Як це виправити?
Якщо ми хочемо, щоб наші діти виросли
щасливими і здоровими, нам треба прокинутися і
повернутися до основ. Ще не пізно! Я знаю це, тому
що сотні моїх клієнтів бачили позитивні зміни в
емоційному стані їх дітей протягом тижня (а в деяких
випадках навіть днів) після реалізації ї цих
рекомендацій:
Якщо ми хочемо, щоб наші діти виросли
щасливими і здоровими, нам треба прокинутися і
повернутися до основ. Ще не пізно! Я знаю це, тому
що сотні моїх клієнтів бачили позитивні зміни в
емоційному стані їх дітей протягом тижня (а в деяких
випадках навіть днів) після реалізації ї цих
рекомендацій:
Встановлюйте обмеження і пам’ятайте, що ви —
батьки дитини, а не її друзі.
Забезпечте дітям те, що їм потрібно, а не те, що їм
хочеться. Не бійтеся відмовляти дітям, якщо їх
бажання розходяться з потребами.
Давайте здорову їжу та обмежуйте снеки.
Проводьте в день час на природі.
Щодня влаштовуйте сімейні вечори без електроніки.
Грайте в настільні ігри.
Щодня залучайте дитину до справ (складати білизну,
прибирати іграшки, розвішувати білизну, розкладати
пакети, накривати на стіл і т. д.).
Вкладайте дитину спати в один і той же час, не
дозволяйте брати в ліжко гаджети.
батьки дитини, а не її друзі.
Забезпечте дітям те, що їм потрібно, а не те, що їм
хочеться. Не бійтеся відмовляти дітям, якщо їх
бажання розходяться з потребами.
Давайте здорову їжу та обмежуйте снеки.
Проводьте в день час на природі.
Щодня влаштовуйте сімейні вечори без електроніки.
Грайте в настільні ігри.
Щодня залучайте дитину до справ (складати білизну,
прибирати іграшки, розвішувати білизну, розкладати
пакети, накривати на стіл і т. д.).
Вкладайте дитину спати в один і той же час, не
дозволяйте брати в ліжко гаджети.
Навчайте дітей відповідальності та незалежності. Не
захищайте їх від дрібних невдач. Це вчить їх долати
життєві перешкоди:
Не складайте і не носіть за дитиною портфель, не
приносьте їй до школи їжу/домашню роботу, яку вона
забула вдома, не очищуйте банан для 5-річної
дитини. Навчайте їх самостійно робити все це.
захищайте їх від дрібних невдач. Це вчить їх долати
життєві перешкоди:
Не складайте і не носіть за дитиною портфель, не
приносьте їй до школи їжу/домашню роботу, яку вона
забула вдома, не очищуйте банан для 5-річної
дитини. Навчайте їх самостійно робити все це.
Навчіться бути терплячими й дайте можливість
вільно проводити час, щоб у дитини була можливість
занудьгувати і проявити свої творчі пориви:
Не оточуйте дитину постійними розвагами.
Не підсовуйте техніку як ліки проти нудьги.
Не заохочуйте використання гаджетів за їжею, в
машині, в ресторані, в магазині. Нехай мозок дитини
вчиться самостійно розганяти «нудьгу».
вільно проводити час, щоб у дитини була можливість
занудьгувати і проявити свої творчі пориви:
Не оточуйте дитину постійними розвагами.
Не підсовуйте техніку як ліки проти нудьги.
Не заохочуйте використання гаджетів за їжею, в
машині, в ресторані, в магазині. Нехай мозок дитини
вчиться самостійно розганяти «нудьгу».
Будьте емоційно доступними, вчіть дітей соціальних
навичок:
Не відволікайтеся на телефон, спілкуючись з
дитиною.
Навчіть дитину справлятися зі злістю та
роздратуванням.
Навчіть дитину вітатися, поступатися, ділитися,
співчувати, гарно поводитися за столом і в розмові.
Підтримуйте емоційний зв’язок: посміхайтеся,
цілуйте, лоскочіть дитину, читайте їй, танцюйте,
стрибайте й повзайте з нею разом!
навичок:
Не відволікайтеся на телефон, спілкуючись з
дитиною.
Навчіть дитину справлятися зі злістю та
роздратуванням.
Навчіть дитину вітатися, поступатися, ділитися,
співчувати, гарно поводитися за столом і в розмові.
Підтримуйте емоційний зв’язок: посміхайтеся,
цілуйте, лоскочіть дитину, читайте їй, танцюйте,
стрибайте й повзайте з нею разом!
Ми повинні змінити своїх дітей, інакше отримаємо
ціле покоління на пігулках! Ще не пізно, але часу
залишається все менше…
Вікторія Прудей (Victoria Prooday) має ступінь
магістра з працетерапії в Медичній школі при
університеті Торонто. У неї великий досвід
роботи з дітьми та батьками.
ціле покоління на пігулках! Ще не пізно, але часу
залишається все менше…
Вікторія Прудей (Victoria Prooday) має ступінь
магістра з працетерапії в Медичній школі при
університеті Торонто. У неї великий досвід
роботи з дітьми та батьками.
Отцы: Будьте первыми кающимися в своем доме, потому что вы, скорее всего, первые грешники там. Будьте примером жизни и надежды на Евангелие !
Чтобы ребенок рос с ощущением безопасности, он должен знать, что можно и чего нельзя, что хорошо и что плохо, твердую разницу между "да" и "нет". Табу необходимы для того, чтобы сформировать в растущем человеке основы законов общества.
В детях необходимо развивать способность ждать и способность терпеть. Эти умения нужно формировать буквально с младенчества, постепенно наращивая ожидание и помня о себе, что вопрос чувства меры это всегда вопрос культуры. Ребенок, в процессе воспитания которого формируются навыки терпения и ожидания, растет спокойнее, вырастает более устойчивым к стрессам, более гибким и, как результат, в жизни становится более успешным.
«Нет воспитания хуже, чем устроить борьбу мнений и вести с ребенком бесконечные споры о том, кто главнее», - писал Русо. Ребенок родителю не ровня и тенденция дружить «на равных» приводит к горьким последствиям, когда ребенок, отчаявшись получить вожака, в котором от природы нуждается, начинает предпринимать действия, чтобы заполнить образовавшуюся пустоту и стать лидером сам. Ребенка в таком положении можно приравнять к преданному, оставленному в одиночестве, т.к. ему не предоставлен пример взрослого человека, который отвечает за свои слова, свои действия и последствия таковых.
Все судьбинные, все серьезные, все «взрослые» вопросы родители должны решать самостоятельно и к совещаниям детей не привлекать, т.е. не советоваться с ребенком, что взрослому делать. Ребенок может выбрать носки, которые ему надеть, но также он должен быть готов к тому, что придется надеть другие, если желанные не высохли после стирки, и в этом плане слова взрослого должны быть для ребенка непререкаемыми. Законный выбор ребенка должен находиться в пределах его игровой площадки, да и то с поправками на поведение. Ответственность за прочие выборы перекладывать на ребенка неправильно, непедагогично, а порой даже жестоко.
Неотвратимость объявленного и спокоствие, я думаю, в моем опыте были залогом того, что мне всегда удавалось с детьми подобные санкции как придумать, так и провести. Внутренняя сила - это самое убедительное, с чем может столкнуться ребенок без ропота. Дети в основной массе еще честны, они еще не испорчены до того, чтобы ненавидеть внутреннюю силу опонента, они еще способны ее уважать, но доказательства этой силы должны светиться из глаз.
Один из лучших даров, который родитель может преподнести своему ребенку, это научить его вести себя в обществе, дружить, развивать командные свойства, чтобы ребенок умел ощущать и дарить дружескую поддержку. Ребенок настроенный не на «я», а на «мы», готовый трудиться ради «мы», осознающий себя членом общества, будет иметь больше шансов чувствовать себя в жизни удовлетворенным. Если ваш ваш ребенок талантлив, вам также стоит обучить его искусству общения. Настоящий талант делает своего носителя профессионалом одиночества, поэтому вашему талантливому ребенку умение общаться и дружить по-настоящему необходимо.
Мысль, что педагог является представителем обслуживающего персонала, абсурдна. Разумный родитель должен самостоятельно изменять недопустимое отношение своих детей к педагогам, пока социум не осознает своих ошибок и их не исправит. Безусловно, педагог, как и любой взрослый, должен вести себя подобающе, но и дети обязаны находиться в рамках уважительного отношения к своим учителям и не доводить учителей до отчаяния и срыва, когда любой человек способен произнести слово, за которо его потом общество радостно линчует.
Слабость и неспособность сопротивляться хамству вполне может быть присуща хорошему учителю и хорошему человеку, и за слабость карать нельзя. Требовать профессионализма от учителей и не требовать сдержанности и соблюдения рамок уважения к старшим от детей это путь формирования в детях жестокости и бесчеловечности.
А.И. Гайкалова родителям, о воспитании детей.
В детях необходимо развивать способность ждать и способность терпеть. Эти умения нужно формировать буквально с младенчества, постепенно наращивая ожидание и помня о себе, что вопрос чувства меры это всегда вопрос культуры. Ребенок, в процессе воспитания которого формируются навыки терпения и ожидания, растет спокойнее, вырастает более устойчивым к стрессам, более гибким и, как результат, в жизни становится более успешным.
«Нет воспитания хуже, чем устроить борьбу мнений и вести с ребенком бесконечные споры о том, кто главнее», - писал Русо. Ребенок родителю не ровня и тенденция дружить «на равных» приводит к горьким последствиям, когда ребенок, отчаявшись получить вожака, в котором от природы нуждается, начинает предпринимать действия, чтобы заполнить образовавшуюся пустоту и стать лидером сам. Ребенка в таком положении можно приравнять к преданному, оставленному в одиночестве, т.к. ему не предоставлен пример взрослого человека, который отвечает за свои слова, свои действия и последствия таковых.
Все судьбинные, все серьезные, все «взрослые» вопросы родители должны решать самостоятельно и к совещаниям детей не привлекать, т.е. не советоваться с ребенком, что взрослому делать. Ребенок может выбрать носки, которые ему надеть, но также он должен быть готов к тому, что придется надеть другие, если желанные не высохли после стирки, и в этом плане слова взрослого должны быть для ребенка непререкаемыми. Законный выбор ребенка должен находиться в пределах его игровой площадки, да и то с поправками на поведение. Ответственность за прочие выборы перекладывать на ребенка неправильно, непедагогично, а порой даже жестоко.
Неотвратимость объявленного и спокоствие, я думаю, в моем опыте были залогом того, что мне всегда удавалось с детьми подобные санкции как придумать, так и провести. Внутренняя сила - это самое убедительное, с чем может столкнуться ребенок без ропота. Дети в основной массе еще честны, они еще не испорчены до того, чтобы ненавидеть внутреннюю силу опонента, они еще способны ее уважать, но доказательства этой силы должны светиться из глаз.
Один из лучших даров, который родитель может преподнести своему ребенку, это научить его вести себя в обществе, дружить, развивать командные свойства, чтобы ребенок умел ощущать и дарить дружескую поддержку. Ребенок настроенный не на «я», а на «мы», готовый трудиться ради «мы», осознающий себя членом общества, будет иметь больше шансов чувствовать себя в жизни удовлетворенным. Если ваш ваш ребенок талантлив, вам также стоит обучить его искусству общения. Настоящий талант делает своего носителя профессионалом одиночества, поэтому вашему талантливому ребенку умение общаться и дружить по-настоящему необходимо.
Мысль, что педагог является представителем обслуживающего персонала, абсурдна. Разумный родитель должен самостоятельно изменять недопустимое отношение своих детей к педагогам, пока социум не осознает своих ошибок и их не исправит. Безусловно, педагог, как и любой взрослый, должен вести себя подобающе, но и дети обязаны находиться в рамках уважительного отношения к своим учителям и не доводить учителей до отчаяния и срыва, когда любой человек способен произнести слово, за которо его потом общество радостно линчует.
Слабость и неспособность сопротивляться хамству вполне может быть присуща хорошему учителю и хорошему человеку, и за слабость карать нельзя. Требовать профессионализма от учителей и не требовать сдержанности и соблюдения рамок уважения к старшим от детей это путь формирования в детях жестокости и бесчеловечности.
А.И. Гайкалова родителям, о воспитании детей.
Чому сучасні діти не вміють вчитися, не вміють чекати і насилу переносять нудьгу | Освіта-Інфо
https://osvita-info.com/post/15417
https://osvita-info.com/post/15417
Освіта-Інфо
Чому сучасні діти не вміють вчитися, не вміють чекати і насилу переносять нудьгу | Освіта-Інфо
Чому сучасні діти не вміють вчитися, не вміють чекати і насилу переносять нудьгу Дуже крута стаття про виховання дітей і подолання основних проблем у вихованні / навчанні. Прописані як основні проблеми, так і шляхи їх вирішення, що набагато важливіше. Я ерготерапевт…
Forwarded from СЕМЬЯ и ДЕТИ
До подросткового возраста один из главных акцентов воспитания: привить стандарты и научить послушанию.
В подростковом же возрасте главным акцентом должно быть милосердие и благодать к грешнику, который нарушает стандарты и сталкивается лицом к лицу с собственной греховностью!
В подростковом же возрасте главным акцентом должно быть милосердие и благодать к грешнику, который нарушает стандарты и сталкивается лицом к лицу с собственной греховностью!
Дуже раджу цю книгу для вихованні дітей в сфері інформаційної безпеки.
ВАЖЛИВО:
- Комп'ютерну гру можна давати грати лише на 30 хв на день (щоб не сформувалася залежність). Поясніть дитині, ЧОМУ ви ставите обмеження. Важливо, щоби він розумів.
- 30 -40 хвилин улюбленого ютуба чи мультфільму на день. Не більше (піклування про мозок дитини). Обмеження робляться з повагою до дитині.
- За годину до сну жодних гаджетів (мамі з татом також корисно побути без гаджетів, раптом збільшиться інтерес один до одного). Гаджети корисно прибрати із дитячої.
- Золотий час укладання дитини спати з 21.00 до 22.00. Сон любить темряву та тишу. (Покращується самопочуття дитини наступного дня).
- Підсилювати сімейні традиції: грати в ігри вечорами з дітьми, спілкуватися, спільні вечері без гаджетів, прогулянки на велосипеді, запрошувати друзів у гості граючи у звичайні та цікаві дворові та настільні ігри.
- Формувати хобі у дитини, дати можливість вибрати собі гуртки за інтересами. (Формується цінність того, що я можу).
- І дитині потрібний рух! Спорт на допомогу! (формується стресостійкість)
- Прогулянка на вулиці від 2 до 4 годин на день (кисень потрібен для харчування мозку)
- Формувати культуру обіймів у сім'ї від 8 разів на день (формується здорова прихильність до близьких)
- багато приємних слів один одному (формується цінність себе)
- Батькам бути прикладом вільної людини (діти наслідують).
- Комп'ютерну гру можна давати грати лише на 30 хв на день (щоб не сформувалася залежність). Поясніть дитині, ЧОМУ ви ставите обмеження. Важливо, щоби він розумів.
- 30 -40 хвилин улюбленого ютуба чи мультфільму на день. Не більше (піклування про мозок дитини). Обмеження робляться з повагою до дитині.
- За годину до сну жодних гаджетів (мамі з татом також корисно побути без гаджетів, раптом збільшиться інтерес один до одного). Гаджети корисно прибрати із дитячої.
- Золотий час укладання дитини спати з 21.00 до 22.00. Сон любить темряву та тишу. (Покращується самопочуття дитини наступного дня).
- Підсилювати сімейні традиції: грати в ігри вечорами з дітьми, спілкуватися, спільні вечері без гаджетів, прогулянки на велосипеді, запрошувати друзів у гості граючи у звичайні та цікаві дворові та настільні ігри.
- Формувати хобі у дитини, дати можливість вибрати собі гуртки за інтересами. (Формується цінність того, що я можу).
- І дитині потрібний рух! Спорт на допомогу! (формується стресостійкість)
- Прогулянка на вулиці від 2 до 4 годин на день (кисень потрібен для харчування мозку)
- Формувати культуру обіймів у сім'ї від 8 разів на день (формується здорова прихильність до близьких)
- багато приємних слів один одному (формується цінність себе)
- Батькам бути прикладом вільної людини (діти наслідують).
«У цій групі я мав підтримку». BBC поговорила з колишнім учасником «групи смерті». Чому підлітки грають у ці небезпечні ігри? І що штовхає їх до суїциду? https://bbc.in/3nu5rbX
BBC News Україна
"У групі смерті я мав підтримку". Чому підлітки зважуються на суїцид?
Хто відповідальний за життя дітей? І чи проблема взагалі у соцмережах? ВВС News Україна спробувала знайти відповіді на ці та інші складні питання.