Forwarded from РИА КАТЮША
Тезисы от замглавы АП Орешкина по трансформации соцсферы. Ч.1
У нас тут прошедший по канону всю школу сислибов во власти (они же - "птенцы гнезда Кириенко") - от ВШЭ и работы в Банке России до статуса самого молодого (на тот момент) министра в Правительстве РФ, главы кудрино-грефовского Центра стратегических разработок, а ныне - замглавы АП - Максим Орешкин на площадке Национального центра "Россия" рассказал главное о судьбах человечества по планам глобалистов. Ну, и России заодно, потому как он сам подчеркнул, что озвученные им процессы "изменения в социальной сфере" носят кардинальный и международный характер. И все эти процессы он же у нас координирует и запускает - все по канонам социальной инженерии.
Основные тезисы Орешкина касались перемен в образовании и рынке труда. Точнее, сначала на рынке труда - потому как ИИ "кардинально меняет все и подстраивает под себя", а потом уже - в образовании. Ведь чиновник был и остается адептом рыночного подхода - и в социалке в том числе.
"Образование ожидают очень серьезные изменения, потому что уже сегодня ИИ ворвался в жизнь, большие генеративные модели - они уже преобразовали то, как учатся наши дети. Если кто не знает, стандартными приложениями с ИИ дети уже начали решать домашние задания. То есть д.з. потеряли практически полностью смысл, потому что любую задачку можно сфотографировать телефоном - и буквально за несколько минут получить полностью расписанный ответ, который достаточно переписать в тетрадку и сдать.
Но ИИ дает и большие возможности - это и создание индивидуальной карьеры развития для ребенка, понимание его особенностей, создание пошагового плана того, как каждому или конкретному ребенку реализовать свой потенциал, как заниматься активнее... Это большая возможная помощь учителям... Внедрение ИИ будет происходить конечно же не без проблем, но это главное изменение, которое касается системы общего образования во всех странах в ближайшие годы.
Те страны, которым удастся правильно внедрить ИИ, который будет помогать учителям и ученикам, а не мешать их обучению, те страны, которым удастся перестроить сам образовательный процесс таким образом, чтобы нельзя было через использование ИИ избегать необходимых действий (!!!), те страны конечно же будут лидировать в качестве образования и сделают очень мощный рывок вперед.
Изменения внутри профессий, конечно, потребуют другого подхода к образованию. Раньше человек выпускался из вуза, приходил на работу, начинал получать первый опыт, шаг за шагом рос... Так вот, момент с получением первого опыта и большим количеством младших позиций - то, что будет вымываться с рынка труда. И система образования должна давать уже не младших специалистов, а средних - и это очень большой вызов. Компании должны понимать, что им придется готовить средних специалистов. Это не достаточно проработанная и понимаемая в мире история, но с ней связаны кардинальные изменения.
Основными качествами, которые помогут людям делать карьеру в современном мире, станут адаптивность, способность быстро меняться – по мере того, как каждая профессия будут претерпевать изменения. Невозможно уже отучиться в университете и потом пользоваться всю жизнь теми знаниями и навыками, которые у тебя есть. Нужно уметь учиться, меняться вместе с технологическими инструментами, в течение всей жизни", - выдал нам Орешкин.
Ничего нового по сравнению с форсайт-риторикой песковых, лукшей, асмоловых, кузьминовых и прочих грефов, с одной стороны. А с другой - не каждый день высокое должностное лицо из АП делится планами госуправленцев на образование в России. Поэтому ниже - сделаем небольшой разбор его тезисов.
У нас тут прошедший по канону всю школу сислибов во власти (они же - "птенцы гнезда Кириенко") - от ВШЭ и работы в Банке России до статуса самого молодого (на тот момент) министра в Правительстве РФ, главы кудрино-грефовского Центра стратегических разработок, а ныне - замглавы АП - Максим Орешкин на площадке Национального центра "Россия" рассказал главное о судьбах человечества по планам глобалистов. Ну, и России заодно, потому как он сам подчеркнул, что озвученные им процессы "изменения в социальной сфере" носят кардинальный и международный характер. И все эти процессы он же у нас координирует и запускает - все по канонам социальной инженерии.
Основные тезисы Орешкина касались перемен в образовании и рынке труда. Точнее, сначала на рынке труда - потому как ИИ "кардинально меняет все и подстраивает под себя", а потом уже - в образовании. Ведь чиновник был и остается адептом рыночного подхода - и в социалке в том числе.
"Образование ожидают очень серьезные изменения, потому что уже сегодня ИИ ворвался в жизнь, большие генеративные модели - они уже преобразовали то, как учатся наши дети. Если кто не знает, стандартными приложениями с ИИ дети уже начали решать домашние задания. То есть д.з. потеряли практически полностью смысл, потому что любую задачку можно сфотографировать телефоном - и буквально за несколько минут получить полностью расписанный ответ, который достаточно переписать в тетрадку и сдать.
Но ИИ дает и большие возможности - это и создание индивидуальной карьеры развития для ребенка, понимание его особенностей, создание пошагового плана того, как каждому или конкретному ребенку реализовать свой потенциал, как заниматься активнее... Это большая возможная помощь учителям... Внедрение ИИ будет происходить конечно же не без проблем, но это главное изменение, которое касается системы общего образования во всех странах в ближайшие годы.
Те страны, которым удастся правильно внедрить ИИ, который будет помогать учителям и ученикам, а не мешать их обучению, те страны, которым удастся перестроить сам образовательный процесс таким образом, чтобы нельзя было через использование ИИ избегать необходимых действий (!!!), те страны конечно же будут лидировать в качестве образования и сделают очень мощный рывок вперед.
Изменения внутри профессий, конечно, потребуют другого подхода к образованию. Раньше человек выпускался из вуза, приходил на работу, начинал получать первый опыт, шаг за шагом рос... Так вот, момент с получением первого опыта и большим количеством младших позиций - то, что будет вымываться с рынка труда. И система образования должна давать уже не младших специалистов, а средних - и это очень большой вызов. Компании должны понимать, что им придется готовить средних специалистов. Это не достаточно проработанная и понимаемая в мире история, но с ней связаны кардинальные изменения.
Основными качествами, которые помогут людям делать карьеру в современном мире, станут адаптивность, способность быстро меняться – по мере того, как каждая профессия будут претерпевать изменения. Невозможно уже отучиться в университете и потом пользоваться всю жизнь теми знаниями и навыками, которые у тебя есть. Нужно уметь учиться, меняться вместе с технологическими инструментами, в течение всей жизни", - выдал нам Орешкин.
Ничего нового по сравнению с форсайт-риторикой песковых, лукшей, асмоловых, кузьминовых и прочих грефов, с одной стороны. А с другой - не каждый день высокое должностное лицо из АП делится планами госуправленцев на образование в России. Поэтому ниже - сделаем небольшой разбор его тезисов.
🤬282😱30❤14😁4👎2
Forwarded from РИА КАТЮША
Тезисы от замглавы АП Орешкина по трансформации соцсферы. Ч.2 (разбор тезисов, Ч.1 см. здесь)
Первое - нам готовят полную отмену домашних заданий в школах, или очень значительное их изменение. Вначале почву заявлениями по теме прощупывал депутат от "Новых людей" Даванков, потом спикер Госдумы Володин - и теперь вот Орешкин заявляет, что "д.з. полностью потеряли смысл". Логика конечно интересная: зачем практиковаться дома в самостоятельной работе, закреплять материал, если все это может решить за ученика ИИ. В принципе, ИИ может не только д.з. решить, а подготовить доклад, даже на занятии его можно украдкой применить для подсказки - и что теперь, по такой логике, можно самому и не учиться вовсе?
Второе - прямо анонсированы "персональные карьерные траектория развития" обучающихся. Этот проект ранее курировали АНО "АСИ" и Сбер, по поручению президента России. И вот почти дошло до практической реализации форсайта - машинный алгоритм путем собственной оценки будет де-факто управлять судьбой человека, определяя его в соответствующую страту с далеко идущими (пожизненными) последствиями. Так им реально легче нами управлять.
Третье - Орешкин сам признается, что "во внедрении ИИ в образование будут проблемы", вплоть до "избегания необходимых действий" (то есть развития самостоятельных навыков мышления, творчества и т.д.) у учеников. Но перестраивать образование все равно надо, потому что... это коснется систем общего образования всех стран в ближайшие годы. Вот так незатейливо глобалисты обосновывают свои ликвидационные "реформы". "Все побежали - и я побежал".
Четвертое - Орешкин, строго по форсайту, говорит о том, что "специалистов будут готовить компании", а не вузы. То есть те самые людиардеры будут готовить себе тот самый "человеческий капитал", под свои задачи. А массового спроса в сотрудниках начального уровня уже не будет. Потому как и демография тоже радикально меняется. В сторону сокращения населения, разумеется.
А народу остается только подстраиваться и адаптироваться под внедряемые нам изменения - иначе просто не выживем в современном мире. Буквально. Не впишемся в их "цифровой рынок". Такие вот невеселые сигналы от Орешкина всем нам.
Первое - нам готовят полную отмену домашних заданий в школах, или очень значительное их изменение. Вначале почву заявлениями по теме прощупывал депутат от "Новых людей" Даванков, потом спикер Госдумы Володин - и теперь вот Орешкин заявляет, что "д.з. полностью потеряли смысл". Логика конечно интересная: зачем практиковаться дома в самостоятельной работе, закреплять материал, если все это может решить за ученика ИИ. В принципе, ИИ может не только д.з. решить, а подготовить доклад, даже на занятии его можно украдкой применить для подсказки - и что теперь, по такой логике, можно самому и не учиться вовсе?
Второе - прямо анонсированы "персональные карьерные траектория развития" обучающихся. Этот проект ранее курировали АНО "АСИ" и Сбер, по поручению президента России. И вот почти дошло до практической реализации форсайта - машинный алгоритм путем собственной оценки будет де-факто управлять судьбой человека, определяя его в соответствующую страту с далеко идущими (пожизненными) последствиями. Так им реально легче нами управлять.
Третье - Орешкин сам признается, что "во внедрении ИИ в образование будут проблемы", вплоть до "избегания необходимых действий" (то есть развития самостоятельных навыков мышления, творчества и т.д.) у учеников. Но перестраивать образование все равно надо, потому что... это коснется систем общего образования всех стран в ближайшие годы. Вот так незатейливо глобалисты обосновывают свои ликвидационные "реформы". "Все побежали - и я побежал".
Четвертое - Орешкин, строго по форсайту, говорит о том, что "специалистов будут готовить компании", а не вузы. То есть те самые людиардеры будут готовить себе тот самый "человеческий капитал", под свои задачи. А массового спроса в сотрудниках начального уровня уже не будет. Потому как и демография тоже радикально меняется. В сторону сокращения населения, разумеется.
А народу остается только подстраиваться и адаптироваться под внедряемые нам изменения - иначе просто не выживем в современном мире. Буквально. Не впишемся в их "цифровой рынок". Такие вот невеселые сигналы от Орешкина всем нам.
VK Видео
Как образование подготовит нас к многократным стартам
Смотрите онлайн Как образование подготовит нас к многократным.. 9 мин 37 с. Видео от 30 января 2026 в хорошем качестве, без регистрации в бесплатном видеокаталоге ВКонтакте! 15 — просмотрели. 3 — оценили.
🤬363😱50❤8👎5👍1😁1
Forwarded from ⚠️ Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
📌❗️⚡️ Вот такие однотипные вопросы нам задают постоянно. Хотя мы еще с августа 2023 г. предупредили, что: "ВСЕ - ПРАВИЛА ИГРЫ ИЗМЕНИЛИСЬ". Запомните! Минпрос и Минцифры - это карточные шулеры! Играя в их игру по их правилам - это всегда 100% проигрыш! Если вы думали усидеть на двух стульях, то у вас это не выйдет сделать. Между удобством и безопасностью нужно сделать выбор. Обезличивание это, к сожалению, тоже самообман.
Именно потому мы так долго разрабатывали "ПОШАГОВЫЙ АЛГОРИТМ ОТКАЗА ОТ АОПД, ЭЛЕКТРОННЫХ ГОСУСЛУГ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ЭЛЕКТРОННОГО ЖУРНАЛА И ДНЕВНИКА В ШКОЛЕ", чтобы выйти из их игры и учиться по бумажному дневнику и журналу, что возможно в соответствии с законом!
Завтра эти шулера решат что все должны сдать биометрию чтобы пользоваться эл.сервисами, что, тоже согласимся?
Если школа вас пугает или врет, что "это не возможно", не верьте им! Напишите нам. Мы все подскажем и поможем. Чем больше будет тех кто вышел из их игры, тем проще будет остановить разрушение школы в будущем.
✅ Инструкция: https://ouzs.ru/news/poshagovyy-algoritm-otkaza-ot-aopd-elektronnykh-gosuslug-v-sfere-obrazovaniya-elektronnogo-zhurnala-/
Именно потому мы так долго разрабатывали "ПОШАГОВЫЙ АЛГОРИТМ ОТКАЗА ОТ АОПД, ЭЛЕКТРОННЫХ ГОСУСЛУГ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ЭЛЕКТРОННОГО ЖУРНАЛА И ДНЕВНИКА В ШКОЛЕ", чтобы выйти из их игры и учиться по бумажному дневнику и журналу, что возможно в соответствии с законом!
Завтра эти шулера решат что все должны сдать биометрию чтобы пользоваться эл.сервисами, что, тоже согласимся?
Если школа вас пугает или врет, что "это не возможно", не верьте им! Напишите нам. Мы все подскажем и поможем. Чем больше будет тех кто вышел из их игры, тем проще будет остановить разрушение школы в будущем.
✅ Инструкция: https://ouzs.ru/news/poshagovyy-algoritm-otkaza-ot-aopd-elektronnykh-gosuslug-v-sfere-obrazovaniya-elektronnogo-zhurnala-/
👍309🔥78❤41🤬3😁2
Ещё один яркий штрих к недавнему выступлению замглавы АП Максима Орешкина по поводу "неизбежных изменений" в российском образовании - вроде внедрения нейросетей и персональных карьерных траекторий с начальных классов.
Обратили внимание, какой фон выбрал Орешкин для большей части своего выступления. Это уже какая-то навязчивая демонстративность.
При наличии сотен, если не тысяч международных исследований, подтвердивших экспериментально, что шлем/очки виртуальной реальности (VR) губит физическое и психическое здоровье, нарушает развитие ребенка, несёт риски для его жизни и безопасности личных данных. Об этом пишут и предупреждают уже даже совершенно либеральные западные СМИ, причем все признают наибольший риск для маленьких детей, для них рекомендуют строгий запрет на пользование гаджетами VR.
Но Орешкин нарочито наплевательски пытается продвигать нам в своей презентации "класс" начальной школы в VR-очках как какой-то прогресс, как часть образования будущего. И это самое тревожное - значит, цифросекте глобалистов откровенно плевать на все проблемы, которые они несут своим лобби. Они готовы идти с нами до конца. Значит, битвы за здравый смысл и наше будущее не избежать.
Обратили внимание, какой фон выбрал Орешкин для большей части своего выступления. Это уже какая-то навязчивая демонстративность.
При наличии сотен, если не тысяч международных исследований, подтвердивших экспериментально, что шлем/очки виртуальной реальности (VR) губит физическое и психическое здоровье, нарушает развитие ребенка, несёт риски для его жизни и безопасности личных данных. Об этом пишут и предупреждают уже даже совершенно либеральные западные СМИ, причем все признают наибольший риск для маленьких детей, для них рекомендуют строгий запрет на пользование гаджетами VR.
Но Орешкин нарочито наплевательски пытается продвигать нам в своей презентации "класс" начальной школы в VR-очках как какой-то прогресс, как часть образования будущего. И это самое тревожное - значит, цифросекте глобалистов откровенно плевать на все проблемы, которые они несут своим лобби. Они готовы идти с нами до конца. Значит, битвы за здравый смысл и наше будущее не избежать.
🤬687🙈51🔥34😱19❤14👍8😁1
📌❗️⚡️ ПРОКУРАТУРА ПРОДОЛЖАЕТ ПРИВЛЕКАТЬ К ОТВЕТСТВЕННОСТИ ДИРЕКТОРОВ ШКОЛ, ПРИНУЖДАЮЩИХ К МЕССЕНДЖЕРУ MAX
ВОЛОГОДЦЫ - МОЛОДЦЫ!!! Родители продолжают работать и добиваются результата! Прокуратура Вологды пошла еще дальше, к четырем школам добавила еще восемь и вынесла представления о незаконности ЛНА по мессенджеру МАКСут. Общее число школ - 12. Но важен еще один момент: привлекли и начальника управления образования ЗА ПРИНУЖДЕНИЕ!!! Это очень важный прецедент.
Так что родители, не боимся, действуем!
✅ Подробнее см на нашем сайте: https://ouzs.ru/news/prokuratura-prodolzhaet-privlekat-k-otvetstvennosti-direktorov-shkol-prinuzhdayushchikh-k-messendzhe/
ВОЛОГОДЦЫ - МОЛОДЦЫ!!! Родители продолжают работать и добиваются результата! Прокуратура Вологды пошла еще дальше, к четырем школам добавила еще восемь и вынесла представления о незаконности ЛНА по мессенджеру МАКСут. Общее число школ - 12. Но важен еще один момент: привлекли и начальника управления образования ЗА ПРИНУЖДЕНИЕ!!! Это очень важный прецедент.
Так что родители, не боимся, действуем!
✅ Подробнее см на нашем сайте: https://ouzs.ru/news/prokuratura-prodolzhaet-privlekat-k-otvetstvennosti-direktorov-shkol-prinuzhdayushchikh-k-messendzhe/
🔥946👍277❤51👎18😁6😱2
Forwarded from 🕊 НОВОСТИ - Родители Москвы 🕊
"Совесть школы. Открытый педсовет о закрытых проблемах"
Также добро пожаловать в наш постоянно действующий чат Учителя.Родители Москвы
В чате идёт активное обсуждение самых острых вопросов школьного образования с точки зрения учителей.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥176❤36👍30😁3🙈1
Нет, Михаил, она не случайно получила мандат. У нее четкая роль: фармлоббистка и ювенальщица. Замена выбывшей из строя Оксаны Пушкиной.
Вот они: Три всадницы апокалипсиса Сергея Кириенко https://xn--r1a.website/ouzs_ru/9287
А на этом фото - вся женская команда креатур той же АП. Их задача – продвижение ювеналки, «ответственного родительства» с обязательным обучением россиян единым стандартам «родительства», тотального цифрового и психологического контроля над семьями, вакцинного лобби. И все это – под ширмой патриотизма и заботы о семьях. Ну чем не мягкая сила для полной деформации и разрушения традиционной России?
Вот они: Три всадницы апокалипсиса Сергея Кириенко https://xn--r1a.website/ouzs_ru/9287
А на этом фото - вся женская команда креатур той же АП. Их задача – продвижение ювеналки, «ответственного родительства» с обязательным обучением россиян единым стандартам «родительства», тотального цифрового и психологического контроля над семьями, вакцинного лобби. И все это – под ширмой патриотизма и заботы о семьях. Ну чем не мягкая сила для полной деформации и разрушения традиционной России?
🤬705😱80🔥33👍15❤7
Уже 4 случай за неделю! Засекаем время до момента когда депутаты выступят с инициативой ужесточить ЗАКОН и превратить школы в тюрьмы. https://xn--r1a.website/ekaterina_mizulina/18056
Конечно, ведь это проще, чем заниматься воспитанием детей!
Конечно, ведь это проще, чем заниматься воспитанием детей!
Telegram
Екатерина Мизулина
Восьмиклассница облила бензином и подожгла одноклассника в Красноярске.
По данным СМИ, всё случилось в школе №153 города Красноярска. Ученица восьмого класса ворвалась в класс с молотком, а потом разлила бензин и подожгла.
Девочку задержали на месте. По…
По данным СМИ, всё случилось в школе №153 города Красноярска. Ученица восьмого класса ворвалась в класс с молотком, а потом разлила бензин и подожгла.
Девочку задержали на месте. По…
😱326🤬150🙈7❤4👍3😁3
Вопрос родителя:
"Директор школы отказывается принимать заявление, которое я принесла зарегистрировать. Как быть?"
Что делаем в реальности (без паники и без “ой, неудобно”)
Представьте: вы пришли в школу с заявлением. Обычно его принимает секретарь, но бывает так, что “вылетает” директор и с порога:
«Я не приму. Не буду. Уходите».
Ваш ответ — не спорить, не повышать голос и не уходить с пустыми руками. Ваш ответ — фиксация и законный порядок.
Шаг 1. Достаем телефон и включаем видео
Спокойно, хладнокровно: включаем запись и фиксируем:
- дату/время (можно проговорить вслух);
- ваше заявление (снимаем его крупно);
- кабинет/обстановку;
- директора (или секретаря), который отказывается принимать.
И дальше очень простая фраза (примерно так):
«Мария Ивановна, я принес(ла) заявление. Вы только что сказали, что отказываетесь его принять. Правильно понимаю? Подтвердите, пожалуйста, на камеру — я приложу это к обращению в прокуратуру».
Поверьте, после слов “на камеру” и “прокуратура” у человека обычно резко появляется желание “давайте сюда ваше заявление”.
Законно ли снимать директора/секретаря без согласия?
Да, если вы фиксируете исполнение должностных обязанностей, а не лезете в частную жизнь. Читайте нашу инструкцию "Законна ли видеосъемка чиновника без его согласия при исполнении им должностных обязанностей?".
Что вам в помощь по закону:
- Конституция РФ, ст. 29 п.4 — право свободно искать и получать информацию законным способом.
- ФЗ №149 “Об информации…”, ст. 8 — можно получать информацию в любых формах при соблюдении закона.
- Указ Президента №2234 — деятельность должностных лиц должна быть открытой в части информации.
Позиция ВС РФ: съемка допустима при наличии публичного (общественного) интереса и когда речь про служебные действия (а “отказ принять заявление” — это как раз оно).
Важно: не снимайте детей, не собирайте “личное”, не выкладывайте видео в сеть ради хайпа. Цель съемки — доказательство (для жалобы/прокуратуры), а не “посмешить интернет”.
Шаг 2. Директор убежал/визжит/переводит стрелки? Снимаем дальше
Если директор “сбежал” — ок. Идете к секретарю. Если секретарь тоже отказывается принимать — фиксируем и это.
Отказ принимает не “школа вообще”, а конкретное должностное лицо, и ответственность у него вполне реальная, материальная.
Шаг 3. Не приняли? Тогда отправляем заявление правильно
Если в руки не приняли — не беда. У вас два рабочих варианта:
1) Отправить заявление официально (например, заказным письмом с уведомлением и описью вложения) — чтобы была железная фиксация даты.
2) Жалоба в прокуратуру (и/или в управление образования):
- на отказ принять обращение,
- на создание препятствий в реализации ваших прав.
И да: если ответа нет — это отдельная история. Обычно на обращения граждан ориентируются на срок до 30 дней.
А значит, у вас может получиться “комбо”:
- заявление о том, что отказались принимать (к заявлению ссылкой приложите видео, которое зальете например в ВК или Рутуб но доступ сделаете только по ссылке);
- заявление о том, что не дали ответ в срок. Для этого у нас есть инструкция "Как обжаловать отписку, бездействие (отсутствие ответа на обращения) и что делать, если нарушен срок рассмотрения?".
Их накажут “и так, и так”. Поэтому школе реально выгоднее ваше заявление просто принять и зарегистрировать.
✅ подробнее: https://ouzs.ru/news/chto-delat-esli-direktor-shkoly-otkazyvaetsya-prinyat-zayavlenie-ot-roditelya/
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤265🔥143👍93😁5
⭐️ 60 000! Спасибо, что с нами!
4❤494👍147🔥108🫡4
Forwarded from ⚠️ Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
📌 🗯 Уважаемые родители, соратники! Мы напоминаем, что ответы на большинство вопросов вы с легкостью можете найти на нашем сайте в разделе материалы https://ouzs.ru/news/ используя строки поиска. Например, если вы ищите инструкцию по "Сферуму" то вводите в строке поиска по хэштегам слово "СФЕРУМ", и т.д.
Если у вас есть вопросы, не требующие глубокого юридического разбора, или вам нужен совет, то вы можете написать их админу ОУЗС через бота @ouzs_ru_bot. На 90% вопросов админ даст полноценный ответ. Не нужно заваливать юристов мелкими вопросами.
Но если вам все же нужна юридическая консультация, то обращайтесь к нашим юристам в спец темах:
✅ 1) Взрослые вопросы + трудовое право 👉🏻 https://vk.com/topic-91280223_48005355
✅ 2) Вопросы образования + ЗПП 👉🏻https://vk.com/topic-91280223_46687988
✅ 3) Детские вопросы + алименты 👉🏻 https://vk.com/topic-91280223_36819870
Если у вас есть вопросы, не требующие глубокого юридического разбора, или вам нужен совет, то вы можете написать их админу ОУЗС через бота @ouzs_ru_bot. На 90% вопросов админ даст полноценный ответ. Не нужно заваливать юристов мелкими вопросами.
Но если вам все же нужна юридическая консультация, то обращайтесь к нашим юристам в спец темах:
✅ 1) Взрослые вопросы + трудовое право 👉🏻 https://vk.com/topic-91280223_48005355
✅ 2) Вопросы образования + ЗПП 👉🏻https://vk.com/topic-91280223_46687988
✅ 3) Детские вопросы + алименты 👉🏻 https://vk.com/topic-91280223_36819870
❤134👍44🔥18
Forwarded from 🕊 НОВОСТИ - Родители Москвы 🕊
"Совесть школы. Открытый педсовет о закрытых проблемах"
ОБЯЗАТЕЛЬНА (проход на Конференцию - по спискам)
Также добро пожаловать в наш постоянно действующий чат Учителя.Родители Москвы
В чате идёт активное обсуждение самых острых вопросов школьного образования с точки зрения учителей.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤78🔥19👍6😁2
ДРУЗЬЯ! Мы наблюдаем парадоксальную картину в родном государстве – при явных ухудшениях ситуации в социальной сфере (образование, медицина, культура, соц.поддержка) проводимая политика не только не корректируется властьимущими, но предлагаются крайне сомнительные нововведения. Все это либо одобряется карманными «общественными» слушаниями, либо проводится даже без научной экспертизы, не говоря уже о мнении народа. Пренебрежением очевидных запросов общества народ из носителя власти низводится до «пасомого» стада, человеческого ресурса, если говорить терминами 4-ой промышленной революции. Практика запретов общественных выступлений понравилась губернаторам – ковида нет, а запрет даже на одиночные пикеты (например в СПб) – есть. Таким образом, общественная активность низводится до ворчания на кухне и редких постов в СМИ, которые тоже попадают под прессинг. Есть сведения, что организаторам текущих общественных мероприятий напрямую «указывают» кого звать кого нет, что обсуждать что нет. В сложившейся ситуации мы решили инициировать сбор общественного мнения по самым острым вопросам соц.сферы.
Наш план таков:
1. Обозначить острые темы соц.политики, в которых государство не учитывает чаяния народа либо бездействием, либо внедрением иностранных программ.
2. Провести максимально широкие обсуждения выбранных тем очно, офлайн, по разным городам и областям, с привлечением максимального круга специалистов и просто активных граждан страны.
3. Оформить собранные предложения в виде консолидированного общественного мнения в форме программ, подписных писем, резолюций. Донести эти документы до тех, кто составляет и внедряет нам «дорожные карты», стратегии действий, законы - депутатам, сенаторам, Президенту.
4. Призвать граждан активно требовать смены социальной политики в направлении реальных потребностей российских граждан, а не фантазий различных швабоклаусов и грефов.
Предлагаем написать нам какие проблемы в социальной сфере (образование, медицина, соц.политика, культура, детский спорт и доп.развитие) вызывают наибольшую озабоченность и как бы вы решили данную проблему. Мы проанализируем ваши письма и сформируем пул наиболее острых проблем, по которым будем добиваться общественных слушаний, а при игнорировании наших требований инициировать такие обсуждения сами.
Примерные темы, которые мы выделяем:
1. Цифровизация образования – обучение на платформах без живого учителя.
2. Укрупнение школ в "образовательные комбинаты".
3. Закрытие мед.пунктов, включая род.домов даже в крупных городах.
4. Детская преступность – какая ответственность за преступления с какого возраста.
5. Демография – почему молодежь не рожает.
6. Буллинг в школе - дети детей.
7. Буллинг в школе – директора учителей.
8. Буллинг в государстве – шантаж сотрудников гос.учреждений бюджетной зарплатой.
Ждем ваших предложений – тем для обсуждения, форматы проведения, готовность участия в проекте.
Наш план таков:
1. Обозначить острые темы соц.политики, в которых государство не учитывает чаяния народа либо бездействием, либо внедрением иностранных программ.
2. Провести максимально широкие обсуждения выбранных тем очно, офлайн, по разным городам и областям, с привлечением максимального круга специалистов и просто активных граждан страны.
3. Оформить собранные предложения в виде консолидированного общественного мнения в форме программ, подписных писем, резолюций. Донести эти документы до тех, кто составляет и внедряет нам «дорожные карты», стратегии действий, законы - депутатам, сенаторам, Президенту.
4. Призвать граждан активно требовать смены социальной политики в направлении реальных потребностей российских граждан, а не фантазий различных швабоклаусов и грефов.
Предлагаем написать нам какие проблемы в социальной сфере (образование, медицина, соц.политика, культура, детский спорт и доп.развитие) вызывают наибольшую озабоченность и как бы вы решили данную проблему. Мы проанализируем ваши письма и сформируем пул наиболее острых проблем, по которым будем добиваться общественных слушаний, а при игнорировании наших требований инициировать такие обсуждения сами.
Примерные темы, которые мы выделяем:
1. Цифровизация образования – обучение на платформах без живого учителя.
2. Укрупнение школ в "образовательные комбинаты".
3. Закрытие мед.пунктов, включая род.домов даже в крупных городах.
4. Детская преступность – какая ответственность за преступления с какого возраста.
5. Демография – почему молодежь не рожает.
6. Буллинг в школе - дети детей.
7. Буллинг в школе – директора учителей.
8. Буллинг в государстве – шантаж сотрудников гос.учреждений бюджетной зарплатой.
Ждем ваших предложений – тем для обсуждения, форматы проведения, готовность участия в проекте.
👍428🔥128❤56😁2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Еще один способ контроля/постановки на учет/профилактической работы с "подозрительными" школьниками - более глубокая сторона готовящегося контроля за поведением (через оценки, рейтинги и цветовые зоны), а также контроля за переписками и соцсетями обучающихся (уже вводится в Татарстане и не только) - в Приднестровье власти представили ИС "Учет", разработанную специалистами МВД (!). Она вроде как призвана бороться с буллингом в школах.
"Эта система хранит в себе данные учеников и их родителей. Если ученик что-то нарушил и с ним работали психологи и учителя, это тоже будет видно в системе. Через эту программу директор школы сможет оповещать милицию и опеку о буйных школьниках. Со следующей недели «Учёт» заработает в тестовом режиме в нескольких школах. Так специалисты поймут, что нужно добавить в систему, а что убрать", - сообщают СМИ Приднестровья.
Из видео презентации ИС "Учет" мы увидели ряд ее функций: "возможности системного взаимодействия ГИС":
"- направление информации в правоохранительные органы
- подключение соцслужб
- интеграция данных органов опеки
- единый алгоритм действий".
Вкладки об ответственных за школьника, находящегося на "специальном учете", содержат названия: "классный руководитель/КЗПН/ИДН/соцпедагог/психолог/опека".
Как все удобно, право слово, весь информационный обмен под боком. Не понравилось что класс. руку/директору школы - и сразу сигнал и инфа об обучающемся у всех, "у кого следует". И от психолога до опеки - рукой подать...
Снова и снова утверждаемся во мнении, что вал инцидентов в школах/детсадах на этой неделе/в этом году - неспроста.
"Эта система хранит в себе данные учеников и их родителей. Если ученик что-то нарушил и с ним работали психологи и учителя, это тоже будет видно в системе. Через эту программу директор школы сможет оповещать милицию и опеку о буйных школьниках. Со следующей недели «Учёт» заработает в тестовом режиме в нескольких школах. Так специалисты поймут, что нужно добавить в систему, а что убрать", - сообщают СМИ Приднестровья.
Из видео презентации ИС "Учет" мы увидели ряд ее функций: "возможности системного взаимодействия ГИС":
"- направление информации в правоохранительные органы
- подключение соцслужб
- интеграция данных органов опеки
- единый алгоритм действий".
Вкладки об ответственных за школьника, находящегося на "специальном учете", содержат названия: "классный руководитель/КЗПН/ИДН/соцпедагог/психолог/опека".
Как все удобно, право слово, весь информационный обмен под боком. Не понравилось что класс. руку/директору школы - и сразу сигнал и инфа об обучающемся у всех, "у кого следует". И от психолога до опеки - рукой подать...
Снова и снова утверждаемся во мнении, что вал инцидентов в школах/детсадах на этой неделе/в этом году - неспроста.
🤬451😱34👍14❤13👎8🔥2😁1🫡1