Всем привет! Меня зовут Римма Каримова, я клинический психолог и детский нейропсихолог, консультант по детско-родительским отношениям.

По профессии и образованию я клинический психолог. Много работаю с детьми и семьями, занимаюсь психологическим консультированием, игровой терапией и детской психологией, нейропсихологической диагностикой и коррекцией детей с нарушениями развития, психологическим сопровождением лечебного процесса.

С 2014 года активно сотрудничаю с различными организациями, как психолог. Больше двух лет была психологом горячей линии для онкологических больных и их близких "Ясное Утро"; в 2017 году была психологом-волонтером в Центре Лечебной Педагогики. Также с 2014 года я сотрудничаю с РОО "Операция Улыбка" в качестве клинического психолога на выездных акциях, где осуществляется хирургическая помощь детям с челюстно-лицевыми патологиями.
 
В рамках сотрудничества с «Операция Улыбка» написала детскую книгу «Как Мишка ротик лечил или сражение с Колдуном Страхом» для психологической подготовки детей к госпитализации и операции. Эта книга призвана помочь детям, которым предстоит операция под общим наркозом с применением ингаляционно-масочной анестезии. В сказке тесно переплетаются сказочные герои и события с реалистичной медицинской средой и ситуацией, что позволяет легче пройти подготовку к столь стрессовому и значимому событию в жизни семьи, как операция ребенка.

С 2018 года работала нейропсихологом и детским психологом в Международном институте психосоматического здоровья. Занималась реабилитацией детей, имеющих нарушения развития, тяжелые соматические заболевания или проходящих комплекс реабилитационных мероприятиях после перенесенного онкологического заболевания.

Душа ребенка, как маленький домик - в нем все устроено по-своему. В каждом домике комнаты расположены по-разному, игрушки лежат не так, как мы можем себе представить, в сундуках спрятаны сокровища, в тайниках можно заметить волшебные амулеты и талисманы.

А догадываетесь ли вы в какие цвета раскрашен вот этот маленький домик, а другой? Разнообразие настолько велико, что поражает воображение любого.

Что и кто населяет эти маленькие домики? Любовь и вера, радость и смех, страх и боль, тоска и грусть, печаль и надежда, растерянность и злость.

Там живут волшебники и феи, сражаются между собой чудища и лешие, приходят на помощь звери и птицы.

Каждый маленький домик это огромный мир ребенка. Он вырастет и его домик изменится, "подрастет" вместе с ним. И каждый дом загадка, которую бесконечно интересно разгадывать.

Дети любят супергероев и зачастую привлекают их, как помощников, в свою жизнь. Это могут быть игрушки, образы и, конечно, реальные люди, воспринимаемые так в данный момент.

Однажды в процессе игровой терапии услышала дивную историю от ребенка. О том как на семью с детьми напали огромные монстры-помидоры. Безжалостные. Уродливые. Опасные. Пугающие.

Всей семье ничего не оставалось, как спрятаться в доме и запереться на ключ. Напряжение и страх нарастали с каждой секундой, монстры приближались все ближе и ближе. И тут... в самый неожиданный момент появился супергерой - Римма. Она ловко раскидала всех монстров, а самому большому достался мощный удар с ноги. Монстры-помидоры пали смертью храбрых, но глупых. Остальные в безопасности. Продолжение⬇️

Вот такими чудесами я занимаюсь в своей профессиональной деятельности. А если серьезно, то порой ребенок и вся семья воспринимают меня именно так, если в один из самых напряженных, сложных моментов жизни они обращаются ко мне. Они словно "запираются на ключ" от внешнего мира, нарастающих проблем в детско-родительских отношениях и всё большего непонимания во взаимоотношениях друг с другом. И тогда так важен кто-то чуткий извне, чтобы помочь семейной системе перестроиться.

Не бойтесь обращаться за помощью к специалистам. Нормально время от времени не понимать своего ребенка, не знать что делать в конкретной ситуации, не справляться с его сложным поведением или замкнутостью, срываться и кричать, если ваши ресурсы на нуле. Всё это нормально и естественно. Самое главное, что вы делаете после - прячетесь от проблем или обращаетесь за внешней помощью, с целью как можно быстрее сделать свою и жизнь ребенка наиболее комфортной.

Дети задают вопросы постоянно - их интересует всё, а новые знания о мире они впитывают с невероятной скоростью. К кому дети бегут с первыми вопросами и бесконечными "почему", "ну, почему"? Конечно, к родителям!

И так важно дать им ответы на многочисленные вопросы, снабдить их информацией, необходимой для дальнейшей жизни, помочь увидеть новые грани реальности. Дети любят спрашивать, а родители порой не любят отвечать... А ведь это невероятно важно не подавить тягу к изучению и познанию мира у детей!

Сегодня хочу написать о детских книгах из серии "Давай обсудим" Оскара Бренифье издательства @cleverbook. Оскар Бренифье всемирно известный автор книг для детей и родителей, доктор философии. В своих книгах он задается непростыми философскими вопросами, которые интересуют каждого и, в первую очередь, маленьких детей, только постигающих этот огромный и многообразный мир. Продолжение⬇️

В них рассматриваются различные аспекты жизни и темы ("чувства", "свобода", "добро и зло", "счастье", "знание", "красота") с разных сторон, порой совершенно противоположных, что помогает с малого возраста развивать в детях способность думать самим, анализировать, находить ответы на вопросы и размышлять, строить логические цепочки.

Отсутствие вопросов от вашего ребенка чаще всего является плохим диагностическим критерием и может указывать на ряд проблем с точки зрения детской психологии и нейропсихологии.

Важно еще и то, что не имея возможности получить ответы у самых близких, ребенок найдет способ получить их иначе - через телевидение, Интернет, и тогда будет гораздо сложнее оградить ребенка от вредных и опасных идей, транслируемых там.

Эти книги предназначены не просто для чтения, они подразумевают обсуждение и совместные размышления. Уверена, что содержание книг увлечет не только детей, но и взрослых. И хотя темы в книгах поднимаются серьезные и важные, читаются они легко, а ход рассуждений автора расширяет картину мира и собственных представлений о нем.

Детское развитие представляет собой сложный процесс. На каждом возрастном этапе он приводит к изменению части личности ребенка. Ведь развитие всегда подразумевает появление нового. И кризисам в этом свете придается большое значение, поскольку чередование стабильных и кризисных периодов и есть закон детского развития.

Главные изменения, происходящие во время детского кризиса - внутренние. В эти периоды развитие приобретает негативный характер и распадается, исчезает то, что образовалось на предыдущей стадии. Это выглядит следующим образом: ребенок теряет интересы, которые еще вчера направляли вроде бы всю его деятельность, отказывается от прежних ценностей и форм отношений, способов коммуникаций. Продолжение⬇️

Думаю, каждый родитель сразу приведет пару-тройку примеров вышеописанному. Ребенок выходит из под контроля, прежние меры воздействия, раньше имевшие успех, перестают действовать. Аффективные вспышки, капризы, конфликты с близкими - вот что можно наблюдать в семьях в такие периоды. У школьников снижается работоспособность, падает интерес к занятиям, учебе, может снижаться успеваемость, иногда возникают мучительные переживания, внутренние конфликты.

Важно помнить, что теряя, ребенок создает и что-то новое, переходит на новую ступеньку своего развития.

В кризисные периоды ярче, чем в стабильное время видны противоречия между возросшими потребностями ребенка и все еще ограниченными возможностями. Но ладно бы противоречия были только в этом. Есть и еще одна сторона - потребности ребенка изменились, а отношения со взрослыми так и остались прежними, пока не претерпели изменений и трансформации в связи с изменившимися потребностями.

И поведение ребенка будет тем более трудным, громким и неудобным, чем дольше родители и другие значимые взрослые не захотят увидеть, услышать, заметить эти новые потребности ребенка.

Каждый человек склонен выражать свои эмоции и чувства. Кто-то делает это громко и бурно, другие привыкли многое держать в себе. Дети не являются исключением. Они выплёскивают наружу то, что чувствуют в данный момент. Но зачастую родители пытаются поставить запрет на чувства, не понимая, что этим оказывают ребёнку плохую услугу. Вот один пример, как это может происходить.

- Ну зачем ты так быстро бежала? - всхлипывает девочка лет 5-6, забегая в вагон метро. Её за руку крепко держит мама. Точнее не держит, а тянет.
- Ну, потому что я тебе сказала, что бежим быстро.
- Ааа-ааа-а... Ты меня больно держала… - продолжает девочка, пытаясь донести, что ей было неудобно. И пробует высвободить свою руку из маминой.
- Так давай прекращай!!! - слышны явные нотки раздражения в голосе мамы. - Я тебя держала, чтобы спасти! Продолжение⬇️