Обязательная отчетность для учителей должна снизиться минимум вдвое
Обязательная бумажная писанина, которая ложится на плечи российских учителей, с сентября нынешнего года снизится как минимум вдвое. Это заявление руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева приводится на сайте ведомства.
Рособрнадзор и Минпросвещения подготовили поправки в статью 47 Федерального закона «Об образовании» о праве педагогических работников не готовить лишних отчетных документов сверх перечня, утвержденного министерством. Этот шаг защитит учителей от бюрократического произвола, уверены в Рособрнадзоре.
Ранее во все регионы был направлен перечень обязательной документации для школ. В нем 4 ключевых документа, которые должен вести педагог: основная образовательная программа для каждого из уровней общего образования, журнал учета успеваемости, журнал группы продленного дня и личное дело учеников. Все остальные отчеты, списки, выписки -- вне обязанностей. Такие работы теперь могут выполняться учителями только с его письменного согласия и при наличии соотвестстввюего пункта в его трудовом договоре.
Кроме того, по словам Анзора Музаева, начинается разработка единой модели электронного документооборота для школ и колледжей, чтобы учителям было удобнее работать. Планируется, что апробация единой модели документооборота начнется в сентябре 2022 года.
Обязательная бумажная писанина, которая ложится на плечи российских учителей, с сентября нынешнего года снизится как минимум вдвое. Это заявление руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева приводится на сайте ведомства.
Рособрнадзор и Минпросвещения подготовили поправки в статью 47 Федерального закона «Об образовании» о праве педагогических работников не готовить лишних отчетных документов сверх перечня, утвержденного министерством. Этот шаг защитит учителей от бюрократического произвола, уверены в Рособрнадзоре.
Ранее во все регионы был направлен перечень обязательной документации для школ. В нем 4 ключевых документа, которые должен вести педагог: основная образовательная программа для каждого из уровней общего образования, журнал учета успеваемости, журнал группы продленного дня и личное дело учеников. Все остальные отчеты, списки, выписки -- вне обязанностей. Такие работы теперь могут выполняться учителями только с его письменного согласия и при наличии соотвестстввюего пункта в его трудовом договоре.
Кроме того, по словам Анзора Музаева, начинается разработка единой модели электронного документооборота для школ и колледжей, чтобы учителям было удобнее работать. Планируется, что апробация единой модели документооборота начнется в сентябре 2022 года.
Курс истории станет обязательным во всех российских вузах, а его содержание будет определяться федеральным стандартом
Специалисты Минобрнауки совместно с членами экспертного совета по развитию исторического образования при ведомстве изменят подачу истории в вузах, сообщает газета «Ведомости». В структуру вошли члены Российского исторического общества (РИО), ректоры вузов и академики РАН.
В первую очередь, они собираются заняться экспертизой университетских учебников по истории. В настоящее время, по данным министерства, их 4095. «Замглавы Минобрнауки министра Елена Дружинина напомнила, что сейчас в России нет единых рекомендаций и оценки содержания учебников, также вузы не обязаны использовать конкретные пособия. По словам главы правления РИО Константина Могилевского, в основном студенты учатся по учебникам от крупных издательств. Некоторые высшие учебные заведения издают собственные пособия, а в последние годы переходят на электронные материалы.
Далее власти планируют ввести единый курс истории для всех студентов, в том числе из отраслевых и творческих вузов. Сейчас на непрофильных факультетах преподавание этого предмета значительно сокращено или исключено из программы вообще. В то же время, по мнению главы Минобрнауки Валерия Фалькова, без истории нельзя сформировать картину мира ни у айтишника, ни у инженера.
Для вузов собираются создать отдельную концепцию преподавания истории — сейчас такая уже разработана для школ.
«Нужен исторический стандарт с перечнем обязательных для изучения фактов, событий», — подчеркнул научный руководитель Института всеобщей истории РАН, сопредседатель РИО Александр Чубарьян.
Кроме того, в новом учебном году во всех регионах будет открыт прием на исторические специальности на бюджетной основе. Например, в этом учебном году в некоторых субъектах РФ, в том числе в Смоленской и Амурской областях, историков на бесплатное обучение не принимали.
Члены совета, в частности, ректоры таких вузов, как РГСУ, МГИМО, РГГУ и представители истфаков, поддержали высказанные идеи.
Специалисты Минобрнауки совместно с членами экспертного совета по развитию исторического образования при ведомстве изменят подачу истории в вузах, сообщает газета «Ведомости». В структуру вошли члены Российского исторического общества (РИО), ректоры вузов и академики РАН.
В первую очередь, они собираются заняться экспертизой университетских учебников по истории. В настоящее время, по данным министерства, их 4095. «Замглавы Минобрнауки министра Елена Дружинина напомнила, что сейчас в России нет единых рекомендаций и оценки содержания учебников, также вузы не обязаны использовать конкретные пособия. По словам главы правления РИО Константина Могилевского, в основном студенты учатся по учебникам от крупных издательств. Некоторые высшие учебные заведения издают собственные пособия, а в последние годы переходят на электронные материалы.
Далее власти планируют ввести единый курс истории для всех студентов, в том числе из отраслевых и творческих вузов. Сейчас на непрофильных факультетах преподавание этого предмета значительно сокращено или исключено из программы вообще. В то же время, по мнению главы Минобрнауки Валерия Фалькова, без истории нельзя сформировать картину мира ни у айтишника, ни у инженера.
Для вузов собираются создать отдельную концепцию преподавания истории — сейчас такая уже разработана для школ.
«Нужен исторический стандарт с перечнем обязательных для изучения фактов, событий», — подчеркнул научный руководитель Института всеобщей истории РАН, сопредседатель РИО Александр Чубарьян.
Кроме того, в новом учебном году во всех регионах будет открыт прием на исторические специальности на бюджетной основе. Например, в этом учебном году в некоторых субъектах РФ, в том числе в Смоленской и Амурской областях, историков на бесплатное обучение не принимали.
Члены совета, в частности, ректоры таких вузов, как РГСУ, МГИМО, РГГУ и представители истфаков, поддержали высказанные идеи.
Forwarded from Минобрнауки России
⚡️ Введен мораторий на показатели наличия публикаций, индексируемых в международных базах данных
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков в ходе встречи с ректорами вузов объявил о том, что Правительство России согласилось с предложением Минобрнауки России приостановить в этом году учет индексации публикаций российских ученых в международных базах данных и участия в зарубежных научных конференциях.
💬 «Необходимо переосмыслить работу на данном этапе и обеспечить поддержку российских научных изданий, а также снизить удельный вес библиометрических и наукометрических показателей в оценке научных коллективов, которые занимаются фундаментальными, прикладными и социо-гуманитарными исследованиями», — заявил Министр.
Глава Минобрнауки России уточнил, что мораторий на показатели не означает запрет на публикацию.
💬 «Мы не призываем отказываться от публикаций в изданиях Web of Science и Scopus. Россия должна оставаться на фронтире мировой науки. Но нам нужно исходить из наших национальных интересов», — добавил Валерий Фальков.
Напомним, ранее в Минобрнауки России состоялось первое обсуждение создания Национальной системы оценки результативности научных исследований и разработок.
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков в ходе встречи с ректорами вузов объявил о том, что Правительство России согласилось с предложением Минобрнауки России приостановить в этом году учет индексации публикаций российских ученых в международных базах данных и участия в зарубежных научных конференциях.
💬 «Необходимо переосмыслить работу на данном этапе и обеспечить поддержку российских научных изданий, а также снизить удельный вес библиометрических и наукометрических показателей в оценке научных коллективов, которые занимаются фундаментальными, прикладными и социо-гуманитарными исследованиями», — заявил Министр.
Глава Минобрнауки России уточнил, что мораторий на показатели не означает запрет на публикацию.
💬 «Мы не призываем отказываться от публикаций в изданиях Web of Science и Scopus. Россия должна оставаться на фронтире мировой науки. Но нам нужно исходить из наших национальных интересов», — добавил Валерий Фальков.
Напомним, ранее в Минобрнауки России состоялось первое обсуждение создания Национальной системы оценки результативности научных исследований и разработок.
В России отменяют мониторинг PISA
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки… информирует об отмене запланированных мероприятий по участию Российской Федерации в международном сравнительном исследовании качества образования PISA (Международная программа по оценке достижений учащихся) в апреле 2022 года.
PISA — это Мониторинг оценки качества образования в школе, который организуется и проводится ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития) с 2000 года. Россия стремилась попасть в эту организацию. В 2014 году процесс принятия был отложен, а теперь и вовсе прекращен. А это значит, что отпала необходимость в том, чтобы наши школы принимали участие в данном международном исследовании качества образования.
В Письме Рособрнадзора сказано: "Взамен указанного исследования в октябре 2022 года будет проведена Общероссийская оценка по модели PISA". Дополнительные разъяснения обещано дать октябре 2022 года "после внесения соответствующих изменений в Методологию и критерии оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований подготовки обучающихся".
Возможно, это начало конца привязки оценки качества школьного образования российских школ к европейским моделям.
По материалам https://zen.yandex.ru/media/realityschool/pisa-prishel-konec-6238631a60d2e66b91dce96c?&
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки… информирует об отмене запланированных мероприятий по участию Российской Федерации в международном сравнительном исследовании качества образования PISA (Международная программа по оценке достижений учащихся) в апреле 2022 года.
PISA — это Мониторинг оценки качества образования в школе, который организуется и проводится ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития) с 2000 года. Россия стремилась попасть в эту организацию. В 2014 году процесс принятия был отложен, а теперь и вовсе прекращен. А это значит, что отпала необходимость в том, чтобы наши школы принимали участие в данном международном исследовании качества образования.
В Письме Рособрнадзора сказано: "Взамен указанного исследования в октябре 2022 года будет проведена Общероссийская оценка по модели PISA". Дополнительные разъяснения обещано дать октябре 2022 года "после внесения соответствующих изменений в Методологию и критерии оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований подготовки обучающихся".
Возможно, это начало конца привязки оценки качества школьного образования российских школ к европейским моделям.
По материалам https://zen.yandex.ru/media/realityschool/pisa-prishel-konec-6238631a60d2e66b91dce96c?&
Те, кому в прошлом году не хватило 1-2 баллов ЕГЭ для поступления, в этом году имеют шанс стать студентами
В основном порядок приема на обучение в 2022/23 году, как следует из разъяснения Минобнауки, останется прежним. Но есть и изменения, касающиеся способа приема документов, учета результатов вступительных испытаний и индивидуальных достижений – сообщает портал KP.RU.
Итак, начиная с 2022/23 учебного года:
1. Вузы будут в обязательном порядке принимать документы от поступающих тремя способами: лично, по почте и в электронной форме, в том числе через суперсервис «Поступление в вуз онлайн». Можно будет выбрать удобный способ.
2. Будет предусмотрена возможность выбора поступающими нескольких предметов по вступительному испытанию и использования лучшего результата. Это важно для абитуриентов, еще не знающих результатов ЕГЭ на момент подачи документов в вуз, поскольку позволит им использовать их максимальный результат.
3. Изменен порядок приема на базе среднего профессионального образования. Выпускники профессиональных образовательных организаций будут поступать на основании профильных вступительных испытаний или по результатам ЕГЭ. Это позволит, с одной стороны, усилить связь между направленностью имеющегося у поступающих СПО и профилем выбираемого ими высшего образования.
4. В качестве индивидуальных достижений будет учитываться не только золотой знак ГТО, но и серебряный и бронзовый. При этом награждение знаком ГТО можно будет подтвердить не только удостоверением, но и заверенной выпиской из приказа Минспорта России. Это важно для ребят, которые не успели получить удостоверение до подачи документов в вуз.
5. Вузы смогут учитывать в качестве индивидуальных достижений любые самостоятельно проводимые мероприятия, которые направлены на выявление талантливых и одаренных детей.
Изменения не принципиальные, но важные. Некоторые были опробованы годом раньше. Как, например, возможность для поступления на ту или иную специальность выбрать итоги того ЕГЭ, на котором набран более высокий балл. (Естественно, если правилами приема предполагается возможность предоставлять результаты двух ЕГЭ по выбору). Да, нужно готовиться к еще одному, «дополнительному» экзамену. Но зато и шансы поступить повышаются.
Важно, что постепенно формируется, опробуется возможность для вуза выбрать «своего» абитуриента, учитывая его склонности, навыки, активности, а не только ЕГЭ.
В основном порядок приема на обучение в 2022/23 году, как следует из разъяснения Минобнауки, останется прежним. Но есть и изменения, касающиеся способа приема документов, учета результатов вступительных испытаний и индивидуальных достижений – сообщает портал KP.RU.
Итак, начиная с 2022/23 учебного года:
1. Вузы будут в обязательном порядке принимать документы от поступающих тремя способами: лично, по почте и в электронной форме, в том числе через суперсервис «Поступление в вуз онлайн». Можно будет выбрать удобный способ.
2. Будет предусмотрена возможность выбора поступающими нескольких предметов по вступительному испытанию и использования лучшего результата. Это важно для абитуриентов, еще не знающих результатов ЕГЭ на момент подачи документов в вуз, поскольку позволит им использовать их максимальный результат.
3. Изменен порядок приема на базе среднего профессионального образования. Выпускники профессиональных образовательных организаций будут поступать на основании профильных вступительных испытаний или по результатам ЕГЭ. Это позволит, с одной стороны, усилить связь между направленностью имеющегося у поступающих СПО и профилем выбираемого ими высшего образования.
4. В качестве индивидуальных достижений будет учитываться не только золотой знак ГТО, но и серебряный и бронзовый. При этом награждение знаком ГТО можно будет подтвердить не только удостоверением, но и заверенной выпиской из приказа Минспорта России. Это важно для ребят, которые не успели получить удостоверение до подачи документов в вуз.
5. Вузы смогут учитывать в качестве индивидуальных достижений любые самостоятельно проводимые мероприятия, которые направлены на выявление талантливых и одаренных детей.
Изменения не принципиальные, но важные. Некоторые были опробованы годом раньше. Как, например, возможность для поступления на ту или иную специальность выбрать итоги того ЕГЭ, на котором набран более высокий балл. (Естественно, если правилами приема предполагается возможность предоставлять результаты двух ЕГЭ по выбору). Да, нужно готовиться к еще одному, «дополнительному» экзамену. Но зато и шансы поступить повышаются.
Важно, что постепенно формируется, опробуется возможность для вуза выбрать «своего» абитуриента, учитывая его склонности, навыки, активности, а не только ЕГЭ.
Forwarded from Минобрнауки России
⚡️ Ни одну программу развития Минобрнауки России не планирует останавливать
Об этом в ходе встречи с ректорами заявил глава ведомства Валерий Фальков.
В 2022 году продолжится реализация следующих проектов:
✔️ «Приоритет 2030». Осенью вузам — получателям грантов предстоит представить свои достижения по итогам года и защитить программы.
✔️ Для дальневосточных вузов в этом году будет запущен проект «Приоритет 2030. Дальний Восток».
✔️ Передовые инженерные школы и Платформа технологического предпринимательства — в первом полугодии 2022 года пройдут конкурсные процедуры.
✔️ Программа «Содействие занятости выпускников на научно-исследовательские позиции». Дополнительно в этом году будет профинансировано трудоустройство не менее 5000 выпускников. На эти цели будет направлено 1,8 млрд рублей.
✔️ Создание Молодежных лабораторий — в 2022 году будет создано не менее 150 лабораторий в вузах и научных организациях.
✔️ Будет запущен новый проект «Развитие отечественного научного приборостроения» — запланировано создание и запуск в производство не менее 42 новых российских приборов для проведения научных исследований.
✔️ Предоставление жилья молодым ученым — финансирование увеличено на 1 млрд рублей.
✔️ Капитальный ремонт университетских общежитий — будут отремонтированы общежития более 100 вузов в 78 регионах.
✔️ Проект по созданию кампусов мирового уровня также расширяется. До 1 августа идет конкурс проработанных проектов по отбору заявок на создание кампусов.
Следующее совещание министра науки и высшего образования с ректорами будет посвящено роли научно-исследовательской деятельности в университетах.
Об этом в ходе встречи с ректорами заявил глава ведомства Валерий Фальков.
В 2022 году продолжится реализация следующих проектов:
✔️ «Приоритет 2030». Осенью вузам — получателям грантов предстоит представить свои достижения по итогам года и защитить программы.
✔️ Для дальневосточных вузов в этом году будет запущен проект «Приоритет 2030. Дальний Восток».
✔️ Передовые инженерные школы и Платформа технологического предпринимательства — в первом полугодии 2022 года пройдут конкурсные процедуры.
✔️ Программа «Содействие занятости выпускников на научно-исследовательские позиции». Дополнительно в этом году будет профинансировано трудоустройство не менее 5000 выпускников. На эти цели будет направлено 1,8 млрд рублей.
✔️ Создание Молодежных лабораторий — в 2022 году будет создано не менее 150 лабораторий в вузах и научных организациях.
✔️ Будет запущен новый проект «Развитие отечественного научного приборостроения» — запланировано создание и запуск в производство не менее 42 новых российских приборов для проведения научных исследований.
✔️ Предоставление жилья молодым ученым — финансирование увеличено на 1 млрд рублей.
✔️ Капитальный ремонт университетских общежитий — будут отремонтированы общежития более 100 вузов в 78 регионах.
✔️ Проект по созданию кампусов мирового уровня также расширяется. До 1 августа идет конкурс проработанных проектов по отбору заявок на создание кампусов.
Следующее совещание министра науки и высшего образования с ректорами будет посвящено роли научно-исследовательской деятельности в университетах.
Создание федеральной информсистемы оценки качества образования
В 98 ФЗ "Об образовании" вносится статья о создании федеральной информсистемы оценки качества образования.
На данный момент в России есть единая система оценки качества образования (ЕСОКО). На протяжение 7 лет Рособрнадзор проводит мониторинг в таких оценочных формах, как ВПР, НИКО, ОГЭ и ЕГЭ, что позволяет получать объективное представление о качестве общего образования в стране.
Однако, как говорится в Пояснительной записке к законопроекту, существует необходимость создания комплексной системы агрегирования и анализа данных в области оценки качества образования, обеспечивающей формирование информационных массивов, хранение и их использование.
С этой целью предлагается дополнить статью 98 частями 29 и 30. Согласно документу, Рособрнадзор должен создать новую информационную систему (ФИС ОКО), а правительство - определить правила её формирования и введения, а именно сформировать перечень сведений, которые войдут в эту систему, список органов и организаций, которые могут вносить соответствующие данные и порядок доступа к информации в системе.
https://zen.yandex.ru/media/realityschool/rosobrnadzor-gotovit-novshestva-6235e72123af6b76ef3a9c26?&
В 98 ФЗ "Об образовании" вносится статья о создании федеральной информсистемы оценки качества образования.
На данный момент в России есть единая система оценки качества образования (ЕСОКО). На протяжение 7 лет Рособрнадзор проводит мониторинг в таких оценочных формах, как ВПР, НИКО, ОГЭ и ЕГЭ, что позволяет получать объективное представление о качестве общего образования в стране.
Однако, как говорится в Пояснительной записке к законопроекту, существует необходимость создания комплексной системы агрегирования и анализа данных в области оценки качества образования, обеспечивающей формирование информационных массивов, хранение и их использование.
С этой целью предлагается дополнить статью 98 частями 29 и 30. Согласно документу, Рособрнадзор должен создать новую информационную систему (ФИС ОКО), а правительство - определить правила её формирования и введения, а именно сформировать перечень сведений, которые войдут в эту систему, список органов и организаций, которые могут вносить соответствующие данные и порядок доступа к информации в системе.
https://zen.yandex.ru/media/realityschool/rosobrnadzor-gotovit-novshestva-6235e72123af6b76ef3a9c26?&
Иностранные студенты в Китае получат право подрабатывать
Иностранные студенты, обучающиеся в китайских вузах, получат право на работу во время обучения -- сообщает портал The Pie News. Правда, это разрешение обусловлено значительными ограничениями: иностранцы смогут подрабатывать лишь после первого курса и не более восьми часов в неделю – лишь во время каникул эта норма удваивается. Но это еще не всё -- вид деятельности, разрешение на работу или переход на другое место возможны лишь с согласия вуза, где учится иностранец, а также местного Бюро по выезду и въезду (орган власти, занимающийся вопросами миграции).
Ранее иностранным студентам не разрешалось работать во время учёбы, хотя подработки в виде репетиторства по английскому языку или в гостиничном бизнесе были широко распространены – конечно, неофициально. Иностранные выпускники-бакалавры китайских ВУЗов по-прежнему могут работать в КНР только после получения степени магистра, а также двухлетнего опыта работы за пределами Китая в этой степени — таковы требования выдачи рабочих виз.
Некоторые исключения были сделаны для студентов ведущих университетов. Повезло и выпускникам Шанхайских университетов, которым в 2016-м в рамках пилотного проекта было позволено получить двухлетние визы для стажировки или открытия собственного бизнеса в Китае на срок до двух лет в пределах Шанхайской зоны свободной торговли или Национальной инновационной демонстрационной зоны Чжаньцзян.
Послабления для иностранных учащихся, по-видимому, связаны с официально объявленной Китаем целью ежегодно привлекать в местные вузы до 500 тысяч иностранных студентов. Эти планы, очевидно, оказались трудно достижимыми – особенно в связи со спадом международных обменов, вызванных пандемией.
Иностранные студенты, обучающиеся в китайских вузах, получат право на работу во время обучения -- сообщает портал The Pie News. Правда, это разрешение обусловлено значительными ограничениями: иностранцы смогут подрабатывать лишь после первого курса и не более восьми часов в неделю – лишь во время каникул эта норма удваивается. Но это еще не всё -- вид деятельности, разрешение на работу или переход на другое место возможны лишь с согласия вуза, где учится иностранец, а также местного Бюро по выезду и въезду (орган власти, занимающийся вопросами миграции).
Ранее иностранным студентам не разрешалось работать во время учёбы, хотя подработки в виде репетиторства по английскому языку или в гостиничном бизнесе были широко распространены – конечно, неофициально. Иностранные выпускники-бакалавры китайских ВУЗов по-прежнему могут работать в КНР только после получения степени магистра, а также двухлетнего опыта работы за пределами Китая в этой степени — таковы требования выдачи рабочих виз.
Некоторые исключения были сделаны для студентов ведущих университетов. Повезло и выпускникам Шанхайских университетов, которым в 2016-м в рамках пилотного проекта было позволено получить двухлетние визы для стажировки или открытия собственного бизнеса в Китае на срок до двух лет в пределах Шанхайской зоны свободной торговли или Национальной инновационной демонстрационной зоны Чжаньцзян.
Послабления для иностранных учащихся, по-видимому, связаны с официально объявленной Китаем целью ежегодно привлекать в местные вузы до 500 тысяч иностранных студентов. Эти планы, очевидно, оказались трудно достижимыми – особенно в связи со спадом международных обменов, вызванных пандемией.
Всероссийские проверочные работы перенесены на осень 2022 года
Проведение всероссийских проверочных работ (ВПР) в нынешнем году перенесено с весны на осень. Такое решение принял Рособрнадзор по согласованию с правительством России, ссылаясь на необходимость соблюдения противоэпидемических мер.
Новое расписание будет сформировано до 5 сентября, ВПР пройдут в период с 19 сентября по 24 октября.
ВПР, запланированные для проведения в компьютерной форме (иностранные языки в 7-м классе, история, биология, география, обществознание в 5–8-х классах), также переносятся на осень 2022 года.
Школы, которые уже провели ВПР в марте этого года, не будут проводить их повторно: им надо будет внести результаты в соответствующую систему.
Проведение всероссийских проверочных работ (ВПР) в нынешнем году перенесено с весны на осень. Такое решение принял Рособрнадзор по согласованию с правительством России, ссылаясь на необходимость соблюдения противоэпидемических мер.
Новое расписание будет сформировано до 5 сентября, ВПР пройдут в период с 19 сентября по 24 октября.
ВПР, запланированные для проведения в компьютерной форме (иностранные языки в 7-м классе, история, биология, география, обществознание в 5–8-х классах), также переносятся на осень 2022 года.
Школы, которые уже провели ВПР в марте этого года, не будут проводить их повторно: им надо будет внести результаты в соответствующую систему.
Coursera ставит на онлайн-степени
Coursera планирует продолжать развивать свой бизнес с присвоением онлайн-степеней - сообщает портал Higher Ed Dive.
На фоне растущего спроса на онлайн-образование, Coursera с 2021 года запустила с различным вузами 13 новых совместных программ, по итогам которых присваиваются степени (среди университетов-партнёров — Университет Колорадо Боулдер, 30-е место в международном рейтинге «Три миссии университета» и Университет Северного Техаса, 601 – 650 место). На сегодняшний день общее число степеней, присваиваемых Coursera вместе с партнерскими вузами, – 38.
Руководство компании видит в сегменте онлайн-степеней большие перспективы: в последнем квартале 2021 года выручка от продажи дипломов достигла 13,3 млн долларов (роста за год на 43%). Прогнозы Coursera на 2022 год оптимистичны — ожидается рост бизнеса с онлайн-степенями на 20%. Впрочем, конкурент Coursera — 2U — заработал за тот же срок на реализации платных онлайн-дипломов в 11 раз больше, чем Coursera – 152,4 млн долларов.
Выручка Coursera в 2021 году выросла до 415,3 млн долларов — на 41% больше, чем годом ранее (при этом доход от корпоративных клиентов достиг 120 млн долларов, плюс 70% за год).
Coursera планирует продолжать развивать свой бизнес с присвоением онлайн-степеней - сообщает портал Higher Ed Dive.
На фоне растущего спроса на онлайн-образование, Coursera с 2021 года запустила с различным вузами 13 новых совместных программ, по итогам которых присваиваются степени (среди университетов-партнёров — Университет Колорадо Боулдер, 30-е место в международном рейтинге «Три миссии университета» и Университет Северного Техаса, 601 – 650 место). На сегодняшний день общее число степеней, присваиваемых Coursera вместе с партнерскими вузами, – 38.
Руководство компании видит в сегменте онлайн-степеней большие перспективы: в последнем квартале 2021 года выручка от продажи дипломов достигла 13,3 млн долларов (роста за год на 43%). Прогнозы Coursera на 2022 год оптимистичны — ожидается рост бизнеса с онлайн-степенями на 20%. Впрочем, конкурент Coursera — 2U — заработал за тот же срок на реализации платных онлайн-дипломов в 11 раз больше, чем Coursera – 152,4 млн долларов.
Выручка Coursera в 2021 году выросла до 415,3 млн долларов — на 41% больше, чем годом ранее (при этом доход от корпоративных клиентов достиг 120 млн долларов, плюс 70% за год).
Открылся прием заявок на стипендии президента и правительства
Власти сообщили о старте приема заявок на участие в конкурсе стипендий президента и правительства России. В этом году претендовать на выплаты смогут более 9 тысяч студентов и 1,4 тысячи аспирантов. Всего на эти цели выделено почти 700 миллионов рублей.
В перечень приоритетных направлений входят инженерно-технические, педагогические, медицинские и сельскохозяйственные и другие. Их перечень утверждается правительством.
Например, на президентскую стипендию по приоритетным направлениям могут подавать заявки студенты, обучающиеся на очной форме обучения, имеющие не менее половины оценок «отлично» по итогам годовой аттестации, не имеющие оценок «удовлетворительно» и академических задолженностей.
Сроки приема заявок на стипендии для тех, кто учится на приоритетных направлениях развития экономики, вузы устанавливают самостоятельно. Заявки на стипендии за успехи в учебе и науке принимают строго до 1 июня.
Источник: http://government.ru/news/44857/
Власти сообщили о старте приема заявок на участие в конкурсе стипендий президента и правительства России. В этом году претендовать на выплаты смогут более 9 тысяч студентов и 1,4 тысячи аспирантов. Всего на эти цели выделено почти 700 миллионов рублей.
В перечень приоритетных направлений входят инженерно-технические, педагогические, медицинские и сельскохозяйственные и другие. Их перечень утверждается правительством.
Например, на президентскую стипендию по приоритетным направлениям могут подавать заявки студенты, обучающиеся на очной форме обучения, имеющие не менее половины оценок «отлично» по итогам годовой аттестации, не имеющие оценок «удовлетворительно» и академических задолженностей.
Сроки приема заявок на стипендии для тех, кто учится на приоритетных направлениях развития экономики, вузы устанавливают самостоятельно. Заявки на стипендии за успехи в учебе и науке принимают строго до 1 июня.
Источник: http://government.ru/news/44857/
RAEX запускает онлайн-голосование для рейтинга вузов
RAEX Аналитика приглашает поучаствовать в опросе для подготовки рейтинга лучших вузов России RAEX-100 в 2022 году. Мы просим вас оценить университеты, ситуация в которых вам хорошо знакома. Опрос рассчитан на четыре категории респондентов: студенты и выпускники, преподаватели (академическое сообщество), учёные и работодатели. Понадобится оценить потенциал вуза, его сильные и слабые стороны.
Рейтинг лучших вузов страны RAEX-100 будет представлен 8 июня 2022 года на форуме «Будущее высшей школы». Также не пропустите его выход на нашем сайте и в других средствах массовой информации и соцсетях.
Пройти опрос: https://raex-rr.com/education/universities/raex-100-poll-2022
RAEX Аналитика приглашает поучаствовать в опросе для подготовки рейтинга лучших вузов России RAEX-100 в 2022 году. Мы просим вас оценить университеты, ситуация в которых вам хорошо знакома. Опрос рассчитан на четыре категории респондентов: студенты и выпускники, преподаватели (академическое сообщество), учёные и работодатели. Понадобится оценить потенциал вуза, его сильные и слабые стороны.
Рейтинг лучших вузов страны RAEX-100 будет представлен 8 июня 2022 года на форуме «Будущее высшей школы». Также не пропустите его выход на нашем сайте и в других средствах массовой информации и соцсетях.
Пройти опрос: https://raex-rr.com/education/universities/raex-100-poll-2022
Forwarded from Минобрнауки России
В Государственной Думе обсудили развитие науки и высшего образования
На вопросы депутатов ответил Министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Фальков.
Главное из обсуждения:
✅ В ближайшие годы произойдет трансформация инженерного образования. На это будет направлено 38 млрд рублей.
✅ У студентов появится возможность проявить свои способности в рамках программы поддержки технологического предпринимательства. На эти цели выделят 19 млрд рублей.
✅ Минобрнауки России разрабатывает Программу развития отечественного приборостроения.
✅ Будет внедрена Национальная система оценки результативности исследований и разработок.
✅ В проработке новые программы развития научных организаций и университетов в стране и в отдельных регионах.
✅ Все действующие проекты развития, реализация которых началась в 2019–2022 годах, будут продолжены в запланированном объеме.
На вопросы депутатов ответил Министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Фальков.
Главное из обсуждения:
✅ В ближайшие годы произойдет трансформация инженерного образования. На это будет направлено 38 млрд рублей.
✅ У студентов появится возможность проявить свои способности в рамках программы поддержки технологического предпринимательства. На эти цели выделят 19 млрд рублей.
✅ Минобрнауки России разрабатывает Программу развития отечественного приборостроения.
✅ Будет внедрена Национальная система оценки результативности исследований и разработок.
✅ В проработке новые программы развития научных организаций и университетов в стране и в отдельных регионах.
✅ Все действующие проекты развития, реализация которых началась в 2019–2022 годах, будут продолжены в запланированном объеме.
Некоторые сироты и инвалиды могут подготовиться к поступлению в вузы бесплатно
Две тысячи бюджетных мест на подготовительных курсов при вузах распределят по конкурсу на будущий - 2023/24 - учебный год – сообщает официальный телеграм-канал Минобрнауки. Бесплатные места предназначены для льготных категорий абитуриентов согласно части 5 статьи 71 закона «Об образовании в РФ» (сироты, определенные категории инвалидов и т.д.). Результаты конкурса станут известны до 1 июня 2022 года.
Стоимость подготовительных курсов, например, в МГУ сейчас составляет около 60 тыс. рублей за один предмет в год, в МИЭТ -- около 40 тыс. Так что экономия для малообеспеченных абитуриентов может быть существенной. Правда, в сравнении с общей численностью поступающих в вузы школьников – только на бюджетные места сейчас поступает около 400 тыс. человек ежегодно – выделенная квота выглядит не очень впечатляюще.
Две тысячи бюджетных мест на подготовительных курсов при вузах распределят по конкурсу на будущий - 2023/24 - учебный год – сообщает официальный телеграм-канал Минобрнауки. Бесплатные места предназначены для льготных категорий абитуриентов согласно части 5 статьи 71 закона «Об образовании в РФ» (сироты, определенные категории инвалидов и т.д.). Результаты конкурса станут известны до 1 июня 2022 года.
Стоимость подготовительных курсов, например, в МГУ сейчас составляет около 60 тыс. рублей за один предмет в год, в МИЭТ -- около 40 тыс. Так что экономия для малообеспеченных абитуриентов может быть существенной. Правда, в сравнении с общей численностью поступающих в вузы школьников – только на бюджетные места сейчас поступает около 400 тыс. человек ежегодно – выделенная квота выглядит не очень впечатляюще.
Россияне с начала года увеличили траты на образование
Количество и суммы операций по картам для оплаты образования в России с начала этого года выросли по сравнению с аналогичным периодом прошлого года.
Рост в сегменте «образование» составил два процента по сравнению с периодом с января по начало марта в прошлом году.
«При этом средний чек практически не изменился за обозреваемый период и составил 6090 рублей», — пришли к выводу эксперты.
В прошлом году, в свою очередь, траты на образование росли по сравнению с 2020 годом.
По версии аналитиков, такая тенденция стала заметна на фоне того, что в последние два года стали особенно востребованы онлайн-школы.
Также оказалось, что женщины чаще платят как за свое обучение, так и членов семьи, хотя и меньшие суммы. Общее число таких операций по картам банка за прошлый год оказалось на 89 процентов больше, чем у мужчин. «Мужской» средний чек на образование оказался существенно выше «женского» — 7886 против 4870 рублей.
Ранее Педсовет сообщал, что, несмотря на ожидаемый рост цен на товары и услуги в этом году, родители российских школьников не собираются урезать расходы на образование для детей. Из тех, кто хочет сократить «детские» траты, заявили, что в первую очередь это коснется игрушек, развлечений, одежды и обуви, но не образования. При этом большая часть опрошенных рассчитывают, что их дети смогут поступить на бюджетное отделение.
Источник: https://pedsovet.org/article/rossiane-s-nacala-goda-uvelicili-traty-na-obrazovanie
Количество и суммы операций по картам для оплаты образования в России с начала этого года выросли по сравнению с аналогичным периодом прошлого года.
Рост в сегменте «образование» составил два процента по сравнению с периодом с января по начало марта в прошлом году.
«При этом средний чек практически не изменился за обозреваемый период и составил 6090 рублей», — пришли к выводу эксперты.
В прошлом году, в свою очередь, траты на образование росли по сравнению с 2020 годом.
По версии аналитиков, такая тенденция стала заметна на фоне того, что в последние два года стали особенно востребованы онлайн-школы.
Также оказалось, что женщины чаще платят как за свое обучение, так и членов семьи, хотя и меньшие суммы. Общее число таких операций по картам банка за прошлый год оказалось на 89 процентов больше, чем у мужчин. «Мужской» средний чек на образование оказался существенно выше «женского» — 7886 против 4870 рублей.
Ранее Педсовет сообщал, что, несмотря на ожидаемый рост цен на товары и услуги в этом году, родители российских школьников не собираются урезать расходы на образование для детей. Из тех, кто хочет сократить «детские» траты, заявили, что в первую очередь это коснется игрушек, развлечений, одежды и обуви, но не образования. При этом большая часть опрошенных рассчитывают, что их дети смогут поступить на бюджетное отделение.
Источник: https://pedsovet.org/article/rossiane-s-nacala-goda-uvelicili-traty-na-obrazovanie
‼ Презентация предметных рейтингов вузов России
Ассоциация составителей рейтингов (АСР) при поддержке РСР составила рейтинги лучших вузов России по 29 направлениям подготовки. Это первые предметные рейтинги в семействе «Три миссии университета Выявлены лучшие вузы страны в области широкого спектра естественных и инженерных наук, математики, социальных и гуманитарных направлений, медицины и педагогики.
❗ В ТАСС идет презентация рейтинга: https://vk.com/presstass
Ассоциация составителей рейтингов (АСР) при поддержке РСР составила рейтинги лучших вузов России по 29 направлениям подготовки. Это первые предметные рейтинги в семействе «Три миссии университета Выявлены лучшие вузы страны в области широкого спектра естественных и инженерных наук, математики, социальных и гуманитарных направлений, медицины и педагогики.
❗ В ТАСС идет презентация рейтинга: https://vk.com/presstass
Предметные рейтинги вузов России
Ассоциация составителей рейтингов (АСР) при поддержке РСР составила рейтинги лучших вузов России по 29 направлениям подготовки. Выявлены лучшие вузы страны в области широкого спектра естественных и инженерных наук, математики, социальных и гуманитарных направлений, медицины и педагогики.
При составлении предметных рейтингов анализировались статистические данные, онлайн-опросы экспертов не проводились. Использовались данные Минобрнауки РФ, провайдеров библиометрических данных Clarivate Analytics и Scopus, организаторов студенческих состязаний «Я – профессионал», системы мониторинга и анализа СМИ и соцмедиа СКАН-Интерфакс, агрегаторов онлайн-курсов, платформы веб-аналитики Alexa, а также социальных сетей.
Всего в 29 публикуемых рейтингов вошло 136 университетов из 41 региона России. В предметных списках наиболее широко представлены университеты Москвы и Санкт-Петербурга – 40 и 17 вузов соответственно. Далее с большим отрывом следуют Татарстан – 6 университетов, и Башкортостан – 5 вузов в списках лучших.
Лучшими по предметному охвату стали расположенные в регионах крупные федеральные университеты – Уральский федеральный университет сумел войти сразу в 21 предметный рейтинг, Казанский федеральный университет вошел в 20 списков, а Южный и Дальневосточный федеральные университеты представлены в 19 рейтингах. Для сравнения: многопрофильные МГУ и РУДН вошли в 18 списков.
Победу в общем зачете уверенно одержал МГУ им. М.В. Ломоносова, который занял первое место сразу в 12 предметных рейтингах, один раз расположился на второй позиции и четыре раза – на третьем месте. Вице-чемпионом «медального зачета» оказался СПбГУ – 13 призовых мест (1 первое, 8 вторых и 4 третьих мест). НИУ ВШЭ уступила СПбГУ по числу вхождений в тройки лучших (9 раз), но обошла по количеству первых мест (4 «золота», причём все – в науках об обществе). К лидерам общего зачета по числу призовых мест также относятся Уральский федеральный университет, 5 раз вошедший в тройку призеров и Томский политехнический университет, оказавшийся на пьедестале предметных рейтингов 4 раза.
В последующих выпусках расскажем подробнее о лидерах по всем направлениям.
Подробнее о публикуемых рейтингах и рейтинг-листы представлены на нашем сайте: https://raex-rr.com/education/universities/subject_ranking?utm_source=telegram
Ассоциация составителей рейтингов (АСР) при поддержке РСР составила рейтинги лучших вузов России по 29 направлениям подготовки. Выявлены лучшие вузы страны в области широкого спектра естественных и инженерных наук, математики, социальных и гуманитарных направлений, медицины и педагогики.
При составлении предметных рейтингов анализировались статистические данные, онлайн-опросы экспертов не проводились. Использовались данные Минобрнауки РФ, провайдеров библиометрических данных Clarivate Analytics и Scopus, организаторов студенческих состязаний «Я – профессионал», системы мониторинга и анализа СМИ и соцмедиа СКАН-Интерфакс, агрегаторов онлайн-курсов, платформы веб-аналитики Alexa, а также социальных сетей.
Всего в 29 публикуемых рейтингов вошло 136 университетов из 41 региона России. В предметных списках наиболее широко представлены университеты Москвы и Санкт-Петербурга – 40 и 17 вузов соответственно. Далее с большим отрывом следуют Татарстан – 6 университетов, и Башкортостан – 5 вузов в списках лучших.
Лучшими по предметному охвату стали расположенные в регионах крупные федеральные университеты – Уральский федеральный университет сумел войти сразу в 21 предметный рейтинг, Казанский федеральный университет вошел в 20 списков, а Южный и Дальневосточный федеральные университеты представлены в 19 рейтингах. Для сравнения: многопрофильные МГУ и РУДН вошли в 18 списков.
Победу в общем зачете уверенно одержал МГУ им. М.В. Ломоносова, который занял первое место сразу в 12 предметных рейтингах, один раз расположился на второй позиции и четыре раза – на третьем месте. Вице-чемпионом «медального зачета» оказался СПбГУ – 13 призовых мест (1 первое, 8 вторых и 4 третьих мест). НИУ ВШЭ уступила СПбГУ по числу вхождений в тройки лучших (9 раз), но обошла по количеству первых мест (4 «золота», причём все – в науках об обществе). К лидерам общего зачета по числу призовых мест также относятся Уральский федеральный университет, 5 раз вошедший в тройку призеров и Томский политехнический университет, оказавшийся на пьедестале предметных рейтингов 4 раза.
В последующих выпусках расскажем подробнее о лидерах по всем направлениям.
Подробнее о публикуемых рейтингах и рейтинг-листы представлены на нашем сайте: https://raex-rr.com/education/universities/subject_ranking?utm_source=telegram
Предметные рейтинги вузов России: медицина
Вчера состоялась презентация предметного рейтинга вузов России, подготовленного Ассоциацией Составителей Рейтингов при поддержке Союза Ректоров России.
Самая многочисленная область знаний по количеству студентов – медицина: в вузах страны обучается свыше 260 тыс. будущих медиков. В топ-20 рейтинга в сфере «Медицина» доминируют специализированные вузы во главе с Сеченовским университетом и РНИМУ им. Н.И. Пирогова. Лишь пять позиций в двадцатке сильнейших заняли классические университеты, имеющие медицинские факультеты в своем составе: это МГУ, СПбГУ, РУДН, а также Уральский федеральный университет и Казанский федеральный университет. Сильные стороны медицинского образования – высокая обеспеченность кадрами и финансовыми ресурсами. По объему денежных средств в расчете на студента вузы с медицинским профилем на 43% превосходят среднее значение по всем другим предметным областям, а по удельному количеству сотрудников – на 45%. Еще более выражен отрыв медвузов по части подготовки кандидатов наук – численность лиц, защитившихся в диссертационных советах в 4 раза превышает среднее значение в других сферах.
Топ-10 вузов по специальности «медицина»:
1. Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Минздрава России
2. Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова Минздрава России
3. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
4. Санкт-Петербургский государственный университет
5. Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова Минздрава России
6. Северо-Западный государственный медицинский университет имени И.И. Мечникова Министерства здравоохранения РФ
7. Московский государственный медико-стоматологический университет имени А.И. Евдокимова Минздрава России
8. Башкирский государственный медицинский университет Минздрава России
9. Российский университет дружбы народов
10. Сибирский государственный медицинский университет Минздрава России
Полный рейтинг-лист:
https://raex-rr.com/education/universities/subject_ranking_medicine?utm_source=telegram
Все предметные рейтинги:
https://raex-rr.com/education/universities/subject_ranking?utm_source=telegram
Вчера состоялась презентация предметного рейтинга вузов России, подготовленного Ассоциацией Составителей Рейтингов при поддержке Союза Ректоров России.
Самая многочисленная область знаний по количеству студентов – медицина: в вузах страны обучается свыше 260 тыс. будущих медиков. В топ-20 рейтинга в сфере «Медицина» доминируют специализированные вузы во главе с Сеченовским университетом и РНИМУ им. Н.И. Пирогова. Лишь пять позиций в двадцатке сильнейших заняли классические университеты, имеющие медицинские факультеты в своем составе: это МГУ, СПбГУ, РУДН, а также Уральский федеральный университет и Казанский федеральный университет. Сильные стороны медицинского образования – высокая обеспеченность кадрами и финансовыми ресурсами. По объему денежных средств в расчете на студента вузы с медицинским профилем на 43% превосходят среднее значение по всем другим предметным областям, а по удельному количеству сотрудников – на 45%. Еще более выражен отрыв медвузов по части подготовки кандидатов наук – численность лиц, защитившихся в диссертационных советах в 4 раза превышает среднее значение в других сферах.
Топ-10 вузов по специальности «медицина»:
1. Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Минздрава России
2. Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова Минздрава России
3. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
4. Санкт-Петербургский государственный университет
5. Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова Минздрава России
6. Северо-Западный государственный медицинский университет имени И.И. Мечникова Министерства здравоохранения РФ
7. Московский государственный медико-стоматологический университет имени А.И. Евдокимова Минздрава России
8. Башкирский государственный медицинский университет Минздрава России
9. Российский университет дружбы народов
10. Сибирский государственный медицинский университет Минздрава России
Полный рейтинг-лист:
https://raex-rr.com/education/universities/subject_ranking_medicine?utm_source=telegram
Все предметные рейтинги:
https://raex-rr.com/education/universities/subject_ranking?utm_source=telegram
Предметные рейтинги вузов России: информационные технологии
Продолжаем рассказывать об итогах предметного рейтинга вузов России, подготовленного Ассоциацией Составителей Рейтингов при поддержке Союза Ректоров России.
Образование в области «Информационные технологии» является высоко востребованным у студентов и одним из наиболее конкурентоспособных, в том числе и на мировом уровне.
Развитию этого направления в последние годы государство стало уделять особое внимание. Количество бюджетных мест по ИТ-специальностям в ближайшем будущем оно увеличится в два раза – с 80 до 160 тыс.
Тройка лидеров рейтинга в сфере ИТ широко известна за пределами России – МГУ им. М.В. Ломоносова, МФТИ и ИТМО входят в топ-10 вузов мира, подготовивших наибольшее количество призеров самой престижной международной олимпиады по программированию ACM ICPC, в которой участвуют студенты из более чем 100 стран.
Топ-10 вузов по специальности «информационные технологии»:
1. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
2. Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет) (МФТИ)
3. Университет ИТМО
4. Санкт-Петербургский государственный университет
5. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
6. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
7. Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)
8. Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина
9. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
10. Южный федеральный университет, ФГАОУ ВО «ЮФУ», ЮФУ
Полный рейтинг-лист:
https://raex-rr.com/education/universities/subject_ranking_IT?utm_source=telegram
Все предметные рейтинги:
https://raex-rr.com/education/universities/subject_ranking?utm_source=telegram
Продолжаем рассказывать об итогах предметного рейтинга вузов России, подготовленного Ассоциацией Составителей Рейтингов при поддержке Союза Ректоров России.
Образование в области «Информационные технологии» является высоко востребованным у студентов и одним из наиболее конкурентоспособных, в том числе и на мировом уровне.
Развитию этого направления в последние годы государство стало уделять особое внимание. Количество бюджетных мест по ИТ-специальностям в ближайшем будущем оно увеличится в два раза – с 80 до 160 тыс.
Тройка лидеров рейтинга в сфере ИТ широко известна за пределами России – МГУ им. М.В. Ломоносова, МФТИ и ИТМО входят в топ-10 вузов мира, подготовивших наибольшее количество призеров самой престижной международной олимпиады по программированию ACM ICPC, в которой участвуют студенты из более чем 100 стран.
Топ-10 вузов по специальности «информационные технологии»:
1. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
2. Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет) (МФТИ)
3. Университет ИТМО
4. Санкт-Петербургский государственный университет
5. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
6. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
7. Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)
8. Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина
9. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
10. Южный федеральный университет, ФГАОУ ВО «ЮФУ», ЮФУ
Полный рейтинг-лист:
https://raex-rr.com/education/universities/subject_ranking_IT?utm_source=telegram
Все предметные рейтинги:
https://raex-rr.com/education/universities/subject_ranking?utm_source=telegram
Предметные рейтинги вузов России: педагогика
Продолжаем рассказывать об итогах предметного рейтинга вузов России, подготовленного Ассоциацией Составителей Рейтингов при поддержке Союза Ректоров России.
Педагогика входит в тройку лидеров по масштабам подготовки. Развитию этого направления в последние годы государство стало уделять особое внимание. Количество бюджетных мест неуклонно растет – например, для будущих педагогов за год оно выросло более чем на 25%,
Рейтинг вузов в сфере «Педагогика» имеет ярко выраженный региональный уклон, 17 из 20 участников списка лучших расположены за пределами Москвы, причем географический охват вузов очень широк – участники из первой двадцатки расположены в разных городах от Калининграда до Владивостока, и от Мурманска до Ставрополя.
Топ-10 вузов по специальности «педагогическое образование»:
1. Московский городской педагогический университет
2. Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена
3. Казанский (Приволжский) федеральный университет
4. Южный федеральный университет, ФГАОУ ВО «ЮФУ», ЮФУ
5. Московский педагогический государственный университет
6. Сибирский федеральный университет, СФУ
7. Белгородский государственный национальный исследовательский университет
8. Московский государственный областной университет
9. Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина
10. Тюменский государственный университет
Полный рейтинг-лист:
https://raex-rr.com/education/universities/subject_ranking_pedagogy?utm_source=telegram
Все предметные рейтинги:
https://raex-rr.com/education/universities/subject_ranking?utm_source=telegram
Продолжаем рассказывать об итогах предметного рейтинга вузов России, подготовленного Ассоциацией Составителей Рейтингов при поддержке Союза Ректоров России.
Педагогика входит в тройку лидеров по масштабам подготовки. Развитию этого направления в последние годы государство стало уделять особое внимание. Количество бюджетных мест неуклонно растет – например, для будущих педагогов за год оно выросло более чем на 25%,
Рейтинг вузов в сфере «Педагогика» имеет ярко выраженный региональный уклон, 17 из 20 участников списка лучших расположены за пределами Москвы, причем географический охват вузов очень широк – участники из первой двадцатки расположены в разных городах от Калининграда до Владивостока, и от Мурманска до Ставрополя.
Топ-10 вузов по специальности «педагогическое образование»:
1. Московский городской педагогический университет
2. Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена
3. Казанский (Приволжский) федеральный университет
4. Южный федеральный университет, ФГАОУ ВО «ЮФУ», ЮФУ
5. Московский педагогический государственный университет
6. Сибирский федеральный университет, СФУ
7. Белгородский государственный национальный исследовательский университет
8. Московский государственный областной университет
9. Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина
10. Тюменский государственный университет
Полный рейтинг-лист:
https://raex-rr.com/education/universities/subject_ranking_pedagogy?utm_source=telegram
Все предметные рейтинги:
https://raex-rr.com/education/universities/subject_ranking?utm_source=telegram