💋🙊😁💰🙊😍 🐭🦡💰🙊

Желаю всем прекрасной недели.

Сегодня мы с вами поговорим о 8⃣ задании ЕГЭ.

Возможно, вы заметили, что немного поменялась формулировка задания.
Было: Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
Стало: Неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова.

Управление в русском языке – это подчинительная связь, при которой в словосочетании главное слово требует постановки зависимого имени в определённом падеже.

Однако далеко не все нормы управления одинаково прочны.

Давайте немного потренируемся🔼🔼🔼
#егэ #грамматика

🐸🙊🥳💰😉🥳😊💻🥳

Сохраняй себе и пересылай друзьям!

ЗАПОМНИТЕ:
1⃣
характеристика кого, на кого: характеристика ученика, характеристика на ученика
заведовать (заведующий) чем: заведовать (заведующий) лабораторией
командовать (командующий) чем: командовать (командующий) армией
управлять (управляющий) чем: управлять (управляющий) банком, трестом
апеллировать к кому/чему: апеллировать к общественному мнению
говорить о ком/чем: говорить о сыне, о победе
гордиться кем/чем: гордиться внуком
задуматься над чем, о чем: задуматься над проблемой, задуматься о жизни
неприемлемый для кого/чего: неприемлемый для товарища, для переговоров
непримиримый к кому/чему: непримиримый к противникам, ко лжи
указать что, на кого/что: указать методическую литературу, указать на водителя, указать на недостатки, промахи.

2⃣
Благодаря, согласно, вопреки, наперекор, наперерез + Д.п.

3⃣
При обозначении пространственных отношений для указания обратного направления предлогу в соответствует предлог из, а предлогу на — предлог с.

В – ИЗ, НА – С.

4⃣
беспокоиться о ком
тревожиться за кого
идентичный чему
сходный с чем
надеть что на что
одеть кого во что
обращать внимание на что
уделять внимание чему
отзыв о чем
рецензия на что
превосходство над чем
преимущество перед чем
предостеречь от чего
предупредить о чем
препятствовать чему
тормозить что
уверенность в чем
вера во что
уплатить за что
оплатить что

#егэ #огэ #грамматика

Всем привет 👋

Сегодня была онлайн-консультация с Р. А. Дощинским. Я посмотрела только часть. Пишу по горячим следам.

📎Пример-иллюстрация - это пример из текста. Пример-аргумент - это пример из жизненного опыта.

📎В сочинении в качестве примера из жизни можно брать литературу, фильмы, сериалы, сказки, мультфильмы (с литературой осторожно, помним про законодательство РФ).

📎Если приводим пример из фильма, сериала, нужно указывать режиссёра (или продюсера), чтобы проверяющий смог идентифицировать пример (я думаю, можно еще актеров упомянуть).

📎В сочинении в примерах-иллюстрациях можно указывать номера предложений (необязательно цитировать с помощью прямой речи).

📎Списка со всеми проблемами не будет.

📎В 22 задании обязательно будут промаркированы:
⏺️Метонимия
⏺️Аллитерация
⏺️Ассонанс
Остальные по мере необходимости.

🔰Навигатор самостоятельной подготовки по 22 заданию будет в конце октября. По всем остальным заданиям - не ранее января 2025 года.

🔰Методические рекомендации тоже выйдут в 2025 году (в конце зимы-начале весны, если я правильно услышала).
#егэ

😚😚😌😉😉😉😚
можете повторить ЗДЕСЬ

🌸Всем привет!

👀Досмотрела онлайн-консультацию Р. А. Дощинского.

Первую часть можете посмотреть ЗДЕСЬ

Немного информации о сочинении ЕГЭ.
📎Задача комментария - вскрыть авторские намерения.

📎В комментарии можно использовать (и нужно) конструкции "автор подчёркивает, автор отмечает".

📎Обоснование своего мнения должно занять ведущее место в сочинении.
📎Собственная позиция строится по схеме: согласие - несогласие + пример-аргумент+ пояснение.
Кстати, можно и не соглашаться с автором 😁

📎Примеры из жизни приводить можно.

Как-то так 😜
#егэ #сочинение

🟣🟣⚪🟣⚪⚪
⚪⚪⚪⚪⚪🟣⚪🟣

😁😁 задание

🟣Аллитерация
🟣Ассонанс

🟣Эпитет
🟣Метафора
🟣Метонимия
🟣Олицетворение
🟣Гипербола
🟣Сравнение
🟣Литота

⚪Синтаксический параллелизм
⚪Парцелляция
⚪Вопросно-ответная форма изложения
⚪Градация
⚪Инверсия
⚪Лексический повтор
⚪Анафора
⚪Эпифора
⚪Антитеза
🟣Риторический вопрос
🟣Риторическое восклицание
🟣Риторическое обращение
🟣Многосоюзие
🟣Бессоюзие

#егэ #средства_выразительности

🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

Все основные характеристики экзаменационной работы сохранены.

В формулировки заданий и систему оценивания их выполнения внесены следующие изменения.

1⃣ Задание на соответствие 26 по теме изобразительно-выразительных средств заменено новым заданием 22, не предусматривающим опоры на макротекст.

🔤 В формулировке задания 27 (развёрнутый ответ) указана проблема, требуется дать комментарий авторской позиции по проблеме. При обосновании своего отношения к позиции автора не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.

3⃣ В соответствии с видоизменённой формулировкой задания 27 скорректирована система оценивания развёрнутого ответа. Осуществлён переход с двенадцатикритериальной на десятикритериальную систему оценивания сочинения-рассуждения.

4⃣ Максимальные баллы за оценивание соблюдения грамматических норм (критерий К9) и речевых норм (критерий К10) увеличены до 3 баллов. Первичный балл за развёрнутый ответ увеличен с 21 балла до 22 баллов.

5⃣ Увеличен с 69 до 99 слов порог, при котором экзаменационное сочинение не проверяется (по всем критериям ставится 0 баллов).

6⃣ Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы сохранён и составляет 50 баллов.

#егэ

🔥Завтра всё будет.

🙂А сегодня можете поизучать теорию