🦕🦖 Гимназисты 3, 4 и 6 классов – искатели приключений в мире древних тайн! ✨
🧐🔬31 марта в Гимназии имени Бориса Пастернака состоялась защита научно-исследовательских проектов у 5-11 классов!
Часть 1
🌐🧬В Гимназии это событие стало уже традицией.
Для гимназистов это не только возможность продемонстрировать свои знания и навыки, но и важный этап в их образовательном пути.
Работа с научными руководителями, погружение в исследовательский процесс и соблюдение академических стандартов помогают учащимся развивать критическое мышление, навыки публичных выступлений и уверенность в себе.
🌐⚗️Особенно вдохновляет, что гимназисты могут выбирать темы, которые им действительно интересны. Это расширяет их горизонты и готовит к будущей академической или профессиональной карьере.
Ребята работают очень увлеченно, часто посвящают своим исследованиям внеурочное время. Итогом такой активной деятельности становится успешная защита проектов.
🌐🎓При создании научно-исследовательских проектов мы придерживаемся академических стандартов. Это значит, что гимназистам необходимо освоить нормы научного языка и регламента выступления. Выступление четко ограничено по времени, учитывается логика построения высказывания и лаконичность повествования. Работа соответсвенно оценивается по общепринятым академическим критериям. В конце гимназисты получают бесценный опыт научно-исследовательского труда университетского уровня, работа позволяет также пополнить личные портфолио учеников.
👏🏼👩🏫👏🏼Хотелось бы отдельно отметить вклад научных руководителей, которые самоотверженно помогали гимназистам с их проектами:
🧪 Галина Валерьевна Гусева — учитель химии. Химия в этом году — «королева» научно-исследовательских проектов, ведь большинство участников защищали свои работы именно по этому предмету.
📜Куцарева Анастасия Александровна — учитель истории и обществознания. Исследования по истории — одни из самых интересных, потому что они заставляют каждого слушателя задуматься о глобальных вопросах.
🌐 Татьяна Васильевна Середа — бессменный руководитель Школьного научного общества, которая лично контролировала процессы исследований гимназистов.
🌐💡А в следующих заметках вы узнаете больше о проектах гимназистов. Ожидайте интересные факты об исследованиях и их результатах!
Часть 1
🌐🧬В Гимназии это событие стало уже традицией.
Для гимназистов это не только возможность продемонстрировать свои знания и навыки, но и важный этап в их образовательном пути.
Работа с научными руководителями, погружение в исследовательский процесс и соблюдение академических стандартов помогают учащимся развивать критическое мышление, навыки публичных выступлений и уверенность в себе.
🌐⚗️Особенно вдохновляет, что гимназисты могут выбирать темы, которые им действительно интересны. Это расширяет их горизонты и готовит к будущей академической или профессиональной карьере.
Ребята работают очень увлеченно, часто посвящают своим исследованиям внеурочное время. Итогом такой активной деятельности становится успешная защита проектов.
🌐🎓При создании научно-исследовательских проектов мы придерживаемся академических стандартов. Это значит, что гимназистам необходимо освоить нормы научного языка и регламента выступления. Выступление четко ограничено по времени, учитывается логика построения высказывания и лаконичность повествования. Работа соответсвенно оценивается по общепринятым академическим критериям. В конце гимназисты получают бесценный опыт научно-исследовательского труда университетского уровня, работа позволяет также пополнить личные портфолио учеников.
👏🏼👩🏫👏🏼Хотелось бы отдельно отметить вклад научных руководителей, которые самоотверженно помогали гимназистам с их проектами:
🧪 Галина Валерьевна Гусева — учитель химии. Химия в этом году — «королева» научно-исследовательских проектов, ведь большинство участников защищали свои работы именно по этому предмету.
📜Куцарева Анастасия Александровна — учитель истории и обществознания. Исследования по истории — одни из самых интересных, потому что они заставляют каждого слушателя задуматься о глобальных вопросах.
🌐 Татьяна Васильевна Середа — бессменный руководитель Школьного научного общества, которая лично контролировала процессы исследований гимназистов.
🌐💡А в следующих заметках вы узнаете больше о проектах гимназистов. Ожидайте интересные факты об исследованиях и их результатах!