году в этом списке есть и герои специальной военной операции.
У каждого выпускника – около 15 минут на ответ. Для ребят с ограниченными возможностями здоровья продолжительность собеседования может быть увеличена на 30 минут.
Кстати
Итоговое собеседование для отдельных категорий девятиклассников по решению региональных властей может проводиться как в очном, так и в дистанционном формате.
Мария Агранович Российская газета
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24555
👉 Руководитель Рособрнадзора рассказал о проведении ЕГЭ в 2024 году
Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев в ходе Всероссийского совещания для руководителей региональных органов управления образованием рассказал о проведении государственной итоговой аттестации в 2024 году и работе по снижению бюрократической нагрузки на учителей.
Ðîññèÿ. Ìîñêâà. Ðóêîâîäèòåëü Ôåäåðàëüíîé ñëóæáû ïî íàäçîðó â ñôåðå îáðàçîâàíèÿ è íàóêè Àíçîð Ìóçàåâ íà ïðåññ-êîíôåðåíöèè, ïîñâÿùåííîé ïîäâåäåíèþ èòîãîâ V Ìåæäóíàðîäíîé ïðîñâåòèòåëüñêîé àêöèè “Äèêòàíò Ïîáåäû”. Âàëåðèé Øàðèôóëèí/ÒÀÑÑ * Local Caption * Ðîññèÿ. Ìîñêâà. Ðóêîâîäèòåëü Ôåäåðàëüíîé ñëóæáû ïî íàäçîðó â ñôåðå îáðàçîâàíèÿ è íàóêè Àíçîð Ìóçàåâ íà ïðåññ-êîíôåðåíöèè, ïîñâÿùåííîé ïîäâåäåíèþ èòîãîâ V Ìåæäóíàðîäíîé ïðîñâåòèòåëüñêîé àêöèè “Äèêòàíò Ïîáåäû”. Âàëåðèé Øàðèôóëèí/ÒÀÑÑ
По его словам, в 2024 году, как и в прошлом, особенности проведения государственной итоговой аттестации будут предусмотрены для выпускников из новых регионов России, выпускников, проходивших обучение за рубежом и вынужденных прервать его в связи с недружественными действиями иностранных государств, и для выпускников из приграничных с Украиной территорий. «Необходимо провести экзамены в этом году спокойно, качественно, без сбоев и нарушений», – сказал Анзор Музаев.
На участие в ЕГЭ-2024 зарегистрировались около 700 тысяч человек. Экзамены пройдут во всех 89 регионах России и в 54 странах за рубежом, для их проведения будет организовано свыше 5,5 тысячи экзаменационных пунктов (ППЭ). Для проверки технологической готовности к проведению ЕГЭ Анзор Музаев рекомендовал всем регионам принять участие в апробации, которая пройдет 5 марта для ППЭ, задействованных в проведении досрочного периода ЕГЭ.
При подготовке к экзаменационной кампании Анзор Музаев рекомендовал уделить особое внимание информационно-разъяснительной работе, контролю за объективностью проведения экзаменов, обеспечению безопасности и охраны общественного порядка во время проведения ЕГЭ в экзаменационных пунктах и на прилегающих территориях, обучению кадров, задействованных в проведении ЕГЭ.
Руководитель Рособрнадзора рассказал о ведущейся работе по снижению бюрократической нагрузки на учителей и планируемых шагах в этом направлении. Также он остановился на организации контрольно-надзорной деятельности в условиях моратория на проведение проверок и отметил необходимость следовать в данной работе рекомендациям Рособрнадзора.
Источник
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24558
Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев в ходе Всероссийского совещания для руководителей региональных органов управления образованием рассказал о проведении государственной итоговой аттестации в 2024 году и работе по снижению бюрократической нагрузки на учителей.
Ðîññèÿ. Ìîñêâà. Ðóêîâîäèòåëü Ôåäåðàëüíîé ñëóæáû ïî íàäçîðó â ñôåðå îáðàçîâàíèÿ è íàóêè Àíçîð Ìóçàåâ íà ïðåññ-êîíôåðåíöèè, ïîñâÿùåííîé ïîäâåäåíèþ èòîãîâ V Ìåæäóíàðîäíîé ïðîñâåòèòåëüñêîé àêöèè “Äèêòàíò Ïîáåäû”. Âàëåðèé Øàðèôóëèí/ÒÀÑÑ * Local Caption * Ðîññèÿ. Ìîñêâà. Ðóêîâîäèòåëü Ôåäåðàëüíîé ñëóæáû ïî íàäçîðó â ñôåðå îáðàçîâàíèÿ è íàóêè Àíçîð Ìóçàåâ íà ïðåññ-êîíôåðåíöèè, ïîñâÿùåííîé ïîäâåäåíèþ èòîãîâ V Ìåæäóíàðîäíîé ïðîñâåòèòåëüñêîé àêöèè “Äèêòàíò Ïîáåäû”. Âàëåðèé Øàðèôóëèí/ÒÀÑÑ
По его словам, в 2024 году, как и в прошлом, особенности проведения государственной итоговой аттестации будут предусмотрены для выпускников из новых регионов России, выпускников, проходивших обучение за рубежом и вынужденных прервать его в связи с недружественными действиями иностранных государств, и для выпускников из приграничных с Украиной территорий. «Необходимо провести экзамены в этом году спокойно, качественно, без сбоев и нарушений», – сказал Анзор Музаев.
На участие в ЕГЭ-2024 зарегистрировались около 700 тысяч человек. Экзамены пройдут во всех 89 регионах России и в 54 странах за рубежом, для их проведения будет организовано свыше 5,5 тысячи экзаменационных пунктов (ППЭ). Для проверки технологической готовности к проведению ЕГЭ Анзор Музаев рекомендовал всем регионам принять участие в апробации, которая пройдет 5 марта для ППЭ, задействованных в проведении досрочного периода ЕГЭ.
При подготовке к экзаменационной кампании Анзор Музаев рекомендовал уделить особое внимание информационно-разъяснительной работе, контролю за объективностью проведения экзаменов, обеспечению безопасности и охраны общественного порядка во время проведения ЕГЭ в экзаменационных пунктах и на прилегающих территориях, обучению кадров, задействованных в проведении ЕГЭ.
Руководитель Рособрнадзора рассказал о ведущейся работе по снижению бюрократической нагрузки на учителей и планируемых шагах в этом направлении. Также он остановился на организации контрольно-надзорной деятельности в условиях моратория на проведение проверок и отметил необходимость следовать в данной работе рекомендациям Рособрнадзора.
Источник
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24558
👉 Представители Рособрнадзора, выпускники, преподаватели и курсанты вузов Минобороны поговорили о военных профессиях
В рамках Международной выставки-форума «Россия» прошел открытый разговор о важном «Есть такая профессия – Родину защищать», в котором приняли участие статс-секретарь – заместитель руководителя Рособрнадзора Сергей Рукавишников, преподаватели и курсанты вузов Минобороны, участники специальной военной операции (СВО) и выпускники, желающие выбрать военную профессию.
Сергей Рукавишников отметил особую важность подготовки квалифицированных кадров для Вооруженных Сил России в текущей геополитической ситуации и предложил всем участникам мероприятия обсудить связанные с этим вопросы в формате свободного общения.
Подполковник Алексей Лучкин, преподаватель Военной академии Ракетных войск стратегического назначения имени Петра Великого, подполковник Петр Коваль, заместитель начальника учебно-методического отдела Военного университета имени князя Александра Невского, и майор Дмитрий Тоичкин, преподаватель Московского высшего общевойскового командного училища, рассказали о своих учебных заведениях, специальностях, которые могут освоить курсанты, их дальнейших профессиональных перспективах, условиях поступления и обучения и ответили на вопросы будущих абитуриентов. Курсанты данных вузов, проходящие обучение в настоящее время, поделились с выпускниками своими впечатлениями об учебе, посоветовав будущим абитуриентам уделять больше внимания физической подготовке и изучению точных наук.
8629911 27.02.2024 Международная выставка-форум «Россия» Открытый разговор о важном «Есть такая профессия — Родину защищать» Курсанты учебных заведений Минобороны России Кристина Кормилицына / Фотохост-агентство РИА Новости
Также в разговоре приняли участие офицеры Михаил Демаш и Оттук Самбуу, поделившиеся своим боевым опытом, приобретенным в ходе СВО: что было самым трудным, как оказаться готовым к реальным боевым действиям. «Находясь в зоне СВО, каждый обучается и узнает что-то новое о себе. Подготовиться ко всему заранее практически невозможно. У человека должна быть сила воли, реакция, моральная сила», – поделился прапорщик Михаил Демаш, добавив, что в условиях боевых действий крайне важны дисциплина и товарищество.
Выпускники задали участникам встречи вопросы о дополнительных баллах и льготах при поступлении, условиях обучения и проживания, ограничениях при приеме, возможности обучения на платной основе, о том, на какие специальности и в какие военные вузы принимают девушек, как организован быт курсантов, можно ли после окончания обучения выбрать гражданскую профессию, могут ли курсантов в ходе обучения привлекать к участию в СВО и на другие темы. В заключении встречи Сергей Рукавишников и начальник Управления организации и проведения государственной итоговой аттестации Рособрнадзора Нино Бугулова пожелали выпускникам успешной сдачи ЕГЭ и поступления в выбранные вузы.
Источник
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24563
В рамках Международной выставки-форума «Россия» прошел открытый разговор о важном «Есть такая профессия – Родину защищать», в котором приняли участие статс-секретарь – заместитель руководителя Рособрнадзора Сергей Рукавишников, преподаватели и курсанты вузов Минобороны, участники специальной военной операции (СВО) и выпускники, желающие выбрать военную профессию.
Сергей Рукавишников отметил особую важность подготовки квалифицированных кадров для Вооруженных Сил России в текущей геополитической ситуации и предложил всем участникам мероприятия обсудить связанные с этим вопросы в формате свободного общения.
Подполковник Алексей Лучкин, преподаватель Военной академии Ракетных войск стратегического назначения имени Петра Великого, подполковник Петр Коваль, заместитель начальника учебно-методического отдела Военного университета имени князя Александра Невского, и майор Дмитрий Тоичкин, преподаватель Московского высшего общевойскового командного училища, рассказали о своих учебных заведениях, специальностях, которые могут освоить курсанты, их дальнейших профессиональных перспективах, условиях поступления и обучения и ответили на вопросы будущих абитуриентов. Курсанты данных вузов, проходящие обучение в настоящее время, поделились с выпускниками своими впечатлениями об учебе, посоветовав будущим абитуриентам уделять больше внимания физической подготовке и изучению точных наук.
8629911 27.02.2024 Международная выставка-форум «Россия» Открытый разговор о важном «Есть такая профессия — Родину защищать» Курсанты учебных заведений Минобороны России Кристина Кормилицына / Фотохост-агентство РИА Новости
Также в разговоре приняли участие офицеры Михаил Демаш и Оттук Самбуу, поделившиеся своим боевым опытом, приобретенным в ходе СВО: что было самым трудным, как оказаться готовым к реальным боевым действиям. «Находясь в зоне СВО, каждый обучается и узнает что-то новое о себе. Подготовиться ко всему заранее практически невозможно. У человека должна быть сила воли, реакция, моральная сила», – поделился прапорщик Михаил Демаш, добавив, что в условиях боевых действий крайне важны дисциплина и товарищество.
Выпускники задали участникам встречи вопросы о дополнительных баллах и льготах при поступлении, условиях обучения и проживания, ограничениях при приеме, возможности обучения на платной основе, о том, на какие специальности и в какие военные вузы принимают девушек, как организован быт курсантов, можно ли после окончания обучения выбрать гражданскую профессию, могут ли курсантов в ходе обучения привлекать к участию в СВО и на другие темы. В заключении встречи Сергей Рукавишников и начальник Управления организации и проведения государственной итоговой аттестации Рособрнадзора Нино Бугулова пожелали выпускникам успешной сдачи ЕГЭ и поступления в выбранные вузы.
Источник
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24563
👉 Руководитель Рособрнадзора вместе с родителями московских школьников сдал тренировочный ЕГЭ по истории
Всероссийская акция «Сдаем вместе! День сдачи ЕГЭ родителями», инициатором которой является Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, стартовала в 2024 году в восьмой раз. Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев вместе с родителями московских школьников написал сокращенный вариант ЕГЭ по истории, дающий представление об экзаменационных заданиях разных типов. Мероприятие прошло в рамках Международной выставки-форума «Россия», где в павильоне № 57 Рособрнадзором организован экзаменационный пункт, в котором выпускники могут попробовать свои силы на тренировочных ЕГЭ по различным предметам.
Акция «Сдаем вместе! День сдачи ЕГЭ родителями» дает родителям уникальную возможность на собственном опыте познакомиться с правилами, процедурой и заданиями ЕГЭ, чтобы снять излишнее психологическое напряжение перед экзаменами. Ежегодно ЕГЭ для родителей проводится практически во всех регионах России и пользуется большой популярностью.
«В этом году мы впервые проводим ЕГЭ для родителей по истории. В нынешней ситуации, когда наши недоброжелатели пытаются исказить некоторые исторические факты, очень важно не только подрастающему поколению, но и взрослым еще раз освежить в памяти некоторые исторические события и тот контекст, который к этим событиям привел», –рассказал Анзор Музаев.
Перед тем, как пройти в аудиторию, родители школьников сдали личные вещи и мобильные телефоны. Организаторы провели для них инструктаж, помогли с заполнением бланков, распечатали и раздали контрольные измерительные материалы, пояснив, как они передаются в экзаменационные пункты и каким образом защищены от утечек. Родителям было предложено выполнить девять заданий (семь с кратким ответом и два с развернутым) в течение 30 минут.
«Мы сами не сдавали ЕГЭ, и это хороший опыт – увидеть экзамен изнутри, чтобы поддержать и помочь своему ребенку. Я посмотрела содержание экзамена – это действительно то, что нужно», – поделилась своими впечатлениями одна из участниц ЕГЭ.
Хотя участники ЕГЭ для родителей специально не готовились к экзамену, задания не показались им сложными, и они успешно справились с ними. В первом задании нужно было установить соответствие между историческими событиями и датами, во втором – расположить события в хронологической последовательности, в третьем – установить соответствие между историческими событиями и их участниками, в четвертом – установить соответствие между деятелями науки и культуры и сферой их деятельности. Также родители выполнили задания на работу с исторической картой, изображениями и текстами исторических источников.
«Для людей, которые пришли сюда без подготовки и специально не повторяли историю, результаты наших участников очень хорошие. Наиболее сложными оказались задания, связанные с историей Великой Отечественной войны. А историю культуры родители знают лучше, чем выпускники», – прокомментировал результаты ЕГЭ для родителей заместитель руководителя комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по истории Игорь Артасов.
До конца марта акция «Сдаем вместе! День сдачи ЕГЭ родителями» пройдет в регионах России. Даты и места ее проведения региональные органы управления образованием определяют самостоятельно.
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24567
Всероссийская акция «Сдаем вместе! День сдачи ЕГЭ родителями», инициатором которой является Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, стартовала в 2024 году в восьмой раз. Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев вместе с родителями московских школьников написал сокращенный вариант ЕГЭ по истории, дающий представление об экзаменационных заданиях разных типов. Мероприятие прошло в рамках Международной выставки-форума «Россия», где в павильоне № 57 Рособрнадзором организован экзаменационный пункт, в котором выпускники могут попробовать свои силы на тренировочных ЕГЭ по различным предметам.
Акция «Сдаем вместе! День сдачи ЕГЭ родителями» дает родителям уникальную возможность на собственном опыте познакомиться с правилами, процедурой и заданиями ЕГЭ, чтобы снять излишнее психологическое напряжение перед экзаменами. Ежегодно ЕГЭ для родителей проводится практически во всех регионах России и пользуется большой популярностью.
«В этом году мы впервые проводим ЕГЭ для родителей по истории. В нынешней ситуации, когда наши недоброжелатели пытаются исказить некоторые исторические факты, очень важно не только подрастающему поколению, но и взрослым еще раз освежить в памяти некоторые исторические события и тот контекст, который к этим событиям привел», –рассказал Анзор Музаев.
Перед тем, как пройти в аудиторию, родители школьников сдали личные вещи и мобильные телефоны. Организаторы провели для них инструктаж, помогли с заполнением бланков, распечатали и раздали контрольные измерительные материалы, пояснив, как они передаются в экзаменационные пункты и каким образом защищены от утечек. Родителям было предложено выполнить девять заданий (семь с кратким ответом и два с развернутым) в течение 30 минут.
«Мы сами не сдавали ЕГЭ, и это хороший опыт – увидеть экзамен изнутри, чтобы поддержать и помочь своему ребенку. Я посмотрела содержание экзамена – это действительно то, что нужно», – поделилась своими впечатлениями одна из участниц ЕГЭ.
Хотя участники ЕГЭ для родителей специально не готовились к экзамену, задания не показались им сложными, и они успешно справились с ними. В первом задании нужно было установить соответствие между историческими событиями и датами, во втором – расположить события в хронологической последовательности, в третьем – установить соответствие между историческими событиями и их участниками, в четвертом – установить соответствие между деятелями науки и культуры и сферой их деятельности. Также родители выполнили задания на работу с исторической картой, изображениями и текстами исторических источников.
«Для людей, которые пришли сюда без подготовки и специально не повторяли историю, результаты наших участников очень хорошие. Наиболее сложными оказались задания, связанные с историей Великой Отечественной войны. А историю культуры родители знают лучше, чем выпускники», – прокомментировал результаты ЕГЭ для родителей заместитель руководителя комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по истории Игорь Артасов.
До конца марта акция «Сдаем вместе! День сдачи ЕГЭ родителями» пройдет в регионах России. Даты и места ее проведения региональные органы управления образованием определяют самостоятельно.
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24567
👉 Экзамен многоразового использования
Рособрнадзор рассказал о деталях пересдачи ЕГЭ
“Ъ” узнал новые подробности «президентской» реформы ЕГЭ, которая предусматривает возможность пересдачи одного из экзаменов. В этом году выпускники смогут воспользоваться «второй попыткой» лишь один раз — и с важным условием. Рособрнадзор предупреждает, что первая оценка будет аннулирована в любом случае, даже если выпускник получит на пересдаче более низкий балл. А «двухсоставные» экзамены по иностранным языкам придется пересдавать полностью — сохранить хорошую оценку за письменную или устную части не получится. Из-за этих нововведений образовательным ведомствам придется спешно внести изменения в расписание ЕГЭ, чтобы выпускники успели получить все результаты к началу приемной кампании. Также в Рособрнадзоре считают «преждевременным» обещать возможность пересдачи ЕГЭ по нескольким предметам. А в думском комитете по просвещению хотят сначала проанализировать результаты экзаменов года.
Напомним, 29 февраля президент Владимир Путин в послании Федеральному собранию упомянул несколько «накопившихся» проблем школьного образования. Одна из них — «расхождение образовательных программ и вопросов на экзаменах». Как следствие, заявил президент, «механизм ЕГЭ должен совершенствоваться». Господин Путин предложил «дать выпускникам, что называется, второй шанс», то есть предоставить возможность пересдать ЕГЭ по одному из предметов.
Тема «второго шанса» при сдаче экзамена обсуждалась образовательным сообществом чуть ли не с самого появления ЕГЭ. А два года назад депутаты от партии «Новые люди» даже внесли законопроект, который разрешал выпускникам пересдать ЕГЭ в течение месяца, если их не устроил полученный на экзамене результат. Однако Рособрнадзор тогда заявил “Ъ”, что не поддерживает инициативу и считает ее избыточной (“Ъ” рассказывал об этом 28 апреля 2022 года). Но после выступления главы государства оказалось, что можно обойтись и без изменения федерального законодательства. Рособрнадзор сообщил, что готов в ближайшие два месяца внести изменения в порядок и расписание проведения ЕГЭ, так чтобы экзамен смогли пересдать выпускники уже этого года.
“Ъ” попросил Рособрнадзор поделиться подробностями реформы.
В ведомстве подчеркнули, что на данный момент поправки предусматривают возможность пересдачи только одного предмета.
При этом Рособрнадзор посоветовал выпускникам «сделать осознанный выбор и оценить свои возможности, так как первый результат будет аннулирован независимо от того, будет он выше или ниже». В ведомстве добавили, что говорить о расширении возможности пересдавать ЕГЭ до нескольких предметов пока «преждевременно».
Кроме прочего, Рособрнадзор прояснил процедуру пересдачи ЕГЭ по иностранным языкам. Он, напомним, состоит из двух отдельных частей — письменной и устной. И в случае если выпускник будет не удовлетворен результатом одной из частей экзамена, пересдавать его придется полностью. «Пересдача только одной части невозможна, так как результат участник ЕГЭ получает за обе части в совокупности. В случае принятия решения о пересдаче ЕГЭ по иностранным языкам первый результат за обе части будет аннулирован»,— предупредили в ведомстве.
Профессор Института развития образования Высшей школы экономики Ирина Абанкина назвала инициативу правильной и «давно назревшей»: «ЕГЭ — экзамен с очень высокими ставками. Не хотелось бы, чтобы итоговая аттестация зависела от субъективных факторов: в каком самочувствии был выпускник, смог ли он справиться с волнением, какой ему попался вариант и так далее». Однако, отметила она, предоставляя права на пересдачу ЕГЭ, организаторы должны обеспечить ту же достоверность и прозрачность результатов, как и при основной сдаче: «Мы должны быть уверены, что и сами задания были равной сложности, и критерии оценивания были равными».
Госпожа Абанкина уверена, что процедура пересдачи ЕГЭ будет «ресурснозатратной», поскольку необходимо обеспечить равные условия для сдачи и пересдачи экзамена. В то же время важно оценить, какие расходы за собой повлечет возможность пересдавать экзамен:
«Мы не…
Рособрнадзор рассказал о деталях пересдачи ЕГЭ
“Ъ” узнал новые подробности «президентской» реформы ЕГЭ, которая предусматривает возможность пересдачи одного из экзаменов. В этом году выпускники смогут воспользоваться «второй попыткой» лишь один раз — и с важным условием. Рособрнадзор предупреждает, что первая оценка будет аннулирована в любом случае, даже если выпускник получит на пересдаче более низкий балл. А «двухсоставные» экзамены по иностранным языкам придется пересдавать полностью — сохранить хорошую оценку за письменную или устную части не получится. Из-за этих нововведений образовательным ведомствам придется спешно внести изменения в расписание ЕГЭ, чтобы выпускники успели получить все результаты к началу приемной кампании. Также в Рособрнадзоре считают «преждевременным» обещать возможность пересдачи ЕГЭ по нескольким предметам. А в думском комитете по просвещению хотят сначала проанализировать результаты экзаменов года.
Напомним, 29 февраля президент Владимир Путин в послании Федеральному собранию упомянул несколько «накопившихся» проблем школьного образования. Одна из них — «расхождение образовательных программ и вопросов на экзаменах». Как следствие, заявил президент, «механизм ЕГЭ должен совершенствоваться». Господин Путин предложил «дать выпускникам, что называется, второй шанс», то есть предоставить возможность пересдать ЕГЭ по одному из предметов.
Тема «второго шанса» при сдаче экзамена обсуждалась образовательным сообществом чуть ли не с самого появления ЕГЭ. А два года назад депутаты от партии «Новые люди» даже внесли законопроект, который разрешал выпускникам пересдать ЕГЭ в течение месяца, если их не устроил полученный на экзамене результат. Однако Рособрнадзор тогда заявил “Ъ”, что не поддерживает инициативу и считает ее избыточной (“Ъ” рассказывал об этом 28 апреля 2022 года). Но после выступления главы государства оказалось, что можно обойтись и без изменения федерального законодательства. Рособрнадзор сообщил, что готов в ближайшие два месяца внести изменения в порядок и расписание проведения ЕГЭ, так чтобы экзамен смогли пересдать выпускники уже этого года.
“Ъ” попросил Рособрнадзор поделиться подробностями реформы.
В ведомстве подчеркнули, что на данный момент поправки предусматривают возможность пересдачи только одного предмета.
При этом Рособрнадзор посоветовал выпускникам «сделать осознанный выбор и оценить свои возможности, так как первый результат будет аннулирован независимо от того, будет он выше или ниже». В ведомстве добавили, что говорить о расширении возможности пересдавать ЕГЭ до нескольких предметов пока «преждевременно».
Кроме прочего, Рособрнадзор прояснил процедуру пересдачи ЕГЭ по иностранным языкам. Он, напомним, состоит из двух отдельных частей — письменной и устной. И в случае если выпускник будет не удовлетворен результатом одной из частей экзамена, пересдавать его придется полностью. «Пересдача только одной части невозможна, так как результат участник ЕГЭ получает за обе части в совокупности. В случае принятия решения о пересдаче ЕГЭ по иностранным языкам первый результат за обе части будет аннулирован»,— предупредили в ведомстве.
Профессор Института развития образования Высшей школы экономики Ирина Абанкина назвала инициативу правильной и «давно назревшей»: «ЕГЭ — экзамен с очень высокими ставками. Не хотелось бы, чтобы итоговая аттестация зависела от субъективных факторов: в каком самочувствии был выпускник, смог ли он справиться с волнением, какой ему попался вариант и так далее». Однако, отметила она, предоставляя права на пересдачу ЕГЭ, организаторы должны обеспечить ту же достоверность и прозрачность результатов, как и при основной сдаче: «Мы должны быть уверены, что и сами задания были равной сложности, и критерии оценивания были равными».
Госпожа Абанкина уверена, что процедура пересдачи ЕГЭ будет «ресурснозатратной», поскольку необходимо обеспечить равные условия для сдачи и пересдачи экзамена. В то же время важно оценить, какие расходы за собой повлечет возможность пересдавать экзамен:
«Мы не…
👉 В Якутии выпускники-стобалльники колледжей и техникумов получат по 100 тысяч рублей
Глава Якутии Айсен Николаев своим указом учредил единовременные выплаты в размере 100 тысяч рублей выпускникам колледжей и техникумов, набравшим 100 баллов по результатам государственной итоговой аттестации в форме экзамена на профильном уровне.
Выплаты в 100 тысяч рублей также предусмотрены педагогическим работникам, подготовившим выпускников-стобалльников.
Премию получат выпускники государственных образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования.
Напомним, в Послании Федеральному Собранию Президент России Владимир Путин отметил, что «за последние годы вырос престиж среднего профессионального образования. Спрос на выпускников техникумов и колледжей колоссальный. Считаю, что мы должны существенно расширить проект «Профессионалитет», в рамках которого создаются образовательно-производственные кластеры, обновляется учебная база, а работодатели в тесном контакте с колледжами и техникумами формируют образовательные программы, исходя из потребностей экономики».
Напомним, что ранее в Якутии в Год 100-летия ЯАССР, в 2022 году, были установлены единовременные выплаты по 100 тысяч рублей за наивысший балл на едином государственном экзамене для выпускников школ.
Пресс-центр Республики Саха (Якутия) в Москве
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24574
Глава Якутии Айсен Николаев своим указом учредил единовременные выплаты в размере 100 тысяч рублей выпускникам колледжей и техникумов, набравшим 100 баллов по результатам государственной итоговой аттестации в форме экзамена на профильном уровне.
Выплаты в 100 тысяч рублей также предусмотрены педагогическим работникам, подготовившим выпускников-стобалльников.
Премию получат выпускники государственных образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования.
Напомним, в Послании Федеральному Собранию Президент России Владимир Путин отметил, что «за последние годы вырос престиж среднего профессионального образования. Спрос на выпускников техникумов и колледжей колоссальный. Считаю, что мы должны существенно расширить проект «Профессионалитет», в рамках которого создаются образовательно-производственные кластеры, обновляется учебная база, а работодатели в тесном контакте с колледжами и техникумами формируют образовательные программы, исходя из потребностей экономики».
Напомним, что ранее в Якутии в Год 100-летия ЯАССР, в 2022 году, были установлены единовременные выплаты по 100 тысяч рублей за наивысший балл на едином государственном экзамене для выпускников школ.
Пресс-центр Республики Саха (Якутия) в Москве
https://xn----ctbsjfhhbd0al8e.xn--p1ai/?p=24574