Скороговорки очень интересный жанр литературного творчества. Очевидная их роль, конечно, тренировка чёткого и правильного произнесения звуков и сложных сочетаний звуков. И навыки чтения #скороговорки помогают укреплять. Ведь чтобы произнести правильно и быстро такой текст, надо его многократно прочитать. Кроме того, чтение скороговорок прекрасный повод посостязаться в скорости чтения в буквальном смысле, то есть с секундомером. Можно даже семейные соревнования устроить.
.
На первый взгляд незамысловатые, скороговорки готовят наш слух к восприятию такого средства выразительности художественной речи, как звукопись.
Вот в скороговорке "шуршат" мыши:
📍Шестнадцать шли мышей, нашли сорок грошей, две мыши поплоше нашли по два гроша.
А вот "шуршат" камыши в строчке стихотворения Константина Бальмонта:
📍…Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши. .
Есть скороговорки, которые несут в себе смысл пословиц:
📍Рапортовал, да не дорапортовал, а стал дорапортовывать, зарапортовался. (Всё невпопад, неудачно); 📍Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком. (То есть всё одно и то же).
.
Некоторые скороговорки, на мой взгляд, самая близкая родня литературе абсурда. К примеру:
📍Разнервничавшегося конституционалиста обнаружили акклиматизировавшимся в Константинополе.
📍Пришёл Прокоп, кипел укроп. Ушёл Прокоп, кипит укроп. Как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипит укроп.
📍Пошёл Ипат лопаты покупать. Купил Ипат пять лопат. Шёл через пруд, зацепился за прут. Упал в пруд Ипат, пропали пять лопат.
📍Не тот, товарищи, товарищу товарищ, кто при товарищах товарищу товарищ, а тот, товарищи, товарищу товарищ, кто без товарищей товарищу товарищ.
.
Кстати сказать, можно попробовать и самим сочинить скороговорку. Попробуйте сами и детям обязательно предложите!
Весёлого вам чтения и скроговорения!

ЭМОЦИИ
.
Часто говорят, что мы, москвичи и вообще россияне, мрачные, мало и редко улыбаемся. Я думаю, мы просто не умеем, в лучшем случае, стесняемся, выражать свои #эмоции. Ведь с детства нам говорят: громко не смейся, не шуми, не плачь, не грусти, не ной, смех без причины - признак дурачины и т.п. Вот мы и закрываемся. А не выражая свои чувства, мы перестаём понимать эмоции и чувства окружающих нас людей. Это не общие слова. Я столкнулась совсем недавно на своих занятиях с тем, что дети не понимают и не умеют выразить некоторые эмоции.

Что же делать? Играть! 🎭Для начала подберите изображения людей с разным выражением лиц. Вместе с ребёнком угадайте чувства и эмоции этих людей. Попробуйте сами повторить разные эмоции без слов. Пусть угадает ребёнок. Поменяйтесь ролями. 🎭Вчера я писала про #скороговорки . Соревнования на чистоту и скорость произнесения скороговорок можно разнообразить, если попросить ребёнка и других участников игры произнести их:
* спокойно;
* радостно;
* громко;
* тихо;
* грустно;
* с раздражением;
* со страхом;
* с издевкой;
* со злостью и другими эмоциями.
Что нам это даст? Умение передавать и распознавать эмоции. А потом поможет #выразительно_читать. Если сложно, то можно использовать не скороговорку, а простое предложение, например, "Светит солнце", "Собака залаяла" и т.п. 🎭Слушайте вместе с детьми хорошую музыку. Обязательно спросите, какие чувства вызвала та или иная мелодия. Попросите ребёнка подобрать мелодию к своему настроению.

И главное, не стесняйтесь выражать свои разные(!) эмоции и не запрещайте это делать своим детям!

Весёлого вам чтения и положительных эмоций!