آخرش،،،،،،
یڪ نفر از راه می رسد
ڪه بودنش ،،،،،،،
جبرانِ تمامِ نبودن‌هاست
جبرانِ تمامِ بی‌انصافی‌ها
و شڪستن‌ها
یکی ڪه با جادوےِ حضورش
دنیاےِ تو را متحول می‌ڪند...!!
یڪ نفر از راه می رسد
ڪه بودنش ،،،،،،،
جبرانِ تمامِ نبودن‌هاست
جبرانِ تمامِ بی‌انصافی‌ها
و شڪستن‌ها
یکی ڪه با جادوےِ حضورش
دنیاےِ تو را متحول می‌ڪند...!!
بارها دلم خواسته است
بروم به قهوه خانه روستایی دور..
خیره شوم به جماعت و ناگهان بپرسم از آنها:
برادران!
قبل از کشتِ تنباکو
پیش از کشفِ توتون
پدرانمان چه میکردند
با اندوه‌هایشان ..؟
بروم به قهوه خانه روستایی دور..
خیره شوم به جماعت و ناگهان بپرسم از آنها:
برادران!
قبل از کشتِ تنباکو
پیش از کشفِ توتون
پدرانمان چه میکردند
با اندوه‌هایشان ..؟
ترس از تغییر !
اﺯ ﺑﺮﺗﺮﺍﻧﺪ ﺭﺍﺳﻞ ﭘﺮﺳﯿﺪﻧﺪ :
ﭼﺮﺍ ﯾﮏ ﺁﺩﻡ ﻣﺘﻌﺼﺐ ﻣﯽ ﺗﺮسد ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺍﻋﺘﻘﺎﺩﺍﺗﺶ ﺷﮏ ﮐﻨﺪ ﻭ ﺭﺍﻫﺶ ﺭﺍ ﺍﺻﻼﺡ ﮐﻨﺪ !؟
ﺭﺍﺳﻞ پاسخ ﻣﯿﺪﻫﺪ :
ﭼﻮﻥ ﻫﻤﯿﺸﻪ ﺑﺎ ﺧﻮﺩ ﻓﮑﺮ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ ؛
چگونه ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﻢ ﺑﻪ ﺗﺎﻭل های ﮐﻒ ﭘﺎﯾﻢ ،
ﺑﮕﻮﯾﻢ ﺗﻤﺎﻡ ﻣﺴﯿﺮﯼ ﺭﺍ ﮐﻪ ﺁﻣﺪه ام ؛
ﺍﺷﺘﺒﺎه ﺑﻮﺩه ﺍﺳﺖ ...
ﺍﯾﻦ ﯾﮏ ﻣﺼﯿﺒﺖ ﺑﺰﺭﮒ ﺍﺳﺖ و ﺍﮐﺜﺮ
ﺁﺩﻡ ﻫﺎﯼ ﺍﻣﺮﻭﺯﯼ ﮔﺮﻓﺘﺎﺭﺵ ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ ...
اﺯ ﺑﺮﺗﺮﺍﻧﺪ ﺭﺍﺳﻞ ﭘﺮﺳﯿﺪﻧﺪ :
ﭼﺮﺍ ﯾﮏ ﺁﺩﻡ ﻣﺘﻌﺼﺐ ﻣﯽ ﺗﺮسد ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺍﻋﺘﻘﺎﺩﺍﺗﺶ ﺷﮏ ﮐﻨﺪ ﻭ ﺭﺍﻫﺶ ﺭﺍ ﺍﺻﻼﺡ ﮐﻨﺪ !؟
ﺭﺍﺳﻞ پاسخ ﻣﯿﺪﻫﺪ :
ﭼﻮﻥ ﻫﻤﯿﺸﻪ ﺑﺎ ﺧﻮﺩ ﻓﮑﺮ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ ؛
چگونه ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﻢ ﺑﻪ ﺗﺎﻭل های ﮐﻒ ﭘﺎﯾﻢ ،
ﺑﮕﻮﯾﻢ ﺗﻤﺎﻡ ﻣﺴﯿﺮﯼ ﺭﺍ ﮐﻪ ﺁﻣﺪه ام ؛
ﺍﺷﺘﺒﺎه ﺑﻮﺩه ﺍﺳﺖ ...
ﺍﯾﻦ ﯾﮏ ﻣﺼﯿﺒﺖ ﺑﺰﺭﮒ ﺍﺳﺖ و ﺍﮐﺜﺮ
ﺁﺩﻡ ﻫﺎﯼ ﺍﻣﺮﻭﺯﯼ ﮔﺮﻓﺘﺎﺭﺵ ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ ...
@navayegollha
تاجیک دنیا
💽ترانه: دنیا
🎙️تاجیک
🎵آهنگساز: ناصر آهنیان
🎶تنظیم: مجتبی میرزاده
📜 ترانه‌سرا:علی ناصری
🍃🌸ناب‌ترین ترانه‌های قدیمے در پرنیان 🌸🍃
@parniyaneh💐
🎙️تاجیک
🎵آهنگساز: ناصر آهنیان
🎶تنظیم: مجتبی میرزاده
📜 ترانه‌سرا:علی ناصری
🍃🌸ناب‌ترین ترانه‌های قدیمے در پرنیان 🌸🍃
@parniyaneh💐
ما از طریق زخم‌ها و اسیب ها و تهی شدن ها واقعیتهای جدید را تجربه میکنیم
یعنی یک جورایی زخم‌های ما مجوز رشد ما هست
✔️بعضی از دست دادنها سنگین تره که خودمون هم در اونها سهمی نداشتیم
✔️اما بعضی چیزها رو باید آگاهانه از دست بدی تا چیزهایی جدید به دست بیاری
مثل رها کردن دنیای مجازی برای درس خوندن، ترک خودخواسته ی یک رابطه ی ناسالم برای آرامش یا رها شدن از تایید دیگران برای رسیدن به خودی اصیل تر
💐
یعنی یک جورایی زخم‌های ما مجوز رشد ما هست
✔️بعضی از دست دادنها سنگین تره که خودمون هم در اونها سهمی نداشتیم
✔️اما بعضی چیزها رو باید آگاهانه از دست بدی تا چیزهایی جدید به دست بیاری
مثل رها کردن دنیای مجازی برای درس خوندن، ترک خودخواسته ی یک رابطه ی ناسالم برای آرامش یا رها شدن از تایید دیگران برای رسیدن به خودی اصیل تر
💐
📚سخن روان شناس
افرادی که ضریب هوشی پایین تری دارند، خیلی جاها راحت تر زندگی می‌کنند. چون اصلا متوجه بعضی مسائل نمی‌شن؛
و برعکس، افراد با ضریب هوشی بالاتر
خیلی از اوقات رنج بیشتری رو تحمل می کنن، چون درک و برداشتشون از مسائل عمیق تره و همین می‌تونه عامل ناراحتیشون بشه!
رنجِ دانستن دَمار از جانِ انسان می کِشد
خوش به حال بی خیالان،جاهلان، خوش باوران
@parniyaneh🌷
افرادی که ضریب هوشی پایین تری دارند، خیلی جاها راحت تر زندگی می‌کنند. چون اصلا متوجه بعضی مسائل نمی‌شن؛
و برعکس، افراد با ضریب هوشی بالاتر
خیلی از اوقات رنج بیشتری رو تحمل می کنن، چون درک و برداشتشون از مسائل عمیق تره و همین می‌تونه عامل ناراحتیشون بشه!
رنجِ دانستن دَمار از جانِ انسان می کِشد
خوش به حال بی خیالان،جاهلان، خوش باوران
@parniyaneh🌷
عکسی زیبا از آشنا كردن كودكان فرانسوی با تاريخ و تمدن ايران باستان در فرانسه.
گویا ما سال‌هاست دچار یک سونامی مبارزه با میراث و مفاخر ملی شده ایم.
برای افسانه‌هایی مثل سلیمان و اصحاب کهف و عیسی و مختارنامه و شیخ مفید و حتی موسی، با صرف هزینه‌های هنگفت فیلم و سریال می سازیم اما دریغ از ساخت یک سریال برای میراث‌های ملی و مفاخری مثل کوروش و داریوش و آریوبرزن و سورنا و بابک و مازیار و یعقوب لیث یا فردوسی و زکریای رازی و ابوریحان و خواجه نصیر و خوارزمی و خیام و سعدی و مولوی و حافظ و نظامی.
یک دانش آموز فرانسوی یا یونانی پیرامون هخامنشیان مطلب می خواند، اما دانش آموز ایرانی نمی خواند. نتیجه این می شود که دانش آموزان فرانسوی یا یونانی اطلاعات بیشتر از تاریخ ایران باستان دارد تا یک دانش آموز ایرانی.
به یزدان که گر ما خرد داشتیم
کجا این سرانجام بد داشتیم!!!
گویا ما سال‌هاست دچار یک سونامی مبارزه با میراث و مفاخر ملی شده ایم.
برای افسانه‌هایی مثل سلیمان و اصحاب کهف و عیسی و مختارنامه و شیخ مفید و حتی موسی، با صرف هزینه‌های هنگفت فیلم و سریال می سازیم اما دریغ از ساخت یک سریال برای میراث‌های ملی و مفاخری مثل کوروش و داریوش و آریوبرزن و سورنا و بابک و مازیار و یعقوب لیث یا فردوسی و زکریای رازی و ابوریحان و خواجه نصیر و خوارزمی و خیام و سعدی و مولوی و حافظ و نظامی.
یک دانش آموز فرانسوی یا یونانی پیرامون هخامنشیان مطلب می خواند، اما دانش آموز ایرانی نمی خواند. نتیجه این می شود که دانش آموزان فرانسوی یا یونانی اطلاعات بیشتر از تاریخ ایران باستان دارد تا یک دانش آموز ایرانی.
به یزدان که گر ما خرد داشتیم
کجا این سرانجام بد داشتیم!!!