Психолог в своем кабинете видит и слышит настоящее. Не то, что хотят продемонстрировать, не внешние атрибуты и социальные статусы, порой заслоняющие истинную суть. А человека - живого, настоящего и чувствующего.
Это самое любимое в моей работе - встречаться не с масками, которые люди носят в повседневной жизни, а с их настоящими переживаниями, страхами, радостями и внутренними конфликтами.
Конечно, желание продемонстрировать себя в лучшем свете и произвести впечатление является неотъемлемой частью человеческой природы. Мы нередко стремимся соответствовать общественным ожиданиям или идеалам, создавая иллюзии, которые подчас далеки от нашей настоящей сущности.
Смотрите шире и глубже, замечайте больше - это очень интересно!😎
Это самое любимое в моей работе - встречаться не с масками, которые люди носят в повседневной жизни, а с их настоящими переживаниями, страхами, радостями и внутренними конфликтами.
Конечно, желание продемонстрировать себя в лучшем свете и произвести впечатление является неотъемлемой частью человеческой природы. Мы нередко стремимся соответствовать общественным ожиданиям или идеалам, создавая иллюзии, которые подчас далеки от нашей настоящей сущности.
Смотрите шире и глубже, замечайте больше - это очень интересно!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
«Путь к успеху: выявление и развитие талантов ребёнка» - встреча для родителей с психологом🎙 🎧
Все дети талантливы! И задача взрослых - создать условия и дать детям возможность увидеть и развить свои таланты. Ведь это фундамент для будущих успехов, уверенности в себе, а главное интересной и насыщенной жизни.
Задумывались ли вы чем одарён ваш ребёнок? Задавались вопросом, как помочь ему раскрыть свой потенциал?
💜 Тогда приходите на нашу открытую встречу-обсуждение - 13 апреля (воскресенье) в 12.00.
Что будет на встрече:
➡️ Расскажу про задатки, способности, одарённость и талант.
➡️ Обсудим как помочь ребёнку развить свои способности и поверить в свои силы.
➡️ Поговорим о том, как ребёнку справиться с неудачами или разочарованиями в процессе раскрытия своих способностей.
➡️ Подумаем что делать, если ребёнок не проявляет явных талантов в традиционных областях.
➡️ А еще обсудим тему профориентации.
Приходите, будет очень интересно!👌
Встречу проведет: Римма Каримова
🎙 Клинический психолог, нейропсихолог, когнитивно-поведенческий терапевт
🎙 Специалист по аппаратной профориентации
🎙 Член Ассоциации Когнитивно-Поведенческой Психотерапии
🎙 Член Российского Психологического Общества
🎙 Член Российского Общества Психиатров
📅 Дата: 13 апреля
🏮 Время: 12.00
🖥 Место проведения: Zoom
📌 Условия: участие бесплатное. Для записи на встречу пишите сюда
Все дети талантливы! И задача взрослых - создать условия и дать детям возможность увидеть и развить свои таланты. Ведь это фундамент для будущих успехов, уверенности в себе, а главное интересной и насыщенной жизни.
Задумывались ли вы чем одарён ваш ребёнок? Задавались вопросом, как помочь ему раскрыть свой потенциал?
Что будет на встрече:
Приходите, будет очень интересно!
Встречу проведет: Римма Каримова
📅 Дата: 13 апреля
🏮 Время: 12.00
🖥 Место проведения: Zoom
📌 Условия: участие бесплатное. Для записи на встречу пишите сюда
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Привычка пострадать нередко встречается в жизни людей. Кажется, это шутка! Ну кому же нравится страдать? Однако в реальности существует множество причин, по которым некоторые люди могут получать удовольствие от страданий.
Такая стратегия в жизни человека считывается через частое использование страдательного залога в речи.
И сразу можно увидеть привычные паттерны поведения человека:
⚡️ избегание ответственности
⚡️ неуверенность в себе
⚡️ тревожность
⚡️ социальная осторожность
⚡️ пессимизм
⚡️ ощущение беспомощности
⚡️ пассивная ожидательная позиция в жизни.
Страдательный залог в речи подразумевает, что лицо не производит действия, а испытывает на себе чье-либо действие/воздействие, т.е. является объектом.
❎ Помним, что страдательный залог ведет к страданию! Переходите в своей речи на действительный залог😉
Такая стратегия в жизни человека считывается через частое использование страдательного залога в речи.
И сразу можно увидеть привычные паттерны поведения человека:
Страдательный залог в речи подразумевает, что лицо не производит действия, а испытывает на себе чье-либо действие/воздействие, т.е. является объектом.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
По итогам встречи для родителей «Путь к успеху: выявление и развитие талантов ребенка» решила записать несколько тезисов.
😎 Способности развиваются только в процессе ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Нет деятельности - не будет развития способностей!
😎 Поэтому родителям важно создавать условия для разнообразной деятельности, моделировать ситуации, где ребенок сможет действовать и пробовать.
😎 Одаренность обеспечивает человеку только ВОЗМОЖНОСТЬ успешного выполнения какой-либо деятельности, но не гарантирует успех.
😎 Способности бывают общие и специальные. Чаще всего, когда родители говорят о способностях имеют в виду именно специальные способности (математические, технические, литературные, музыкальные, художественные, спортивные и пр.)
😎 Для развития специальных способностей очень важна база в виде общих способностей - индивидуально-волевых свойств личности, которая обеспечивает относительную легкость и продуктивность в овладении знаниями и осуществлении различных видов деятельности. Также к общим способностям относят умственные способности, память, речь, тонкость и точность движений рук, способности в установлении и поддержании контактов с другими людьми.
😎 Способности важно развивать как общие, так и специальные. Можно быть очень одаренным, например, математически или художественно от природы, но без хорошей базы общих способностей реализовать эти дарования будет трудно.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Подборка книг для родителей, чтобы лучше понимать своих детей и строить доверительные отношения с ними, помогать им развиваться и разрешать конфликты.
Не нужно читать их все (это сразу для тревожных родителей😆). В общем, сохраняйте список и читайте то, что вам будет интересно.
1. Корчак Я. – «Как любить ребенка»
2. Гиппенрейтер Ю. - «Общаться с ребенком. Как?» и др.
3. Петрановская Л. - «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка и др.
4. Мурашова Е. - «Ваш непонятный ребенок» и др.
5. Млодик И. – «Книга для неидеальных родителей…» и др.
6. Мелия М. – «Отстаньте от ребёнка! Простые правила мудрых родителей»
7. Осорина М. - «Секретный мир детей в пространстве взрослых»
8. Готтман Дж. - «Эмоциональный интеллект ребенка»
9. Дольто Ф. - «На стороне ребёнка» и др.
10. Оклендер В. – «Окна в мир ребенка…», «Скрытые сокровища...»
11. Макнамара Д. – «Покой, игра, развитие. Как взрослые растят маленьких детей…»
12. Ледлофф Ж. - «Как вырастить ребенка счастливым»
13. Винникотт Д. - «Маленькие дети и их матери», «Разговор с родителями»
14. Альфи Кон «Наказание наградой», «Воспитание сердцем. Без правил и условий»
15. Гонсалес К. - «Целуйте меня! Как воспитывать детей с любовью»
16. Адлер Б. - «Перехитрим малыша»
17. Эда ле Шан, «Когда ваш ребёнок сводит вас с ума»
18. Курчинка М. – «Ребенок с характером. Как его любить, воспитывать и не сойти с ума»
19. Латта Н - «Прежде чем ваш ребёнок сведёт вас с ума» и др.
20. Росс В. Грин «Взрывной ребенок»
21. Ньюфелд Г. - «Не упускайте своих детей»
22. Фабер А, Мазлиш Э. - «Как говорить, чтобы дети слушали…» и др.
23. Фелан Т. - «Магия на 1-2-3. Как перестать срываться на ребенка…»
24. Изюмская А. - «Мама на нуле. Путеводитель по родительскому выгоранию»
25. Быкова А. - «Большая книга «ленивой мамы» и др.
26. Зицер Д. - «Любить нельзя воспитывать» и др.
27. Литкотт-Хеймс Д. – «Отпустите их. Как подготовить детей к взрослой жизни»
28. Перри Ф.- «Как жаль, что мои родители об этом не знали»
29. Соловейчик С. - «Педагогика для всех»
30. Дебра Хаффнер, «От пелёнок до первых свиданий...»
31. Ремиш Н. «Просто о важном. Про Миру и Гошу»
32. Каздин А. - «Трудный ребенок. Как справиться с ним и с собой»
33. Темплар Р. - «Правила родителей»
34. Кавалло Р, Панарезе А. - «Не программируйте ребенка…»
35. Раттер М. – «Помощь трудным детям»
Не нужно читать их все (это сразу для тревожных родителей😆). В общем, сохраняйте список и читайте то, что вам будет интересно.
1. Корчак Я. – «Как любить ребенка»
2. Гиппенрейтер Ю. - «Общаться с ребенком. Как?» и др.
3. Петрановская Л. - «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка и др.
4. Мурашова Е. - «Ваш непонятный ребенок» и др.
5. Млодик И. – «Книга для неидеальных родителей…» и др.
6. Мелия М. – «Отстаньте от ребёнка! Простые правила мудрых родителей»
7. Осорина М. - «Секретный мир детей в пространстве взрослых»
8. Готтман Дж. - «Эмоциональный интеллект ребенка»
9. Дольто Ф. - «На стороне ребёнка» и др.
10. Оклендер В. – «Окна в мир ребенка…», «Скрытые сокровища...»
11. Макнамара Д. – «Покой, игра, развитие. Как взрослые растят маленьких детей…»
12. Ледлофф Ж. - «Как вырастить ребенка счастливым»
13. Винникотт Д. - «Маленькие дети и их матери», «Разговор с родителями»
14. Альфи Кон «Наказание наградой», «Воспитание сердцем. Без правил и условий»
15. Гонсалес К. - «Целуйте меня! Как воспитывать детей с любовью»
16. Адлер Б. - «Перехитрим малыша»
17. Эда ле Шан, «Когда ваш ребёнок сводит вас с ума»
18. Курчинка М. – «Ребенок с характером. Как его любить, воспитывать и не сойти с ума»
19. Латта Н - «Прежде чем ваш ребёнок сведёт вас с ума» и др.
20. Росс В. Грин «Взрывной ребенок»
21. Ньюфелд Г. - «Не упускайте своих детей»
22. Фабер А, Мазлиш Э. - «Как говорить, чтобы дети слушали…» и др.
23. Фелан Т. - «Магия на 1-2-3. Как перестать срываться на ребенка…»
24. Изюмская А. - «Мама на нуле. Путеводитель по родительскому выгоранию»
25. Быкова А. - «Большая книга «ленивой мамы» и др.
26. Зицер Д. - «Любить нельзя воспитывать» и др.
27. Литкотт-Хеймс Д. – «Отпустите их. Как подготовить детей к взрослой жизни»
28. Перри Ф.- «Как жаль, что мои родители об этом не знали»
29. Соловейчик С. - «Педагогика для всех»
30. Дебра Хаффнер, «От пелёнок до первых свиданий...»
31. Ремиш Н. «Просто о важном. Про Миру и Гошу»
32. Каздин А. - «Трудный ребенок. Как справиться с ним и с собой»
33. Темплар Р. - «Правила родителей»
34. Кавалло Р, Панарезе А. - «Не программируйте ребенка…»
35. Раттер М. – «Помощь трудным детям»