Подборка из 10 видео про Когнитивные искажения.
Если вы посмотрите любое из них, сделаете репост, поставите лайк или оставите плюс в комментариях, то это поможет не пропустить новый ролик, который выйдет в этом месяце на канале — youtube.com/obrazpublic
Если вам нравится то, что мы делаем, то вы можете поддержать нас здесь — patreon.com/obrazpublic
1. youtu.be/jgdXSxM55rU — Эффект Даннинга-Крюгера
2. youtu.be/YRkBBLTLeJs — Эффект Икея
3. youtu.be/Y0VvapSo4tg — Склонность к подтверждению
4. youtu.be/5ovf6IfCpmU — Искажение нормальности
5. youtu.be/DCy8uQ46oFY — Конфабуляция
6. youtu.be/JSxm27au4Zg — Эвристика Доступности
7. youtu.be/P-6ZFcBmTAE — Ошибка выжившего
8. youtu.be/9TfNE4o0BjQ — Проклятие Знания
9. youtu.be/c6eTybtToI0 — Эффект Велосипедного Сарая
10. youtu.be/VCn3RopO9tc — Недооценка Бездействия
Если вы посмотрите любое из них, сделаете репост, поставите лайк или оставите плюс в комментариях, то это поможет не пропустить новый ролик, который выйдет в этом месяце на канале — youtube.com/obrazpublic
Если вам нравится то, что мы делаем, то вы можете поддержать нас здесь — patreon.com/obrazpublic
1. youtu.be/jgdXSxM55rU — Эффект Даннинга-Крюгера
2. youtu.be/YRkBBLTLeJs — Эффект Икея
3. youtu.be/Y0VvapSo4tg — Склонность к подтверждению
4. youtu.be/5ovf6IfCpmU — Искажение нормальности
5. youtu.be/DCy8uQ46oFY — Конфабуляция
6. youtu.be/JSxm27au4Zg — Эвристика Доступности
7. youtu.be/P-6ZFcBmTAE — Ошибка выжившего
8. youtu.be/9TfNE4o0BjQ — Проклятие Знания
9. youtu.be/c6eTybtToI0 — Эффект Велосипедного Сарая
10. youtu.be/VCn3RopO9tc — Недооценка Бездействия
Стоит посмотреть это видео и подумать – какой именно вклад каждый из нас может сделать, чтобы мир не был просто паузой между войнами.
Forwarded from SciTopus – Наука и научпоп
На канале "Артур Шарифов" было опубликовано видео: Как начать ПОНИМАТЬ войну?
YouTube
Как начинаются войны
Открой расчетный счет с бесплатным полугодовым обслуживанием -https://l.tinkoff.ru/artursharifovdec
Меня зовут Артур Шарифов. Мы с нашей командой создаем познавательные видео на интересные для нас темы.
В нашу креативную команду входят:
Артур Шарифов - сценарист…
Меня зовут Артур Шарифов. Мы с нашей командой создаем познавательные видео на интересные для нас темы.
В нашу креативную команду входят:
Артур Шарифов - сценарист…
Вышло еще одно видео о том, что многие могут неверно понимать эффект Даннинга-Крюгера, и что график, иллюстрирующий эффект – ложный.
Дело в том, что я тоже использовал именно этот популярный в интернете график, но только для иллюстрации появления/исчезновения уверенности и ценности сомнений. Ни в коем случае нигде не утверждал, что этот график из исследований.
Это указано в описании под моим роликом, но ошибка в том, что я не указал этого в самом видео.
Не знаю насколько всё существенно, но, думаю, вам стоит об этом знать. Ведь моя задача не сбить с толку, а наоборот, растолковать)
youtu.be/kcfRe15I47I
Дело в том, что я тоже использовал именно этот популярный в интернете график, но только для иллюстрации появления/исчезновения уверенности и ценности сомнений. Ни в коем случае нигде не утверждал, что этот график из исследований.
Это указано в описании под моим роликом, но ошибка в том, что я не указал этого в самом видео.
Не знаю насколько всё существенно, но, думаю, вам стоит об этом знать. Ведь моя задача не сбить с толку, а наоборот, растолковать)
youtu.be/kcfRe15I47I
YouTube
The Irony of the Dunning-Kruger Effect
Examining the irony of the well-loved Dunning-Kruger effect. For further resources, see below.
Sources:
* The original study: Kruger, J., & Dunning, D. (1999). Unskilled and Unaware of It: How Difficulties in Recognizing One's Own Incompetence Lead to Inflated…
Sources:
* The original study: Kruger, J., & Dunning, D. (1999). Unskilled and Unaware of It: How Difficulties in Recognizing One's Own Incompetence Lead to Inflated…
Если у директора любой школы спросить «Есть ли у вас в школе травля?», вероятно, вы услышите «нет». Но так ли это на самом деле?
Можете ли вы сказать «нет» про ту школу, в которой вы учились (или учитесь)? Если в ней реально нет буллинга, то это действительно здорово!
Но есть много других людей, кому не так повезло.
Попадая под травлю, их никто не защитил в своё время, потому что или боялись или было всё равно.
Так насилие будет продолжаться очень долго и может вырасти до мировых масштабов.
Мне, наверное, повезло и я в своё время смог пресечь попытки буллинга с самого начала. Позже я стал искать общий язык с каждой из сторон – с агрессорами и с жертвами. Тех, кто попадал под токсичное поведение – я пытался вдохновить на самозащиту (никаких «подставь вторую щеку» в данном случае не должно быть).
Я не хотел побеждать агрессоров силой (кроме самозащиты), так как понимал, что зло – это результат глупости. Поэтому я пришёл к идее не побеждать зло, а конвертировать его в добро (убирая причину).
На самом деле за этим должны следить взрослые. Вот только взрослые – это всего-лишь дети, предоставленные самим себе. Они тоже долгое время могут оставаться на стороне глупости.
Поэтому важно понять, что не стоит надеяться на то, что агрессоры перестанут издеваться. Лучше встать всем за одного, работать над корнями проблем и учиться мыслить. Там, где люди это будут понимать, никакой травли и быть не может, а мир станет намного более приятным местом для всех.
Стоит посмотреть две части этого важного документального фильма:
1. Агрессоры не видели ничего плохого в том, что делали. Но как они оценили своё поведение спустя годы?
2. Как связаны травля и массовые расстрелы? Почему те, кто травят – теряют больше, чем могли бы получить, сотрудничая и уважая?
Можете ли вы сказать «нет» про ту школу, в которой вы учились (или учитесь)? Если в ней реально нет буллинга, то это действительно здорово!
Но есть много других людей, кому не так повезло.
Попадая под травлю, их никто не защитил в своё время, потому что или боялись или было всё равно.
Так насилие будет продолжаться очень долго и может вырасти до мировых масштабов.
Мне, наверное, повезло и я в своё время смог пресечь попытки буллинга с самого начала. Позже я стал искать общий язык с каждой из сторон – с агрессорами и с жертвами. Тех, кто попадал под токсичное поведение – я пытался вдохновить на самозащиту (никаких «подставь вторую щеку» в данном случае не должно быть).
Я не хотел побеждать агрессоров силой (кроме самозащиты), так как понимал, что зло – это результат глупости. Поэтому я пришёл к идее не побеждать зло, а конвертировать его в добро (убирая причину).
На самом деле за этим должны следить взрослые. Вот только взрослые – это всего-лишь дети, предоставленные самим себе. Они тоже долгое время могут оставаться на стороне глупости.
Поэтому важно понять, что не стоит надеяться на то, что агрессоры перестанут издеваться. Лучше встать всем за одного, работать над корнями проблем и учиться мыслить. Там, где люди это будут понимать, никакой травли и быть не может, а мир станет намного более приятным местом для всех.
Стоит посмотреть две части этого важного документального фильма:
1. Агрессоры не видели ничего плохого в том, что делали. Но как они оценили своё поведение спустя годы?
2. Как связаны травля и массовые расстрелы? Почему те, кто травят – теряют больше, чем могли бы получить, сотрудничая и уважая?
YouTube
Я встретил тех, кто меня травил / фильм проекта «Нормальные люди» | I met those who bullied me ENG
Мы снимали этот фильм полтора года. И это — самое личное и важное, что я сделал в своей жизни.
На фотографии, которую вы увидите в самом начале, мне 12 лет. Тем летом я поступил в одну уважаемую петербургскую школу, с красивым названием и целым списком вступительных…
На фотографии, которую вы увидите в самом начале, мне 12 лет. Тем летом я поступил в одну уважаемую петербургскую школу, с красивым названием и целым списком вступительных…