Сегодня отписалась клиентка, с которой работали с устройством в 10 класс, и единственная, ребёнка которой школа отказалась учить.
Написала, что директор всё таки снизошёл и предложил зачислить ребёнка в 10 класс.
Уж не знаю, прокуроры ли повлияли или карма, что у него вдруг ответственность за судьбу своего выпускника взыграла. Но факт остаётся фактом: директору нужен был МЕСЯЦ учебного года, чтобы прислать родителям пропитанное ядом манипуляций письмо с предложением зачисляться обратно..... Пусть это будет на совести взрослого человека

Родители разумеется уже нашли ребёнку место, где ему будут рады, но "месть сладка", и уйти они пожелали "красиво"... Я их понимаю и уважаю за такое решение.

Итог по работе с зачислением в 10:
зачислены все, кто захотел. Средний балл от 3 до 3.75! Всем говорили, что не могут принять на обучение.
Больше 20 человек успешно прошли со мной этот путь, точное число уже не помню.

Поэтому кто будет поступать в 10 в следующем году - не пугайтесь.

ЗаМАХнулись на детей

Вот это видео с 'защитницей детей', 'любимицей подростков' показывали вчера детям всей страны на разговорах о важном. Установка через неё транслировалась такая: анонимности ж в сети всё равно не существует, поэтому не парьтесь по поводу слежки, смело устанавливайте это говорящее на парковках приложение МАХ. Вот такое наглое неприкрытое впаривание детям коммерческого продукта прямо в школе.

Какой всё же удобный и всеохватный путь продвижения товаров-услуг изобрели современные купцы - разговоры о важном! Это вам не в былые времена из варяг в греки корячиться, чтоб клиентов найти. И это не как во всяких там Европах, США, Японии стеснительно и завуалированно бизнес входит в школы, рекламируя свой бренд: под предлогом социальной ответственности, профориентации, спонсорства, подкрепляя это дело щедрыми финансовыми ассигнованиями. У нас же этические и правовые ограничители разрушены, потому действуют напористо и прямо в лоб. К чему расшаркиваться в дверях и нести доп.расходы, когда административно-властный ресурс в наличии?

А тема РОВ была Цифровой суверенитет страны. По ссылке можно ознакомиться со всеми материалами, предлагаемыми для трансляции детям. Тут патриотично поминали МАХ, Сбер, ВК, услуги по биометрии... Тема подавалась под соусом национальной безопасности и суверенитета с посылом, что отечественные цифровые разработки - это не просто выбор, а акт патриотизма, выражающийся в поддержке национальных компаний и защите страны от внешнего влияния.
Однако, увязывая успехи и интересы компаний, зарегистрированных на территории нашей страны, с её процветанием и гордостью за неё, можно породить в неокрепших умах риски непонимания смысла патриотизма и сведения этого бескорыстного чувства к потребительскому выбору.

Радостно отчитались о прошедшем РоВ и на площадке АНО "Цифровая экономика" (контора, через которую направляют и курируют оцифровку страны). Рассказали, как нагрузили в школах детские головы важной политинформацией, подсвечивая бренды основных цифровых игроков:

Ребята узнали, как привычные действия в приложениях — переводы через банковские приложения, поиск информации в Яндексе, покупки на Ozon, просмотр фильмов на российских видеоплатформах или общение в мессенджере Mах — связаны с технологической независимостью страны.

Вот так коммерческий подтекст и патриотический нарратив сливаются воедино в своём благостном просветительском порыве о реализации 'особого цифрового пути' (несмотря на его удивительную схожесть с глобальным трендом...).

Но у этого праздника вседозволенности есть побочка - у многих доверие к образовательной системе исчерпано полностью.

Анализ и интуиция

Отдавая ребёнка в школу, поинтересуйтесь, не входит ли она в сеть ассоциированных школ (САШ) ЮНЕСКО?

Потом не удивляйтесь, зачем, вдруг, в Вашей школе раздают странные психологические тесты, проводят уроки секспросвета, учат инклюзивности. Слово «инклюзивность» происходит от латинского «includo» и означает «включаю». Это про принятие и создание всех условий в любой сфере жизни для всех членов общества без исключений. Цитата с сайта ЮНЕСКО:

«включая лиц с различной сексуальной ориентацией, гендерной идентичностью или самовыражением (SOGIE)».

Ну, а так называемые «движперы» активно сотрудничают с ЮНЕСКО, развивая в ваших детях:

«толерантность, распространение идей ЮНЕСКО, сохранение нравственных и духовных ценностей».

Чьих, ценностей? Каким образом российские духовно-нравственные ценности совместимы с «ценностями» ЮНЕСКО? А может через принятие «инклюзивности» и фальшивые флаги лозунги о ценностях нашим детям вбивают в головы совсем другое? Например, цифровое кастовое общество.

И если это так, то неудивительно, для чего в школах предлагают ввести пропаганду сдачи костного мозга, понято, почему новая Стратегия развития образования совсем не стыкуется с нашими традиционными духовно-нравственными ценностями. Ясно для каких целей в школах Греф пролоббировал введение «финансовой грамотности», через метавселенную ROBLOX, где сидят педофилы. Понятно, почему на сайте Минпроса висит «документ» пропагандирующий права ЛГБТ* сообществ (признан экстремистской организацией).

Работа Кравцовым проведена колоссальная, учителя массово изгнаны из школ, вместо директоров менеджеры, изданы убогие учебники, ЕГЭ могут сдать те, чьи родители могут платить репетиторам, потому что школа не проводит и не готовит к ЕГЭ.
Самое время начать закладывать в умы обывателей, что лучший помощник в учебе - это искусственный интеллект.

https://xn--r1a.website/rian_ru/319588

Столичные власти запустили новый механизм распределения стимулирующих выплат для педагогов. Ключевое внимание в новой системе будет уделяться результативности обучения, а зависимость размера выплаты по каждому предмету от показателей школьников формировать коллективную ответственность учителей за успехи учеников.
Ранее установленные доплаты для учителей сохранятся. При этом финансирование московского образования будет увеличиваться.
Нужно ли премировать учителей за результаты учеников по ЕГЭ и как коллективная ответственность влияет на мотивацию учеников, в эфире Общественной службы новостей обсудили гости пресс-конференции.
Наши спикеры:
– Илона Менькова, председатель Общественного движения «Родители Москвы»;
– Ирина Абанкина, Заслуженный профессор Института образования НИУ ВШЭ;
– Александр Гулин, учитель истории, директор ОАНО частная школа «Снегири».


https://www.osnmedia.ru/video/moskovskih-uchitelej-budut-premirovat-v-zavisimosti-ot-rezultatov-shkolnikov/

#родителипишут
«Добрый день! Только что написал ребенок, в классе проводят спт. Так как согласия я не давала, его отсадили от всех и дали вот такую бумагу. Он успел только ее сфотографировать и написал, что отнимают телефон. Я прочитала вопросы и обалдела. Что это вообще? Это какое-то тестирование на логику? Я не писала согласие ни на тесты, ни на психологов.»

Очередной распил бюджета и все меньше образования для наших детей.

https://xn--r1a.website/vedomosti/67182

#родителипишут
«А вот это лицо лично взяло на контроль регистрации детей в спорте на левой электронной платформе, и грозит недопуском на соревнования! Как можно в таком молодом возрасте так прогнить?
Заместитель директора ГБУ ДО «Московская академия хоккея»
Пол-Москвы хоккейных школ там.
И приказывает срочно всем детям регистрацию пройти в электронной Зачётной книжке спортсмена 😈»

Когда тревожные звонки, начавшие свой тихий бой несколько лет назад, достигают больших новостей сегодня.

Геймеры рискуют стать импотентами, так как дофаминовые всплески от малых побед над виртуальный врагом заменяют им прочие удовольствия.
Думается, дело не только в дофамине.
При однобоком образе жизни, прикованной к геймерскому креслу, теряется интерес в принципе ко всему живому.
На фоне статистики по росту зависимости от компьютера и цифровой деменции, со стороны департамента образования г. Москвы не прекращается агитация и пропаганда онлайн учёбы и использованием личной гордости мэра Собянина МЭШ.
За 11 лет МЭШ не показала ничего особенного, кроме ошибок и проколов. Да и ожиданий сильных не было. Заявленная как мультифункциональная образовательная платформа, таковой она не состоялась, и не могла по вполне естественным причинам, которые всё никак не доходят до умов ЛПР московского депобра.
Электронный способ передачи знаний - это имитация обучения, его примитивная модель.
Поэтому задачу всестороннего развития личности она не решает. Зато удачно загоняет неокрепший детский ум в агрессивную пока ещё цифровую среду, приучая мыслить алгоритмами и посковыми запросами и отсекая часть когнитивных способностей ребёнка.
По факту в столичном образовании имеем, с одной стороны, интересы ИТ компаний, с другой, бессмысленную и беспощадную погоню за производительностью труда учителей, измеряемую показателями, не имеющие к обучению и воспитанию никакого отношения.
Где здесь интересы детей, их физическое интеллектуальное и нравственное развитие? Где забота о здоровье нации?
Сгорели в огне нового капитала, в топливе из компьютерных игр и "образовательных" платформ.
На выходе - звон золотых монет.

Очевидно, что в государстве назрела необходимость в новой стратегии образования, не такой, что обсуждалась и писалась по заказу Правительства в этом году, да так и не публикуется на потеху обществу.
И место цифровизация в этой стратегии будет узко утилитарное - документооборот. То, с чем она справляется более или менее сносно.

#родителипишут
Вопрос:
«Добрый вечер
В этом году и нам предстоит сдача огэ, хотела бы позаимствовать ваш опыт, буду очень благодарна если поделитесь
1. Вы заявление на сдачу огэ писали в школе? Или ездили на савеловскую (кажется туда отправляют если бумажное заявление писать на свдчу огэ)
2. Ребёнок сдавал со всеми ребятами или отдельно?
3. Может вы в курсе, есть ли изменения в этом году в законе, если вы не знаете, я в любом случае буду ещё уточнять сама
4. Вы после 9го оставались в школе или уходили? Есть ли разница в правилах сдачи...
Заранее спасибо за советы»

Ответ:
«1. После переговоров со спец. сотрудником по экзаменам - мне выдали бланки заявлений.
Я их взяла и сказала, что на основе них составлю свои заявления и согласия.
Дома я составила по своему усмотрению, передала в школу.
Школа сама отвезла мои заявления, и спустя время привезла ответ.
Мне предлагали, что я сама могу отвозить заявления.
Но мне это далеко и неудобно, да и к чему?? Если они сами могут передавать, так и пусть работают курьерами.

2. Сдавал со всеми в один день.
3. Не в курсе, не интересовалась.
Наберите в поисковике "Порядок сдачи ОГЭ без ОПД"

4. Ушли после 9.
Разницы нет.

Настораживает - когда детей принуждают расписываться за оценки в аттестате.
Это незаконно, не имеет силы.
Я заявила, что ни я, ни сын подписываться в их непонятно зачем журналах не будем.

❗️Важно: аттестат на вручении дают только подержать и сфотаться, затем расписываешься в журнале что получил, потом этот аттестат забирают ❗️❗️

Для чего---
Во-первых, чтобы внести во всевозможные базы.
Во-вторых, чтобы НЕ ОСТАЛИСЬ В 10класс.»

Что угодно, но только не достойные стабильные оклады учителям, теперь это называется «восстановление социальной справедливости».

https://xn--r1a.website/moscowtoplive/33487

#родителипишут
«Ощущение, что в последнее время какое-то соревнование по наибольшему количеству дурацких идей и издевательств над людьми... Отмечать посещаемость по коду 🤦🏼‍♀️ То есть они своим педагогам не доверяют?!

ГБУ г. Москвы "Атлант"..
Кружки и секции для детей.»