Adjudicacions provisionals. Curs 2025-2026. Vacants serveis educatius i unitats externes
Termini de presentació de sol·licituds: del 30 d'abril al 7 de maig de 2025.
🏷 #Decret_de_plantilles #Adjudicacions_d_estiu
Termini de presentació de sol·licituds: del 30 d'abril al 7 de maig de 2025.
🏷 #Decret_de_plantilles #Adjudicacions_d_estiu
👍1👎1
Nomenaments telemàtics 2024-2025: darrers convocats i places adjudicades per especialitat i servei territorial
05/05
Adjudicacions per especialitat, número d'ordre, centres adjudicats, llistats per especialitat, gràfics...
🏷 #Interins_i_substituts
05/05
Adjudicacions per especialitat, número d'ordre, centres adjudicats, llistats per especialitat, gràfics...
🏷 #Interins_i_substituts
👍4
Resum de la Mesa Tècnica de 6 de maig de 2025: Decret de Plantilles
Ordre del dia:
Punt únic: Decret 39/2014, de 25 de març, pel qual es regulen els procediments per definir el perfil i la provisió dels llocs de treball docents (Decret de Plantilles).
🏷 #Mesa_sectorial #Decret_de_plantilles
Ordre del dia:
Punt únic: Decret 39/2014, de 25 de març, pel qual es regulen els procediments per definir el perfil i la provisió dels llocs de treball docents (Decret de Plantilles).
🏷 #Mesa_sectorial #Decret_de_plantilles
🤬5👍2
Meet Secundària: Xerrades informatives sobre les Adjudicacions provisionals per al curs 2025-2026
Contingut de la sessió:
1.- Llocs de treball que es poden demanar
2.- Adjudicació de destinacions en fases i subfases
3.- Aclariment de dubtes i recomanacions
4.- Tipus de propostes de la direcció
5.- Comissions de serveis
6.- Aplicatius d'interès: cercador de centres i generador de peticions
Durada: 2h
Lloc:
On-line a Meet Secundària.
Opció Live Stream per als no afiliats.
Dies i hores:
Divendres 30 de maig, 10:30h
Dimarts 3 de juny, 18:00h
🏷 #Adjudicacions_d_estiu
Contingut de la sessió:
1.- Llocs de treball que es poden demanar
2.- Adjudicació de destinacions en fases i subfases
3.- Aclariment de dubtes i recomanacions
4.- Tipus de propostes de la direcció
5.- Comissions de serveis
6.- Aplicatius d'interès: cercador de centres i generador de peticions
Durada: 2h
Lloc:
On-line a Meet Secundària.
Opció Live Stream per als no afiliats.
Dies i hores:
Divendres 30 de maig, 10:30h
Dimarts 3 de juny, 18:00h
🏷 #Adjudicacions_d_estiu
👍3👏3
Qui no dona pa que no mani feina
Tal com apuntàvem en l’article Salaris 2025: revertim les retallades, recuperem el nostre poder adquisitiu!, els professors de secundària hem perdut un 20,88 % de poder adquisitiu del 2010 al 2024. I a la pèrdua de poder adquisitiu hi hem de sumar que la retribució que percebem no es correspon amb l’especial dificultat tècnica, el grau de dedicació, la responsabilitat i, cada vegada més, la perillositat de la nostra feina.
Quan un treballador parla de retribució, en aquest concepte hi va integrat no només l’aspecte econòmic, sinó també el reconeixement d’una professió i, en el cas dels professors de secundària, de la seva condició d’especialistes en la matèria que han d’impartir.
Per això, hem fet un estudi comparatiu del nostre sou a Catalunya respecte de la resta de CA. També amb altres professions del mateix grup A1 i nivell 24 i altres professions del grup A2, C1 i diferents nivells, a més de calcular el poder adquisitiu de les nostres retribucions a Catalunya en relació amb el cost de la vida i en comparació amb altres CA.
🏷 #Retribucions
Tal com apuntàvem en l’article Salaris 2025: revertim les retallades, recuperem el nostre poder adquisitiu!, els professors de secundària hem perdut un 20,88 % de poder adquisitiu del 2010 al 2024. I a la pèrdua de poder adquisitiu hi hem de sumar que la retribució que percebem no es correspon amb l’especial dificultat tècnica, el grau de dedicació, la responsabilitat i, cada vegada més, la perillositat de la nostra feina.
Quan un treballador parla de retribució, en aquest concepte hi va integrat no només l’aspecte econòmic, sinó també el reconeixement d’una professió i, en el cas dels professors de secundària, de la seva condició d’especialistes en la matèria que han d’impartir.
Per això, hem fet un estudi comparatiu del nostre sou a Catalunya respecte de la resta de CA. També amb altres professions del mateix grup A1 i nivell 24 i altres professions del grup A2, C1 i diferents nivells, a més de calcular el poder adquisitiu de les nostres retribucions a Catalunya en relació amb el cost de la vida i en comparació amb altres CA.
🏷 #Retribucions
👏35👍13👌4🦄3❤2🎄1
El TSJ Catalunya nega els efectes jurídics de les notificacions mitjançant l’ATRI
Només l’e-Valisa permet acreditar la data de la recepció de la notificació
Aquesta setmana la Sala del Contenciós del Tribunal Superior de Justícia de Catalunya ha anul·lat la sentència dictada pel Jutjat Contenciós de Lleida d’ara farà un any i estima la pretensió dels nostres serveis jurídics de reconèixer la retroactivitat d’un estadi docent que una afiliada de Professors de Secundària (aspepc·sps) havia assolit sent vigent l’Ordre de 4 de novembre del 1994, però que va sol·licitar set anys després, és a dir, sent vigent l’Ordre ENS de 6 de novembre del 2014 que, com sabeu, d’entre d’altres retallades va retirar la retroactivitat dels efectes econòmics dels estadis.
Ja havíem guanyat alguna altra sentència idèntica, però ara aquesta jurisprudència té escassa repercussió, ja que es tracta de casos aïllats, que per raons cronològiques van desapareixent. No obstant això, el que interessa d’aquesta sentència no és el fons, sinó una qüestió perifèrica però alhora molt rellevant, i és que el Tribunal qüestiona obertament el sistema de notificacions que empra el Departament d’Educació. En aquest cas en concret, s’havia inadmès la demanda de la professora per extemporània, però hem aconseguit anul·lar els efectes jurídics de tot el procediment de notificació i que l’admetin. La sentència, que té efectes a tot Catalunya, conclou que, a diferència de l’e-Valisa, la plataforma ATRI no acredita la data de la posada a disposició d’una notificació ni tampoc de l’accés o rebuda d’aquesta.
🏷 #Serveis_Jurídics
Només l’e-Valisa permet acreditar la data de la recepció de la notificació
Aquesta setmana la Sala del Contenciós del Tribunal Superior de Justícia de Catalunya ha anul·lat la sentència dictada pel Jutjat Contenciós de Lleida d’ara farà un any i estima la pretensió dels nostres serveis jurídics de reconèixer la retroactivitat d’un estadi docent que una afiliada de Professors de Secundària (aspepc·sps) havia assolit sent vigent l’Ordre de 4 de novembre del 1994, però que va sol·licitar set anys després, és a dir, sent vigent l’Ordre ENS de 6 de novembre del 2014 que, com sabeu, d’entre d’altres retallades va retirar la retroactivitat dels efectes econòmics dels estadis.
Ja havíem guanyat alguna altra sentència idèntica, però ara aquesta jurisprudència té escassa repercussió, ja que es tracta de casos aïllats, que per raons cronològiques van desapareixent. No obstant això, el que interessa d’aquesta sentència no és el fons, sinó una qüestió perifèrica però alhora molt rellevant, i és que el Tribunal qüestiona obertament el sistema de notificacions que empra el Departament d’Educació. En aquest cas en concret, s’havia inadmès la demanda de la professora per extemporània, però hem aconseguit anul·lar els efectes jurídics de tot el procediment de notificació i que l’admetin. La sentència, que té efectes a tot Catalunya, conclou que, a diferència de l’e-Valisa, la plataforma ATRI no acredita la data de la posada a disposició d’una notificació ni tampoc de l’accés o rebuda d’aquesta.
🏷 #Serveis_Jurídics
👏12👍5❤2
Concurs de trasllats 2024-2025: resolució definitiva
Publicada la resolució definitiva d'adjudicacions. Disponible l'aplicació de consulta del Departament d'Educació i llistats MECD.
🏷 #Concurs_de_trasllats
Publicada la resolució definitiva d'adjudicacions. Disponible l'aplicació de consulta del Departament d'Educació i llistats MECD.
🏷 #Concurs_de_trasllats
⚡3👍2🔥2
Concurs de trasllats 2024-2025. Avís important sobre la resolució definitiva
Segons informa el Departament hi ha una incidència a les puntuacions al seu aplicatiu referent al C2.
Feu servir el nostre aplicatiu per consultar les dades correctes!
Podeu filtrar les dades per especialitat, servei territorial i població.També podeu consultar les entrades i sortides a la fitxa de centre actualitzada.
🏷 #Concurs_de_trasllats
Segons informa el Departament hi ha una incidència a les puntuacions al seu aplicatiu referent al C2.
Feu servir el nostre aplicatiu per consultar les dades correctes!
Podeu filtrar les dades per especialitat, servei territorial i població.També podeu consultar les entrades i sortides a la fitxa de centre actualitzada.
🏷 #Concurs_de_trasllats
❤11👍8👏4
Professors de Secundària (aspepc·sps) denuncia el simulacre de negociació del Decret de plantilles i aboga per la derogació de tots els decrets derivats de la LEC
Professors de Secundària (aspepc·sps):
- Denuncia públicament la manipulació del Departament respecte a la negociació que ha proposat del Decret de plantilles i la conducta erràtica i contradictòria dels altres sindicats de la mesa envers aquesta, habitual des que va iniciar-se el desenvolupament normatiu derivat de la LEC. Ha quedat constatat que el Departament només vol una modificació superficial del Decret i traslladar la responsabilitat del seu manteniment a la part social.
- Assenyalarà tots els responsables de la continuïtat de la seva vigència, tot recordant que aquest Decret és el que dona cobertura legal a la tria d’interins a dit, a les propostes de continuïtat i no continuïtat i a les places perfilades. Només gràcies a les seves impugnacions judicials es van poder aturar les entrevistes eliminatòries, els expedients de remoció del lloc de treball i es manté en l’organització de les plantilles el respecte al currículum i l’especialitat.
🏷 #Decret_de_plantilles
Professors de Secundària (aspepc·sps):
- Denuncia públicament la manipulació del Departament respecte a la negociació que ha proposat del Decret de plantilles i la conducta erràtica i contradictòria dels altres sindicats de la mesa envers aquesta, habitual des que va iniciar-se el desenvolupament normatiu derivat de la LEC. Ha quedat constatat que el Departament només vol una modificació superficial del Decret i traslladar la responsabilitat del seu manteniment a la part social.
- Assenyalarà tots els responsables de la continuïtat de la seva vigència, tot recordant que aquest Decret és el que dona cobertura legal a la tria d’interins a dit, a les propostes de continuïtat i no continuïtat i a les places perfilades. Només gràcies a les seves impugnacions judicials es van poder aturar les entrevistes eliminatòries, els expedients de remoció del lloc de treball i es manté en l’organització de les plantilles el respecte al currículum i l’especialitat.
🏷 #Decret_de_plantilles
👍8🤬4❤3👏1👌1
aspepc·sps
Fitxa Centre
Tota la informació dels centres de secundària: salut democràtica, plantilles, ensenyaments, adjudicacions, trasllats...
Concurs de trasllats 2024-2025. Aplicatiu de Professors de Secundària (aspepc·sps)
Professors de Secundària (aspepc·sps) ha processat les dades de la Resolució definitiva del Concurs de trasllats 2024-2025 publicada el 13 de maig. Podeu filtrar les dades per especialitat, servei territorial i població.
També podeu consultar les entrades i sortides provisionals a la fitxa de centre actualitzada.
🏷 #Concurs_de_trasllats
Professors de Secundària (aspepc·sps) ha processat les dades de la Resolució definitiva del Concurs de trasllats 2024-2025 publicada el 13 de maig. Podeu filtrar les dades per especialitat, servei territorial i població.
També podeu consultar les entrades i sortides provisionals a la fitxa de centre actualitzada.
🏷 #Concurs_de_trasllats
❤9👍2
Resum de la Mesa Sectorial de 13 de maig de 2025: criteris plantilles
Ordre del dia:
1.- Resolució per la qual es fixen els criteris generals i el procediment per confeccionar les plantilles de professors dels instituts per al curs 2025-2026 i de supressió o transformació dels llocs de treball docents.
2.- Torn obert de paraules.
🏷 #Mesa_sectorial #Decret_de_plantilles
Ordre del dia:
1.- Resolució per la qual es fixen els criteris generals i el procediment per confeccionar les plantilles de professors dels instituts per al curs 2025-2026 i de supressió o transformació dels llocs de treball docents.
2.- Torn obert de paraules.
El Departament ha confirmat que hi haurà una adjudicació de destinacions provisionals per a interins. Ens han d’enviar l’esborrany de la proposta, però ens ha avançat que recull totes les nostres peticions de la mesa sectorial de 22 d’abril:
- es podrà fer un llistat de petició de centres
- es podran fer peticions de jornada sencera i/o de mitja jornada
- l’adjudicació serà a nivell de tot Catalunya
- l’adjudicació es farà per número de borsa, és a dir, per antiguitat
A més:
- no hi haurà propostes de les direccions
- la petició es farà al mes de juny, probablement
- l’adjudicació serà a finals de juliol
- només hi haurà una única adjudicació i serà definitiva (no es publicarà una adjudicació provisional)
🏷 #Mesa_sectorial #Decret_de_plantilles
👍8❤4🆒3🔥2🤔2
Publicació al DOGC de la sentència guanyada per Professors de Secundària contra els àmbits al batxillerat
SECCIÓ CINQUENA DE LA SALA CONTENCIOSA ADMINISTRATIVA DEL TRIBUNAL SUPERIOR DE JUSTÍCIA DE CATALUNYA
Edicte sobre recurs ordinari (exp. 259/2022)
(...)
En atención a todo lo expuesto, la Sección Quinta de la Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Cataluña ha decidido:
1. Estimar el recurso contencioso-administrativo interpuesto por ASOCIACIÓN SINDICAL ASPEPC-SPS contra el Decreto arriba indicado, y, en consecuencia, anular los artículos siguientes:
- El art. 4.2.d) del Decret 171/2022, de 20 de septiembre.
- La expresión “o àmbits” del art. 20 del Decret 171/2022, de 20 de septiembre.
- La expresión “o àmbits” del art. 21 del Decret 171/2022, de 20 de septiembre.
- La expresión “o àmbits” de las letras b) y c) del art. 29.1 del Decret 171/2022, de 20 de septiembre.
- La expresión “o àmbits” del art. 30 del Decret 171/2022, de 20 de septiembre.
- El inciso final del art. 35.2 del Decret 171/2022, de 20 de septiembre:
“En el cas què s'hagin organitzat les matèries en àmbits, caldrà fer constar de forma diferenciada la qualificació de cada matèria, que coincidirà amb la de l'àmbit”.
- El inciso: “... i representa el 10% de la qualificació final del batxillerat” del art. 18.2.d) del Decret 171/2022, de 20 de septiembre.
- El inciso del art. 35.5 del Decret 171/2022, de 20 de septiembre:
“... que representa el 10% del total de la qualificació del batxillerat. Si “QT” és la qualificació del Treball de Recerca, la qualificació Mitjana del batxillerat es calcula de la manera següent: qualificació Mitjana del batxillerat es calcula de la manera següent: qualificació Mitjana del batxillerat= 0,9 · M + 01 · QT. Aquesta qualificació s'ha de consignar amb dues xifres decimals, arrodonida a la centèsima”.
- El inciso “Cursar una segunda lengua extranjera” del art. 17.5 del Decreto 171/2022.”
Sentència històrica a favor de Professors de Secundària: tombem els àmbits al batxillerat
🏷 #Serveis_Jurídics #DOGC #Decret_de_plantilles
SECCIÓ CINQUENA DE LA SALA CONTENCIOSA ADMINISTRATIVA DEL TRIBUNAL SUPERIOR DE JUSTÍCIA DE CATALUNYA
Edicte sobre recurs ordinari (exp. 259/2022)
(...)
En atención a todo lo expuesto, la Sección Quinta de la Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Cataluña ha decidido:
1. Estimar el recurso contencioso-administrativo interpuesto por ASOCIACIÓN SINDICAL ASPEPC-SPS contra el Decreto arriba indicado, y, en consecuencia, anular los artículos siguientes:
- El art. 4.2.d) del Decret 171/2022, de 20 de septiembre.
- La expresión “o àmbits” del art. 20 del Decret 171/2022, de 20 de septiembre.
- La expresión “o àmbits” del art. 21 del Decret 171/2022, de 20 de septiembre.
- La expresión “o àmbits” de las letras b) y c) del art. 29.1 del Decret 171/2022, de 20 de septiembre.
- La expresión “o àmbits” del art. 30 del Decret 171/2022, de 20 de septiembre.
- El inciso final del art. 35.2 del Decret 171/2022, de 20 de septiembre:
“En el cas què s'hagin organitzat les matèries en àmbits, caldrà fer constar de forma diferenciada la qualificació de cada matèria, que coincidirà amb la de l'àmbit”.
- El inciso: “... i representa el 10% de la qualificació final del batxillerat” del art. 18.2.d) del Decret 171/2022, de 20 de septiembre.
- El inciso del art. 35.5 del Decret 171/2022, de 20 de septiembre:
“... que representa el 10% del total de la qualificació del batxillerat. Si “QT” és la qualificació del Treball de Recerca, la qualificació Mitjana del batxillerat es calcula de la manera següent: qualificació Mitjana del batxillerat es calcula de la manera següent: qualificació Mitjana del batxillerat= 0,9 · M + 01 · QT. Aquesta qualificació s'ha de consignar amb dues xifres decimals, arrodonida a la centèsima”.
- El inciso “Cursar una segunda lengua extranjera” del art. 17.5 del Decreto 171/2022.”
Sentència històrica a favor de Professors de Secundària: tombem els àmbits al batxillerat
🏷 #Serveis_Jurídics #DOGC #Decret_de_plantilles
👏20❤5🔥4💯4👍2
Ni una sola agressió als companys i companyes! Professors de Secundària (aspepc·sps) porta a judici un alumne per agressió sexual
Els serveis jurídics de Professors de Secundària (aspepc·sps) hem assumit la representació d’una afiliada i portem l’acusació contra un alumne major d’edat per haver agredit sexualment la professora. El jutjat d’instrucció ja ha elevat les actuacions al jutjat penal i el cas està pendent de judici.
Volem aprofitar per denunciar l'augment alarmant de la violència exercida pels alumnes contra el professorat en totes i cadascuna de les seves manifestacions (agressions físiques, insults, faltes de respecte…) i restem al costat del professorat per acompanyar-lo i garantir la seva defensa jurídica en cas de ser víctima d'una agressió.
Tanmateix, exigim al Departament i a les direccions dels centres que estiguin a l'alçada de les circumstàncies i prenguin mesures concretes i contundents contra els agressors.
També volem recordar que el professorat és empleat públic i, per tant, ha de gaudir de protecció per part de l'Administració.
🏷 #Serveis_Jurídics
Els serveis jurídics de Professors de Secundària (aspepc·sps) hem assumit la representació d’una afiliada i portem l’acusació contra un alumne major d’edat per haver agredit sexualment la professora. El jutjat d’instrucció ja ha elevat les actuacions al jutjat penal i el cas està pendent de judici.
Volem aprofitar per denunciar l'augment alarmant de la violència exercida pels alumnes contra el professorat en totes i cadascuna de les seves manifestacions (agressions físiques, insults, faltes de respecte…) i restem al costat del professorat per acompanyar-lo i garantir la seva defensa jurídica en cas de ser víctima d'una agressió.
Tanmateix, exigim al Departament i a les direccions dels centres que estiguin a l'alçada de les circumstàncies i prenguin mesures concretes i contundents contra els agressors.
També volem recordar que el professorat és empleat públic i, per tant, ha de gaudir de protecció per part de l'Administració.
🏷 #Serveis_Jurídics
❤16👍9🔥8👏5🤬4👀1
Reivindicacions davant el secretari d’FP
El passat 8 de maig Professors de Secundària (aspepc·sps) ens vam reunir amb el Sr. Francesc Roca Rosell, Secretari de Formació Professional, per tal de tractar l'aplicació del nou model d'FP i poder traslladar-li algunes propostes de millora.
En primer lloc, hem plantejat propostes més generals o ideològiques sobre el nou model, amb mesures que poden dependre més de l’Estat que del Departament, però que considerem que l’administració autonòmica ha de defensar davant del Ministerio.
En general, Professors de Secundària (aspepc·sps) no estem d’acord amb els principals canvis d’aquest nou sistema de Formació Professional, i així ho hem manifestat en les darreres Meses Tècniques d’FP:
- Hi ha un perill de privatització de l’FP, amb acadèmies i altres institucions que ofereixen formació a distància. D’una banda, no es pot fer de manera general una FP en línia. D’una altra, aquesta formació a distància dificulta greument el control de la inspecció. A conseqüència d’això, s’estableixen dos models paral·lels que poden afectar la qualitat del sistema.
- Demanem la minimització del model Dual. No totes les especialitats en tots els territoris permeten un sistema Dual.
- Integració del professorat del cos PT. El termini per integrar-se, obtenint titulació universitària, no hauria de finalitzar al gener del 26.
- La implantació de la nova llei d’FP i l’increment d’hores a l’empresa complica molt tenir llocs de pràctiques per tot l’alumnat. Hi ha el perill d’allargar el cicle formatiu un tercer any. Això pot dificultar passar d’un CFGS a la universitat.
- Els nous currículums estan buidant els cicles del contingut propi i els estan omplint de mòduls eteris que poc tenen a veure amb el títol que s’està cursant.
- Problemes de pràctiques a la família de Sanitat: és injust que no es tingui en compte la vida laboral en els CFGS de Sanitat. En el cas del CFGM d’Emergències Sanitàries, les empreses de transport sanitari urgent no volen menors d’edat; és un sector molt concret amb poques empreses. Això dificulta més tenir lloc de pràctiques o, fins i tot, l'acabament del cicle, ja que l'alumne no el pot finalitzar abans de ser major d’edat.
🏷 #FP
El passat 8 de maig Professors de Secundària (aspepc·sps) ens vam reunir amb el Sr. Francesc Roca Rosell, Secretari de Formació Professional, per tal de tractar l'aplicació del nou model d'FP i poder traslladar-li algunes propostes de millora.
En primer lloc, hem plantejat propostes més generals o ideològiques sobre el nou model, amb mesures que poden dependre més de l’Estat que del Departament, però que considerem que l’administració autonòmica ha de defensar davant del Ministerio.
En general, Professors de Secundària (aspepc·sps) no estem d’acord amb els principals canvis d’aquest nou sistema de Formació Professional, i així ho hem manifestat en les darreres Meses Tècniques d’FP:
- Hi ha un perill de privatització de l’FP, amb acadèmies i altres institucions que ofereixen formació a distància. D’una banda, no es pot fer de manera general una FP en línia. D’una altra, aquesta formació a distància dificulta greument el control de la inspecció. A conseqüència d’això, s’estableixen dos models paral·lels que poden afectar la qualitat del sistema.
- Demanem la minimització del model Dual. No totes les especialitats en tots els territoris permeten un sistema Dual.
- Integració del professorat del cos PT. El termini per integrar-se, obtenint titulació universitària, no hauria de finalitzar al gener del 26.
- La implantació de la nova llei d’FP i l’increment d’hores a l’empresa complica molt tenir llocs de pràctiques per tot l’alumnat. Hi ha el perill d’allargar el cicle formatiu un tercer any. Això pot dificultar passar d’un CFGS a la universitat.
- Els nous currículums estan buidant els cicles del contingut propi i els estan omplint de mòduls eteris que poc tenen a veure amb el títol que s’està cursant.
- Problemes de pràctiques a la família de Sanitat: és injust que no es tingui en compte la vida laboral en els CFGS de Sanitat. En el cas del CFGM d’Emergències Sanitàries, les empreses de transport sanitari urgent no volen menors d’edat; és un sector molt concret amb poques empreses. Això dificulta més tenir lloc de pràctiques o, fins i tot, l'acabament del cicle, ja que l'alumne no el pot finalitzar abans de ser major d’edat.
🏷 #FP
👏11👌2❤1👍1
Calendari escolar per al curs 2025-2026
(...)
b) En l'educació primària, l'educació secundària obligatòria i els cicles formatius de formació professional de grau bàsic, el curs s'iniciarà el sisè dia laborable del mes de setembre, amb caràcter general: el 8 de setembre o el dia laborable següent, si aquest és festiu.
c) En el batxillerat, els cicles formatius de formació professional de grau mitjà i superior, els cursos d'especialització de la formació professional, els itineraris formatius específics, els programes de formació i inserció, el curs de formació preparatori per a l'accés a cicles formatius de grau mitjà i el curs de formació preparatori per a l'accés a cicles formatius de grau superior, el curs s'iniciarà el 12 de setembre o el dia laborable següent, si aquest és festiu.
d) En els cicles formatius de grau mitjà d'arts plàstiques i disseny el curs s'iniciarà el 12 de setembre o el dia laborable següent, si aquest és festiu, i en els cicles de grau superior d'arts plàstiques i disseny no més tard del 15 de setembre o del dia laborable següent, si aquest és festiu.
e) En els ensenyaments artístics de règim especial d'arts escèniques, en els graus professionals de música i dansa, i en els ensenyaments artístics superiors, les classes no han de començar més tard del 15 de setembre o del dia laborable següent, si aquest és festiu.
f) En els ensenyaments esportius les classes s'han d'iniciar no més tard del 15 de setembre o del dia laborable següent, si aquest és festiu.
g) En els ensenyaments de centres i aules de formació d'adults les classes no han de començar més tard del 22 de setembre o del dia laborable següent, si aquest és festiu.
h) En els ensenyaments de les escoles oficials d'idiomes les classes no han de començar més tard del 22 de setembre o del dia laborable següent, si aquest és festiu.
🏷 #Horaris #DOGC
(...)
b) En l'educació primària, l'educació secundària obligatòria i els cicles formatius de formació professional de grau bàsic, el curs s'iniciarà el sisè dia laborable del mes de setembre, amb caràcter general: el 8 de setembre o el dia laborable següent, si aquest és festiu.
c) En el batxillerat, els cicles formatius de formació professional de grau mitjà i superior, els cursos d'especialització de la formació professional, els itineraris formatius específics, els programes de formació i inserció, el curs de formació preparatori per a l'accés a cicles formatius de grau mitjà i el curs de formació preparatori per a l'accés a cicles formatius de grau superior, el curs s'iniciarà el 12 de setembre o el dia laborable següent, si aquest és festiu.
d) En els cicles formatius de grau mitjà d'arts plàstiques i disseny el curs s'iniciarà el 12 de setembre o el dia laborable següent, si aquest és festiu, i en els cicles de grau superior d'arts plàstiques i disseny no més tard del 15 de setembre o del dia laborable següent, si aquest és festiu.
e) En els ensenyaments artístics de règim especial d'arts escèniques, en els graus professionals de música i dansa, i en els ensenyaments artístics superiors, les classes no han de començar més tard del 15 de setembre o del dia laborable següent, si aquest és festiu.
f) En els ensenyaments esportius les classes s'han d'iniciar no més tard del 15 de setembre o del dia laborable següent, si aquest és festiu.
g) En els ensenyaments de centres i aules de formació d'adults les classes no han de començar més tard del 22 de setembre o del dia laborable següent, si aquest és festiu.
h) En els ensenyaments de les escoles oficials d'idiomes les classes no han de començar més tard del 22 de setembre o del dia laborable següent, si aquest és festiu.
🏷 #Horaris #DOGC
❤3🫡3👍2🔥2💅1
Webinar: "Tertúlia amb David Rabadà, autor de La educación basurizada" - Fundació Episteme
El dimecres, 28 de maig: Tertúlia amb David Rabadà, autor de La educación basurizada. El cáncer de las pseudociencias en educación (Dobleuve). Participen els docents i escriptors, Andreu Navarra, Josep Otón i Xavier Massó. La cita, en Fòrum Episteme, començarà a les 18.30 hores.
🏷 #Formació
El dimecres, 28 de maig: Tertúlia amb David Rabadà, autor de La educación basurizada. El cáncer de las pseudociencias en educación (Dobleuve). Participen els docents i escriptors, Andreu Navarra, Josep Otón i Xavier Massó. La cita, en Fòrum Episteme, començarà a les 18.30 hores.
🏷 #Formació
❤1
Assignació de destinacions definitives a funcionaris docents per fusions, integracions, segregacions o trasllats de diversos centres
Resolució EDF/1837/2025, de 15 de maig, per la qual s'assigna destinació definitiva a personal funcionari docent en centres creats per fusió, integració o segregació de centres educatius públics i
Resolució EDF/1838/2025, de 16 de maig, per la qual s'assigna destinació definitiva a personal funcionari docent per trasllats d'ensenyaments en centres educatius públics.
🏷 #DOGC
Resolució EDF/1837/2025, de 15 de maig, per la qual s'assigna destinació definitiva a personal funcionari docent en centres creats per fusió, integració o segregació de centres educatius públics i
Resolució EDF/1838/2025, de 16 de maig, per la qual s'assigna destinació definitiva a personal funcionari docent per trasllats d'ensenyaments en centres educatius públics.
🏷 #DOGC
👍1🤨1
Resolució dels concursos de places de funcionaris docents i assessors tècnics a l'exterior
Resolución de 16 de mayo de 2025, de la Subsecretaría, por la que se resuelve el concurso para la provisión de puestos de asesores técnicos y asesoras técnicas en el exterior, convocado por Resolución de 24 de octubre de 2024 i
Resolución de 16 de mayo de 2025, de la Subsecretaría, por la que se resuelve el concurso para la provisión de puestos de personal docente en el exterior, convocado por Resolución de 24 de octubre de 2024.
🏷 #Places_a_l_exterior #BOE
Resolución de 16 de mayo de 2025, de la Subsecretaría, por la que se resuelve el concurso para la provisión de puestos de asesores técnicos y asesoras técnicas en el exterior, convocado por Resolución de 24 de octubre de 2024 i
Resolución de 16 de mayo de 2025, de la Subsecretaría, por la que se resuelve el concurso para la provisión de puestos de personal docente en el exterior, convocado por Resolución de 24 de octubre de 2024.
🏷 #Places_a_l_exterior #BOE
👍1
Acord de govern que aprova el Marc per a la millora de la llengua i les matemàtiques
Acord GOV/132/2025, de 20 de maig, pel qual s'aprova el Marc per a la millora de la llengua i les matemàtiques.
🏷 #DOGC #Currículum
Acord GOV/132/2025, de 20 de maig, pel qual s'aprova el Marc per a la millora de la llengua i les matemàtiques.
🏷 #DOGC #Currículum
🌭2🦄2❤1🔥1🥴1💅1